„Tajemniczy świat zawodów” Podsumowanie lekcji rozwoju mowy na temat „Zawody” Lekcja języka angielskiego dla dzieci na temat zawodu

Wszystkie dzieci marzą o tym, aby zostać kimś w przyszłości. Może to być zawód ojca, matki, babci lub po prostu przypadkowej nieznajomej, która zapadła w duszę dziecka. Dzieci uwielbiają bawić się w różne zawody i pełnić różne role. Pomaga im to dostosować się do tego świata i wybrać swoją przyszłą ścieżkę. Dlatego gra w zawodzie jest bardzo przydatna, a tym bardziej w obcym języku!

• Aby prawidłowo korzystać z materiałów, prosimy o zapoznanie się z treścią
• Aby odpowiednio przygotować dziecko do zajęć, przeczytaj
• Nie pomijaj tematów, rób je po kolei. Jednak możliwe i wskazane jest okresowe powracanie do poruszanych tematów.
• Aby dobrze rozpocząć każdą lekcję, zastosuj rytuały zmiany języka. Można o nich przeczytać na lekcjach wprowadzających
• Jeśli dopiero zaczynasz samodzielnie uczyć się tego języka, lektura będzie dla Ciebie przydatna

Zadania

Zadania można wykonywać w dowolnej kolejności lub łączyć ze sobą.

№1

Opowiedz dziecku frazy z szablonów, łącząc różne słowa. Wypowiadaj całe frazy, a nie pojedyncze słowa („To jest policjant”, a nie tylko „policjant”). Pamiętaj, aby swoim słowom towarzyszyć pozytywne emocje i czyny. Pokaż prawdziwych ludzi z różnych dziedzin zawodowych i „specjalistów od zabawek”, różne miejsca, w których ci ludzie powinni pracować, opisz ich obowiązki zawodowe. Pokaż za pomocą zabawek, co robią ludzie różnych zawodów, jak sprzedawca sprzedaje produkty, kelner przynosi jedzenie, kierowca jeździ autobusem itp. Do każdego działania dołącz odpowiednie zdanie:

• The myśliwy poluje Zwierząt(Myśliwy poluje na zwierzęta)
• Rybak łowi ryby (Rybak łapie ryba)
• Kucharz przygotowuje jedzenie (Kucharz pociągi idę)
• Kelner przynosi jedzenie do restauracji (Kelner przynosi idę V restauracja)
• Aktor gra rolę w filmie (Aktor gra rola V film)
• Osoba podpisująca śpiewa piosenki (Piosenkarz śpiewa piosenki)
• Kierowca prowadzi autobus (Kierowca jeździ autobus)

Nic nie tłumacz. Powtórz każde zdanie kilka razy. Nie ma potrzeby używania wszystkich zwrotów i słów podczas jednej lekcji. Jedno takie zadanie nie powinno trwać dłużej niż 3-7 minut, po czym należy zakończyć lekcję lub przejść do innego zadania. Wykorzystuj zabawki, twórz z nimi scenki i minidialogi, aby pokazać dziecku zasadę tego zadania.

№2

Jeśli znajdziesz się w sklepie lub gabinecie lekarskim, skorzystaj z tego. Co więcej, jest to świetny sposób na zapewnienie dziecku rozrywki podczas oczekiwania w kolejce. Lub stwórz odpowiednie sceny w domu.

Przykład:

1. U lekarza

• To miejsce nazywa się szpitalem. (To miejsce nazywa się szpitalem)
• Czekamy na lekarza. (Czekamy na lekarza)
• Na lekarza czekają także inne dzieci z rodzicami.(Pozostałe dzieci z rodzicami również czekają na lekarza)
• Nasz lekarz jest bardzo dobrym człowiekiem.(Nasz lekarz jest bardzo dobrym człowiekiem)
• Lekarz ci ​​pomoże. On na Ciebie spojrzy i powie, dlaczego źle się czujesz.(Lekarz Ci pomoże. Przyjrzy się Tobie i powie, dlaczego nie czujesz się dobrze)
• Powie, jakie lekarstwo należy spożywać.(Powie Ci, jakie lekarstwo musisz zjeść)
• Poczujesz się lepiej. Pójdziesz na spacer i pobawisz się z przyjaciółmi.(Potem poczujesz się lepiej. Pójdziesz na spacer i pobawisz się z przyjaciółmi)

1. W sklep

• — To jest sklep. Sprzedawca sprzedaje tutaj żywność. W jego sklepie znajdują się owoce, mleko, chleb i cukier.(to jest sklep. Sprzedawca sprzedaje tutaj żywność. W jego sklepie znajdują się owoce, mleko, chleb i cukier)
• – Lubisz coś kupować?(Chcesz coś kupić?)
• — Daj mi, proszę, 5 jabłek. Ile to kosztuje? 10 rubli? Proszę, weź moje pieniądze. Dziękuję za jabłka. Chodźmy do innego sklepu.(Proszę, daj mi 5 jabłek. Ile to kosztuje? 10 rubli? Proszę, weź moje pieniądze. Dziękuję za jabłka. Chodźmy do innego sklepu).
• – To także sklep. Ale sprzedawca sprzedaje tutaj ubrania. W jego sklepie znajdują się T-shirty, buty, czapki i sukienki.(To jest także sklep. Sprzedawca sprzedaje tu ubrania. W tym sklepie znajdują się T-shirty, buty, czapki, sukienki)
• – Lubisz coś kupować? Mamy mnóstwo nowych pięknych sukienek. Czy chcesz spróbować jednego z nich? (Ty chcieć kupić Co— pewnego dnia? Mamy wiele nowych pięknych sukienek. Chcesz spróbować jednego z nich?)
• - Podoba mi się ta niebieska sukienka. Chciałbym tego spróbować. Jest dla mnie za duży. Dziękuję Ty. (Podoba mi się ta niebieska sukienka. Chcę ją przymierzyć. Jest na mnie za duża. Dziękuję)

№3

Wymyśl historie o ulubionych zabawkach Twojego dziecka i wybierz odpowiednie dialogi. Konstruktorzy LEGO doskonale się do tego nadają.

• — Zbudujmy miasto dla naszych zabawek.(Zbudujmy miasto dla naszych zabawek)
• — To jest centrum handlowe. Jest tu wiele sklepów. Ten sprzedawca sprzedaje tutaj żywność, a ten sprzedawca sprzedaje ubrania tutaj. Ten A zabawka sklep. (To jest centrum handlowe. Jest tu wiele sklepów. Ten sprzedawca sprzedaje tutaj żywność, a ten sprzedawca tutaj ubrania. To jest sklep z zabawkami)
• — To jest szpital. Lekarz leczy tu dzieci. Lekarz ma samochód. To się nazywa pogotowie. Jeździ karetką, gdy ktoś go wzywa (Ten szpital. Lekarz leczy tu dzieci. Lekarz ma samochód. To się nazywa karetka. Jeździ ambulansem, gdy ktoś go wzywa.)
• — To jest szkoła. Jest tu nauczyciel i dużo dzieci. Nauczyciel czyta książkę. A dzieci go słuchają.(To jest szkoła. Jest nauczyciel i wiele dzieci. Nauczyciel czyta książkę. A dzieci go słuchają).
• – To przystanek autobusowy. To jest autobus. Kierowca jedzie na lotnisko.(To jest przystanek autobusowy. To jest autobus. Kierowca jedzie autobusem na lotnisko).
• — To jest lotnisko. Jest tu mnóstwo samolotów. Ten pilot i 3 stewardesy lecą do czerwonego samolotu.(To jest lotnisko. Jest tu wiele samolotów. (To jest lotnisko. Jest tu wiele samolotów. Ten pilot i trzy stewardessy idą w stronę tego czerwonego samolotu).

№4

Przyjrzyj się różnym obrazkom i fotografiom przedstawiającym zawody oraz miejsca, w których możesz zobaczyć osobę wykonującą dany zawód. Nazwij zawody i miejsca, które widzisz. Opisz, co robią ludzie.

Można również wykorzystać zdjęcia rodzinne.

№5

Przeczytaj dziecku dowolny wiersz, pokaż obrazki przedstawiające różne zawody i wykonaj niezbędne ruchy zgodnie z tekstem. Możesz nucić każdą zwrotkę do dowolnej melodii. Powtarzaj wiersz kilka razy na raz. Podłącz zabawki do gry. Niech oni też wykonają te ruchy. Poniżej znajdziecie Państwo wiersze.

№6

Rysuj, rzeźbij i twórz jak najwięcej kolorowych rękodzieł. Narysuj różne rzeczywiste i fikcyjne sytuacje związane z Twoją pracą, pracą Twoich bliskich, pracą, którą lubi Twoje dziecko lub ogólnie jakimkolwiek zawodem. Narysuj lokalizację, transport, klientów lub pacjentów itp. Modeluj różne miejsca dla różnych zawodów, wycinaj je z papieru, buduj mini-miasta z kostek i innych dostępnych materiałów. Nazwij kolory i rozmiary.

Im zabawniejsze i bardziej niezwykłe są Twoje rysunki i konstrukcje, tym lepiej. Zaskocz swoje dziecko. Tylko jasne i pozytywne wrażenia sprawiają, że dziecko coś pamięta i chce to powtórzyć po tobie.

№7

Obejrzyj film, śpiewaj (przynajmniej tylko te słowa, które znasz) i wykonuj ruchy.

Nowe słownictwo

• Powinieneś poznać te nowe słowa zanim zaczniesz lekcje z dzieckiem.
• Możesz uczyć się słówek nie wszystkich słów na raz, ale w grupach po 3-5 słów i stopniowo dodawać je przez kilka dni
• Ostatnia kolumna zawiera transkrypcję na rosyjskie litery jako podpowiedź, ale pamiętaj o tym Rosyjskie litery nie są w stanie przekazać wszystkich angielskich dźwięków. W szczególności: międzyzębowe [s] i [z] (jeśli zapisano th), angielskie [p], nosowe [n] (jeśli zapisano ng) i specjalne samogłoski angielskie. Dlatego jeśli nadal nie czytasz dobrze po angielsku, koniecznie sprawdź to najpierw)

Szybka pomoc gramatyczna

Dla rodziców, którzy rozpoczynają naukę języka lub nie mówią nim wystarczająco dobrze:

• Musisz opanować następujące elementy zasady gramatyki:

1. Zasady kształtowania zawodów

Najczęściej zawody tworzy się po prostu przez dodanie końcówki – eee do głównego czasownika semantycznego związanego z tym zawodem.

• malować – malarz (farba – artysta)
• budować – budowniczy(budowa – budowniczy)
• prowadzić – kierowca(napęd – kierowca)
• uczyć - nauczyciel (uczyć się – nauczyciel)

Należy pamiętać, że w języku angielskim istnieje pojęcie zawodów kobiecych i męskich, jednak Amerykanie dążą do uproszczenia i ograniczenia dyskryminacji ze względu na płeć, dlatego coraz częściej korzystają z zawodów wyłącznie płci męskiej.

Ale dla odniesienia:

• aktor (aktor)
• aktorka(aktorka)

1. Koniugacja czasowników nieregularnych z tego tematu:

• Do rosnąć- w przeszłości:urósł
• Do uczyć- w przeszłości:nauczał
• Do sprzedać- w przeszłości:sprzedany
• Do prowadzić- w przeszłości:stado
• Do pisać- w przeszłości:napisał
• Do Czytać- w przeszłości:Czytać(pisane w ten sam sposób, ale w czasie teraźniejszym czyta się [czytaj], a w czasie przeszłym [red])

Szablony zwroty

• Musisz opanować te wzorce fraz i spróbować połączyć, za ich przykładem, wszystkie słowa z listy nowego słownictwa

Możliwe elementy pomocnicze dla tego tematu

• Każda prawdziwa ulica, sklep, kawiarnia, restauracja, szpital... każde miejsce, w którym ludzie pracują, gdzie można pokazać i opowiedzieć, czym się zajmują.
• Zdjęcia przedstawiające różne zawody i różne miejsca pracy, a także zdjęcia Twojej rodziny w podobnych miejscach.
• Różne zabawki, za pomocą których można zorganizować zabawy w restauracji, szpitalu, na lotnisku itp.
• Kolorowe kredki, farby, plastelina, kolorowy papier
• Zabawna muzyka do śpiewania rymowanek

KARTY

Możesz pokazać te karty swojemu dziecku, ucząc się odpowiednich słów. Karty mogą być eksponowane elektronicznie lub drukowane i wycinane.

RADA! Kart należy używać wyłącznie w celu utrwalenia wiedzy o nowych słowach. Nie zaczynaj uczyć się słówek od fiszek. Powinieneś zacząć uczyć się słów w kontekście innych już znanych słów.

• Kto to jest? - Kto to jest?
• Co on robi? - Co on robi?

Wiersze na ten temat

Film na ten temat

Przyjaciele! Pomóż ulepszyć witrynę! Napisz w komentarzach, czy lekcja Ci się podobała, co chciałbyś zmienić lub dodać! Dziękuję!

Irina Władimircewa
Podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych w języku angielskim „Tajemniczy Świat Zawodów”

Podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych w języku angielskim.

Temat: « Tajemniczy świat zawodów»

Cel: Kształtować u dzieci wyobrażenie o różnorodność istniejących zawodów opartych na języku angielskim.

Zadania:

1. Utrwalaj dotychczasową wiedzę dzieci na ten temat « Tajemniczy świat zawodów» .

2. Rozwijanie u przedszkolaków umiejętności logicznego wyrażania swoich myśli w procesie komunikacji, opierając się na znajomości gramatyki Konstrukcje angielskie.

3. Rozbudzanie u dzieci chęci do samodzielnego i wspólnego wykonywania zadań, determinacji i ciekawości.

Sprzęt: zdjęcia z historią przedstawiających zawody, zagadki w języku angielskim na ten temat« Zawody» , materiały audio, domowa książka, magiczna torba, prezentacja.

Przenosić bezpośrednią działalność edukacyjną:

Nauczyciel: Dzień dobry dzieci! Cieszę się, że cię widzę!

Dzieci: Dzień dobry dzień dobry,

Dzieńdobry!

Dzień dobry dzień dobry,

Cieszę się, że cię widzę!

Nauczyciel:Ładny! I jak się masz?

Dzieci: Mamy się dobrze!

Dzieci: Tak! Elżbieta druga!

Nauczyciel: Zgadza się. Prawidłowy. Czym więc jest ten prezent? To jest książka! I jak wiadomo „Książka to najlepszy prezent”. Proponuję przyjrzeć się temu wspólnie i podziękować królowej! Zacznijmy od powiedzenia "Dziękuję" NA język angielski.

Dzieci: Dziękuję!

Nauczyciel: Dobry! A więc flaga jakiego kraju znalazła się na okładce książki?

Dzieci:Anglia.

Nauczyciel: Dobry. Tutaj, na pierwszej stronie, znajduje się portret samej Elżbiety Drugiej. Przewróćmy stronę. A oto gra! Chłopaki, których potrzebujesz dopasuj każdy obraz zawodu do odpowiedniego zdjęcia, co jest z tym związane. A wcześniej zagramy w inną grę, która pomoże nam o tym pamiętać zawody, o którym już wiemy język angielski.

Kto uczy dzieci? - nauczyciel.

Kto jeździ trolejbusami? - kierowca.

Kto lata samolotami? - pilot.

Kto gotuje obiad? - Kucharz.

Kto dostarcza pocztę? - listonosz.

Kto gra w przedstawieniu? - aktor.

Kto chodzi do szkoły? -uczen.

Kto nam robi piękne fryzury? - fryzjer. Dobrze zrobiony! Wszystkie odpowiedzi są prawidłowe. Wróćmy do naszej gry „Połącz zdjęcia”.

Kto będzie pierwszy? Kto będzie pierwszy? Kostya, chodź tutaj, zrób dowolne zdjęcie i połącz je przedstawienie zawodu do którego należy. Dobrze zrobiony! Danielu, musisz zrobić to samo. (a więc każde dziecko).

Super! Chłopaki, zrobiliście wszystko. Przewracajmy strony! I tu? – Puzzle! Ale to nie jest łatwe zagadki, ale od bohaterów znanych kreskówek i bajek! Pierwszy tajemnica od Aibolita i jego przyjaciele:

„Kto jest najbardziej przydatny w dniach choroby?

I uzdrawia nas ze wszystkich chorób…”

Dzieci: Doktor.

Nauczyciel: Sprawdźmy! Prawidłowy! Bohaterowie baśni „Trzy prosiaki” życzę Ci, co następuje: „Gwoździe, siekiery, piły,

Jest cała góra wiórów.

To pracownik, który pracuje…”

Przez będzie po angielsku?

Dzieci: Pracownik!

Nauczyciel: Sprawdźmy! Zgadłeś! A Leopold i jego przyjaciele przygotowali to dla ciebie zagadka: „W rzeczywistości, nie we śnie

Leci wysoko.

Latanie samolotem na niebie.

Kto to jest..."

Dzieci: To jest pilot!

Nauczyciel: Dobrze zrobiony!

Bohaterowie kreskówek "Myszka Miki" życzyłem kolejnego zawodu: „Powiedz mi, kto jest taki pyszny

Przygotowuje zupę kapuścianą

Śmierdzące kotlety,

Sałatki, winegrety,

Wszystkie śniadania, obiady?

Dzieci: To kucharz!

Nauczyciel: Dobrze zrobiony! Oto postacie z kreskówek "Król Lew" przygotowałem to dla ciebie zagadka:

„Stoi na swoim stanowisku,

Pilnuje porządku.

Surowy, odważny oficer.

Dzieci: To policjant!

Nauczyciel: Doskonały! Kochani, Królewna Śnieżka i Siedmiu Krasnoludków również nie stanęli z boku i też mają coś dla Was tajemnica: „Kto pływa na statku

Do niezbadanej krainy?

Jest wesoły i miły.

Jak on ma na imię?

Dzieci: To jest marynarz.

Nauczyciel: To znowu prawda! I ostatni tajemnica od postaci z kreskówek „Prostokwaszino”: "Zasady drogowe

Wie bez wątpienia

Natychmiast uruchomić silnik,

Ściga się w samochodzie.”

Dzieci: Kierowca.

Nauczyciel: Dobrze zrobiony! Chłopaki, spójrzcie! A teraz ty i ja zostaniemy tancerzami!

I potańczmy trochę.

Minuta wychowania fizycznego.

tekst piosenki: «

Głowa ramiona kolana i palce,

I oczy, i uszy, i usta,

Głowa ramiona kolana i palce,

Kolana i palce."

Dobrze zrobiony! Chłopaki, teraz sugeruję, abyś został nauczycielem i uczniem! Jeden z Was będzie nauczycielem, a drugi uczniem. Musisz iść do komputera, a ten, który będzie nauczycielem, zadzwoni zawód w języku angielskim, a ten, który jest studentem, szuka jej. A reszta chłopaków mówi "Tak" Lub "NIE" w zależności od odpowiedzi. Czy to jasne? Jest jasne? Początek! Kostya i Dasha wychodzą pierwsi. Kostya będzie nauczycielem, a Dasha będzie uczennicą. (pozostałe pary dzieci na zmianę zastępują się nawzajem).

Dobrze zrobiony! Wróćmy jednak do naszego prezentu – książki. W końcu nie przejrzeliśmy jeszcze wszystkiego. A na ostatniej stronie, spójrz, królowa zadaje ci pytanie "Kim jesteś?" "Kim jesteś?" co oznacza, kim chcesz się stać zawód, kiedy dorośniesz? Musimy odpowiedzieć sobie na to pytanie, a ta magiczna torba, w której być może ukryte są Twoje przyszłe skarby, pomoże Tobie i mnie w tym. zawody. Trzeba do niego podejść, włożyć w niego rękę i wyciągnąć obrazek. A my dowiemy się, co może Cię czekać w przyszłości. I wyraź to, używając tego wyrażenia "Jestem..." Początek. Gleb, będziesz pierwszy! (każde dziecko po kolei wychodzi i dokonuje swojego wyboru).

Inteligentne dziewczyny, bardzo chcieliśmy poznać waszą przyszłość. Mam nadzieję, że ten, który wybrałeś zawód będzie naprawdę Twój!

Czas ucieka! Nasza lekcja dobiegła końca! A za poprawne odpowiedzi, aktywną pracę na zajęciach, inicjatywę i ciekawość otrzymacie drobne upominki od Elżbiety II. Dziękuję bardzo! Do zobaczenia wkrótce!

Dzieci: Do zobaczenia wkrótce.

Podsumowanie lekcji otwartej.

Temat: „Prezent dla weterana”

(Robię kwiat - goździk)

Kierunek edukacji: sztuka i rzemiosło. Stowarzyszenie: wzorowy zespół „Azhur”.

Wiek dzieci: 9-11 lat.

Miejsce: MAUDOD DTDiM „Zorza Polarna”.

PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO. nauczyciel: Konyukova Olga Nikolaevna, nauczycielka pierwszej kategorii kwalifikacyjnej.

Dział: Artystyczny.

Kierunek: społeczny i pedagogiczny

Temat zajęcia : Kim chcesz zostać?Mój przyszły zawód.

Cel lekcji: Rozwijanie umiejętności komunikowania się w mowie monologowej i dialogicznej, słuchanie tekstów na dany temat.

Zadania:

1. Zadbaj o wzmocnienie słownictwa na dany temat.

2.Kształcenie umiejętności wypowiedzi monologowej i dialogicznej oraz rozumienia tekstu na temat lekcji.

3. Promuj rozwój domysłów językowych, wyobraźni i uwagi.

4.Poszerzaj wiedzę dzieci o zawodach.

5. Pielęgnuj pełne szacunku podejście do różnych zawodów.

Rodzaj lekcji: Lekcja utrwalania wiedzy, rozwijania umiejętności i zdolności.

Forma lekcji: Gra edukacyjna, lekcja praktyczna.

Formy organizacji pracy: Zbiorowe, grupowe i indywidualne.

Techniki i metody organizacji: wizualna, werbalna, praktyczna metoda pracy, elementy metody gry, elementy metody problemowej.

Materiały dydaktyczne: Podręcznik M. Z. Biboletovej „Cieszyć sięjęzyk angielski”-5, Karty słownictwa, wideo „Zawody”. (Aneks 1)

Wyposażenie techniczne: Komputer, telewizor, media - płyty z tekstami audio w języku angielskim.

Etapy lekcji:

Etap przygotowawczy;

Organizacyjny;

Powtarzanie przestudiowanego materiału;

Aktualizowanie wiedzy;

Etap podsumowania przerobionego materiału;

Etap utrwalania nowych umiejętności i zdolności;

Etap refleksji.

Postęp lekcji.

Pozdrowienia: Dzień dobry, drodzy studenci. Miło was poznać.

RozmawiaćZoficer dyżurny:

Kto jest dzisiaj na służbie?

Dzień dobry, drogi nauczycielu. Mi też miło cię poznać.

Dziś mam dyżur. P. jest nieobecny. Dzisiaj jest… z….Nasza praca domowa to….

Etap przygotowawczy

WstępVtematzajęcia.

Dzisiaj będziemy rozmawiać o różnych zawodach i cechach ludzi różnych zawodów.

Powtórzenie poznanego materiału

Nauczyciel sugeruje powtarzanie słów w języku angielskim za pomocą kart, nazw zawodów:

Powtórzmy nowe słowa.

Dzieci czytają nowe słowa za nauczycielem i tłumaczą je.

Na tablicy znajdują się karty ze słownictwem. Wzmacnianie słownictwa

Fonetyczna praktyka słownictwa na temat lekcji.

Aktualizowanie wiedzy

1Obejrzyjmy film wideo o zawodach.

2. Nauczyciel rozdaje karty z opisem zawodów.Ktowiezawodylepsza?

Dzieci oglądają film.

Chłopaki czytają indywidualnie historie dzieci i odgadują, kim ci goście chcą zostać w przyszłości.

2 Chłopaki pracują indywidualnie.

Prezentacja filmu. „O zawodach”

Kontrola realizacji – dyskusja zbiorowa.

2. Kontrola – dyskusja zbiorowa.

Powtórzenie poznanego materiału.

Rozmowa na temat cech osobowości wymaganych w różnych zawodach

Różnyzawodypotrzebowaćróżne cechy charakteru.

Dzieci wypełniają tabelę.

Następnie w szczegółowej odpowiedzi wyrażają swoją opinię w języku angielskim.

W dyskusji biorą udział wszyscy uczniowie

Etap podsumowania przerobionego materiału

Chłopaki mają za zadanie wymienić najpopularniejszy zawód w swojej grupie. Proponuję zagrać:

Zobaczymy, kim będziesz w przyszłości?

Byćatrakcyjny.

Uczniowie pytają się nawzajem, kim chcą zostać w przyszłości, korzystając z wiersza: „CoCzyTypójścieDoByć?”

Gra RPG

Etap relaksu

ATerazodpocznijmy.

Zróbmy sobie przerwę.

Dzieci wykonują ćwiczenia rozładowujące napięcie mięśniowe i psychiczne.

Ćwiczenia dynamiczne.

Etap konsolidacji nowych umiejętności i zdolności

Dzieci czytają uważnie i odgadują, o jakich zawodach mowa.

Czytanie nieznanych tekstów z wykorzystaniem technik „wyobraźni” i domysłów językowych.

Etap refleksji.

Zreasumowanie.

Dzieci proszone są o przygotowanie prezentacji na następną lekcję i opowiedzenie o swoim przyszłym zawodzie.

Przygotowując lekcję, korzystałem z materiałów ze strony: http://festival.1september.ru/articles/subjects/11

Otwarte podsumowanie lekcji

« Zawody »

Typ lekcji:lekcja konsolidacyjna na temat „ Zawody"

Cele Lekcji:

· udoskonalić istniejące słownictwo na temat „ Zawody ”, zintensyfikuj ich użycie w mowie;

· powtórz poznane wcześniej jednostki leksykalne i konstrukcje mowy „I będę…”, „Chcę być…”.

· doskonalenie umiejętności mówienia monologowego na podstawie badanych próbek mowy

Cele Lekcji:

· Edukacyjny :

o zintensyfikować użycie i użycie jednostek leksykalnych w mowie na temat „ Zawody"

o naucz używania typowego wyrażenia: I zamierzam być według modelu;

o naucz się mówić o sobie i swoim Zawody używając wyrażeń: Nazywam się… Jestem… Ja będę...;

· Rozwojowy: rozwijać umiejętności i zdolności mowy ustnej.

· Edukacyjny:

o kultywować potrzebę komunikacji w języku obcym;

o rozwijać umiejętność wypowiadania się w grupie;

o wzbudzić zainteresowanie nauką języka obcego.

Metody:wyjaśniająco-ilustracyjny, słowno-dedukcyjny.

Wyposażenie lekcji: ilustracje tematyczne (plakat z zawodami), ulotki (pojedyncze karty do gry), sprzęt audio..

Podczas zajęć

Organizowanie czasu

T. Chłopcy i dziewczęta, dzień dobry!

P. Dzień dobry dzień dobry,

Dzieńdobry!

Dzień dobry dzień dobry,

Cieszymy się, że cię widzimy!

T.Ja też bardzo się cieszę, że cię widzę. / Proszę usiąść

Przemówienie rozgrzewka:

T.Proszę o odpowiedź na moje pytania:( Gra w piłkę. Nauczyciel rzuca każdemu uczniowi piłkę i zadaje pytanie)

Jaki dziś dzień?

Jaki dzisiaj jest dzień?

Jak masz na imię?

Jak masz na nazwisko?

Ile masz lat?

Skąd jesteś?

Gdzie mieszkasz?

Jaki jest Twój ulubiony kolor?

Jakie jest Twoje ulubione zwierzę?

Nauczyciel pyta dyżurującego: Kogo nie ma w naszej grupie?

Zacznijmy więc naszą lekcję.

Na początek powtórzmy wiersz „Kim będziesz?”

Kim chcesz zostać?
Kim chcesz zostać?
Będę naukowcem
To jest dla mnie życie.

Uczniowie powtarzają wiersz za nauczycielem, następnie samodzielnie zamieniają w wierszu nazwy zawodów (sportowiec, śpiewak operowy, architekt, poeta, aktorka, artystka, nauczycielka...)

Wiadomość Tematy

Czy możesz mi powiedzieć, jaki jest temat naszej lekcji?

O czym będziemy rozmawiać? Spójrz na tablicę i na zdjęcia. Oni ci pomogą.

Sprawdzanie pracy domowej

Teraz sprawdźmy nasze zadanie domowe. Spójrz na tablicę, tutaj widzisz 4 pytania. Waszym zadaniem było odpowiedzieć na te pytania. Zrobimy to w parach. Ktoś przeczyta pytania i ktoś na nie odpowie. ( pracować w parach)

– Jaki zawód jest najpopularniejszy wśród Twoich znajomych? (Myślę, że...)

– Jakie zawody są typowe dla kobiet i mężczyzn? (Typowe zawody dla mężczyzn to…)

– Jakie cechy są niezbędne pielęgniarce, prawnikowi, nauczycielowi? (Prawnik powinien być…)

– Kim będziesz za 10 lat?

(Będę… ponieważ…)

Minuta wychowania fizycznego

Widzę, że jesteś trochę zmęczony. Wstań proszę! Zróbmy trochę ćwiczeń. Czy wiesz, która jest droga do Londynu?

Góra, dół, góra, dół,

Którędy jest droga do Londynu?

Gdzie? Gdzie? W powietrzu,

Zamknij oczy – i jesteś tam.

Głównym elementem:

a) powtórzenie materiału leksykalnego;

Na tablicy widać słowa z brakującymi literami. Proszę wypełnić puste miejsca.

–d__nger__nas

Polityk

J_b

Ważne

sportowiec,

__pera-s__nger,

architekt,

zwierzak,

___tresa,

ar___ista,

a ___ cher

b) praca z tekstami (powtórzenie treści);

Przeczytajmy teraz teksty o ochroniarzach i weterynarzach, aby zrewidować główną ideę tych tekstów.(Nauczyciel włącza nagranie audio tekstu. Po wysłuchaniu dzieci czytają i tłumaczą teksty.)

Ochroniarze.

Świat, w którym żyjemy, może być niebezpieczny. Niektórzy ludzie potrzebują ochroniarza, który będzie chronił ich i ich rodziny. Polityków w niemal wszystkich krajach strzegą ochroniarze. Prezydent USA nigdzie nie wyjeżdża bez agentów Secret Service. Ważni ludzie biznesu lub gwiazdy rocka mogą również mieć ochroniarzy, którzy ich chronią. Ochroniarz to niebezpieczny zawód. Dobrzy ochroniarze są gotowi zaryzykować własne życie, aby chronić swoich klientów. Niektórzy ochroniarze nosili kamizelki kuloodporne.

Ochroniarze uczą także swoich klientów, jak unikać niebezpiecznych sytuacji. Ochroniarze zwykle towarzyszą swoim klientom, gdziekolwiek się udają. Mogą chronić domy i biura swoich klientów.

Weterynarze.

Zwierzęta są dla ludzi bardzo ważne. Trzymamy psy i koty jako zwierzęta domowe. Niektórzy rolnicy hodują owce i krowy do produkcji mięsa i mleka. Jeździmy konno. Oglądamy lwy i tygrysy w cyrku.

Dla osób, które kochają zwierzęta, praca jako lekarz weterynarii jest idealną pracą. Weterynarze, czyli weterynarze, leczą wiele rodzajów zwierząt, takich jak psy, koty, świnki morskie, krowy i konie. Niektórzy weterynarze leczą nawet zwierzęta z ogrodów zoologicznych, takie jak tygrysy i żyrafy. Weterynarze muszą zachować ostrożność podczas leczenia chorych zwierząt. Chore zwierzę może je ugryźć, kopnąć lub podrapać. Muszą dowiedzieć się, jakie choroby występują u zwierząt i jak je leczyć. Weterynarze uczą się także, jak traktować zwierzęta, aby ani weterynarz, ani zwierzę nie stała się krzywda.

(Tłumaczenie tekstów

Tekst 1. Ochroniarze

Świat, w którym żyjemy, może być niebezpieczny. Niektórzy ludzie potrzebują ochroniarzy, którzy będą chronić ich i ich rodziny. Polityków w prawie wszystkich krajach chronią ochroniarze. Prezydent Stanów Zjednoczonych nigdzie nie wyjeżdża bez agentów Secret Service. Ważni ludzie biznesu lub gwiazdy rocka mogą również mieć ochroniarzy, którzy ich chronią. Bycie ochroniarzem to niebezpieczna praca. Dobrzy ochroniarze muszą być gotowi zaryzykować życie, aby chronić życie swoich klientów. Niektórzy ochroniarze noszą kamizelki kuloodporne.

Ochroniarze uczą także swoich klientów, jak unikać niebezpiecznych sytuacji. Ochroniarze zwykle pozostają ze swoimi klientami, gdziekolwiek się udają. Mogą chronić domy i biura swoich klientów.

Tekst 2. Weterynarze.

Zwierzęta są dla ludzi bardzo ważne. Trzymamy psy i koty jako zwierzęta domowe. Niektórzy rolnicy hodują owce i krowy do produkcji mięsa i mleka. Jeździmy konno. Oglądamy lwy i tygrysy w cyrku.

Dla ludzi, którzy kochają zwierzęta, bycie weterynarzem jest pracą idealną. Weterynarze badają wiele zwierząt, takich jak psy, koty, świnki morskie, krowy, świnie i konie. Niektórzy weterynarze badają nawet zwierzęta z ogrodów zoologicznych, takie jak tygrysy i żyrafy.

Weterynarze muszą zachować ostrożność podczas badania chorych zwierząt. Chore zwierzę może je ugryźć, kopnąć lub podrapać. Powinni wiedzieć, na jakie choroby cierpią zwierzęta i jak je właściwie badać. Weterynarze uczą się również, jak badać zwierzęta, nie powodując bólu ani weterynarzowi, ani zwierzęciu.)

Odpowiedzmy na pytania:

Ochroniarze:

1. Kto zazwyczaj potrzebuje ochroniarza?

2. Ochroniarz to niebezpieczny zawód, prawda? Dlaczego?

3. Czym zajmują się ochroniarze?

4. Czy chciałbyś mieć ochroniarza? Dlaczego?

5. Czy kobieta może być ochroniarzem?

6. Czy chciałbyś zostać ochroniarzem? Dlaczego?

Weterynarze:

1. Weterynarz to niebezpieczny zawód, prawda? Dlaczego?

2. Kto może zostać weterynarzem?

3. Czy chciałbyś zostać weterynarzem?

4. O czym weterynarze muszą się uczyć?

5. Czy znasz jakichś weterynarzy? Kto pomaga Twoim chorym zwierzętom?

Wasza dyskusja była bardzo interesująca.

c) Prowadzenie gry (zgodnie z treścią tekstów)

Sprawdźmy Twoją pamięć. Podzieleni na dwa zespoły. Każda drużyna otrzyma karty z różnymi zadaniami. Za prawidłowe odpowiedzi otrzymasz punkty. Pod koniec gry zobaczymy, kto zostanie zwycięzcą.

GRA:

Zadania:

1. Znajdź tłumaczenie; Wyszukaj czytanie. Rozwój umiejętności tłumaczeniowych

Nauczyciel : Teraz znajdź te zdania w tekście, proszę.

1. Świat, w którym żyjemy, może być niebezpieczny.

( Świat, w którym żyjemy, może być niebezpieczny)

2. Ochroniarz -to niebezpieczny zawód.

(Ochroniarz to niebezpieczna praca.)

3. Zwierzęta są bardzo ważne dla ludzi.

( Zwierzęta są bardzo ważne dla ludzi.)

Nauczyciel podaje 10 zdań. Jeśli to konieczne, prosi innych uczniów o pomoc uczniowi, który popełnił błąd lub ma trudności z wyszukiwaniem, lub sam pomaga w tłumaczeniu.

2. Wpisz brakujące słowa;

Naucz je również __________, jak unikać niebezpiecznych sytuacji. Ochroniarze zwykle __________ ze swoimi klientami, gdziekolwiek się udają. Mogą chronić ______ i _________ swoich klientów.

Są bardzo ważne dla ludzi. Trzymamy __________ i koty jako zwierzęta domowe. Niektórzy rolnicy mają ____________ i krowy, które produkują ___________ i mleko. Jedziemy _______. Oglądamy lwy i ___________ w cyrku.

3. Ułóż zdanie z wyrazami.

niebezpieczny ____________________________________________________

ważny _____________________________________________________

chronić_______________________________________________________________

Podsumowując wyniki

Czy podobała Ci się lekcja?

– Twoje oceny to_____

W artykule znajdują się materiały dydaktyczne do prowadzenia lekcji „Zawody” w języku angielskim.

Niezbędne angielskie słowa na temat „Zawody” dla początkujących, dzieci: lista z transkrypcją i tłumaczeniem

Temat „Zawody” w języku angielskim jest jednym z największych i najciekawszych. Dzieci zawsze lubią oglądać kolorowe obrazki przedstawiające zawody, nazywać je i wykonywać ćwiczenia. Zaletą tematu jest to, że jest on bardzo ściśle związany ze zwyczajnym i codziennym życiem każdego dziecka (jego rodzice i dziadkowie pracują, komunikuje się z nauczycielami i lekarzami).

Nowe słownictwo należy nie tylko wyrazić, ale także zapisać w słowniku, wizualnie zapamiętując słowa i wyrażając je poprzez transkrypcję. Bardzo ważne jest, aby wypełnić lekcję dużą ilością ilustracji i wydrukować każdą kartę osobno (obrazki są kolorowe i zrozumiałe).

Słownictwo:

Ćwiczenia w języku angielskim dla dzieci na temat „Zawody”

Aby pomóc dziecku szybciej zapamiętać nowy materiał, przygotuj dla niego najciekawsze ćwiczenia (wydruki, krzyżówki, gry logiczne).

Zadania:

• W tym miejscu należy przeczytać zdanie i dopiero wtedy w podświetlonym wierszu wpisać nazwę zawodu, z którym wiążą się opisane obowiązki. Lista odpowiednich opcji znajduje się w ramce powyżej.
• : Należy wypisać rzeczy, które wchodzą w zakres obowiązków danego zawodu (i wpisać je w kolumnie na wydruku).
• : Ćwiczenie gramatyczne, które wymaga nie tylko przeczytania i poprawnego przetłumaczenia ćwiczenia, ale także uzupełnienia brakujących jednostek gramatycznych.
• : W lewej kolumnie znajdują się anagramy, a w prawej kolumnie znajdują się gotowe, poprawne słowa. Nauczyciel powinien także przygotować ilustracje wizualne z wymienionymi zawodami, aby ułatwić dziecku zrozumienie, który z nich należy odgadnąć.
• : Zadanie składa się z dwóch kolumn, lista zawodów jest wpisana po lewej stronie, a obowiązki po prawej. Uczeń powinien powiązać obowiązki z zawodami i połączyć linią te właściwe.
• : W każdym zdaniu jest błąd - słowo jest pomieszane i dlatego zmienia się jego znaczenie. Zadanie polega na odnalezieniu błędu i poprawieniu zdania.

Dialog w języku angielskim dla dzieci na temat „Zawody” z tłumaczeniem

Każdy uczeń powinien umieć pisać dialogi. To najlepsza praktyka mówienia, która oznacza, że ​​w każdej sytuacji będzie w stanie z łatwością poruszać się i rozumieć znaczenie tego, co zostanie powiedziane po angielsku.

Dialogi można inscenizować z nauczycielem, odgrywać role lub odgrywać scenki tak, aby przedstawiały „prawdziwą” sytuację. Możesz ułożyć wiele dialogów na temat „Zawód”, ponieważ dotyczy on dosłownie każdego, więc poproś ucznia, aby przypomniał sobie, gdzie pracują jego rodzice lub zapytaj znajomego, czym zajmują się jego rodzice.

Dialogi:

Zwroty w języku angielskim dla dzieci na temat „Zawody” z tłumaczeniem

Zwroty tematyczne w języku angielskim mogą poprawić Twoje umiejętności mówienia i pomóc w napisaniu dobrego dialogu.

Zwroty:

Piosenki dla dzieci w języku angielskim na temat „Zawody” z tłumaczeniem

W ramach ćwiczenia fizycznego lub po prostu dla podniesienia nastroju zaproś dziecko do nauki angielskiej piosenki podczas zajęć. W ten sposób poszerzy także swoje słownictwo i zapamięta nowe słowa.

Inne piosenki:

Karty w języku angielskim na temat „Zawody” z tłumaczeniem

Karty obrazkowe i kolorowe materiały wizualne stanowią ogromną wartość do lekcji. Ważne jest, aby stale skupiać uwagę dziecka na tym czy innym obrazie, aby podświadomie przywiązało swoją wiedzę do karty i szybko zapamiętało słowo.

Karty:

Gry w języku angielskim na temat „Zawody”

Pamiętaj, aby uwzględnić w lekcji zabawny moment, aby zainteresować dzieci i zapewnić im rozrywkę.

Jakie gry są odpowiednie:

• Gra w zgadywanie. W tym celu konieczne jest podanie jasnego opisu zawodu, np. wyszczególnienie obowiązków czy strój służbowy. Wszystko to odbywa się w języku angielskim.
• Gra „Skojarzenia”. W tę grę najlepiej grać pomiędzy dwoma zespołami. Nauczyciel czyta zadanie (zdanie lub nazwę czegoś związanego z zawodem), a drużyna, która jako pierwsza odgadnie, otrzymuje punkt.
• "Przedstawienie kukiełkowe". Aby to zrobić, możesz wziąć lalki ubrane w profesjonalny strój (lekarz, nauczyciel, kierowca) i odegrać przed klasą sceny, na przykład porozmawiać o cechach zawodu.

Zadania w języku angielskim na temat „Zawody”

Lekcja musi być tak zorganizowana, aby uwzględnić wszystkie 4 formy pracy:

• Mówienie (ćwiczenie mowy ustnej)
• Pisanie (wykonywanie zadań pisemnych)
• Słuchanie (słuchanie)
• Czytanie (czytanie i tłumaczenie tekstów)

Dodatkowe zadania na lekcję:

• Należy poprawnie połączyć lewą i prawą część linią (zawód musi odpowiadać stanowisku).
• Powiedz, kim jest ta osoba (wskazana na liście) z zawodu.
• Przetłumacz słowa i udziel im wyjaśnień (co wchodzi w zakres zawodu).
• Uzupełnij zdanie właściwymi słowami
• Zadanie skojarzeniowe, musisz odgadnąć zawód z listy słów, na przykład: klasa - nauczyciel.
• Utwórz nazwę zawodu od czasownika: koszt - budowniczy (na przykład).

Zagadki w języku angielskim na temat „Zawody” z tłumaczeniem

Spróbuj uzupełnić lekcję ciekawymi zagadkami tematycznymi.

Wskazówki do samodzielnej nauki tematu „Zawody” w języku angielskim dla dzieci i rodziców

Porada:

• Przygotuj wiele dowodów wizualnych: zawód, strój roboczy, miejsce pracy.
• Stale skupiaj uwagę na tym, jaką pracą zajmują się najbliżsi ucznia.
• Zapytaj ucznia o jego preferencje zawodowe (kim chciałby zostać).
• Jeżeli słowo jest trudne do zapamiętania, koniecznie je rozłóż na części lub narysuj linię skojarzeń.
• Jako pracę domową poproś ucznia o napisanie opowiadania o zaletach jednego wybranego zawodu.

Wideo: „Wszystkie zawody w języku angielskim”