Celem są warzywa i owoce. Temat: „Warzywa, jagody i owoce - produkty witaminowe” Cel: Poszerzenie wiedzy uczniów na temat różnorodnych jagód, warzyw i owoców, ich znaczenia dla organizmu; kształtować i rozwijać

Elena Kandakowa

Cel: kształtowanie wiedzy dzieci na temat warzyw i owoców.

Zadania: naucz je rozróżniać; wymyśl, gdzie rosną; wzbogacać i rozwijać słownictwo; naucz się poprawnie wymawiać nazwy owoców i warzyw, rozwijaj myślenie, uwagę i pamięć.

Pracując w grupie zróżnicowanej wiekowo, z dziećmi w wieku od 3,5 do 7 lat, byłam przekonana, że dzieci lepiej uczą się i utrwalają nowy (zaliczony) materiał w pracy indywidualnej (podgrupie). W swojej pracy często wykorzystuję różne, samodzielnie wykonane gry dydaktyczne. Staram się, aby gra mogła być wykorzystana w indywidualnej pracy z dziećmi w każdym wieku. Do stworzenia serii gier, którą przedstawiam Państwu w mojej drugiej publikacji, wykorzystałem stare zeszyty ćwiczeń i czasopisma. Wycięłam obrazki warzyw i owoców i okleiłam je taśmą.

W fabule tej gry wykorzystaliśmy jeże z koszem i małpy z wazonem.

Z dziećmi w średnim wieku uczymy się rozróżniać warzywa i owoce, zapamiętujemy ich nazwę, kolor, kształt.

Cieszymy się, gdy wszystko nam się udaje.

Przy starszych dzieciach wykonujemy na przykład następujące zadania:

1. Nazwij wszystkie owoce, które są czerwone, żółte i zielone.

2. Jakie owoce umieściłeś w wazonie małpy? Jakie warzywa ma jeż? (praca nad wymową dźwięku)

3. Jaki jest geometryczny kształt warzyw (owoców?

4. Zaproponuj nazwanie tego, co rosło w ziemi, na drzewie, na krzaku.

Z dziećmi w wieku przedszkolnym odpowiadamy na pytania takie jak:

Jak jeż dbał o swoje warzywa?

Co zrobił na samym początku?

Czy pomidory od razu pojawiły się na małym krzaku? Itp.

Dzieci uwielbiają bawić się w parach.

Kto potrafi szybko i poprawnie ułożyć i nazwać warzywa i owoce?

Kto ma więcej warzyw i owoców? Ile jabłek? Itp.

W rezultacie dzieci identyfikują i nazywają podstawowe cechy i właściwości przedmiotów oraz ustanawiają powiązania między nimi. Mowa staje się bardziej różnorodna, precyzyjna i bogatsza w treść. Zwiększa się bagaż leksykalny dziecka, pełniej wyraża swoje myśli.

Dziękuję kolegom za uwagę! Będzie mi miło, jeśli gry okażą się ciekawe i przydatne w Twojej pracy.

Publikacje na ten temat:

Gra dydaktyczna: „Sklep z owocami i warzywami” przygotowująca do umiejętności czytania i pisania. Dla dzieci z grupy przygotowawczej. Cel: utrwalenie umiejętności.

Gra dydaktyczna „Warzywa i owoce” Cel: kształtowanie wiedzy dzieci na temat warzyw i owoców. Stwórz wyobrażenie o tym, gdzie się znajdują.

Gra dydaktyczna „Warzywa i owoce” Wymyśliłam tę grę dla moich dzieci, które mają 2-3 lata. Aby mogły rozwijać umiejętności motoryczne.

Kiedyś gospodyni przyszła z targu, Gospodyni z targu przyniosła do domu: Ziemniaki, Kapustę, Marchew, Groch, Pietruszkę i Buraki. Dydaktyczny.

Cel: Rozwijanie aktywności mowy dzieci oraz umiejętności tworzenia historii i opisu. Cele: Edukacyjne: - utrwalenie wiedzy dzieci na temat warzyw.

Podsumowanie GCD dla rozwoju mowy. Gra dydaktyczna do wymowy głosek [M]-[M’], [B]-[B’]. Gra dydaktyczna „Kto odszedł?” Cel: rozwój aparatu artykulacyjnego. Cele: 1. Wykształcenie umiejętności wyraźnego wymawiania dźwięków mm, b-b w kombinacjach dźwiękowych, rozróżniania.

Streszczenie OOD na temat rozwoju poznawczego (FCDM) „Warzywa i owoce. Uogólnienie" Treść programowa: - ugruntowanie wiedzy dzieci na temat warzyw i owoców, umiejętność ich klasyfikacji, określenie miejsca uprawy warzyw.

Kształtowanie wśród uczniów wyobrażeń o tym, jakie owoce i warzywa zbiera się latem;

Utrwalenie wiedzy na temat różnic między owocami, jagodami i warzywami;

Kontynuuj pracę nad rozwojem mowy;

Kształtuj troskliwą postawę wobec środowiska;

. Pracuj nad rozwojem mowy;

Rozwijaj twórczą wyobraźnię uczniów;

Rozwijaj umiejętność obserwacji, analizowania swoich obserwacji i wyciągania wniosków.

Planowane wyniki:

Uczniowie muszą rozróżniać owoce, jagody i warzywa, znać ich definicje;

Dowiedz się, jakie rośliny rosną w Twojej ojczyźnie, kiedy rozpoczynają się żniwa;

Rozwijaj twórcze postrzeganie natury;

Uczy się twórczo postrzegać zadania i rozwijać wyobraźnię.

Sprzęt: zdjęcia drzew owocowych, owoców i warzyw, modele owoców i warzyw, ulotki.

Podczas zajęć

I. Moment organizacyjny

II. Sprawdzenie pracy domowej i powtórzenie przerobionego materiału

Nauczyciel czyta wiersz L. Korchaginy „Lato”

Jeśli wiatr wieje ciepło, nawet z północy,
Jeśli łąka jest pełna stokrotek i brył koniczyny,
Nad kwiatami krążą motyle i pszczoły,
A kałuża robi się niebieska jak fragment nieba,
A skóra dziecka jest jak czekolada...
Jeśli łóżko ogrodowe zmieni kolor na czerwony od truskawek -
Niezawodny znak: nadszedł… (lato)

O jakiej porze roku mówimy?

Jakie znasz miesiące letnie?

Prace nad rozwojem mowy:

Gra „Łańcuch”

Wybierz słowa opisujące lato. Dzieci na zmianę wypowiadają słowa (słonecznie, gorąco, wesoło, pięknie, hojnie itp.)

Co robisz w wakacje? (Relaksujemy się, spacerujemy po lesie, pływamy w rzece, zbieramy owoce i warzywa)

III. Wyjaśnienie nowego tematu

Dziś porozmawiamy o najbogatszym miesiącu letnim - sierpniu. Jak myślisz, dlaczego użyłem słowa „bogaty”? (W sierpniu dojrzewają owoce, warzywa, jagody, pojawiają się pierwsze grzyby)

Dzieci, do naszej klasy dotarł pilny telegram z sierpnia. Posłuchaj co pisze:

„August kłania się u jego stóp,
August prosi o pomoc:
Zbiór!
Ogród i pole są na skraju!
Nie ma zbawienia! Na ratunek, Zbawicielu!
Zbiory są dojrzałe, w samą porę!”(M. Sadowski)

Pomóżmy Augustowi i zbierajmy żniwa.

Praca ze słownictwem : Zapisz w zeszytach słowo żniwa. Wyjaśnij jego znaczenie. (Zbiory - zebrane owoce, warzywa, zboża, zioła)

Gdzie będziemy zbierać plony? (W ogrodzie, w ogrodzie warzywnym)

Chodźmy najpierw do ogrodu.

Co rośnie w ogrodzie? (drzewa i krzewy)

Jakie drzewa rosną w ogrodzie? (owoc)

Zgadza się, w ogrodzie rosną drzewa owocowe. Przynoszą owoce zwane owocami. Same owoce są soczyste, a w każdym z nich znajdują się nasiona. Na przykład w jabłku znajdują się nasiona, a w śliwce lub moreli znajdują się nasiona.

Praca ze słownictwem : Owoc to soczysty owoc drzewa, który zawiera nasiona w środku.

Jakie owoce znasz?

(Śliwki, wiśnie, jabłka, gruszki, brzoskwinie, morele, figi)

Co kryje się pod zielonym liściem? Soczyste, miodowe, słodkie?

Pokazuje zdjęcie truskawek.

(Truskawka)

Truskawka to jagoda. Jakie inne jagody znasz? (Porzeczki, truskawki, maliny, winogrona, żurawina).

Co to jest jagoda?

Praca ze słownictwem: Jagoda to soczysty owoc zawierający wiele nasion.

Zapisałeś definicje czym jest owoc i czym jest jagoda. Czy są jakieś różnice? (NIE)

Zgadza się, jagody i owoce to soczyste owoce zawierające nasiona. Przyzwyczailiśmy się nazywać większe owoce owocami, a mniejsze jagodami. W rzeczywistości bardziej poprawne jest nazywanie owoców i jagód owocami.

Zobaczmy, co dojrzało w naszym ogrodzie.

Latem dojrzewa wiele owoców. Ale dla każdego jest termin. Spójrz na drzewa w naszym ogrodzie. Na pierwszym miejscu znajdują się te, które owocują w czerwcu. Ciesz się tymi owocami wczesnym latem.

Rysunek z wiśniami i czereśniami, zaroślami truskawek i poziomek.

Jakie owoce i jagody są tutaj ukryte?

Gra „Dopasuj parę”

Części słów są zapisane na osobnych kartkach. Uczniowie muszą je połączyć.

Jagoda

Klubblanika

Owoce te dojrzewają w czerwcu i praktycznie znikają do sierpnia.

Obraz przedstawiający jabłonie, brzoskwinie i grusze.

Aby zebrać wszystkie owoce i jagody, musisz rozwiązać zagadki. (Po każdej zagadce nauczyciel pokazuje obrazek z nazwanym owocem lub jagodą i udziela wyjaśnień. Rysunki umieszczane są na tablicy).

Okrągły, różowy,
Rosnę na gałęzi.
Dorośli mnie kochają
I małe dzieci.(Jabłka)

Jabłka zaczynają dojrzewać w lipcu. Te najsłodsze i najbardziej soczyste dojrzewają w sierpniu.

Piłki wiszą na gałęziach,
Zrobił się niebieski od gorąca.(Śliwka)

Śliwki owocują także w lipcu. A owoce na drzewach dojrzewają do listopada.

Na sznurku
Stos słodkich jagód -
Na dużym talerzu.(Winogrono)

Większość winogron pojawia się jesienią. Ale już w sierpniu możesz cieszyć się soczystymi jagodami.

Ten owoc smakuje dobrze
I wygląda jak żarówka.(Gruszka)

Pierwsze gruszki na drzewach dojrzewają już pod koniec czerwca. Ale te najmiodniejsze i najsłodsze rosną w sierpniu.

Przyjechali do nas z melonami
kulki w paski.(Arbuz)

Arbuzy rosną na polach melonów. Arbuz to także jagoda. Dojrzewa w sierpniu.

Na wierzchu znajduje się złota skórka,

Pośrodku znajduje się duża kość.

Jakie owoce? - Oto pytanie do ciebie.

To jest słodkie...(morela)

W ciepłych rejonach pierwsze morele dojrzewają w czerwcu, a drzewa owocują do końca sierpnia.

Ten owoc jest słodki
Zarówno okrągłe, jak i gładkie.
W środku pachnie
Puszysty na zewnątrz.(Brzoskwinia)

Pierwsze brzoskwinie dojrzewają na początku lata. A w sierpniu jest więcej ich „braci” - nektarynek.

Zebraliśmy ogród. Nadszedł czas, abyśmy poszli do ogrodu. Co rośnie w ogrodzie? (warzywa)

Praca ze słownictwem : Warzywa to rośliny ogrodowe uprawiane w celu żywienia ludzi.

Posłuchaj wiersza i wymień wszystkie wymienione w nim nazwy warzyw.

Co rośnie w naszej grządce ogrodowej?

Ogórki, groszek,

Gruby czerwony pomidor

Jest znany od dawna.

Są marchewki i cebule,

Ostra papryka, czosnek,

Są rzodkiewki i sałatka.

Nasze łóżko ogrodowe to po prostu skarb.

Jakie warzywa dojrzewają w sierpniu?

Dowiecie się tego, jeśli zgadniecie, co jest pokazane na zdjęciach.

Gra „Pokoloruj mnie”

Na tablicy interaktywnej pojawiają się kontury warzyw (ziemniaki, kapusta, marchew, ogórki, pomidory, papryka, buraki, cukinia, cebula, czosnek, dynia). Zadaniem uczniów jest nazwać warzywa i wybrać kolory: pomidor – czerwony, ogórek – zielony itp.

IV. Przypnij temat

Nauczyciel: Zebraliśmy żniwo. Ale wszystko się pomieszało! Pilnie konieczne jest oddzielenie owoców i jagód od warzyw.

Na stole pomieszane są modele różnych owoców i warzyw. Klasa jest podzielona na 2 zespoły. Zadaniem uczniów jest zbieranie warzyw do pudełka i owoców do koszyka.

V. Podsumowanie lekcji

Czego nowego nauczyłeś się na lekcji?

Jakie warzywa i owoce zbieramy pod koniec lata?

VI. Praca domowa

Narysuj swój ulubiony owoc lub warzywo i napisz o nim krótką historię.

Dunajew Alena Witalijewna
Gra dydaktyczna „Warzywa i owoce”

sugeruję dydaktyczny gry utrwalające, uogólniające i klasyfikujące wiedzę nt warzywa i owoce. Podręcznik ten można wykorzystać na zajęciach tematycznych oraz podczas indywidualnej pracy z dziećmi w różnym wieku.

Przykładowe opcje pracy z danymi podręcznik dydaktyczny:

Opcja nr 1. „Mały i duży” – wybór warzywa i owoce według wielkości.

Opcja nr 2. „Znajdź te same kolory” - sortuj według jednolitej kolorystyki, rozkład według tonów zimnych i ciepłych.

Opcja nr 3. „Znajdź ten sam kształt” - zdemontuj warzywa i owoce według kształtów geometrycznych. (Wiedza o kształtach geometrycznych jest konsolidowana).

Opcja nr 4. „Ułóż w poziomach wzrostu” - poziom 1 to wszystko, co rośnie w ziemi (warzywa okopowe, marchew, buraki, ziemniaki itp., poziom 2 to wszystko, co rośnie na ziemi (cukinia, dynia, bakłażan itp.); Trzeci poziom - wszystko, co rośnie nad ziemią (pomidory, ogórki, groszek itp.)

Gra dydaktyczna: « Warzywa, owoce»

Cel: kształtować u dzieci wyobrażenie o warzywa i owoce.

Zadania: naucz je rozróżniać; wymyśl, gdzie rosną; wzbogacać i rozwijać słownictwo; naucz się poprawnie wymawiać imiona owoce i warzywa, rozwijają myślenie, uwagę i pamięć.

Z dziećmi w młodszym i średnim wieku uczymy się rozróżniać warzywa i owoce, zapamiętaj ich nazwę, kolor, kształt.

Cieszymy się, gdy wszystko nam się udaje.

W przypadku starszych dzieci wykonujemy następujące zadania: Na przykład:

1. Nazwij wszystkie owoce, które są czerwone, żółte i zielone.

2. Co owoce czy mogę go włożyć do wazonu? Który warzywa Czy mogę pokruszyć go na sałatkę?

3. Jaki kształt geometryczny? warzywa(owoce?

4. Zaproponuj nazwanie tego, co rosło w ziemi, na drzewie, na krzaku.

Z dziećmi w wieku przedszkolnym odpowiadamy na następujące pytania: Na przykład:

Jak dbać warzywa?

Co można z nich ugotować?

Czy pomidory od razu pojawiły się na małym krzaku? Itp.

Dzieci to lubią grać w parach.

Kto szybko i poprawnie ułoży i nazwie warzywa owoce?

Kto ma więcej warzywa i owoce? Ile jabłek? Itp.

Będzie mi miło, jeśli gry okażą się ciekawe i przydatne w Twojej pracy.

Temat: „Warzywa, jagody i owoce - produkty witaminowe”

Cel:

Poszerzyć wiedzę uczniów na temat różnorodnych jagód, warzyw i owoców, ich znaczenia dla organizmu;

kształtowanie i rozwijanie kultury żywienia dzieci jako elementu zdrowego stylu życia;

rozwinąć umiejętność doboru właściwych produktów do zdrowej diety, pracować w grupie.

Sprzęt:

Sprzęt multimedialny; doniczki z sadzonkami (koperek, sałatka cebulowa); arkusze obserwacyjne; karty z rysunkami jagód, warzyw, owoców; kosze; czapki Postęp lekcji:

Organizowanie czasu.

Zagadki pomogą nam przygotować się do zajęć. Słuchaj, myśl i zgaduj. Bądź ostrożny!

1. Na węzłach wiszą kulki,

Zrobił się niebieski od gorąca. (Śliwki)

2. Rosnę w ziemi w grządce, czerwona, długa, słodka (Marchew).

3. Sukienka na sukienkę,

ubierać się na sukienkę.

i jak zaczniesz się rozbierać,

będziesz płakać do syta. (Cebula)

4. Złoto, płyn.

Taki właśnie jestem, chłopaki.

Będę się uśmiechać moją szkarłatną stroną,

Dam każdemu trochę słodkiego soku. (Jabłko)

5. Latem w ogrodzie - świeże, zielone,

A zimą w beczce - żółte, słone.

Dobra robota, zgadnij jak się nazywamy?..

6. Wiszą czerwone koraliki

Patrzą na nas z krzaków.

Dzieci, ptaki i misie bardzo kochają koraliki. (Maliny)

7. W zielonym ogrodzie dzieje się cud:

Liście są jaśniejsze niż szmaragd,

Srebrne kwiaty

I podobnie jak słońce, owoce. (Pomarańczowy)

8. Jestem czerwony, jestem kwaśny,

Dorastałem na bagnach

Dojrzałe pod śniegiem,

No dalej, kto mnie zna? (Żurawina)

9. Jaki koralik tutaj jest?

Zwisający z łodygi?

Jeśli spojrzysz, w ustach napłynie ślina,

A jeśli to przegryziesz, będzie kwaśne! (Czarna porzeczka)

2. Aktualizacja podstawowej wiedzy.

Patrz na obrazki. Na jakie grupy można podzielić wszystkie uzyskane odpowiedzi?

Zbieramy w trzech koszach:

WARZYWA OWOCE JAGODY

Czy uważacie, że to zdrowe produkty? Dlaczego?

(Człowiek potrzebuje tych produktów na co dzień. Zawierają substancje, bez których człowiek nie może rosnąć i być zdrowym - są to witaminy.) Podsumujmy:

Temat naszej dzisiejszej lekcji:

Warzywa, jagody i owoce to pokarmy witaminowe.

Na tej lekcji będziemy kontynuować naukę zasad zdrowego odżywiania.

Obecnie znanych jest około 80 rodzajów witamin. A 200 lat temu słowo „witamina” w ogóle nie istniało w języku.

Jak powstało to słowo? Skąd się to wzięło? Uczymy się ze słowników.

Kto ma dzisiaj ochotę pracować ze słownikami ____________ i ___________.

Studiując ten temat, czego chciałbyś się nauczyć na zajęciach?

(Odpowiedzi dzieci)

Dlatego podczas lekcji postaramy się odpowiedzieć na pytania:

Jakie są nazwy witamin?

Nazwa witamin.

W jakich produktach występują?

Gdzie się znajdują?

Jakie jest ich znaczenie dla organizmu?

Znaczenie dla organizmu.

Jesteś gotowy?

Do jakiego słownika sięgnąłeś? Dlaczego? (etymologiczny).

Czego się nauczyłeś?

Vita + amin = witamina Łącząc łacińskie słowo „vita” („życie”) z greckim „amin”, otrzymaliśmy słowo „witamina”. (Slajd)

Słowo „witamina” zostało wymyślone przez polskiego naukowca, biochemika Kazimierza Funka. Odkrył, że substancja („amina”) zawarta w łupinie ziaren ryżu jest niezbędna dla człowieka.

4. Praca czołowa.

Warzywa, jagody i owoce to prawdziwe magazyny witamin. Do najważniejszych witamin należą witaminy A, witaminy z grupy B, witaminy C i witaminy D.

Teraz chłopaki, moi asystenci, opowiedzą wam o tych grupach witamin:

(Wychodzą dzieci w maseczkach. Tabela zapełnia się stopniowo.): Nazwa witamin Gdzie się znajdują Wartość dla organizmu

Witaminy z grupy A (karoten) Marchew, cebula, morele, pietruszka, słodka czerwona papryka, pomidory, maliny, zielona sałata Ważne dla wzrostu i wzroku

Witaminy z grupy B Kapusta, szpinak, groszek, fasola, porzeczki, maliny, jeżyny, ogórek. Weź udział w metabolizmie

Witaminy z grupy C

(kwas askorbinowy) Cytryny, pomarańcze, cebula, czosnek, maliny, porzeczki, kiwi, ananasy, dynia, papryka, dzika róża Pomagają w walce z chorobami

Witaminy z grupy DSmorodin, promienie ultrafioletowe Wzmacniają układ kostny

Dzieci opowiadają wiadomości o witaminach A, B, C, D.

Witamina A:

Aby Twoje zęby były mocne,

Aby oczy były dokładne,

Aby szybciej dorosnąć,

Nie możemy zapomnieć o jedzeniu

Witaminy z grupy A Oto one! Moi przyjaciele!

Marchew, cebula, morele, pietruszka, słodka czerwona papryka, pomidory, maliny, zielona sałata. Witaminy z grupy A to witaminy wzrostu, które są również bardzo ważne dla wzroku. (a także niezbędny do utrzymania zdrowej skóry, kości, zębów i włosów).

Aneuryna:

Ci, którzy Mnie nie szanują, śpią źle i są słabi.

Witaminy z grupy B można łatwo znaleźć w jedzeniu!

Kapusta, szpinak, groszek, fasola, ogórki, porzeczki, maliny, jeżyny.

Witaminy z grupy B biorą udział w oddychaniu tkanek, wpływają na centralny układ nerwowy, wspomagają dobrą pracę serca oraz zapewniają oczom postrzeganie światła i koloru.

Witamina C:

I oto jestem - najpopularniejsza witamina.

Aby rzadziej się przeziębiać

I walcz z chorobami

Jestem potrzebny w jedzeniu

Niezbędne dla zdrowia.

Jestem tarczą przed chorobą.

Wiedz, że jestem bardzo przydatny.

Przywitaj się szybko

Miło wszystkim moim przyjaciołom!

Cytryny, pomarańcze, maliny, porzeczki, kiwi, ananasy, dynia, papryka, dzika róża.

Jeśli jesteś przeziębiony i Twój organizm przestał opierać się chorobie, natychmiast spożywaj pokarmy zawierające witaminę C. Witaminy z grupy C wzmacniają cały organizm, dzięki czemu człowiek jest zdrowszy i mniej podatny na przeziębienia.

Witamina D:

Jestem rzadką, ale być może jedną z najważniejszych witamin - witaminą D. Biorę udział w metabolizmie wapnia i fosforu, niezbędnych do tworzenia zębów i kości.

Znajdziesz mnie w porzeczkach, ale możesz spotkać mnie także latem pod słońcem!

Warto wiedzieć, że latem trzeba się opalać, słońce pieści skórę swoimi promieniami, skóra opala się od słońca i pod wpływem promieni słonecznych tworzy się w niej witamina D!

CHÓR: Bardzo ważne jest, aby jeść różne warzywa, owoce i jagody. W końcu każdy z nich ma w sobie coś wyjątkowego.

Aby być zdrowym i silnym

Trzeba kochać owoce i warzywa.

Wszyscy bez wyjątku –

Nie ma co do tego wątpliwości!

Każdy ma swoje zalety i smak.

I nie mam odwagi podjąć decyzji

Który smakuje lepiej?

Który jest bardziej potrzebny?

Musisz jeść różnorodne warzywa i owoce. W końcu każdy z nich ma w sobie coś wyjątkowego.

Nie bez powodu mówi się, że warzywa i owoce to główne magazyny zdrowia. Nie tylko utrzymują zdrowie, ale także pomagają je przywrócić chorym..

Minuta wychowania fizycznego

5. Pracuj w grupach.

Ale wiosną produkty te zawierają mniej witamin. W końcu były przechowywane przez cały rok. A wiosną chorujemy częściej.

Gdzie jeszcze można zaopatrzyć się w witaminy na wiosnę?

Niektóre warzywa i owoce można uprawiać w domu na parapecie.

Co wyhodowaliśmy w klasie?

1. Dziadek tu siedzi,

Ubrany w sto futer.

Kto go rozbiera?

On wylewa łzy. (Cebula)

Dlaczego zdarza się, że gdy obieramy cebulę, z oczu ciekną nam łzy? Substancje lotne - olejki eteryczne - wydostają się z pokrojonej cebuli. Chronią roślinę, ale także zabijają wszystkie szkodliwe bakterie wokół nas. Jest takie powiedzenie: „Cebula leczy siedem dolegliwości”.

Zawsze będę Cię wspierać

Ochronię cię przed wszelkimi smutkami!

W nastroju, mój bracie, jestem kręconą sałatką!

a) Masz na stołach doniczki z roślinami, Twoim zadaniem jest wprowadzenie danych obserwacyjnych do tabeli (pracuje grupa 1).

Arkusz obserwacji

Termin sadzenia Pojawiły się pierwsze pędy Wysokość rośliny Suma

Kiedy chłopaki pracują, zgadnij, co matka Ilyi i jego matka wychowali na parapecie w domu?

Policzki mam różowe, nos biały, cały dzień siedzę w ciemności, a koszula jest zielona, wszystko w słońcu. (Rzodkiewka).

Chińska mądrość mówi, że jeśli na wiosnę nie zapomnisz o rzodkiewkach, Twoje zdrowie pozostanie przez cały rok.

Pokaż prezentację

Martynow Ilia

Idąc do sklepu po nasiona, przypomnieliśmy sobie z mamą o zdrowych rzodkiewkach. Wybraliśmy wczesną odmianę czerwoną.

W domu posadziłam nasiona do skrzynki i regularnie je podlewałam.

W ciągu miesiąca liście rzodkiewki na naszym parapecie zrobiły się zielone! Podlałem rośliny i spulchniłem ziemię.

A za dwa tygodnie zbierałem plony! Rzodkiewki były duże i soczyste. A co najważniejsze, sam go wychowałem!

A cała rodzina z radością zajadała się pyszną i bardzo zdrową sałatką!

Nauczyciel:

Brak witamin nie stanowi problemu dla tych, którzy przyjaźnią się z jasnymi pęczkami rzodkiewki. Zaletą rzodkiewek jest to, że są bogate w witaminy B i C oraz zawierają potas, magnez, żelazo, wapń i fosfor. To zdrowe warzywo poprawia apetyt.

Wiosenny niedobór witamin nie jest problemem dla tych, którzy przyjaźnią się z jasnymi pęczkami rzodkiewki. Zaletą rzodkiewek jest to, że są bogate w witaminy B i C oraz zawierają potas, magnez, żelazo, wapń i fosfor.

To zdrowe warzywo zwiększa odporność i hemoglobinę. Rzodkiew zwiększa apetyt i poprawia metabolizm. Zawiera fitoncydy, które pomagają zapobiegać przeziębieniom.

SLAJD 15 (0207)

Rzodkiew to warzywo bezodpadowe. Liście rzodkiewki zawierają więcej witaminy C niż warzywa korzeniowe oraz wiele witamin i mikroelementów.

Dlatego nie należy wyrzucać młodych liści rzodkiewki. Można je dodawać do wszystkich wiosennych sałatek i barszczu zielonego.

Wróćmy teraz do naszych lądowań.

Opowiedz nam o swoich obserwacjach:

Wyciągnijmy wniosek.

Kontynuować:

Zasiałam nasiona...

Wysokość moich roślin...

Tę zieleń można dodać...

Co można ugotować z warzyw? (sałatki, okroshka, udekoruj dowolne danie).

Wymień produkty, z których można przygotować sałatki witaminowe.

(rzodkiewka, rzodkiewka, cebula, sałata, pietruszka, ogórki, pomidory, kapusta, buraki, marchew.) - Wiosną bardzo przydatne jest jedzenie sałatek ze świeżych ziół. Ten, który je

dużo sałatek z surowych warzyw, z reguły są w dobrym nastroju i mają dobrą kondycję sportową.

Warzywa i owoce

Dzieci naprawdę to lubią.

Ze zdrowej diety

Policzki już się rumienią!

Jest jeszcze jedno cudowne warzywo. To jest kapusta. Można go stosować przez cały rok. Jest dostępny dla każdego. I nawet wiosną zachowuje swoje korzystne właściwości.

Twoi rodzice również uprawiają warzywa, owoce i jagody na swoich daczach i w szklarniach. Chcą, abyś jadł naturalną i zdrową żywność. Wiem, że wielu z Was pomaga rodzicom w ogrodzie.

Wszystkie rośliny rosną w różnych warunkach. O każdego należy dbać w sposób szczególny. Jakie warzywa rosną w Twoim ogrodzie? Jak o nie dbasz?

Pokaz prezentacji (Emelin Roman)

Kapusta to naprawdę niesamowite warzywo bogate w składniki odżywcze. Można go stosować przez cały rok. Jest dostępny dla każdego.

Najzdrowsza jest surowa kapusta. Jest dużo kwasu askorbinowego i innych witamin, a także minerałów.

Dlatego często przygotowujemy w domu sałatkę, którą nazywamy „witaminą”.

Ale kapusta kiszona jest również bardzo zdrowa. Wszystkie korzystne właściwości kiszonej kapusty zachowują się przez dziesięć miesięcy.

Chciałem dowiedzieć się więcej o kapuście i spróbować samodzielnie uprawiać to zdrowe warzywo.

Do eksperymentu wybraliśmy z mamą odmianę kapusty białej

2. Nasiona zasadzono w doniczkach i sadzonki zaczęły rosnąć.

3. Po 45 dniach sadzonki posadzono w ziemi, ale najpierw:

Razem z tatą przygotowaliśmy łóżko ogrodowe:

Przygotowane otwory do sadzenia

zmoczył je wodą

Posadzone sadzonki

Roślin było sporo, ale dbałem i obserwowałem 10:

Podlewałem sadzonki codziennie.

SLAJD 26 (1807)

Przeprowadzono rozluźnienie międzyrzędowe.

Sadzonki zapuściły korzenie po 7 dniach (wszystkie 10 roślin).

Jeszcze wiele przede mną, zanim zbiorę plony. Ale na pewno będę kontynuować tę pracę i nazwać swój projekt badawczy „Kapusta - pierwsza dama w ogrodzie”!

Cóż, życzymy Ci, Roma, dobrych zbiorów. Opowiesz nam o tym w nowym roku szkolnym, jesienią, kiedy nadejdą żniwa.

b) Gra „Zbieraj przydatne produkty”. (2. grupa)

(Chipsy, karton mleka, cola, pieczywo, guma do żucia, lizak, jabłko, ogórek).

Pomóż mi wybrać te produkty, które są zdrowe. Udowodnij to.

Jak nazywamy resztę produktów? (nieprzydatne). Udowodnij to.

Uwielbiamy wodę gazowaną, lemoniadę, colę. Myślimy, że te napoje gasią nasze pragnienie, ale zawierają zbyt dużo cukru, co w rzeczywistości zwiększa nasze pragnienie. Kupujemy do ssania cukierki, gumę do żucia, a to powoduje wydzielanie się soku żołądkowego, co przyczynia się do chorób żołądka (nieżyt żołądka, wrzody żołądka i wiele innych chorób).

Co z nimi zrobić? (spożywaj ich jak najmniej, a lepiej całkowicie wykluczyć je ze swojej diety).

6. Pracuj w zeszytach.

Przyjrzyj się rysunkom z 62. Pomyśl i pokoloruj jedną rzecz, która najbardziej Ci się podoba.

Kto namalował gruszkę i truskawkę?

Naukowcy odkryli, że lepiej jest jeść owoce, które rosną w miejscu, w którym żyją.

6. Poczucie własnej wartości.

Czy wykonaliśmy zadania, które postawiliśmy sobie na samym początku? (odpowiedzi dzieci)

Co jeść, żeby być zdrowym, pięknym, mądrym? (odpowiedzi dzieci)

Jakie wnioski wyciągniesz dla siebie? (odpowiedzi dzieci)

Tak, tak i nie zapomnij umyć rąk, warzyw i owoców przed jedzeniem!

Na świecie jest wiele bogactw, ale zdrowie jest najważniejszym bogactwem człowieka. I to bogactwo należy chronić i wzmacniać od samego początku życiowej podróży.

Pamiętajcie przyjaciele,

Bez witamin nie da się żyć!