Tematyczna gra fabularna „Dziecięca kawiarnia” Tematyczna gra fabularna „Dziecięca kawiarnia” Cel: Wszechstronny rozwój osobisty. Gra została wymyślona i przetestowana przez starsze dzieci

Swietłana Fursztakowa
Podsumowanie gry fabularnej w środkowej grupie „Kawiarnia”

1. Cele:

1. Kontynuuj zapoznawanie dzieci z rzeczywistością społeczną poprzez utrwalanie dziecięcych wyobrażeń na jej temat zawody: kucharz, kelner, fryzjer, kasjer.

2. Nauczaj przestrzegania zasad w procesie Gry podstawowe zasady postępowania.

3. W trakcie gier rozwijaj u dzieci zainteresowanie otoczeniem, obserwacją, mową i wzbogacaj ich słownictwo.

4. Twórz pomysły na temat norm i zasad zachowania między dziećmi.

5. Zaszczepiaj w dzieciach szacunek dla pracy dorosłych.

Wykonywanie atrybutów - Wykonywanie manekinów produktów, ciastek, ciast, pizzy na drutach z nitek i materiałów odpadowych.

Zbieranie pudełek po jogurtach, mleku, serach, opakowaniach po cukierkach.

Tworzenie menu i książek kucharskich.

Dziane fartuchy, czapki.

Kolekcja butelek szamponów, kremów,

Modele suszarek i grzebieni do włosów.

Tworzenie książki z fryzurami.

Zarabianie pieniędzy, karty kredytowe, czeki z papieru.

OD działań wizualnych.

Modelowanie słodyczy z plasteliny.

Aplikacja na pizzę.

Wzbogacanie wrażeniami - Rozmowy na ten temat „Celem różnych Kawiarnia» ; „Kto pracuje w Kawiarnia» ; „Praca fryzjera”

Oglądanie ilustracji różnych Kawiarnia, Salony piękności,

Czytanie fikcji literatura:

„Smutek Fedorino”,

„Kubuś Puchatek i tyle, to wszystko, to wszystko…”

„Lat Tsokotukha”…

Dydaktyczny Gry: - "Zawody"

-„Co jest ekstra?”

- „Kto czego potrzebuje?”

- „Znalazłeś dodatkowy przedmiot?”

Edukacyjny Gry:

- „Robię fryzurę na wakacje”

- „Mama zabiera córkę do fryzjera”

Zapraszamy rodziców z dziećmi do obejrzenia pracy kelnera Kawiarnia, w pracy jako fryzjer.

Poproś rodziców o wykonanie kolażu zdjęć na ten temat "Ulubiony Kawiarnia» , „Ulubione danie naszej rodziny”

Czytanie poezji G. Sapgira "Kanapka",

V. Kudryavtseva „Watruszki”,

D. Połowniew "Cukierek"

Nauczanie technik gry

Naucz się korzystać z notatnika i długopisu.

Przykryj obrus i nakryj stół.

Połóż talerze z modelami potraw na tacy i podawaj.

Prawidłowo wybieraj zamówione produkty i układaj je na talerzach.

Wyjaśnij zwiedzającym zasady postępowania w Kawiarnia.

Postęp gry:

W przygotowaniu do gry « Kawiarnia» Nauczyciel może podawać różne powody. Można więc wykorzystać zbliżające się wakacje czy urodziny któregoś z dzieci, albo po prostu wykorzystać potrzebę i po prostu ofiarować Kawiarnia, który niedawno został otwarty. W każdym z tych przypadków dzieci muszą zrozumieć, że tak się stanie kawiarnia spowodowane potrzebą dobrej zabawy. Nauczyciel mówi dzieci: Chłopaki, w pobliżu otworzył się nowy Kawiarnia, Sugeruję, żebyś tam pojechał i zobaczył, co tam gotują. Po drodze możemy udać się do salonu kosmetycznego i zdobyć modne fryzury.

Kochani ustalmy miejsce w którym będziemy Kawiarnia, Salon kosmetyczny, tak aby nie przeszkadzać innym dzieciom.

Za pomocą licznika będziemy dystrybuować role: kucharz, kelner, fryzjer, kasjer. Teraz bohaterowie zakładają kostiumy i zajmują swoje miejsca.

Rozlega się komunikat (odtwarzacz)"Uwaga UWAGA. W naszym mieście otworzyły się nowe rzeczy Kawiarnia"Nie zapomnij mnie". Tutaj możesz zamówić różne smakołyki.

Nauczyciel uświadamia dzieciom, że muszą wziąć pieniądze, wręczyć je (opakowania po cukierkach).

Dalszy rozwój Gry powinno być ukierunkowane na ujednolicenie go z innymi historie i powiązania z nimi.

W kawiarnia gości wita bardzo uprzejmy kelner (dziecko, doświadczony szef kuchni). (jedno z dzieci).

Aby zainteresowanie grą nie osłabło, nauczyciel może np. dołączyć do gry jako Administrator, co umożliwi dalszy rozwój Gry może podążać za linią zmiany profilu kawiarnia(albo pizzeria itp.) w zależności od sytuacji nauczyciel powinien dyskretnie przypominać dzieciom o zasadach komunikacji w relacjach kawiarnia.

Kończący się Gry.

Ogłoszenie „Szanowni Klienci, nasz Kawiarnia jest zamknięta. Dziękujemy za odwiedzenie naszego kawiarnia»

Chłopaki, w w kawiarni skończyły się słodycze, zróbmy je z plasteliny.

Stopień Gry.

Chłopaki, uważajcie, mamy żetony z wizerunkami kwiatów i motyli. Ci, którym spodobała się gra, biorą żetony z motylkami, ci, którym się nie podobała, biorą żetony z kwiatami. - Jacy z was wspaniali ludzie!

Tatiana Pietrowska

Treść programu:

Cel: Aby rozwinąć zdolności dzieci zagrać w grę polegającą na odgrywaniu ról"Kawiarnia dla dzieci".

Zadania:

- Edukacyjny: Utrwalenie wcześniej zdobytej wiedzy i poszerzenie wiedzy dzieci na temat pracy pracowników kawiarnia; dalsze wprowadzanie zasad postępowania w miejscach publicznych;

- Edukacyjny: Kształtowanie prawidłowych relacji między dziećmi w zespole, podczas zabawy. Pielęgnuj dobrą wolę i chęć pomocy;

- Rozwojowe: kształtowanie u dzieci zdolności i pragnień grać według własnego planu, aby pobudzić twórczą aktywność dzieci w zabawie.

Środowisko przedmiot-gra (sprzęt): Plakietki z napisami „Administrator”, „Kelner”, „Kasjer”, „Kucharz”, „Animator”, „Wizażysta”, „Barman”, moduł „Kuchnia”, kasa fiskalna, strój kucharza, kelnera, barman, manekiny owoców i warzyw, tort z tektury, zastawa jednorazowa, serwetki.

Postęp gry:

Pedagog:

Dzieci, spójrzcie, jaka piękna i elegancka jest nasza Nastya. Nastya, powiedz nam, jakie masz dzisiaj wakacje?

Nastya:

Dzisiaj są moje urodziny! Skończyłem 7 lat!

Pedagog:

Urodziny to prawdziwe święto. Opowiedz nam, gdzie i jak obchodzisz swoje urodziny? (odpowiedzi dzieci).

Pedagog:

Dobrze zrobiony! Świętujmy dzisiaj moje urodziny kawiarnia dla dzieci! Czy sie zgadzasz? (odpowiedzi dzieci).

Pedagog:

Jak będziemy się nazywać? kawiarnia? Wymyślmy nazwę! (Dzieci decydują, że „Calineczka” będzie dobrym imieniem, bo tak nazywa się nasza grupa.

Pedagog:

Pamiętajmy, kto w nim pracuje kawiarnia? (odpowiedzi dzieci).

Pedagog:

Co powinien zrobić szef kuchni? kawiarnia? (odpowiedzi dzieci).

Za co odpowiada administrator? (odpowiedzi dzieci).

Jakie są obowiązki kelnera i barmana? (odpowiedzi dzieci).

A także w kawiarnia Mogą pracować organizatorzy wakacji, którzy zabawiają dzieci i organizują różne konkursy - są to animatorzy.

Przydzielamy role, ubieramy specjalne ubrania. ubrania, przymocuj odznaki.

Pedagog:

Chłopaki, czy widzieliście kiedyś, jak... kawiarnia dla dzieci Czy rysują różne maski lub wzory na twarzach dzieci? (odpowiedzi dzieci). Jak nazywa się ten zawód? To artysta zajmujący się malowaniem twarzy (powtórz za nauczycielem). Artysta zajmujący się malowaniem twarzy obiecał, że dzisiaj do nas przyjedzie!

Cóż, teraz nadszedł czas, abyśmy poszli do naszego kawiarnia.

Cudowna przemiana – „Uderz, tupnij, odwróć się i wejdź do środka kawiarnia„Calineczka” znajdź siebie!

Pedagog:- Czy wiesz jak się zachować? kawiarnia? (odpowiedzi dzieci).

Zajmijmy swoje miejsca do gry i przygotujmy się do gry. Nastya, zabierz swoich gości do kawiarnia.

Administrator:

Witamy w naszym kawiarnia. Zajmijcie wolny stolik, a ja przyślę do Was kelnera.

goście:

Dziękuję (chłopcy sadzają dziewczyny przy stole).

Kelner:

Witam, proszę o menu!.

Administrator:

Drodzy Goście, w naszym kawiarnia możesz skorzystać z usług artysty zajmującego się malowaniem twarzy.

Dzieci:

Dziękuję!

Na prośbę nauczyciela mama jednej z dziewcząt w grupie wciela się w artystkę malującą twarz. (wcześniej omawialiśmy moment jej udziału w naszej grze).

Animator w czasie przerwy podczas przygotowywania zamówionych dań organizuje program rozrywkowy goście:

Okrągły taniec dla urodzinowego chłopca;

Zgadywanie zagadek;

Rysowanie kartki urodzinowej;

Taniec itp.

Konkurs balonowy: Wyobraźmy sobie, że mamy w rękach nieznaną planetę. Musimy zaludnić tę planetę mieszkańcami za pomocą znaczników. Wygrywa ten, którego mieszkańcy są bardziej dziwaczni.

W tym momencie kelner nakrywa do stołu, a dzieci zajmują miejsca. (Kilka słów o zasadach serwowania i umiejętności posługiwania się sztućcami).

Przedmioty zastępcze służą jako „smakołyki”.

Dzieci gratulują Nastii i wręczają jej kartki.

Na koniec gry dzieci proszą o rachunek, płacą i dziękują obsłudze kawiarnia.

Wniosek:

Czy podobało Ci się to, jak dzisiaj wyglądamy? grali?

Co Ci się najbardziej podobało?

Powiedz dzieciom, że próbowały – dobra robota! Poproś o przywrócenie atrybutów gry na swoje miejsce.

Publikacje na ten temat:

Podsumowanie gry fabularnej „Miś kawiarniany dla dzieci” Szkoła średnia MBOU Otradnenskaya Podsumowanie gry fabularnej „Kawiarnia dla dzieci - Miś” (dla dzieci z grupy środkowej) Przygotowane przez nauczyciela:

Podsumowanie gry fabularnej „Kawiarnia dla dzieci” (szkolna grupa przygotowawcza) Podsumowanie gry fabularnej „Kawiarnia dla dzieci” (szkolna grupa przygotowawcza) Powiązane gry: „Autobus”, „Rodzina” Cel: formowanie.

Projekt „Gra, zabawki”. Gra fabularna z małymi dziećmi Paszport projektu pedagogicznego Autorzy i uczestnicy projektu: dzieci pierwszej grupy juniorskiej, nauczyciele grupy, rodzice uczniów. Nazwa.

Projekt gry fabularnej „Miś z kawiarni dziecięcej” PROJEKT odgrywania ról „KAWIARNIA DZIECIĘCA „NIEDŹWIEDŹ” Przygotowała nauczycielka: Elena Alekseevna Timoshenko.

Cel: Edukacja cech społecznych i moralnych w grze fabularnej „Kawiarnia”. Cele: Tworzenie pozytywnych relacji.

Cel: formułować pomysły dotyczące etykiety w miejscu publicznym; promować etykietę mowy w grach opartych na wyobrażeniach o otaczającym nas świecie.

• naucz się grzecznie rozmawiać podczas zabawy;
• utrwalić zasady etykiety mowy;
• rozwinąć umiejętność negocjowania, planowania i omawiania działań wszystkich graczy;
• rozwijać kreatywność i wyobraźnię w procesie zabawnej komunikacji;
• poszerzać idee dotyczące relacji społecznych w działalności zawodowej dorosłych.

Materiał.

Identyfikatory z odpowiednimi obrazkami dla administratora, kelnerów, taksówkarza, nauczyciela; fartuchy i czapki dla kelnerów; tace; menu ze zdjęciami potraw; manekiny owoców i ciast; szklanki i słomki do soku; zestaw obiadowy; serwetki; niezapominajki w wazonach; telefony; kierownica; czapka taksówkarza; zabawki dla małych dzieci; portfele; torby; wózki; kochanie; pieniądze w postaci niezapominajek.

Prace wstępne.

Rozmowy i zajęcia z etykiety; spotkanie rodziców na temat „Dlaczego dzieci przeklinają” z rodzicami tworzącymi słownik słów i zwrotów grzecznościowych; gry fabularne: „Mamy i Córki”, „Taksówka”, „Przedszkole”.

Nauczyciel (V.) negocjuje z dziećmi.

V. – Dzisiaj zagramy w grę „Cafe”. Proponuję nazwać naszą kawiarnię „Niezapominajka”. Czemu myślisz? (Odpowiedzi dzieci). Odwiedzający płacą w kawiarni pieniędzmi. Będziemy mieć też pieniądze, tyle że nietypowe, w postaci niezapominajek. Musimy rozdzielić role. Po raz pierwszy ja też będę się z tobą bawić i wcielę się w rolę administratora (A) kawiarni. To osoba, która wita gości, sadza ich przy stołach i dba o to, aby czuli się komfortowo i szczęśliwie. Potrzebujemy także 2 kelnerów (O.), nauczyciela (V.) w pokoju dziecięcym, który będzie opiekował się dziećmi gości, bawił się z nimi, karmił je oraz taksówkarza (T.) - zabierze gości do dobre miejsce.

Jeżeli chętnych jest dużo, dobieramy zawodników stosując rymowankę liczącą.

Role zostały wybrane, nie zapominajcie, że najważniejsze to zachowywać się kulturalnie i grzecznie. Wybierz niezbędne atrybuty i rozpocznij grę.

Dialog pomiędzy administratorem a odwiedzającymi.

P. Witam.

A. Dzień dobry, proszę wejść. Rozsiądź się wygodnie, możesz oddać maluszka naszemu nauczycielowi, on będzie się z nim bawił i karmił.

Nasz kelner już do Ciebie przyjdzie.

(P. usiądź. Ważne jest, aby chłopiec pozwolił dziewczynie iść do przodu, podciągnął krzesło itp. B. Zabiera od nich dziecko, bawi się z nim)

Dialog między kelnerem a gośćmi:

O. Dzień dobry.

P. Witam, dzień dobry.

A. Co zamówisz? (Rozdawane menu)

P. Soki i owoce.

A. Weź ciasta, są świeże i bardzo smaczne.

P. Ciasta na pewno zjemy, jeśli to możliwe, dopiero później z herbatą.

A. Jak chcesz. (Schematycznie szkicuje kolejność w notatniku)

Spokojnie, Twoje zamówienie będzie wkrótce gotowe.

(Układa wszystko zamówione na tacy, ostrożnie podaje, pięknie układa na stole)

Smacznego.

P. Dziękuję bardzo. (P. jedzą, komunikują się ze sobą. O. w tym momencie oblicza kwotę zamówienia)

P. Proszę, policz za nas.

A. Zostaniesz obciążony opłatą w wysokości 2 niezapominajek za sok, 3 niezapominajki za owoce, 3 za ciasta i 1 za herbatę. (P. odliczaj wymaganą kwotę w miarę upływu czasu).

P. Dziękuję, wszystko było pyszne.

O. Odwiedź nas ponownie.

Pasuje A. Podobało Ci się u nas?

P. Tak, wszystko było cudowne.

A. Odwiedź nas ponownie. Przyprowadź przyjaciół.

Czy powinieneś zadzwonić po taksówkę?

P. Tak, proszę.

A. (bierze telefon) Halo, taksówka?

T. Tak, to jest taksówka, witam.

A. Proszę przyjść do kawiarni Niezapominajka.

T. Zaraz tam będę.

A. (zwracając się do P.) Zaraz przyjedzie taksówka, możesz odebrać dziecko i wyjść. Wszystkiego najlepszego.

Literatura

1. Wasilijewa S.A. , Miryasova V.I. Słownik tematyczny w obrazach: Świat człowieka: Transport, (program „Jestem człowiekiem”). – M.: Prasa szkolna, 2007.
2. Korchinova O.V. Etykieta dziecka / Seria „Świat Twojego Dziecka”. Rostów n/d: Phoenix, 2002.
3. Od urodzenia do szkoły. Przybliżony podstawowy program kształcenia ogólnego dla edukacji przedszkolnej / wyd. NIE. Veransy, T.S. Komarowa, MA Wasilijewa – M.: MOSAIKA-SYNTEZA, 2010.
4. Program edukacyjno-wychowawczy w przedszkolu / wyd. MAMA. Wasiljewa, V.V. Gerbova, T.S. Komarowa. – wyd. 4, wyd. I dodatkowe – M.: Mosaika-Sintez, 2006.

Na przykładzie gry w branży gastronomicznej (kawiarnia, stołówka, restauracja itp.) projekt opisuje możliwości rozwijania zainteresowań poznawczych dziecka, nauki formułowania fabuły gry, komunikowania się ze sobą i prawidłowego korzystania z zasady etykiety. Dzięki temu projektowi dziecko uczy się identyfikować problemy, dostrzegać problemy, stawiać hipotezy i wyciągać wnioski. W projekcie podkreśla się, że za pomocą zabaw tematycznych dziecko rozwija wyobraźnię twórczą, zdolności organizacyjne, uczy się negocjować, planować i omawiać działania wszystkich uczestników.

Pobierać:

Zapowiedź:

Projekt gry fabularnej „Kawiarnia dla dzieci”.

Projekt: krótkoterminowe, grupowe, gra.

Znaczenie projektu.

Zabawa jako główne zajęcie dzieci w wieku przedszkolnym jest wiodącym środkiem ich edukacji. To właśnie w zabawie przedszkolaki kształtują formacje personalne niezbędne w dalszej edukacji szkolnej.

odczyty. Gry fabularne pozwalają dzieciom rozwijać zdolności twórcze, wyobraźnię i kunszt, a także uczą oswajać się z wizerunkiem konkretnej postaci.

Poprzez nacisk, odgrywanie określonej roli, pomyślnie rozwija się osobowość dziecka, jego intelekt, wola, wyobraźnia i towarzyskość. Ale co najważniejsze, ta aktywność

rodzi chęć samorealizacji i wyrażania siebie. Odgrywając różne sytuacje życiowe, dzieci uczą się kompromisu, unikania sytuacji konfliktowych i utrzymywania przyjaznej atmosfery. Ponadto zabawa jest niezawodnym narzędziem diagnostycznym rozwoju umysłowego dzieci. Zabawa jest autentyczną praktyką społeczną dziecka, jego prawdziwym życiem w towarzystwie rówieśników.

Cel : rozwijanie u dzieci umiejętności odgrywania ról

„Kawiarnia dla dzieci”.

Zadania:

Rozwijaj i wzbogacaj fabułę gry w „Kawiarni dla dzieci”;

Rozwijać twórczą wyobraźnię, umiejętność wspólnego rozwijania gry, koordynowania własnego planu gry z planami rówieśników;

Rozwijaj umiejętność negocjowania, planowania i omawiania działań wszystkich graczy. Ugruntowanie wiedzy dzieci na temat zasad zachowania przy stole i w miejscach publicznych;

Praca ze słownictwem:nadal wzbogacaj słownictwo o formuły grzeczności werbalnej i nazwy zawodów.

Wsparcie zasobów:

Modele żywności, naczynia, obrusy, kuchenka, kuchenka mikrofalowa, piekarnik, menu;

Kostiumy dla kucharzy i kelnerów;

Flamastry, albumy, kulki, balony;

Lustro .

Pomoc techniczna:Telewizor, odtwarzacz DVD, mikrofon.

Uczestnicy projektu:nauczyciel, dzieci.

Spodziewany wynik:

Zdobycie wiedzy o „Kawiarni Dziecięcej”;

Kształtowanie umiejętności komunikacyjnych;

Pojawienie się umiejętności słuchania partnerów, łączenia ich planów z własnymi;

Komentowanie działań w grze i działań partnerów.

Etapy aktywności w grach.

Uzupełnienie słownika.

1. Zawód : kucharz, kelnerka, goście, administrator, barman, klienci.
2. Narzędzia : kawa, herbata, zastawa stołowa, mikser, ekspres do kawy, miska.
3. Działania robotnicze: problemy, otwiera,wpuszcza, obejmuje, sadza, przedstawia

Mit (z menu), akceptuje, obsługuje, płaci.

1. Jakość pracy: grzeczna, uprzejma, terminowa, piękna, odpowiedzialna,

Wysoka jakość, zorganizowana, sumienna, jasna,

szczerze, energicznie.

1. Znaczenie społeczne: dobra, szybka i wysokiej jakości obsługa;

Zachowuj się spokojnie przy stole;

Mów pięknie i poprawnie;

Zamówienia składaj głośno i wyraźnie.

1. Instytucje : kawiarnia, sklep, fabryka, baza.

Podsumowanie gry fabularnej „Kawiarnia dla dzieci”

Cel: rozwijać u dzieci umiejętność grania w grę fabularną „Dziecięca kawiarnia”.

Zadania:

Rozwijaj i wzbogacaj fabułę gry: „Kawiarnia dla dzieci”;

Rozwijaj kreatywną wyobraźnię, umiejętność wspólnego rozwijania gry, koordynowania własnego planu gry z planami rówieśników;

Rozwijaj inicjatywę, umiejętności organizacyjne, doprowadzaj do samodzielnego tworzenia planów gry;

Rozwiń umiejętność negocjowania, planowania, omawiania działań

viiya wszystkich graczy. Ugruntowanie wiedzy dzieci na temat zasad zachowania przy stole i w miejscach publicznych;

Aby rozwinąć zdolność dzieci do przygotowania środowiska do zabawy, wybierz zastępcze przedmioty i atrybuty;

Pielęgnuj pełną szacunku postawę wobec ludzi różnych zawodów;

Przedstaw zawód artysty malowania twarzy.

Postęp gry.

Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na Nastię: piękną, elegancką.

Pyta dziewczynę: dlatego jest dziś taka niezwykła.

Nastya: „ Dziś są moje urodziny – skończyłem 6 lat.”

Pedagog: „Tak, urodziny to prawdziwe święto. Wszyscy

obchodzi swoje urodziny raz w roku. Proszę, powiedz nam, jak i gdzie obchodzisz to święto?” (odpowiedzi dzieci).

Pedagog:

Dobrze zrobiony. Świętujmy dziś urodziny Nastyi w kawiarni dla dzieci! Czy sie zgadzasz? (odpowiedzi dzieci)

Pedagog:

Pamiętajmy, kto pracuje w kawiarni! (odpowiedzi dzieci)

Pedagog:

Co powinien robić szef kuchni w kawiarni?(odpowiedzi dzieci)

Za co odpowiada administrator?(odpowiedzi dzieci)

Jakie są obowiązki kelnera?(odpowiedzi dzieci)

- Co robi sprzątaczka?(odpowiedzi dzieci)

- Organizatorzy wakacji mogą również pracować w kawiarniach, aby zabawiać dzieci, bawić się z nimi i organizować różne konkursy.

Chłopaki, czy widzieliście kiedyś, jak w kawiarni dla dzieci rysują różne maski lub wzory na twarzach dzieci?(odpowiedzi dzieci)

- Czy wiesz jak nazywa się ten zawód?(odpowiedzi dzieci)

To artysta malujący twarze ( powtarzaj za nauczycielem)

Cóż, nadszedł czas, abyśmy poszli do kawiarni. Wymyślmy dla niego nazwę (propozycje dzieci). Dlatego kawiarnia nazywa się „Bajka”.

Zdecydujmy kto będzie kim w naszej kawiarni (podział ról).

Czy wiesz jak zachować się przy stole? ( odpowiedzi dzieci).

Pedagog:

Podczas wizyty lub w domu podczas kolacji nie można rozmawiać z sąsiadem,

Nie ma potrzeby siorbać i pociągać nosem, ani odwracać głowy,

Jedząc spokojnie, ostrożnie, uszczęśliwisz wszystkich wokół siebie.

Jak należy się zachować w kawiarni? ( odpowiedzi dzieci).

Pedagog:

Brawo, widzę, że wiesz, jak się zachować zarówno przy stole, jak i w miejscach publicznych. Chodźmy z tobą do kawiarni, a nasza nie jest prosta, ale magiczna i aby się do niej dostać, będę musiał wypowiedzieć magiczne słowa (dzieci stoją w kręgu, nauczyciel jest w centrum z „magią” lustro):

Oto magiczne szkło, odbija wszystko.

Aby znaleźć się w bajce, spójrz na nią, przyjacielu,

Uśmiechaj się, przewracaj, klaszcz, tup – odwróć się.

Stało się?

Dzieci: - Tak!

Pedagog:

Zajmijmy teraz nasze miejsca do gry i przygotujmy się do gry.

Nastya, zabierz swoich gości do kawiarni.

Administrator:

Witamy w kawiarni Skazka. Zajmij wolny stolik, wyślę do Ciebie kelnera!

Goście:

Dziękuję (chłopcy sadzają dziewczyny przy stole).

Kelner :

Witam, proszę o menu!

Administrator:

Przepraszamy, w naszej kawiarni mogą Państwo skorzystać z usług artysty malowania twarzy.

Dzieci:

Dziękuję!

W przerwach w przygotowaniu zamówionych dań organizatorzy święta organizują dla gości program rozrywkowy. To może być:

Okrągły taniec dla urodzinowego chłopca,

Gry: „Gorący Ziemniak”, „Jadalne-Niejadalne”, „Zgadnij po zapachu”,

„Zgadnij smak”, „Kto potrafi wymienić więcej” (nazwy sałatek, dań gorących,

Napoje, słodycze itp.),

Zgadywanie zagadek

Rysowanie kartek dla solenizanta,

Śpiewanie piosenek karaoke,

Taniec itp. na życzenie dzieci.

Na koniec zabawy dzieci proszą o rachunek, płacą i dziękują obsłudze kawiarni.

Wniosek:

Co dzisiaj zrobiliśmy?(odpowiedzi dzieci).

Czy dobrze grałeś? (odpowiedzi dzieci).

- Co Ci się najbardziej podobało, a co nie?

Chwal dzieci, które osiągnęły doskonałe wyniki. Powiedz dzieciom, że wszyscy dali z siebie wszystko, brawo. Jeśli były jakieś niedociągnięcia, wskaż dziecku, co powinno ćwiczyć. Poproś o usunięcie wszystkich atrybutów gry w ich miejsce.

GRA HISTORIA-ROLE-PLAYING „CAFE”

GRUPA SENIORÓW

Cel: Kontynuuj rozwijanie umiejętności grania w gry RPG, dbaj o komfortowy pobyt dzieci w grupie.

Zadania oprogramowania:

Edukacyjny:

Przedstaw zawody administratora, ochroniarza, kucharza, kelnera, kasjera.

Utrwalenie wiedzy o produktach i daniach gotowych serwowanych w kawiarniach, o ich zaletach.

Rozwijanie umiejętności dzieci w zakresie przygotowywania środowiska do gry, wybierania przedmiotów i atrybutów zastępczych do gry.

Wzmocnij umiejętność prawidłowego i konsekwentnego wykonywania akcji w grze oraz manipulowania nimi.

Rozwojowy

Rozwijanie mowy dialogicznej u dzieci i umiejętności przekazywania wiedzy o otaczającym je życiu w grach.

Rozwijaj uwagę i pamięć, logiczne myślenie i wyobraźnię.

Stymuluj twórczą aktywność dzieci.

Rozwijaj umiejętność gry według własnych planów.

Edukacyjny:

Buduj przyjazne relacje w zespole.

Pielęgnuj pełne szacunku podejście do ludzi wykonujących różne zawody.

Kontynuuj wspieranie kultury zachowań w miejscach publicznych.

Aktywacja słownika: kawiarnia, kucharz, zamówienie, menu, administrator, gość, serwowanie.

Role:

Administrator, kelner, szef kuchni, kucharz, ochroniarz, kasjer, sprzątaczka, goście.

Sprzęt:

Stoły dla zwiedzających,

obrusy na stoły, serwetki, naczynia do serwowania, wazony z kwiatami,

teczki menu, notatnik i ołówek dla kelnerów, fartuchy dla kelnerów,

ubrania szefa kuchni,

czapka i krótkofalówka dla strażnika,

miejsce pracy dla administratora kawiarni,

kasa fiskalna dla kasjera,

tace, smakołyki,

portfele, pieniądze dla personelu i gości,

czapki dla cukierników, plastelina utwardzająca

Prace wstępne:

Techniki metodyczne:

Rozmowy z dziećmi: Czym jest kawiarnia? Co oni tam robią? Co jedzą i piją? Kto pracuje w kawiarni? Jakie jest menu?

Rozmowa o pracy pracowników stołówek i kawiarni.

Czytanie beletrystyki (K.I. Czukowski „Smutek Fedorina”, „Mucha Tsokotukha”; V. Majakowski „Kim być?”; „Urodziny kota Leopolda”).

Gry dydaktyczne: „Kto jest kim”, „Kto co robi”, „Pomocnicy mamy”, „Zawody”, „Grzeczne słowa”.

Zgadywanie zagadek.

Praca fizyczna: robienie manekinów ciast, losowanie pieniędzy (zabawek), menu.

Praca z rodzicami: rozmowa o tradycjach rodzinnych, konsultacje dla rodziców „Zasady żywienia przedszkolaka”.

Nadzór nad pracą asystenta nauczyciela.

Postęp gry:

Organizacyjny:

Chłopaki, byliście kiedyś w kawiarni? Dlaczego ludzie odwiedzają kawiarnie?

(Jedzą, spędzają wakacje, spotykają się z przyjaciółmi, odpoczywają z rodziną).

Czy wiesz jak zachować się przy stole?

Na obiedzie w domu i poza domem

Nie możesz rozmawiać z sąsiadem.

Nie ma potrzeby siorbać i pociągać nosem

A także odwróć głowę

Jedz spokojnie i ostrożnie

Wszyscy wokół będą zadowoleni!

Jak należy się zachować w kawiarni? (odpowiedzi dzieci)

Kto wie, jak działa kawiarnia?

Znajduje się tu hol dla zwiedzających oraz kuchnia do przygotowywania posiłków.

Czytałem wczoraj gazetę i znalazłem tam ciekawe ogłoszenie, posłuchajcie:

„Niedaleko przedszkola „Svetlyachok” otwarto kawiarnię dla dzieci „Vkusnyashka”. Pilnie potrzebny szef kuchni i cukiernik.”

Jakim zawodem są cukiernicy? Co ci ludzie robią?

(przygotowywać ciasta, ciastka i ciasteczka).

Z czego robi się ciasta i ciastka?(ze specjalnego słodkiego ciasta).

Z czego robi się ciasto?(z mąki, jajek, mleka, cukru).

Co znaczy szef kuchni?(jest to główny cukiernik, wydaje instrukcje, monitoruje pracę, rozdziela obowiązki).

Od dawna marzyłem o zostaniu szefem kuchni. Czy chcesz zostać cukiernikiem?

Więc chodźmy znaleźć pracę w kawiarni. Oto nasza kawiarnia „Pyszność”:

1. To jest hol recepcyjny ze stołami.

2.To jest licznik słupków. Ma duży asortyment koktajli (pomarańcza, wiśnia,

Mleko, banan, granat).

3. To jest część kuchenna, w której pracują cukiernicy.

4. To jest piekarnik, to jest piec.

5.Jest to stół do przygotowywania różnych potraw i wypieków.

Dziś ja jestem szefem kuchni, wy jesteście cukiernikami. Przebierajmy się i bierzmy się do pracy.

Teraz dam instrukcje, co mamy zrobić. Dziś zrobimy ciasteczka i ozdobimy je kolorowymi kuleczkami.(Modelowanie z utwardzającej się plasteliny. Dzieci

spłaszcz kawałki plasteliny, za pomocą foremek wytnij figurki i udekoruj

„ciasteczka” według uznania: kulki, paski itp.)

Drodzy Cukiernicy, pracowaliście wspaniale, jak prawdziwi profesjonaliści (osoba, która wykonuje swoją pracę jasno, szybko i bardzo dobrze).

(Dzieci porządkują miejsce pracy, przebierają się i siadają na krzesłach)

Zostałem poinformowany, że już niedługo do naszej kawiarni przybędą pierwsi goście. A poza szefem kuchni i cukiernikami w naszej kawiarni nie ma nikogo.

Kto jeszcze powinien pracować w kawiarni?(Kelnerzy, barman, administrator, ochroniarz.)

Proponuję abyśmy wcielili się w rolę kelnera, barmana i ochroniarza, a ja będę administratorem. Ale najpierw przypomnijmy sobie, czym zajmują się ludzie w tych zawodach?

Co robi administrator?(Utrzymuje porządek i wita gości).

Co robią kelnerzy? (Wprowadź gości do menu, przyjmuj zamówienia i je realizuj.)

Co robi barman?(Przygotowuje różne koktajle i napoje.)

Co robi ochroniarz?(Utrzymuje porządek na korytarzu).

(Role rozdzielamy pomiędzy dzieci, które najpełniej i najtrafniej odpowiedziały na pytania dotyczące zawodów. Pozostałe dzieci wcielają się w gości kawiarni.)

Przed przyjazdem gości przygotujemy salę na przyjęcie.(Pracownicy kawiarni zakładają kombinezony i zajmują swoje miejsca. Włączona jest cicha, spokojna muzyka).

Przyjmowanie gości

Dialog pomiędzy administratorem a odwiedzającymi.

Dzieci: (Gość) Witam!

Administrator: Dzień dobry, proszę wejść, zapraszamy do kawiarni „Yummy”. Rozgość się. Nasz kelner już do Ciebie przyjdzie. Zaproponuje Państwu nasze najlepsze i zdrowe dania: sałatki z warzyw i owoców dodadzą zdrowia, a nasze wspaniałe wypieki poprawią humor.

(Goście siedzą. Ważne jest, aby chłopiec pozwolił dziewczynie iść do przodu, przysunął krzesło itp.).

Goście: - Dziękuję (chłopcy sadzają dziewczyny przy stole).

Dialog między kelnerem a gośćmi:

Kelner: Dzień dobry, proszę o menu.

Gość: Witam! Dzień dobry

Kelner: Co zamówisz? (Rozdawane menu). Mamy bardzo smaczną sałatkę marchewkową, aromatyczną herbatę i bardzo smaczne ciasta.

Gość: Sałatka, herbata i ciasto.

Kelner: Spokojnie, Twoje zamówienie będzie wkrótce gotowe.

(Kucharz przygotowuje sałatkę. Barman nalewa kawę do filiżanki. Kelner układa wszystko na tacy, ostrożnie podaje gościowi i pięknie układa na stole).

Kelner: Smacznego!

Gość: Dziękuję bardzo. (Goście jedzą, piją herbatę, komunikują się ze sobą. Kelner w tym momencie przelicza kwotę zamówienia)

Gość: Proszę, policzcie za nas.

Kelner: Masz 2 ruble za sałatkę, 3 ruble za ciasto, 1 rubel za herbatę.

Gość: Dziękuję, wszystko było pyszne.

Kelner: Przyjdź do nas ponownie.

Administrator podchodzi.

Administrator: Podobało Ci się u nas?

Gość: Tak, wszystko było cudowne.

Administrator: Odwiedź nas ponownie, spróbujesz różnych rodzajów herbat, zyskasz zastrzyk energii i będziesz cieszyć się komunikacją z przyjaciółmi! Przyprowadź przyjaciół.

Gość: Do widzenia!

Administrator: Do widzenia!

Gra toczy się dalej, dzieci próbują samodzielnie prowadzić dialogi. Jednocześnie może pracować dwóch kelnerów. Kelner przynosi gościom menu. Przyjmuje zamówienia i obsługuje. Życzę smacznego.

W kawiarni można porozmawiać, opowiedzieć sobie ciekawą historię, posłuchać muzyki.

Na koniec gry goście – dzieci – proszą o wynik. Kelner prosi o opłacenie zamówienia i zaprasza do ponownego odwiedzenia kawiarni. Odwiedzający płacą i dziękują pracownikom kawiarni. Kelner sprząta naczynia ze stołu.

Gra toczy się sama.

Wynik gry fabularnej.

Zagraliśmy bardzo ciekawie. Świetnie się spisałeś jako cukiernik, kelner, barman i ochroniarz. Czy podobała Ci się gra? Co Ci się najbardziej podobało? Zamknijmy dziś naszą kawiarnię, odłóżmy wszystkie atrybuty na swoje miejsca, a jutro, jeśli będzie taka potrzeba, będziemy kontynuować grę.