Çocuklarda ve ergenlerde kötü alışkanlıkların önlenmesi. “Okul çocukları arasında kötü alışkanlıkların önlenmesi ve sağlıklı bir yaşam tarzının oluşturulması

Bir deney gerçekleştirdik deneysel çalışma amacı türlerini ve nedenlerini belirlemek olan 14 numaralı spor salonunun 1. sınıfı “A” temelinde Kötü alışkanlıklar ve bunların önlenmesine yönelik bir eylem planının ana hatlarını çizin. Bu çalışma sırasında 1. sınıf “A” sınıfı öğretmeniyle, bir sağlık çalışanıyla, ebeveynlerle ve çocukların kendileriyle görüşmeler yaptık.

Tablo No.1

14 Nolu Spor Salonunun 1 "A" Sınıfında Kötü Alışkanlıkların Önlenmesi

Dolayısıyla tablodan, okul çocuklarının kötü alışkanlıklarını hem öğretmenden, hem doktordan, hem de ebeveynlerden ve çocuklardan önlemek için sınıfta pek çok çalışma yapıldığını görüyoruz. Bu tür çalışmaların sadece liselerde ve spor salonlarında değil, ortaokullarda da yapılması gerekiyor.

Ayrıca 9 sorudan oluşan bir anket hazırladık ve sonuçlarından yola çıkarak 1 “A” sınıfı öğrencilerinin kötü alışkanlıkları ne kadar bildiklerini ve çocuklarla herhangi bir çalışma yapılıp yapılmadığını belirledik.

1. Kötü alışkanlıkların ne olduğunu biliyor musunuz?

• · hayır bilmiyorum;
• Sanırım ama emin değilim
• 2. Kötü alışkanlıklarınız var mı?
• · Evet bende var;
• · hayır sahip değilim;
• · Bilmiyorum
• 3. Anne babanızın kötü alışkanlıkları var mı?
• · Evet, sahipler;
• · hayır, ailemin kötü alışkanlıkları yok;
• · Bilmiyorum
• 4. Arkadaşlarınızın kötü alışkanlıkları var mı?
• · Evet, sahipler;
• · Yok;
• · Bilmiyorum
• 5. Anne babanız sizinle kötü alışkanlıkların tehlikeleri hakkında konuşuyor mu?
• · Sık sık konuşun;
• · nadiren konuşun;
• · konuşma
• 6. Sınıf öğretmeniniz sizinle kötü alışkanlıkların tehlikeleri hakkında konuşuyor mu?
• · Sık sık gerçekleştirir;
• · nadiren harcar;
• · yürütmez
• 7. Kötü alışkanlıklarla nasıl başa çıkacağınızı biliyor musunuz?
• · Biliyorum;
• · Bilmiyorum;
• · emin değil
• 8. Kötü alışkanlıklara sahip olmak istemez misiniz?
• · Ben istiyorum;
• · her şeyi olduğu gibi bırakırdı;
• · istemem
• 9. Aşağıdaki alışkanlıklardan hangilerinin kötü olduğunu düşünüyorsunuz? (altını çizmek)
• · Sigara içmek;
• · tırnak yemek;
• · masada höpürdetmek;
• · Şehir etrafında dolaşmak

Anketi özetlediğimizde şunu öğrendik:

• · kötü alışkanlıkların ne olduğunu biliyor - sınıf öğrencilerinin %87'si;
• · Erkeklerin %79'u kötü alışkanlıkları olduğuna inanıyor;
• · %85'inin ebeveynlerinin kötü alışkanlıkları var;
• · %78'inin kötü alışkanlıkları olan arkadaşları var;
• · neredeyse tüm öğrenci velileri onlarla kötü alışkanlıklar hakkında konuşuyor - %97;
• · Öğrencilerin %100'ü sınıf öğretmenlerinin kendileriyle kötü alışkanlıkların tehlikeleri hakkında konuştuğunu belirtti;
• · ancak çocukların yalnızca %36'sı kötü alışkanlıklarla nasıl başa çıkacaklarını bildiklerini söyledi;
• · Sınıf öğrencilerinin %97'si kötü alışkanlıklardan kurtulmak ve onlara sahip olmamak istiyor;
• · Çocukların %93'ü listelenen kötü alışkanlıklardan (sigara içmek, tırnak yemek, sofrada höpürdetmek) doğru cevapları seçmiştir;

Bu yüzden, çoğuçocuklar kötü alışkanlıkların ne olduğunu ve bunlarla nasıl baş edeceklerini bildiklerini söylediler. Hem öğretmen hem de veliler çocuklarla konuşuyor.

Ayrıca çocukların kötü alışkanlık türlerini ne kadar bildiklerini görebileceğimiz bir şema da derledik (ŞEMA)

1.sınıf “A” öğrencilerinin kötü alışkanlıklarını da belirledik (ŞEMA).

Grafik sonuçlarından şunu görüyoruz:

• · sınıftaki bazı öğrenciler yemekten önce ellerini yıkamayı unutuyor - %45;
• · birçok çocuk heyecandan kalem, kurşun kalem ve diğer okul malzemelerini çiğniyor - %52;
• · sınıfta tırnaklarını yiyen çok sayıda çocuk da var - %37;
• · okuldan sonra çalışma alanlarını temizlemeyi unutan çocuklar var (özellikle resim dersinde) - %19;
• · sınıfta kıyafetlerini değiştirirken kıyafetlerini yerine koymayan, dağıtan öğrenciler var - %14;
• · Çocukların küçük bir kısmı, ancak hala varlar, sınıf arkadaşlarına takma ad veriyorlar - %4.

Ayrıca 1. sınıf “A” sınıfından iki öğrenci olan Valeria Chirkova ve Yakov Ipatov ile bireysel bir sohbet gerçekleştirdik. Çocuklarla sohbetimizin amacı Lera ve Yasha'nın kötü alışkanlıkların ne olduğunu, onlarla nasıl mücadele edileceğini, çocukların hangi kötü alışkanlıklara sahip olduğunu bilip bilmediğini öğrenmekti.

Devlet bütçesi Eğitim kurumu

"Belgorod ıslah yatılı okulu No. 23"

Konuyla ilgili eğitimcilerin metodolojik derneğindeki mesaj :

“Kötü alışkanlıkların ve oluşumunun önlenmesi sağlıklı görüntü okul çocuklarının hayatları"

Önce öğretmen yeterlilik kategorisi: Poidunova E.A.

2017-2018 akademik yılı

Rusya'da genel olarak insanların sağlık ve güvenliğini tehdit eden zehirli uyuşturucu, alkollü içki ve tütün ürünlerinin dağıtımında ve kullanımında artış yaşanıyor.

Okul çocuklarının kötü alışkanlıkları öğretmenler ve ebeveynler için endişe kaynağıdır. Öğrencilerin sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürebilmeleri için onları zararlı bağımlılıklardan koruyacak zamanında önlem alınması gerekir.

Kötü alışkanlıklar, modern gençliğin sıklıkla karşılaştığı bir sorundur.

Daha önceki gençler kötü alışkanlıklardan muzdarip olsaydı, şimdi bu okul çocukları için tipiktir. Erkekleri bu kadar yıkıcı takıntılara çeken şey nedir? Büyük olasılıkla yetişkinlerin neye benzediği.

Kötü alışkanlıklar bir dereceye kadar kendilerini özgür ve bağımsız hissetmelerini sağlar. Her okul çocuğu sağlıklı bir yaşam tarzının ne olduğunu bilir, ancak bazı nedenlerden dolayı bazı çocuklar bundan hiç hoşlanmaz. Sağlıklı bir yaşam tarzı, her şeyden önce kendiniz üzerinde çalışmak anlamına gelir. Bunu uygulayan kişi doğru beslenmeli, egzersiz yapmalı ve en önemlisi tüm kötü alışkanlıklardan sonsuza kadar vazgeçmelidir.

Fiziksel ve zihinsel sağlık birbiriyle bağlantılı kavramlardır. Ne yazık ki hepsi değil modern gençler Küçük yaşlardan itibaren kendi vücutlarının durumunu izlemenin ne kadar önemli olduğunun tamamen farkındalar. Bazıları bu olmasa bile her zaman şu anki kadar sağlıklı ve güzel kalacaklarına inanıyor. Doğru yaşam tarzı sorununa böylesine sorumsuz bir yaklaşımın oluşmasında modern sinema ve medyanın belirleyici etkisi var.

Daha önce okul çocuklarının kötü alışkanlıklara karşı tutumu çoğunlukla olumsuzdu. Bu, diğer şeylerin yanı sıra, Sovyet Kültür Bakanlığı'nın o günlerde medyada söylenenleri sıkı bir şekilde takip etmesi nedeniyle sağlandı, sigara ve alkol kullanımına karşı propagandanın aktif olarak yürütülmesi çok önemliydi.

Ancak birkaç on yıl önce gençler, ana karakterlerin izleyicinin karşısına elinde bir şişe bira ve sigarayla çıktığı tamamen farklı filmleri izleme fırsatı buldu. O günlerde Amerikan filmleri son derece popülerdi. Okul çocukları onları izledi ve bilinçaltında neyin moda olduğuna dair bilgi depoladı. Sonuçta, ana karakterlerin ekranda gösterdiği şey tam olarak budur. Böyle sorumsuz bir yaklaşım oluştururken kendi sağlığı Suçlu olan yalnızca filmler değil, bir bütün olarak toplum ve toplumsal ideolojidir. Sigara içmek eskiden çok utanç verici bir şey olarak görülüyorduysa, bir noktada kesin zaman toplum bunun moda olduğuna karar verdi.

Şu anda, okul çağındaki çocukların yaşadığı kötü alışkanlıklar sorununun çok ciddi bir şekilde ele alınması gerektiği açıkça ortaya çıkıyor. Aynı zamanda önemli Karmaşık bir yaklaşım.

Bu olayların yaygınlığı özellikle endişe vericidir; okullarda önleyici çalışmaların erken bir aşamada başlatılması gerekmektedir. Aile ve okul bu sorunun çözümüne dahil edilmelidir. Öğretmen - öğrenciler - ebeveynler - bu, sağlıklı bir yaşam tarzının önlenmesinde en etkili kısım olarak öğrencilerin ders dışı saatlerde ana faaliyetinin dayandığı üçgendir.

Okulun eğitim-öğretim sürecinin temel sorunlarından biri, öğrencileri en çok ders dışı saatlerde meşgul etmektir. etkili kısım Sağlıklı bir yaşam tarzının önlenmesinde ve suçun önlenmesinde.

İnsanların büyük çoğunluğu sigara içmeye başlıyor alkollü içecekler, uyuşturucu okul yaşı, Bu yüzden etkili önlemler Okulda uyuşturucu bağımlılığının, sigara içmenin ve alkolizmin önlenmesine ilişkin bir eğitim, birçok kişinin bu tür bağımlılıktan kaçınmasına yardımcı olacaktır.

Okulda önleyici çalışmalar organize etme ihtiyacı.

Kötü alışkanlıkları önlemek için:

çok erken yaşlardan itibaren kötü alışkanlıkların sonuçları hakkında ebeveynlere yönelik öğretici konuşmalar ve dersler yürütmek;

sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik etmeye yönelik eğitici filmler ve sunumlar gösterecek;

daha fazla çocuğun spor bölümlerine ve kulüplerine dahil edilmesi;

Kötü alışkanlıklarla mücadele konusunda deneyimlerini paylaşacak.

Öğrencilerin sağlıklı bir yaşam tarzına yönelik ihtiyaçlarının geliştirilmesi, sigaranın önlenmesi, okullarda ve sınıflarda uyuşturucu ve alkol karşıtı propagandaya yönelik çalışmalar iyi gidiyor.

Öğretmen öğrencilerin sağlıklı bir yaşam tarzına olan ihtiyaçlarının geliştirilmesine daha fazla önem verir. Öğrencileri “Kötü alışkanlıklarla nasıl başa çıkılır” dizisinden hatırlatıcılarla tanıştırın, “Kendinizi eğitin”, “Kendinizi nasıl eğitirsiniz” konularında sohbetler yapın iyi alışkanlıklar“”, “Sigara sağlığa zararlıdır”, “Kötü alışkanlıklardan nasıl kurtuluruz.”

Sağlıklı yaşam tarzı becerilerinin oluşumu şu dönemde gerçekleştirilir: okul yılı kullanarak değişik formlar aktiviteler: (ders saatleri, açık hava oyunları, iş oyunları, tartışmalar, sergi, poster ve çizim yarışması, video izleme, spor müsabakaları, eğlence başlangıçları ve ormana, parklara geziler), bu da çalışmanın formasyon üzerindeki etkisini önemli ölçüde artırır. sağlığa yönelik değer tutumları.

Doğru değerlerin oluşumu ailede ortaya konmaktadır. Anne baba çocuğunu sağlıklı yetiştirmek istiyorsa ona iyi bakmalı uygun yetiştirme en baştan İlk yıllar.

Çocuğun küçük yaşlardan itibaren tüm aile üyelerinin sağlıklı bir yaşam tarzı hakkındaki görüşlerini ve bunun ne kadar önemli olduğunu anlaması çok önemlidir.

Unutulmaması gereken ilk şey anne ve babanın çocuğa olumlu bir örnek olması gerektiğidir. Ona sadece ders vermek değil, kötü alışkanlıklar olmadan bir hayatın ne kadar parlak ve olaylarla dolu olabileceğini örnek olarak göstermek önemlidir. Büyüyen bir kızın annesi sigara içmesine izin verirse, o zaman ebeveynin sigara içmenin tehlikeleri hakkındaki sözleri kulağa oldukça komik gelecektir. Çocuğu küçük yaşlardan itibaren alıştırmak gerekir. doğru beslenme, uygun rutin gün, ev işi yapmak ve spor yapmak.

Okul sporları bölümlerine katılmak, kötü alışkanlıkları önlemenin çok iyi bir yoludur. Kural olarak, sağlıklı bir yaşam tarzı sürdüren çocuklar ve ebeveynler orada toplanır. Herhangi bir aktivite veya hobi, başlı başına kötü alışkanlıklara karşı iyi bir önlemdir. Bazı aktivitelere tutkuyla bağlı bir okul çocuğu, boş zaman yalnızca onun üzerine. Artık elinde sigara ve birayla sokaklarda amaçsızca dolaşma arzusu olmayacak. için mücadelede doğru görüntüÖğretmenler ve okul çağındaki çocukların velileri birlikte ve uyumlu hareket etmelidir. Güçleri birleştirmek daha iyidir.

Bu şekilde istediğiniz hedefe daha hızlı ulaşabilirsiniz. Ayrıca ebeveynler her zaman öğretmenle iletişim halinde olmalı ve çocuğuyla ilgili her şeyi ondan öğrenmelidir. Kesinlikle bu, düzgün yetiştirmenin kurallarından biridir.

Okul çocukları arasındaki kötü alışkanlıkların önlenmesi, hem öğretmenlerin hem de öğrenci velilerinin yüzleşmesi gereken bir görevdir. Eğitim çalışmalarının zorunlu bir unsuru haline gelmelidir.

Kaynakça:

Makeeva A.G. Okul çocuklarının kötü alışkanlıklarının pedagojik olarak önlenmesi. Metodolojik kılavuzöğretmenler için. M.-2008;

Eremenko N.I. Kötü alışkanlıkların önlenmesi - M.: “Globus” - 2007;

Agapova I.A. Eğitim çalışması “Kötü alışkanlıkların önlenmesi”, M. - “Küre” - 2009;

4.G.G.Kulinich. Kötü alışkanlıklar: bağımlılığın önlenmesi. St.Petersburg - 2010.

Okulda, okul çocuklarında kötü alışkanlıkların önlenmesine yönelik çalışmalar sınıf öğretmenleri, sosyal öğretmen, psikologlar, eğitim çalışmaları baş öğretmeni, organizatör öğretmen ve sağlık çalışanı tarafından yürütülmektedir. Bu işin yükü öncelikle sınıf öğretmenlerine düşüyor.

Uyuşturucu bağımlılığının önlenmesine yönelik vurgu hem ders saatlerinde (kimya, biyoloji, sosyal bilgiler derslerinde) hem de ders saatlerinde yapılmaktadır. ders saatleri. Bir öğretmen sınıfta uyuşturucu bağımlılığı hakkında konuşmaya karar verirse, yerel gazeteden veya yerel radyo ve televizyon programlarından doğru ve spesifik materyaller seçer. Genellikle gençler arasında sağlık durumlarının kendi meselesi olduğuna dair bir görüş vardır. Ancak ilk Sovyet Halk Sağlık Komiseri N.A. Semaşko: “Herkesin sağlığı herkesin sağlığıdır.” Öğretmen bu bakış açısını çevresel toplumsal hareketlerden materyaller kullanarak savunur. uluslararası konferanslar doktorlar.

Ders saatlerinin yürütülmesinin diğer biçimleri de kullanılmaktadır (yuvarlak masa görüşmesi, soru-cevap saati, sınav, tartışma, sözlü günlük, bir makale veya filmin okunması ve tartışılması, bir narkolog, polis memuru veya savcı ile bir saatlik toplantı), ancak Uygulama, anonim bir ön anketin sonuçlarının sınıfta tartışılmasının daha başarılı olduğunu göstermektedir. Rostov okullarından birinde 15 yaşında uyuşturucu kullandığını ve zehirli maddelerÖğrencilerin %15'i biliyor. Hem deneyenlerin hem de denemeyenlerin uyuşturucuya karşı tutumu %100 olumsuzdur.

Önleyici çalışma resmi olarak değil, “kalpten” yürütülmelidir. Öğretmen, tartışılan sorun hakkında konuşmak isteyen her gence vermeli ve ahlak, göze batmadan, dolaylı olarak oluşturulmalıdır. Vakaların büyük çoğunluğunda çocuklar alkolün “tadını” ebeveynlerinin ve arkadaşlarının önerisiyle 10-15 yaşlarında öğrenirler; Ebeveynlerin %62'si bu gerçekleri biliyor.

Önleyici faaliyetin aşamaları: Bağımlılık oluşumunu etkileyebilecek kişisel özelliklerin teşhisi, ayrıca çocuğun ailedeki konumu, aile ilişkilerinin doğası, ailenin bileşimi, hobileri ve yetenekleri hakkında bilgi edinmek. Arkadaşları hakkında; gencin psikoseksüel gelişim, kişilerarası ilişkiler kültürü, iletişim teknolojisi, üstesinden gelme yolları gibi önemli alanlardaki yetkinliğinin genişletilmesi olan bilgi ve eğitim aşaması Stresli durumlar. Çatışma bilimi ve kötü alışkanlıkların gerçek sorunları; eğitimler kişisel Gelişim kendi üzerinde çalışma becerilerinin oluşumu ve geliştirilmesi de dahil olmak üzere bireysel kişisel özelliklerin ve davranış biçimlerinin düzeltilmesi unsurları ile.

Bir genç için bir ailede önemli faktörler duygusal istikrar ve güvenlik, aile üyeleri arasında karşılıklı güvendir. Bir gencin, bağımsızlığını ve kendi yaşamının sorumluluğunu üstlenme yeteneğini geliştirme eğilimi ile eylemleri üzerinde orta derecede kontrole ve orta düzeyde bakıma ihtiyacı vardır.

Eğitim alanında akademik konuların eğitim ve öğretimine yönelik bazı yaklaşımların yeniden düşünülmesi gerekmektedir. Okul yaşamının çocuklar için yeterli eğitim yükü ve özel önem verilmesi gibi yönleri konuyla ilgilidir. kişisel yön, hem çocuklarla hem de öğretim elemanlarıyla ilgilidir. İçeriklerine ilişkin bilgi hacmini genişletmeyi amaçlayan eğitim döngüsü konularına, entegre derslere, özel derslere ve seçmeli derslere dahil edilmesi tavsiye edilir. gerçek hayat. Bu bilgi Seçme özgürlüğünü kazanmak, uyum sağlama yeteneklerini geliştirmek, gerçek hayatta yaşama yeteneğinin önemini anlamak, yaşamsal sorunları gerçeklikten korkmadan çözmek ve stresle başa çıkmak için çeşitli aktif stratejiler kullanmak gereklidir.

Yetkili ve popüler bir propaganda organı olan medyanın katılımı olmadan kötü alışkanlıkların tam olarak önlenmesi imkansızdır. Bu güçlü sektörün temsilcilerine, bilgi ürünlerinin kalitesi ve içerikleri konusunda ahlaki sorumluluk verilmelidir. Basılı yayınlarda ve televizyon programlarında genç nesle yönelik bilgiler şu anda çoğunlukla eğlendirici niteliktedir. Çocuklar medyayı, özellikle de televizyonu yalnızca eğlence olarak algılıyorlar ve bu da onları genel olarak gerçek dünyanın sorunlarından, özel olarak ise ergenlik sorunlarından uzaklaştırabiliyor.

İÇİNDE GençlikÇocukların toplumdaki yerlerini bulma arzusu çok önemli hale geliyor. Gençler hayattaki yerlerini belirlemeye çalışıyor ve aktif olarak bir ideal arıyorlar. Bu bakımdan toplumun hangi davranış modellerini sunduğu çok önemlidir. İÇİNDE kamusal yaşam büyük rol psikolojik sistem ve sosyal Destek gençler, genç neslin gelişimlerine ve ihtiyaçlarının sağlıklı bir şekilde karşılanmasına yardımcı oluyor.

İnsanlara odaklanmak büyük ölçüde insanların kendilerinin ve bir bütün olarak toplumun genç nesle ne kadar odaklandığına bağlıdır. Bu nedenle böyle bir oluşumun önemli nitelikler Empati, iyi niyet, işbirliği yapma isteği vb. gibi kişiler arası ilişkiler, toplumun ergenlere aynı şekilde karşılık vermeye hazır olmasına bağlıdır.

Dini duygu kültürü, gerçek dünyadan kaçınmaya odaklanmazsa kötü alışkanlıkların önlenmesine paha biçilmez bir katkı sağlayabilir, aksine tam tersine kişiye zorluklara ve zararlı ayartmalara direnmesi için en yüksek manevi ve ahlaki gücü verir. Ayrıca kişinin kendi kişiliğine ve başkalarının kişiliğine karşı saygılı bir tutum geliştirmesi, kişilerarası ilişkiler kurmanın güçlü bir temeli olacaktır.

Tütün içmek, ergenlik çağındaki okul çocukları arasında, yaklaşık 11 ila 12 yaşları arasında yaygın bir olgu haline gelir. Bir gencin kişiliğindeki en önemli yeni gelişmelerden biri yetişkin olma ya da en azından yetişkin gibi görünme arzusudur. Bazı açılardan bir yetişkin gibi olmak, diğerlerine öyle görünmekten daha zordur. Gençlere göre tütün içmek, yetişkinlerin kendileri için olmasa da akranları için yetişkin gibi görünmenin en iyi ve en kolay yoludur. Ancak yetişkinler çoğunlukla okul çocukları arasında sigara içmeye ya doğrudan yasaklama yoluyla ya da olumsuz gerçekleri tartışarak karşı çıkıyor. Sigara içmek sağlığa zararlıdır: Çarpıntıya, nefes darlığına neden olur, kan damarlarını daraltır, boğazı tahriş eder ve hassas bölgelerde plak oluşumuna neden olur. Akciğer dokusu. Sistematik uzun süreli sigara içmek Erken kalp krizlerine, boğaz veya akciğer kanserine, amfizeme ve diğerlerine yol açar akciğer hastalıkları. Orta derecede sigara içmek bile azaltır toplam süre insan ömrü ortalama 7 yıl.

Tütün içiciliğiyle mücadelede en önemli şey önleme, okul çağındaki çocukların sigara içmesinin engellenmesi ve Etkili araçlar onu ortadan kaldırmak için. Gençlere sigara içmeyle ilgili tüm gerçeklerin son derece dürüst bir şekilde anlatılması gerekir. Onları görsellikle tanıştırmak çok faydalıdır. zararlı sonuçlar sigara içmek. Tütünün tehlikeleri hakkında konuşurken doğrudan gözdağı vermekten kaçınılmalıdır. Orta düzeyde açıklama çok daha etkilidir Olumsuz sonuçlar sigara içmek. Tütün kullanımına karşı olumsuz tutum sergileyen öğretmenler başarı elde etti daha fazla başarı tarafsız öğretmenlerden ziyade nikotin karşıtı propagandada.

İnsanları sigarayı bırakmaya ikna etmenin ana nedenleri olumlu olmalıdır. Ergenlerin başkalarını suçlamak yerine özgüvenlerine, özgüvenlerine, iradelerine, başarılarından gurur duymalarına, öz kontrollerine hitap edilmesi önerilir. İyiyi başarmanın ve sürdürmenin prestijini teyit etmeye yardımcı olur. fiziksel uygunluk. Öğretmenler, okul çağındaki çocuklarda sigarayla mücadelede diğer gençlerin ve grup liderlerinin yardımına ihtiyaç duyuyor.

Nikotin karşıtı propagandaya şu şekilde başlanması tavsiye edilir: okul öncesi yaş ve birkaç yıl daha devam edin. Bu şirketin başlaması için son tarih 4. veya 5. sınıftır. Öğrencilere sigara içmenin nedenlerini anlamaları ve tanımlamaları konusunda yardım edilmeli ve kişisel sorunları çözmenin gerçek yollarını göstermeleri ve günlük zorlukların üstesinden gelmek için sigara içmeye yanıltıcı bir yol olarak başvurmamaları gerekmektedir. Sigarayla mücadelede tek bir yöntem değil, birden fazla yöntemin bir arada kullanılması en iyi yöntem olarak kabul ediliyor.

70'li yıllarda, sigaraya karşı kitlesel, sürekli ve ustaca yapılan karşı propaganda nedeniyle Amerika Birleşik Devletleri'nde her yaştan sigara içenlerin sayısı keskin bir şekilde azaldı. Bu süreç aynı zamanda gençleri ve lise öğrencilerini de etkiledi: 1979'dan 1992'ye kadar sayıları %57 azaldı. Bu bize zamanla doktorların, psikologların ve öğretmenlerin de aynı şeyi bulacağına dair umut veriyor. etkili yöntemler sarhoşlar ve uyuşturucu bağımlıları üzerindeki etkisi.

Zorunlu tedaviden kaçan 16 yaş üstü küçük uyuşturucu bağımlıları, zorunlu tedavi tıbbi ve eğitim dispanserlerinde.

Okul ve meslek yüksekokullarının idarecileri ve öğretim elemanları bu hususlara azami dikkat göstermelidir. olası kullanım Tablet, ampul ve diğer eşyaların bulunması durumunda öğrenciler tıbbi formlar tıbbi ilaçlar; herhangi bir enjeksiyon cihazı (turnike, şırınga, özel iğne) ve cilt üzerindeki izler.

Doktorlar öğrencinin anestezi altında olduğunu doğrularsa öğrenci bir uyuşturucu tedavi kliniğine veya kliniğe en yakın ilaç kliniğine kayıt edilir. Uyuşturucu bağımlılığının tek seferlik, nesnel olarak rastgele bir olay gibi göründüğü durumlarda, ergenler önleyici kayıt altına alınmaktadır. Uyuşturucu maddelerin tekrarlanan veya sistematik kullanımı veya hatta tek bir kullanım durumunda, ancak alkolizme yönelik aktif bir eğilim, uyuşturucu bağımlılığı için diğer kişisel ve ailesel risk faktörlerinin varlığı ile birlikte ergenler bir dispansere kaydedilir.

Başarı ancak uyuşturucu bağımlılığının yıkıcı sonuçlarını açıklayan, bir gencin sağlıklı bir entelektüel kişi olarak kendini onaylamasını teşvik eden, hayatın anlamını bulmasına yardımcı olan uzun vadeli özenli çalışmanın bir sonucu olarak elde edilebilir. Önleyici çalışmalar resmi olarak değil, “kalpten” yapılmalıdır. Öğretmen, tartışılan sorun hakkında konuşmak isteyen her gence vermeli ve ahlak, göze batmadan, dolaylı olarak oluşturulmalıdır.

Son olarak, uyuşturucu bağımlılığının önlenmesinde hiçbir ikna yöntemi başarılı olmazsa, eğitimcinin risk altındaki ergenlerin hayatlarını kurtarmak için kararlı adımlar atması gerekir. Genç bir uyuşturucu bağımlısını şu şekilde tanımlayabilirsiniz: aşağıdaki işaretler: gözbebekleri genişlemiş; hareketler koordinesiz, eksik ve belirsiz; davranış dramatik bir şekilde değişir (aktiviteden uyuşukluğa). Gencin yüzünde doğal olmayan bir gülümsemeyle tamamlanan bir mutluluk ifadesi var; bozulmuş konsantrasyon; Konuşma karışık, geveliyor.

Risk grubu dezavantajlı ailelerin çocuklarını içerir: sigara içmeye ve içmeye yatkın gençler (sigaraya anasha ve alkole uyuşturucu zehiri eklenebilir). Şüpheli işaretler tespit edilirse çocuk derhal bir narkoloğa muayene edilmek üzere sevk edilmelidir.

Öğretmen ayrıca bir kişiyi uyuşturucu kullanmaktan alıkoyan faktörleri de bilmelidir: normal bir yaşam sürdürme arzusu, tüm hayat; bağımlılık ve ölüm korkusu. Normal yaşama ve hayattan keyif alma arzusu; aileye ve arkadaşlara acı çektirme korkusu; birçok üzücü örnek; sağlığa zarar ve tedavinin zorluğu konusunda farkındalık; hayattaki diğer zevklerin ve diğer zevk kaynaklarının varlığı; onarılamaz sonuçların analizi.

Bu kaldıraçlar, bir öğretmen tarafından ustalıkla kullanıldığında, gençleri ve gençleri tehlikeli hobilerden korumaya oldukça yeterlidir.

Araştırmalar, kız ve erkek çocuklarda alkolizmin bir hastalık olarak yetişkinlere göre dört kat daha hızlı geliştiğini buldu. Kişiliğin parçalanması da daha yoğun hale geliyor.

Sovyet döneminde Pravda gazetesi anaokullarından birinde meydana gelen bir olayı anlattı. Çocuklar tatilde oynadı. Hostes şöyle diyor: "Yeyin sevgili misafirler, neden yemiyorsunuz?" Çocuk bardağı devirdi ve şöyle cevap verdi: "Birincisinden sonra bir şeyler atıştıramam."

En etkili formlar Alkolizmin önlenmesi için şunları göz önünde bulunduruyoruz: ebeveynlerin sağlık eğitimi (narkologların veya okul doktorunun daveti ile); propaganda veli toplantıları sağlıklı yaşam tarzı. Seviye sosyal öz derslerde ve ders saatlerinde çocuklarla iletişimde uyuşturucu kullanımının doğası; öğrencilerin ideal olarak ayık bir yaşam tarzına yönlendirilmesi; Her türlü alkol tüketimine karşı mücadele edin (balolarda bile).

Reklamcılara bağımlı olan ve evrensel insani değerlerin ölçeğini büyük ölçüde çarpıtan modern basın ve televizyonun aksine, okul çocuğun gerçek kahramanları görmesine yardımcı olmalıdır.

Bu nedenle çocuklarda kötü alışkanlıkların önlenmesi işi esas olarak okula düşmektedir. Okul, öğrencileri alkol, sigara ve uyuşturucu bağımlılığının tehlikeleri konusunda aktif olarak bilgilendirir. Ancak sigara içen, alkol ve uyuşturucu kullanan çocukların sayısı, mevcut önleyici tedbirlerin etkinliği konusunda bizi düşündürüyor. Önleyici çalışmalar resmi olarak değil, “kalpten” yapılmalıdır. Başarı ancak uyuşturucu bağımlılığının yıkıcı sonuçlarını açıklayan uzun vadeli özenli çalışmalar sonucunda elde edilebilir. Her şeyden önce, bu işin yükü sınıf öğretmenlerine, sosyal öğretmenlere, psikologlara, eğitim çalışmaları için baş öğretmenlere, öğretmen-organizatörlere, sağlık çalışanları. Ancak branş öğretmenlerinin, özellikle de biyologların ve beden eğitimi öğretmenlerinin de katkıda bulunmaları gerekiyor.

Kötü alışkanlıklar, bir kişinin hoş duygular getiren belirli şeyleri yaparak kasıtlı olarak sağlığına zarar verdiği bir yaşam tarzını karakterize eden bir terimdir. Bu özellikle henüz gelişme aşamasında olan ve ilkeleri açıkça gelişmemiş gençler için geçerlidir. Kötü alışkanlıkların önlenmesi - okulda ve diğer yerlerde yapılması gereken bir dizi faaliyet Eğitim Kurumları ve ayrıca ailede. Sonuçta, ciddi zarara neden olsa bile, yerleşik bir yaşam tarzıyla mücadele etmek, tehlikeli arzuların ortaya çıkmasını önlemekten çok daha zordur. Ve herkes bunun ne kadar zararlı olduğunu bilmiyor.

Kötü alışkanlık türleri

Uzmanlar birçok kötü alışkanlık türünü tespit ediyor. Bazıları bize uzak geçmişten geldi, bazıları ise yalnızca son yıllar. Günümüzde en yaygın ve tehlikeli olanlar tütün kullanımı, uyuşturucu bağımlılığı, madde bağımlılığı ve alkolizmdir. Ama başkaları da var. Her birini kısaca açıklayalım.

Tütün içmek çağımızın belasıdır. Neyse ki, bugün bu kötü alışkanlıktan muzdarip insanların sayısının nasıl azaltılabileceği sorusu giderek daha fazla gündeme geliyor. Hükümet, küçüklere sigara satışını, halka açık yerlerde sigara içilmesini yasaklıyor ve tütün ürünlerinin maliyetini artırıyor. Bütün bunlar faydalıdır ancak gençleri ve arkadaşlarını bağımlılıktan tamamen korumaz.

Sigara içmenin ana tehlikesi hızlı bağımlılık ve büyüyen bir organizmanın sağlığına büyük zarar vermesidir. Sigarayı önlemenin en iyi yolu gençler ve ebeveynleri arasındaki bir konuşmayla başlamaktır. Anne veya baba sigara içiyor olsa bile, bu alışkanlığın vücut üzerinde nasıl zararlı bir etkiye sahip olduğunu ve bundan kurtulmanın ne kadar zor olduğunu oğullarıyla veya kızlarıyla paylaşsınlar. Sigara içmenin dişlerin sararması, nefes darlığı, kötü koku ağızdan, uykusuzluktan, terlemeden.

Madde bağımlılığı

Madde bağımlılığında kişi belirli maddelerin buharlarını solumaktan zevk alır. Bu sorunla kendi başınıza baş etmek çok zordur. Bu nedenle eğer bir çocuğun madde bağımlısı olduğundan şüpheleniyorsanız derhal bir uzmandan yardım almalısınız. Ergenlerin artan saldırganlıklarına, uygunsuz davranışlarına, gizemlerine ve diğer karakteristik olmayan davranışlarına karşı dikkatli olmalısınız. Üstelik hem ebeveynleri hem de öğretmenleri kötü bir alışkanlığın bu belirtilerine dikkat çekebilir.

Alkolizm

Alkolizmin ana tehlikesi, üstesinden gelinmesi zor olan, algılanamayacak kadar büyüyen bir bağdır. Bu nedenle, ilk başta alkollü içecek veya bira içmek yalnızca tatillerde, daha sonra daha sık gerçekleşir ve daha sonra tek bir genç toplantısı veya arkadaşlarla buluşma bir şişe olmadan tamamlanmaz. Burada ebeveynlerin de kendileriyle başlaması gerekecek. Alkol masaya sık sık konuk oluyorsa, "ruh kurtarıcı" konuşmaların herhangi bir fayda sağlaması pek olası değildir.

Gençlerin sosyal çevrelerini izlemek de önemlidir. Spor yapan ve favori bir aktiviteye sahip olanları da kapsıyorsa endişelenmenize gerek yok. Ancak olumsuz şirket, dikkatli olmak için bir nedendir. Oluşumu önlemek, bir kişiyi alkolizm, madde bağımlılığı veya uyuşturucu bağımlılığı nedeniyle tedavi etmekten daha kolaydır.

Uyuşturucu bağımlılığında, nefes almaktan, enjekte etmekten, yutmaktan veya sigara içmekten zevk alınır. narkotik maddeler. Bu kadar kötü bir alışkanlığa sahip olan gençlerin yanı sıra madde bağımlılığı ve alkolizmden muzdarip olanlar şu şekilde hesaplanabilir: uygunsuz davranış. Genellikle değişiklikler sadece ebeveynleri tarafından değil, çevrelerindeki herkes tarafından da fark edilir. Ayrıca kollarınızda enjeksiyonlardan kaynaklanan morluklar oluşabilir ve gözleriniz doğal olmayan ve "camsı" görünebilir.

Bir gencin kendi başına başa çıkabileceği veya bırakması kolay "yumuşak" uyuşturucular kullandığı görülse bile, umut etmemelisiniz. kendi gücü. Uzmanlardan yardım istemek daha iyidir. Sonuçta, "yumuşak" uyuşturucular bile bağımlılık yapar ve yalnızca fiziksel değil, aynı zamanda beden üzerinde de zararlı etkiye sahiptir. akıl sağlığı gençler Ayrıca bazı durumlarda uyuşturucu bağımlılığı, uyuşturucu maddenin ilk kullanımından sonra da ortaya çıkabilmektedir.

Diğer kötü alışkanlıklar

Diğer kötü alışkanlıklar şunlardır:

• kumar bağımlılığı;
• alışverişkoliğin;
• çok fazla yemek;
• tırnak yemek;
• burun toplama;
• parmakların çatlaması;
• ritme eller, ayaklar ve diğerleriyle dokunmak.

Hepsi tehlikeli değişen dereceler. Örneğin burnunuzu karıştırmak, parmaklarınızı çıtlatmak etrafınızdakileri daha çok rahatsız eder. Kumar bağımlılığı ise alkolizm, uyuşturucu bağımlılığı ve madde bağımlılığından farklı olsa da yine de tüm aile için üzüntüyü temsil ediyor. Sonuçta bu alışkanlığa sahip bir kişi zihinsel olarak dengesizleşebilir, hatta kendi üzerindeki kontrolünü kaybedebilir ve birine zarar verebilir. Ayrıca bilgisayar dünyasına dalmış bir kişi normal bir yaşam tarzı sürdürmeyi bırakır, tüm boş zamanlarını oyuna ayırır ve ona para harcar.

İnsan sağlığına etkisi

Bir organı veya sistemi bulmak çok zordur. insan vücudu Uyuşturucu bağımlılığı, alkolizm, sigara veya başka bir şey olursa olsun kötü bir alışkanlıktan muzdarip olmayacak. Ancak kalp, kan damarları, beyin ve beyin durumu üzerindeki etkiler omurilik, kemikler ve eklemler, üreme ve solunum sistemleri. Sigara içen birinin sadece akciğerlerini kirletmekle kalmayıp aynı zamanda vasküler ateroskleroz gelişme riskini de önemli ölçüde artırdığını hatırlamakta fayda var.

Daha da korkunç olanı, sigara, alkolizm ve uyuşturucu bağımlılığının, kötü alışkanlıklardan birinden muzdarip bir kadının gelecekteki çocuklarının sağlığı üzerindeki etkisidir. Bu tür bebekler sıklıkla gecikmeler, dolaşım sorunları, üreme sorunları yaşarlar. solunum sistemi, nörolojik hastalıklar.

Ve etrafındakiler için kötü alışkanlıklara sahip bir kişi büyük bir tehlike oluşturur: pasif içicilik Cinayetten önce bir sonraki ilaç dozunu almak için para elde etmek amacıyla.

Kötü alışkanlıklarla mücadele etmenin yolları

Hangi kötü alışkanlığın ortadan kaldırılması gerektiğine ve kişinin fiziksel ve zihinsel olarak bu alışkanlıklara ne kadar bağlı olduğuna bağlı olarak mücadele yöntemleri farklılık gösterir. Örneğin, ilk aşamalarda sigara ve alkolizmle başa çıkabilmek için uzmanlar, dikkatinizi dağıtmayı ve sizi rahatlatacak bir şeyler bulmayı öneriyor.

Kötü bir spor alışkanlığına duyulan özlemle baş etmeye yardımcı olur. Neyi seçtiğiniz önemli değil: yoga ya da yüzme, uzun mesafe koşma ya da dans etme, rumba ya da ağırlık kaldırma. Antrenmanınızın yoğunluğunun kademeli olarak arttırılması gerektiğini unutmayın. Tecrübeli bir antrenörden yardım alıp ona sorununuzu anlatmak en doğrusu. O zaman dersler faydalı olacak ve sigara veya alkolden kurtulma konusunda başarıya ulaşmanıza yardımcı olacaktır.

Sigarayı daha sonraya erteleme tekniği işe yarıyor. Ne yazık ki, bu yöntem yalnızca şu durumlarda çalışır: İlk aşama bağımlılıklar. Sigara içmeniz durumunda, bir uzmana danıştıktan sonra, başa çıkmanıza yardımcı olacak çiğneme pastilleri, pastiller, yamalar satın alabilirsiniz. nikotin bağımlılığı. Bugün değiştirmek de moda normal sigara elektronik

Uyuşturucu bağımlılığı, madde bağımlılığı ve alkolizmden kurtulun ileri aşama sadece yardım edecek uzman klinik. Psikoterapinin karmaşık etkileri, ilaçlar ve diğer teknikler kötü alışkanlıklardan sonsuza kadar kurtulmanızı sağlar. Ancak sonuç ancak kişinin kendisi bağımlılıkla baş etmek isterse maksimum olacaktır.

Önleyici tedbirler

Kötü alışkanlıkların en iyi önlenmesi sağlıklı ve aktif görüntü hayat. Dans etmek veya kanoya binmekle ilgilenen bir kişinin sigara içmeye veya sarhoş olmaya karar vermesi pek olası değildir. Çeşitli sporlar, olumsuzluklardan kurtulmanıza ve sorunlardan kurtulmanıza yardımcı olacaktır.

Evet, eğitim çok önemli. Küçük yaşlardan itibaren kötü alışkanlıkların tehlikeleri hakkında konuşmaların yapıldığı, sigara içmeyen ve içmeyen bir ailede büyüyen bir çocuk, sigara içmeyecek ve alkole bulaşmayacaktır. Ancak burada gencin geliştiği ortam da büyük önem taşıyor. Eğer akranlarının tümü içki içip sigara içiyorsa, deneme isteğine direnmek zordur. Üstelik gençler şu veya bu alışkanlığın ne kadar tehlikeli olduğunun nadiren farkına varırlar.

Bu nedenle okullarda ve diğer eğitim kurumlarında sorunun ciddiyetini açıklamak ve ortaya çıkmasını önlemek için tasarlanmış çeşitli etkinliklerin gerçekleştirilmesi çok önemlidir. Okullarda ve üniversitelerde başta uyuşturucu bağımlılığı, madde bağımlılığı, sigara, alkolizm olmak üzere kötü alışkanlıkların önlenmesi farklı şekillerde gerçekleştirilebilir:

• promosyonlar, konserler ve diğer etkinlikler;
• kötü alışkanlığı aşıp normal yaşam tarzına dönen insanların konuşmaları;
• posterler, broşürler, gazeteler;
• belirli bir kötü alışkanlığa adanmış dersler ve dersler.

Ayrıca sevdiğiniz şeyi yapmak da iyi bir önlem olacaktır. Dikiş, nakış, boncuk işleme, resim yapma, çeşitli müzik aletleri çalma ve daha birçok şey. Çeşitli yerlere yürüyüşler ve geziler, dans etmek, sertleşmek, paten kaymak, bisiklete binmek veya paten yapmak - neyi sevdiğinizi seçin. Çeşitli bölümler ve kulüpler de genci meşgul edecek ve dikkatini dağıtacaktır. zararlı etki Akranlar daha dayanıklı ve amaçlı hale getirilecek.

Eğitim kurumlarında devam eden etkinlikler, evde ebeveynlerle yapılan görüşmeler de dahil olmak üzere kötü alışkanlıkların önlenmesine yönelik önlemler ve diğer önlemler, birçok sıkıntıdan kaçınmaya ve büyüyen bir organizmanın sağlığını korumaya yardımcı olacak en emin adımdır. Çocuğunuzun hayatta kendini bulmasına, becerilerini geliştirmesine, yeni şeyler öğrenme arzusuna ve sevdiği şeyi yapmasına yardımcı olun. O zaman kötü alışkanlıklar kendisi ve sevdikleri için asla sorun olmayacak.

Hayatta genç neslin içki içmeye veya sigara içmeye cazip geldiği bir sır değil. Ve bu artık şaşırtıcı değil - zamanımızda alkol ve tütün ürünlerinin satışından önemli miktarda kar elde edenler çocuklardır. Bu tür eylemlerin birçok nedeni olabilir:

Akranlarının önünde "gösteriş yapma" arzusu;

Akranlarının gözünde kara koyun gibi görünme konusundaki isteksizlik;

Büyüklerin taklit edilmesi.

Ve hepsi bu değil.

Nasıl yani?

Nikotin ve alkol gençlerin hayatlarına o kadar derinden nüfuz etti ki, sırf denemek için kötü bir arkadaş bulmanıza gerek yok. Üstelik varlıklı ailelerden gelen tamamen normal çocukların hayatlarında da bu tür zararlı alışkanlıklar mevcut olabiliyor. Soru şu: Onları bunu yapmaya iten şey nedir?

Ve sonuçta, görünen o ki tüm ebeveynler (en sorumsuz olanlar bile) çocuklarına sigara ve alkol içmenin tehlikeleri konusunda ders veriyor. Aynı zamanda çocukları tartışmıyor ve söylenenlere katılmıyor. Bununla birlikte, gürültülü bir şirkette, çılgın bir partide veya sadece akşamları bir bankta, "daha deneyimli" arkadaşlar onlara bir deneme teklif ettiğinde, ebeveynlerin sözleri arka planda kaybolur.

Çocuğunuz için kötü alışkanlıkların önlenmesinin doğru bir şekilde gerçekleştirilip gerçekleştirilmediğini kendinize sormaya devam ediyor. Bu konuyu daha detaylı konuşalım.

Kötü alışkanlıkları önlemeye yönelik önlemler

Kısa bir süre önce bir araştırma yapıldı. Konuları iki gençti. Genel olarak birbirlerinden pek farklı değillerdi. İkisi de aynı sınıftandı. Her biri zengin bir ailede yaşıyordu. Ankete göre, bu çocukların ebeveynlerinin onlara bir zamanlar alkol ve tütün ürünleri içmenin tehlikeleri konusunda bir ders verdikleri ortaya çıktı. Ve ortaya çıktığı üzere, her iki ailede de kötü alışkanlıkların önlenmesi pek farklı değildi.

Bununla birlikte, ilk durumda çocuk kendisini gerçekten zararlı faaliyetlerden korumuştur. Ve daha da fazlası - şirketleri "kullanmaktan". Aynı zamanda periyodik olarak sınıf arkadaşlarından birinin veya diğerinin bu tür bağımlılıktan vazgeçmesine yardım etmeye çalıştı.

İkinci durumda her şey farklıydı. Genç, akşamları bahçede halka açık bir şekilde sigara çıkarıp yakmak veya bir veya iki şişeyi devirmekten çekinmedi.

Neden böyle bir fark var?

İlk aileden gelen ebeveynler sağlıklı bir yaşam tarzına bağlı kaldı. Ve eğer masalarında alkol belirirse, bu sadece tatillerde ve küçük miktarlardaydı. Ayrıca çocuklarının akıl hocası değil, öncelikle arkadaşı olmaya çalıştılar. Aile gözlemledi sıcak ilişkiler ve tüm konuşmalar “diktatörlük” değil, dostça bir sohbet şeklinde yürütüldü.

İkinci aile için aynı şeyi söylemek mümkün değil. Genellikle alkol tüketiminin eşlik ettiği ziyafetler hakimdi. Ayrıca ebeveynlerle çocukları arasındaki ilişkiler zorlu koşullar nedeniyle gergindi. Gençlik onların çoçukları. Onu bir şekilde etkilemeye çalışırken, çocuklarını etkileme yöntemleri geliştirmeye gereken özeni göstermediler.

Bir babanın oğluna alkol ve sigara içmenin tehlikeleri hakkında ders verdiği, bir yandan da periyodik olarak bir sigara tüttürdüğü ve giderek daha fazla bardak şarap boşalttığı eski bir şakayı hatırlıyorum. Doğal olarak kötü alışkanlıkların bu şekilde önlenmesi istenilen sonucu getirmeyecektir.

Çalışmanın sonucu

Ebeveynlerin yaptığı kötü alışkanlıkların önlenmesi amacıyla olumlu sonuç ailede iki ana faktörün ortaya çıkması gerekir:

Ebeveynler ve çocuk arasındaki sıcak ilişki;

Ebeveynlerin kişisel örneği (sağlıklı yaşam tarzı, spor).

Yetişkinlerin yavruları üzerinde uygun etkiye sahip olabilmesinin tek yolu budur.

Okulda kötü alışkanlıkları önlemek için ne gibi önlemler alınıyor?

Ebeveynlerin yanı sıra çocuğun sorumluluğunun önemli bir kısmı okul öğretmenlerinin omuzlarına düşüyor. Bu nedenle okuldaki kötü alışkanlıkların önlenmesi öğrencinin gelişiminde özel bir yere sahiptir. Sadece birkaç yıl önce sadece lise öğrencileri kötü alışkanlıklara yatkınken, bugün genç okul çocukları arasındaki kötü alışkanlıkların önlenmesi oldukça önemlidir.

Çocukların kötü alışkanlıklar geliştirmesinin yaygın bir nedeni yetişkinleri taklit etmektir. İlk yıllarda bir çocuğun özgür ve bağımsız olmayı istemesi yaygındır. Sigara ve alkol içmek onlara istediklerini elde etmenin tek yolu gibi görünüyor. Böylece akranlarının gözünde daha olgunlaştıklarını, karşı cinsi etkileyebileceklerini ve arkadaşlıklarında saygı kazanabileceklerini hissederler.

Popüler kültürün etkisi

Batıdan gelen kitle kültürünün etkisi de mümkündür. Ayrıca Sovyet yılları Kültür Bakanlığı filmlerin, çizgi filmlerin ve edebiyatın ideolojisini dikkatle izledi. Böylece gençler kararlı bir şekilde büyüdüler ve "çürümeye" eğilimli değiller. Ancak Batı sinemasına erişim ortaya çıkınca yeni neslin film kahramanları gençlerin karşısına çıktı.

Ve bu türden hemen hemen her kahramanın resminde bir sigara, bir puro, bir kupa bira ve bir bardak viski vardı. Doğal olarak tüm bunlar genç neslin gelişimini etkiledi.

Bu nedenle okullarda öğretmenlerin ana yöntemi sağlıklı bir yaşam tarzının teşvik edilmesi olmuştur. Öğrencilerin dikkati spora, doğru beslenmeye ve kararlılığa çekilir, öğretmen çocuklarda kötü alışkanlıkların önüne geçer.

Ancak bu şekilde güçlü, bağımsız bir kişinin gerçek imajının oluşmasına yardımcı olabiliriz. Okul çocuklarında kötü alışkanlıkların önlenmesi, çocuğa kişisel farkındalık yoluyla zararlı faaliyetlerden vazgeçme ihtiyacının aktarılmasını içerir. Yani öğrenci bunun ebeveynleri ve öğretmenleri için değil kendisi için gerekli olduğunu anlamalıdır.

Ayrıca okul çocuklarında kötü alışkanlıkların önlenmesi, çocuk üzerinde kontrolü de içerir. Öğretmen ebeveynleri ile iletişimi sürdürmelidir. Ufukta kötü bir arkadaş belirirse, derhal öğrencinizin ebeveynlerine haber vererek alarmı çalmalısınız.

Gelecekteki davranışı çocuğun çevre seçimine bağlıdır.

Önlemenin ana görevi

Kötü alışkanlıkları önlemenin amacı, çocuğun zararlı faaliyetlere karşı isteksizliğini geliştirmektir. Sadece zararlı olduğunu söylemek yeterli değildir. Bunun da kanıtlanması gerekiyor.

Okullara genellikle çocuklar arasında otorite sahibi kişiler bu tür amaçlarla davet edilir. Bunlar aktörler, müzisyenler ve yazarlar olabilir. Bir anda alkol ve sigarayı bırakmaları sayesinde nasıl başarıya ulaştıklarını anlatarak çocuğun gelişimine önemli katkı sağladıklarını anlatıyorlar. Hayatta doğru değerleri edinmenize, böylece kötü alışkanlıklardan vazgeçerek değerli bir seçim yapmanıza yardımcı olurlar.

Birkaç etkili yol

Ergenlerde kötü alışkanlıkların önlenmesi, doğru ile yanlışın, iyi ile kötünün karşılaştırılmasıyla gerçekleşir. Yani bir kıza içtiği her sigarayla cildinin yaşlanacağını ve bu nedenle çok geçmeden görünümüyle artık gençleri etkilemeyeceğini açıklarsanız, bu onun üzerinde oldukça etkili bir etki yaratacaktır. Sonuçta, kural olarak, zaten ergenlik döneminde kızlar karşı cinsle ilgilenmeye başlar.

Ergenlik dönemindeki erkek çocuklar kızlarla daha da fazla ilgilenmektedir. Ve onlarda kötü alışkanlıkların reddedilmesini geliştirmek için bunların onları nasıl olumsuz etkilediğinden bahsetmek etkili olacaktır. adamın sağlığı. Üstelik sonuçlar ne kadar detaylı anlatılırsa bu konuşma o kadar etkili olacaktır.