Progetto sociale e a basso budget per bambini. Esempio di progetto sociale

Vari progetti sociali. Non solo gli studenti, ma anche gli insegnanti devono imparare ad amare il mondo che li circonda e a migliorarlo. Di seguito presenteremo i temi dei progetti sociali che possono ispirare e attirare l'attenzione. Forse qualcuno avrà il desiderio di trasformare in realtà una delle idee proposte.

Impara a cucinare per te stesso, per i tuoi cari e per chi ne ha bisogno

Cucinare sarà una buona lezione di abilità per gli scolari. Quanto è importante imparare a cucinare. Tutti possono far bollire le patate o la pasta, ma non tutti possono preparare un piatto più serio. Pertanto, vale la pena considerare un argomento così sociale come la cucina.

L'occasione potrebbe essere Maslenitsa, quando è necessario cuocere le frittelle, o il 9 maggio, quando vengono in visita i veterani della Grande Guerra Patriottica. Puoi chiedere il permesso di realizzare questo progetto nella sala da pranzo in modo che tutti gli oggetti necessari siano a portata di mano, compresa l'acqua. È necessario rispettare i requisiti sanitari e igienici: lavarsi le mani con sapone, indossare un grembiule, una sciarpa o una cuffia per evitare che i capelli entrino nel cibo. Assicurati di coprire il tavolo con una tela cerata. Gli utensili governativi dovrebbero essere maneggiati con cura. Dovresti assolutamente discutere in anticipo con i tuoi studenti cosa cucinerai, di quali prodotti avrai bisogno e cosa comprare. Si consiglia di assegnare a ogni studente responsabilità individuali. Al termine dei lavori la stanza ed i mobili dovranno essere rimessi in perfetto ordine. Il cibo preparato è confezionato in contenitori o avvolto in pellicola trasparente.

Come aiutare le famiglie?

Consideriamo un progetto sociale sul tema "Famiglia". Gli insegnanti di classe di solito conoscono i genitori durante le riunioni. È in questi momenti che puoi scoprire quale famiglia ha bisogno di aiuto. Ad esempio, uno degli studenti ha una famiglia numerosa e pochi soldi. È nato da poco un bambino e non ha nemmeno tutine nuove o giocattoli. Quelli vecchi erano tutti logori, rotti, buttati via. Forse hai delle cose carine a casa. Dateli ad una famiglia povera.

Grande Giorno della Vittoria

Ogni anno le scuole devono ricordare l'impresa che i nostri bisnonni e bisnonne hanno compiuto per noi. Invita un veterano a scuola. Naturalmente bisogna preparare tutto per le vacanze: decorare la stanza, l'aula magna, preparare un pasto, comprare fiori.

Per celebrare la Grande Vittoria, puoi combinare i temi dei progetti sociali, ad esempio cucinare, pulire la scuola, acquistare fiori, leggere libri e poesie sulla guerra, cucire costumi. Indubbiamente, una cosa del genere richiede molto impegno, tempo e denaro, ma con l'impegno pedagogico generale e degli studenti tutto funzionerà. La vacanza dovrebbe provenire da un cuore puro.

Bambini disabili

Il progetto sociale sul tema “Bambini disabili” ha un’enorme responsabilità. Questi bambini, di regola, studiano in una scuola specializzata oa casa. Nel secondo caso, hanno sicuramente bisogno di aiuto. Vale la pena chiedere agli studenti e ai genitori se ci sono bambini disabili in giro. Forse tuo figlio ha bisogno di aiuto per imparare. Ad esempio, puoi insegnargli come usare un computer per rendergli più facile studiare e padroneggiare qualche professione in futuro. Avrai bisogno di aiuto in tutte le materie. Lasciamo che quei ragazzi che se la cavano bene e sappiano spiegare aiutino. Assicurati di portare i libri che non ti servono più, ma che saranno utili a un bambino malato. Non dimenticare che la comunicazione con i coetanei è molto importante per lui. Non dovresti caricarlo solo di studi, parlagli solo di argomenti che lo interessano. Diventa un amico buono e leale.

Diventiamo maestri

Come sviluppare l'amore per l'artigianato nei bambini? Naturalmente, devi dare loro lezioni di lavoro su vari argomenti per scoprire chi ha quali abilità. Puoi fornire esempi di progetti sociali in cui sarebbe utile l'aiuto di un maestro: aiutare gli anziani fragili, i bambini malati, le madri di tanti bambini, oltre a prepararsi per spettacoli, cucire vestiti. Questi ultimi sono spesso necessari per raccogliere fondi per chi ne ha bisogno.

In futuro potrebbe diventare un vero maestro del suo mestiere. Sarà in grado di provvedere non solo a se stesso, ma anche alla sua famiglia. È anche importante sviluppare in una persona buone qualità, altruismo e duro lavoro.

Aiutare un compagno di classe e altre persone

Un progetto sociale sul tema “Aiuto” sarebbe molto rilevante. Chi esattamente? Ad esempio, i compagni di classe. Lascia che i bambini con ottimi risultati aiutino quelli con scarsi risultati a migliorare nelle loro materie, ma in nessun caso dovresti risolvere tu tutti i compiti per loro. Forse qualcuno ha bisogno di aiuto per acquistare libri di testo. Andate insieme in un negozio dove potrete acquistare libri a un prezzo inferiore.

Puoi anche aiutare fuori dalla scuola. Chiedi ai ragazzi che hanno bisogno di aiuto con qualcosa. Ad esempio, qualcuno che è bravo con i computer sarà in grado di aiutare un compagno di classe a risolvere un problema. Le ragazze possono regalare fiori freschi in vaso a chi ne è sprovvisto.

Aiutiamo i poveri e i senzatetto

Non tutte le scuole hanno temi di progetti sociali legati alla tutela delle persone svantaggiate: i poveri, i senzatetto, gli orfani. È auspicabile sviluppare questa direzione. Forse gli scolari salveranno la vita di qualcuno. Le capacità organizzative, culinarie e comunicative degli studenti torneranno utili.

È importante garantire che i bambini mantengano la distanza quando incontrano una persona senza dimora per evitare di contrarre diverse malattie. È meglio servire cibi e bevande indossando guanti medicali. Vale la pena prendersi cura di un kit di pronto soccorso da viaggio. Si consiglia di inserire acqua ossigenata, permanganato di potassio, verde brillante, bende e unguento per la guarigione delle ferite. Se qualcuna di queste persone ha bisogno di cure mediche serie, è meglio chiamare un'ambulanza.

In un progetto sociale di questo tipo puoi aiutare coloro che hanno avuto problemi: sono stati derubati, la loro casa è stata bruciata o i loro cari sono morti.

Decoriamo la scuola

Molti scolari associano la parola "subbotnik" alla pulizia del territorio. Ma è così. Lascia che tale lavoro porti solo gioia. In questo aiuteranno temi di progetti sociali, come ad esempio: “Decoriamo la scuola”, “I muri nativi guariscono”, “Facciamoci un regalo”. È auspicabile che tale "giornata di pulizia" diventi una vacanza e non una giornata di pulizia generale, quindi i bambini ne saranno attratti.

Potete riunirvi in ​​classe e discutere chi può portare a scuola, ad esempio, degli interessanti cappelli con le orecchie, un secchiello colorato o della buona musica. Assicurati di pianificare se ci sarà qualche riorganizzazione o decorazione murale nella stanza. Ai giovani designer e artisti può essere affidata la realizzazione di un giornale da muro.

Regali per i bambini dell'orfanotrofio

Puoi anche portarlo come parte dell'aiuto ai bambini. Gli insegnanti, insieme al direttore della scuola, concordano con il capo dell'orfanotrofio o dell'orfanotrofio un incontro, l'organizzazione di una vacanza e la distribuzione di regali. Se tutto va bene, dovresti discutere tutti i dettagli con gli studenti in anticipo. È importante scegliere coloro che sono pronti a dedicare tutto il loro tempo libero a fare regali e creare una sceneggiatura.

Un oggetto fatto in casa sarebbe un buon regalo. Le ragazze possono cercare a casa materiale non necessario ma buono per cucire un giocattolo o una borsa carina per le sorprese. Se gli studenti hanno souvenir, articoli di cancelleria, giocattoli, libri in più, assicurati di darli agli orfani. Quando si fa un regalo, è importante avere buon umore, attività e un'idea fruttuosa.

Possono creare un buon scenario che aiuterà gli orfani a determinare i propri interessi, identificare abilità e talento. Per questo puoi inventare giochi speciali e master class. Devi prepararti seriamente per un evento come una vacanza in un orfanotrofio, poiché gli orfani hanno un'idea specifica della vita.

Mettiamo in ordine la lezione

Naturalmente è più piacevole studiare in un'aula pulita, luminosa e confortevole. Non si tratta tanto di pulizia generale, ma di creare comfort domestico. Consideriamo una variante del tema dei progetti sociali per gli scolari, che è legata alla decorazione della classe.

Se si tratta di uno studio di lingua e letteratura russa, geografia, storia, allora è sufficiente decorarlo con fiori e restaurare ritratti di classici e scienziati. Gli studenti non solo possono lavare e pulire le aule di informatica, chimica, fisica e matematica, ma anche mettere in ordine attrezzature, strumenti e dispositivi.

Ogni insegnante può sviluppare un piano di progetto per gli studenti. È importante raccontare qualcosa di nuovo e interessante durante il processo di esecuzione. Ad esempio, un insegnante di informatica potrebbe trovare una calcolatrice o un’enciclopedia sovietica che raffigura un abaco (la tavola per contare degli antichi greci). Vale la pena preparare una storia interessante su queste cose.

Biblioteca scolastica

Questa sezione presenterà un'idea come un progetto: "Cosa può raccontarti una biblioteca scolastica". Se lo si desidera, insegnanti e studenti possono scrivere un rapporto su quando sono apparse le prime biblioteche, su come gli antichi egizi conservavano le informazioni scritte a mano e molto altro ancora. Ma quello che è più importante, molto probabilmente, non è la storia, ma la vera biblioteca che si trova nella tua scuola. Gli studenti, insieme al bibliotecario, possono vedere quali libri sono disponibili, oltre ai libri di testo, se sono tutti organizzati per materia e in ordine alfabetico. Forse uno degli studenti porterà da casa pubblicazioni stampate di cui non ha bisogno o che sono superflue, ad esempio letteratura classica, fisica, chimica, enciclopedie varie, materiale didattico in lingua straniera.

Ma tutto deve essere concordato con l'addetto alla sala di lettura e il dirigente scolastico. Puoi fare varie presentazioni. Come progetto sociale, si può lavorare per restaurare i libri di testo. Se nel libro sono presenti segni con una matita o una penna, pagine strappate, disegni di studenti dispettosi, è necessario mettere in ordine il libro utilizzando una gomma, un pennarello bianco, nastro adesivo o colla e talvolta filo e un ago.

Ecologia e pulizia nel mondo circostante

Quanto è importante conoscere lo stato dell'ambiente nel mondo moderno e ancora più importante preservare la natura! In questo aiuterà in parte un progetto sociale sul tema “Ecologia” per gli scolari. La pulizia deve essere mantenuta ovunque. I bambini, insieme a un insegnante di biologia ed ecologia, possono creare un piano su come organizzare le aule scolastiche e il cortile.

In primavera è il momento di ripulire l’area, rimuovere i detriti e livellare il terreno. Puoi piantare molte piante: arbusti e fiori. I bambini dovrebbero godersi l'attività. Lasciamo che ogni studente dia un contributo: porti una pala o una paletta da casa, piantiamo semi o piantine già pronte (tutto dipende dal mese, dal tipo di pianta).

È importante che l'edificio abbia anche angoli verdi che sollevino lo spirito di studenti e insegnanti. Basta non dimenticare che le piante hanno bisogno di essere curate. Lascia che i bambini prendano l’iniziativa e lavorino con il loro insegnante di biologia per creare un programma per l’irrigazione, la concimazione, la potatura e il reimpianto.

Cos'altro puoi pensare?

Puoi creare un numero infinito di progetti su argomenti diversi. Vale la pena scegliere non solo quelli popolari, ma anche quelli rilevanti. È importante che l'idea non si fermi tre giorni dopo l'approvazione e l'inizio della preparazione, ma continui dopo il completamento. Ad esempio, il progetto: "Cosa può raccontarti una biblioteca scolastica" dovrebbe essere realizzato ogni anno o una volta ogni due anni, "Angolo verde" ed "Ecologia" richiedono coerenza, anche aiutare gli orfani e i bambini disabili può essere parte integrante della vita scolastica.

In conclusione, verrà data una risposta a coloro che dubitano della necessità di tali eventi. Puoi sentire le frasi di qualcuno: "Chi ne ha bisogno?", "Perché perdere tempo?", "I miei genitori non hanno soldi!" Nessuno sarà costretto a partecipare agli eventi. Quindi i temi dei progetti sociali nella scuola sono necessari? Certamente! Insegnano la gentilezza, la misericordia e mostrano il vero significato della vita nell'aiutare coloro che sono più deboli di noi.

Il progetto sociale mira a migliorare la vita della società. La sua caratteristica principale è la mancanza di benefici materiali per gli organizzatori e il miglioramento di qualsiasi aspetto della società. Successivamente, diamo un'occhiata più da vicino a cosa è.

Concetto

Un progetto sociale è un tipo di attività volta a sviluppare la sfera sociale, organizzare un lavoro sociale efficace, risolvere problemi sociali (superare la povertà, aumentare il livello di istruzione, ecc.). Se un progetto socioeconomico mira a realizzare un profitto, allora l'obiettivo di un progetto sociale è migliorare alcuni aspetti sociali della vita: il sistema educativo, l'assistenza sanitaria, cambiare in meglio la vita degli anziani senza alcun beneficio materiale per il organizzatori. Pertanto, i loro promotori sono spesso fondazioni di beneficenza, organizzazioni educative senza scopo di lucro, comunità religiose, ma ci sono anche cittadini che vogliono semplicemente aiutare altre persone.

Facciamo un esempio di progetto sociale. In Russia è stato creato un braccialetto con navigatore GPS e pulsante antipanico per la notifica in caso di emergenza. L'idea è nata per caso. Gli autori si sono presi cura di anziani che avevano problemi di memoria. Il rischio di perdersi è alto per i pensionati con tali disturbi. Basta camminare per altri due isolati e potrebbero non ritrovare mai la strada del ritorno. Il pulsante con il braccialetto serve a questo scopo. Il pensionato fa clic su di esso: un segnale viene inviato ai parenti con le coordinate esatte.

Questo esempio di progetto sociale si è rivolto non solo alle persone che si prendono cura degli anziani. Anche i genitori con figli piccoli hanno dato una valutazione positiva. Hanno protetto la vita di bambini e pensionati.

Progetti sociali per i giovani

Non solo gli anziani e i bambini sono parti interessate. Ci sono anche progetti sociali per i giovani. La loro caratteristica principale è che è necessario tenere conto delle tendenze della moda e della vita moderna.

Facciamo un altro esempio di progetto sociale: per i giovani. È stato realizzato il Festival del Cinema “10 Sere in...”. La sua essenza è che vengono selezionati 10 film di un paese. Successivamente si terranno proiezioni di film all'aperto. Ad esempio, la proiezione di dieci film tedeschi si chiamava “10 sere a Berlino”. Spagnolo - “10 sere a Madrid”. Il progetto è stato creato da un'organizzazione giovanile esclusivamente per i giovani. Naturalmente potevano vedere film tutte le categorie di età, ma a tarda sera, all'aria aperta in un ambiente romantico, i film venivano visti soprattutto da giovani coppie dai 18 ai 25 anni. Il progetto ha collaborato attivamente con ambasciate e uffici regionali di vari paesi. Ad esempio, i film tedeschi sono stati presentati dal Centro Culturale Tedesco. Goethe. Francese - con il sostegno dell'Ambasciata francese.

I film sono stati proiettati in originale, con sottotitoli in russo. Ciò ha aggiunto ulteriore interesse agli studenti delle facoltà linguistiche, nonché alle persone che studiano una lingua straniera.

Ci sono anche progetti che si rivolgono a tutte le categorie. Considereremo di seguito un esempio simile di progetto sociale.

"Corriamo"

Il progetto “Run” è un'associazione volontaria di persone che hanno deciso di correre, ma cercavano un ulteriore incentivo per farlo. Spesso molti di coloro che non praticano sport hanno mai sostenuto che “domani inizierà una nuova vita”. Di norma, tutto è limitato alle parole. Il progetto “Run” è stato creato proprio per queste persone. L'idea di base è la seguente: le persone si registrano al progetto e pagano una quota fissa. Entro un certo periodo di tempo, devono pubblicare la prova che stanno effettivamente correndo lungo i percorsi tracciati dal sistema.

Dopo un certo tempo, il fondo generale viene diviso tra coloro che sono rimasti nel progetto. Di conseguenza, la persona si è dedicata allo sport e ha guadagnato un po’ di soldi extra. A volte i bonus sono il doppio dell'importo originale. Dopo il progetto, i vincitori, di regola, continuano a correre. Il progetto fornisce vantaggi finanziari ai partecipanti, ma non agli organizzatori.

Questo esempio di progetto sociale ha l'obiettivo di sviluppare uno stile di vita sano attraverso incentivi aggiuntivi.

Come creare tu stesso progetti simili? Passiamo alle fasi.

Fase uno: scegliere un obiettivo

La prima cosa che devi fare è formulare un obiettivo: a cosa serve il progetto? Potrebbe trattarsi di assistenza gratuita alle persone, consulenze gratuite, ecc. È importante capire che l'obiettivo di un progetto specifico non è, ad esempio, la creazione di una consulenza legale gratuita, ma l'obiettivo è aumentare l'alfabetizzazione giuridica dei la popolazione.

Seconda fase: scelta dell'argomento

Gli argomenti vengono selezionati in base a obiettivi, desideri, competenze e investimenti. Puoi analizzare i migliori progetti sociali. Incorpora la loro esperienza nel tuo futuro. Presentiamo i migliori argomenti per i progetti sociali nel 2016:

• "Centri sportivi per famiglie".
• Il progetto White Line Award è finalizzato ad innalzare il livello dei servizi commerciali ed estetici.
• Servizio di assistenza sociale “Your Nurse”, ecc.

La cosa principale quando si sceglie un argomento per i progetti sociali è la pertinenza. Non ha senso avviare un’impresa che non fa nulla per migliorare la vita delle persone. Spesso alcune istituzioni educative e organizzazioni pubbliche sprecano il tempo dei volontari e il denaro degli sponsor per uno scopo inutile che non ha alcun impatto sulla società.

Terza fase: creazione e implementazione

Una volta determinati lo scopo, gli obiettivi e il tema, inizia la terza fase: la creazione di un progetto sociale. Puoi farlo da solo e con le tue risorse finanziarie. Tuttavia, se disponi di fondi limitati, puoi pensare a un concorso per progetti sociali. Parleremo un po' di questo dopo.

Concorso Progetti Sociali

I concorsi sono finalizzati a sostenere iniziative. Consiste in:

1. Fornire sovvenzioni e assistenza finanziaria.
2. Nel supporto informativo. Ciò include varie supervisioni e consultazioni in questioni legali e finanziarie.
3. Nella copertura del progetto. Alcune iniziative non richiedono né sostegno finanziario né consulenza. Hanno bisogno di ampia pubblicità. Vari forum e mostre servono a questi scopi. Di solito sono attivamente coperti dai media.

Il sostegno ai progetti sociali può provenire da autorità federali, locali e organizzazioni commerciali. Condizioni, requisiti e aree prioritarie sono fissati sulle risorse ufficiali. Pertanto, l'amministrazione del territorio dell'Altai nel 2016 ha dichiarato le seguenti priorità:

• mantenere la maternità;
• prevenzione dell'aborto, della tossicodipendenza e delle malattie da HIV;
• aumentare l’alfabetizzazione giuridica;
• tutoraggio di “gruppi speciali” di bambini, ecc.

La difesa di un progetto sociale è una fase obbligatoria dei concorsi. Maggiori informazioni su questo argomento di seguito.

Tutela del progetto

Durante la difesa, un'apposita commissione analizza le prospettive per il futuro del caso, il rispetto delle priorità dichiarate e degli obiettivi del concorso. La valutazione viene effettuata in base ai requisiti:

1. Limitazione. Può essere non solo temporaneo, ma anche basato su traguardi, obiettivi, risultati. La delimitazione implica che il progetto abbia traguardi chiari con scadenze specifiche, obiettivi misurabili, piani e programmi.
2. Integrità. Si presuppone che ogni fase sia parte di un unico sistema chiuso. Qualsiasi azione nell'ambito del progetto serve a raggiungere l'obiettivo.
3. Sotto sequenza. Prevede l'attuazione di un piano pre-pianificato, senza spostamenti e costi inutili.
4. Risultati pianificati. Deve basarsi su una ricerca obiettiva del mercato, del pubblico target, dei bisogni, ecc.
5. Viabilità. Determinazione dello sviluppo, prospettive. In altre parole, il progetto potrà durare quanto previsto nei piani?

Attuazione del progetto

L'attuazione del progetto sociale avviene sulla base delle esigenze enunciate nella difesa. Si consiglia di lasciarli solo in casi estremi.

La prima cosa che abbiamo già indicato è la limitazione, o specificità. Ciò consente di monitorare nella pratica il successo delle azioni pianificate. Ad esempio, un progetto per migliorare l'alfabetizzazione giuridica dei residenti rurali. Gli scopi e gli obiettivi sono chiari dal nome. Ma come determinare le fasi specifiche? Per fare ciò, è necessario analizzare quanti residenti vivono in una particolare area, dividerli in fasce di età e determinare i loro principali problemi legati all'analfabetismo legale. Sulla base di tutte queste informazioni, pianificare le fasi. Ad esempio, fornendo assistenza gratuita a mille persone all'anno sulle questioni relative alle detrazioni patrimoniali per i pensionati.

Le specifiche giocano un ruolo importante, contiene:

• fasi e tempi di attuazione;
• scopi e obiettivi chiari;
• risultati misurabili;
• piani e tempi di attuazione.

Come si suol dire, che tipo di vento dovrebbe essere giusto se il capitano non sa dove navigare? Tuttavia, la specificità, pur essendo un fattore importante per il successo del progetto, non è l’unico. Il secondo è il desiderio e la dedizione di tutti i partecipanti. Se gli autori mettono la loro anima, energia, desiderio e tutta la loro forza nella loro creazione, allora questa è una buona garanzia di successo, e viceversa. Creare condizioni confortevoli, motivazione adeguata, coerenza nell'attuazione degli obiettivi prefissati: tutto ciò è richiesto ai manager.

Fasi di implementazione

L'implementazione avviene in più fasi (fasi):

1. Raccolta e analisi dell'opinione pubblica per determinare la rilevanza.
2. Creazione di un team unito e coeso.
3. Definizione di traguardi e obiettivi in ​​base alla pertinenza e al team.
4. Elaborazione di un piano passo dopo passo.
5. Progetto finanziario.
6. Sviluppo di criteri di prestazione.
7. Formazione dell'opinione pubblica.
8. Ricerca sponsor e partner.
9. Attuazione del piano elaborato.
10. Analisi dei risultati ottenuti.

È importante sapere che questa sequenza non è rigorosa. Può variare in un progetto specifico a seconda degli scopi e degli obiettivi individuali. Ad esempio, non è necessario cercare fondi aggiuntivi e partner per fornire servizi legali gratuiti ai pensionati sulla base di uno studio legale esistente.

Definizione del problema

I risultati positivi dei progetti sociali dipendono dalla corretta scelta della rilevanza del problema. In effetti, a volte sorgono problemi che non risolvono l'essenza del problema. Cioè, non sono assolutamente necessari alla popolazione. Siamo d'accordo, è stupido aprire un parrucchiere per animali domestici in una zona rurale con una popolazione inferiore a mille persone.

La rilevanza, cioè il significato sociale, è determinata dallo studio dell'opinione pubblica. Varie modalità di raccolta: sondaggi, questionari, mailing. Puoi contattare la tua amministrazione locale per chiedere aiuto. Accompagnano tali esperimenti, perché grazie a loro viene risolto uno dei problemi più urgenti della popolazione. Oltre alla consulenza, rivolgersi alle autorità locali può portare altri vantaggi significativi.

È importante sapere che è necessario prima identificare un problema significativo, per risolvere il quale vengono creati tali progetti. Nel determinarlo, viene preso in considerazione quanto segue:

• La rilevanza del problema per una specifica città, villaggio, microdistretto, strada.
• Scala, ovvero quanti soggetti interessati parteciperanno al progetto.
• Attuazione pratica, ovvero la capacità di attuare il progetto nel territorio proposto con la partecipazione del numero dichiarato di persone.

Supporto informativo

Nella seconda fase, è importante conquistare l’opinione pubblica. Per fare questo è fondamentale incontrare l’amministrazione locale, le organizzazioni pubbliche e i giornalisti. È importante ricevere non solo approvazione, ma supporto informativo. Ciò ti consentirà di attirare un numero aggiuntivo di persone senza i costi finanziari della pubblicità.

La cosa principale è la responsabilità personale

I prossimi passi sono l'elaborazione di un progetto e il reclutamento di un team. È importante definire chiaramente chi è responsabile di cosa. L'assenza dei responsabili porta ad un risultato negativo. Se un gruppo funziona, è necessario identificare il leader. Dategli la responsabilità personale dell'intera squadra. Altrimenti funzionerà la famosa legge: se c’è più di uno da incolpare, allora non è da incolpare nessuno.

Definizione delle risorse

Il passo successivo è identificare le risorse. Questo concetto si riferisce non solo alle risorse finanziarie, ma anche alle informazioni, ai beni materiali e agli immobili. Ulteriori fonti di risorse possono essere:

• Grandi, partecipazione a concorsi.
• Autorità municipali.
• Altre organizzazioni pubbliche interessate.
• Cittadini preoccupati.

Sviluppo di un sistema di rating

Quando si implementa qualsiasi progetto, il controllo gioca un ruolo importante. Implica un sistema di valutazione chiaro. Prima di creare un progetto, è imperativo elaborare i criteri. Nel definirli è importante che i risultati siano raggiungibili. Altrimenti, i partecipanti capiranno che è impossibile raggiungerli. Ciò porterà alla perdita di entusiasmo, concentrazione e interesse. Tutto finirà con un fallimento.

Formazione dell'opinione pubblica

L’opinione pubblica non può essere sottovalutata. Il sostegno pubblico porterà a risultati positivi. Se la maggioranza dei residenti ha un atteggiamento negativo nei confronti di un progetto sociale, molto probabilmente sarà destinato al fallimento. La popolazione farà tutto ciò che dipende da loro, se solo l'organizzazione indesiderata limitasse il suo lavoro sul loro territorio.

Come esempio del potere indicativo dell'opinione pubblica, si può citare il caso della discussione di un progetto sociale per aiutare i tossicodipendenti. Si prevedeva la creazione di centri in cui i tossicodipendenti potessero ricevere una dose. Secondo il piano, si presumeva che ciò avrebbe ridotto la mortalità. Sarà inoltre possibile tenere un registro del numero dei tossicodipendenti per valutare l'entità del problema. La popolazione delle zone residenziali in cui avrebbero dovuto sorgere tali centri si è opposta attivamente al progetto nella fase di discussione. Le persone avevano paura per le loro proprietà, i bambini, la loro vita. I loro quartieri diventarono una sorta di covo di droga. Naturalmente, a poche persone potrebbe piacere.

Risultati del lavoro

Dopo aver svolto tutte le attività previste, è importante riassumere e rispondere alle seguenti domande:

• Ha funzionato tutto? I risultati preventivamente pianificati sono stati raggiunti?
• Se no, perché è successo? Cosa è necessario fare per evitare fallimenti in futuro?
• Com’è stata l’atmosfera durante gli eventi? In che modo i partecipanti interessati, le autorità locali e i media hanno sostenuto il progetto?
• Quanto è efficace la squadra? È necessaria una motivazione aggiuntiva?
• Cosa ha dato il progetto ai suoi partecipanti?

Ragioni del fallimento

Le ragioni del fallimento risiedono principalmente nel mancato rispetto dei requisiti di cui sopra, questi sono:

1. Mancanza di scopi e obiettivi chiaramente definiti. Abbiamo già fatto un'analogia con la nave e il vento.
2. Cattiva gestione. A volte il problema sono le priorità errate, ovvero i problemi meno importanti vengono risolti per primi. Quelli urgenti, al contrario, passano in secondo piano, il che porta a conseguenze negative.
3. Insufficiente attenzione ai risultati e alle conseguenze.
4. Mancanza di considerazione dell’ambiente esterno. Autori e manager dovrebbero imparare che a volte nulla dipende da loro. La sottovalutazione dei fattori esterni porta a fallimenti interni. Questi includono: cambiamenti nella legislazione, crisi economica, cambio di governo, ecc.
5. Ricerca insufficiente sulla pertinenza. I fallimenti spesso derivano dalla sopravvalutazione dei bisogni della società. Ad esempio, un'organizzazione di beneficenza investe denaro nella costruzione di un campo sportivo in una zona rurale. Tuttavia, non ha tenuto conto del fatto che non ci sarebbero stati abbastanza bambini sotto i 18 anni per riempire due squadre di calcio. Di conseguenza, costruire un sito in questa posizione rappresenta un uso estremamente inefficiente dei fondi. Con lo stesso successo è stato possibile costruire un impianto sportivo in un altro luogo. Ciò consentirebbe di raggiungere più bambini. Questo esempio è corretto solo se l'obiettivo della struttura è il massimo sviluppo dello sport infantile. È possibile che gli obiettivi dell’organizzazione siano lo sviluppo del villaggio e l’aumento del numero di residenti nelle zone rurali. Allora il nostro esempio, al contrario, è corretto. Tuttavia, è molto difficile prevedere le fasi di attuazione, poiché difficilmente la situazione demografica di una determinata località dipende dall'impianto sportivo.

Passaporto del progetto sociale

Qualsiasi progetto commerciale, sociale o di investimento deve avere un passaporto. Ne costituisce l'essenza, il contenuto. Basta analizzare il passaporto del progetto per capire di cosa si tratta. Contiene:

1. Soggetto.
2. Tipo di progetto.
3. Traguardi e obbiettivi.
4. Giustificazione: organizzativa, legale, finanziaria.
5. Fasi e scadenze di attuazione.
6. Risultati aspettati.

Conclusione

L'obiettivo del progetto sociale è rendere migliore la vita delle persone. Lo Stato, se possibile, cerca di sostenere tutte le iniziative in questa direzione.

“Tu dici: i bambini mi stancano. Hai ragione.
Tu spieghi: dobbiamo scendere ai loro concetti.
Abbassare, piegare, piegare, restringere. Tui hai torto.
Non è perché ci stanchiamo, ma perché dobbiamo adeguarci ai loro sentimenti.
Alzarsi, stare in punta di piedi, allungarsi. Per non offendere."

Janusz Korczak.

La progettazione sociale è una scelta indipendente dell'attività che meglio si adatta agli interessi e alle capacità del bambino. La persona che fa la scelta è personalmente responsabile delle sue conseguenze.

La progettazione sociale è un'opportunità di partecipazione reale alla risoluzione dei problemi della scuola, della città e della società. È questo pensiero – “Posso farlo da solo e non solo per me stesso” – che ispira maggiormente gli adolescenti. Questo periodo di formazione della personalità di un bambino è caratterizzato da un pronunciato bisogno di essere necessario, utile agli altri e dal desiderio di mettere alla prova le proprie capacità nella vita reale. È la realtà, la vitalità del progetto sociale che attrae gli scolari. Questa è una sorta di test dell'età adulta. E ciascuno degli adolescenti vorrebbe sopportarlo con dignità.

Il design sociale è un lavoro collettivo su una questione ampia e importante, che sviluppa importanti competenze sociali che sono estremamente necessarie oggi per il lavoro nei team di produzione, nelle aziende, ecc. Uno studente oggi si trova di fronte a una scelta seria: vivere solo per se stesso o ricordare gli altri e aiutarli al meglio delle sue capacità. Naturalmente, entrambe queste posizioni possono e devono essere combinate, passando dagli interessi puramente personali a quelli di gruppo, collettivi e sociali.

Un progetto sociale, realizzato per scelta dello studente, è una vera scuola di vita, poiché i partecipanti alla progettazione ricevono un'esperienza preziosa nel fare delle scelte e si abituano ad assumersene la responsabilità. Questo è un test efficace delle tue capacità e un'opportunità per adattare i tuoi progetti di vita.

Viene così risolto uno degli obiettivi del sistema educativo del ginnasio: la formazione di una persona umana, creativa, tollerante, capace di preservare e sviluppare i valori morali della famiglia, della società e dell'umanità; usarli nella vita di tutti i giorni, dimostrandolo attraverso il loro comportamento, la comunicazione e le attività. Questo obiettivo viene raggiunto attraverso eventi di beneficenza a cui partecipano attivamente studenti, genitori e insegnanti.

Il progetto sociale “Kind Heart” è stato attuato presso l’istituto scolastico municipale “Gymnasium No. 2” a Sarov dal 1997.

Secondo i dati del passaporto sociale, a scuola non ci sono bambini che hanno un disperato bisogno di assistenza finanziaria. La maggior parte degli studenti delle scuole superiori provengono da famiglie benestanti dal punto di vista finanziario. Pertanto, il progetto è stato concepito per i nostri studenti in misura maggiore per risolvere un problema educativo: l'incarnazione del principio umanistico dell'educazione: la formazione di empatia, tolleranza, compassione.

Vengono organizzati eventi di beneficenza volti a mostrare misericordia e gentilezza verso le persone bisognose di aiuto e sostegno. Gli studenti, i genitori e gli insegnanti della palestra forniscono assistenza agli alunni che soggiornano temporaneamente negli asili nido compensativi, nei centri di riabilitazione e negli orfanotrofi; al personale militare in servizio militare nella nostra città; veterani della Grande Guerra Patriottica; animali senza casa. Non hanno bisogno di beni materiali, ma piuttosto della partecipazione umana. Questo è esattamente ciò che insegna il nostro progetto sociale: mostrare qualità umane positive (calore, gentilezza, misericordia).

Il progetto è diretto per lo sviluppo efficace di una persona del 21 ° secolo: mobile, costruttivo, socievole, tollerante, responsabile, capace di risolvere rapidamente i problemi emergenti.

Rilevanza del progetto.

Nel mondo moderno, c'è stata una divisione nella società: ricchi e poveri, ricchi e bisognosi. I segmenti più vulnerabili della popolazione erano gli anziani, i bambini, i poveri, i disabili e le persone con molti figli. La crisi economica ha cambiato la visione del mondo delle persone, soprattutto degli adolescenti.

Il progetto crea le condizioni per la manifestazione delle migliori qualità umane di un cittadino russo.

In definitiva, mostrare misericordia può portare alla filantropia e al desiderio di aiutare altre persone.

Gli obiettivi del progetto includono:

1. Formazione di misericordia, empatia, tolleranza, compassione.
2. Sviluppo di abilità sociali di comportamento e atteggiamenti per risolvere autonomamente situazioni problematiche.
3. Coordinamento delle attività della società e della scuola per lo sviluppo dei bambini: collaborazione con i professionisti della città; ampliare lo spazio di interazione con il mondo esterno.

Gli obiettivi del progetto sono:

1. Coinvolgere studenti e genitori in un progetto sociale, creando le condizioni per la realizzazione di iniziative creative.
2. Fornire assistenza morale e materiale ai bambini che si trovano in condizioni sociali difficili.
3. Sviluppo di competenze socialmente produttive.

Fasi di attuazione del progetto:

1. Raccolta di informazioni.
2. Discussione presso l'Anziano, Consiglio degli Affari (organizzazioni per bambini e giovani).
3. Coordinare la classe collaborativa e gli sforzi individuali.
4. Attività e scadenze per l'attuazione dei piani di lavoro nelle aree.
5. Feedback (videoreport, pubblicazioni sul giornale scolastico, trasmissioni radiofoniche).

Cosa ti attrae del progetto?

1. Ampiezza e consistenza.
2. Durata dell'attuazione.
3. Continuità della comunicazione.
4. Scambio di informazioni.

Il compito educativo è formare una persona umana capace di compassione. Da qui è nata la necessità di azioni multidirezionali nei confronti di coloro che hanno bisogno di amore e misericordia: bambini, soldati, veterani e animali.

Promozioni del progetto sociale “Cuore Gentile”:

1. "Regalo per un piccolo amico."
2. "Avamposto".
3. "Veterano".
4. "Casa del gatto".
5. "Caffè degli uccelli"

Alle azioni partecipano tutti i gruppi classe guidati dagli insegnanti e il 98% delle famiglie di studenti socialmente attive. Tutti i soggetti del processo educativo sono coinvolti in attività progettuali, educative e socio-educative: studenti, genitori, insegnanti. I partecipanti al progetto si adattano facilmente alle condizioni socioeconomiche.

Saremo lieti se adulti e bambini socialmente attivi in ​​Russia si uniranno alla realizzazione del progetto “Kind Heart”.

Come insegnare a fare il bene altruisticamente? Solo con il tuo esempio.

Progetto sociale - questo è un programma di azione reale, basato su un problema sociale attuale che richiede una soluzione. La sua attuazione contribuirà a migliorare la situazione sociale in una particolare regione e società. Questo è uno dei modi per partecipare alla vita pubblica attraverso soluzioni pratiche a pressanti problemi sociali.

La realizzazione di un progetto sociale avviene in più fasi (di solito vengono chiamate step):
1. Studiare l'opinione pubblica e identificare un problema sociale attuale.
2. Coinvolgere i partecipanti e il pubblico per risolvere questo progetto sociale.
3. Determinazione degli scopi e degli obiettivi del progetto sociale.
4. Determinazione del contenuto del progetto sociale. Elaborazione di un piano di lavoro. Distribuzione dei compiti.
5. Determinazione delle risorse necessarie e stesura di un budget.
6. Sviluppo di un sistema di valutazione dei progetti.
7. Formazione dell'opinione pubblica.
8. Ricerca di partner commerciali. Preparazione di proposte di progetto.
9. Conduzione di trattative ufficiali. Ottenere le risorse necessarie.
10. Realizzazione delle attività pianificate.
11. Analisi dei risultati del lavoro.

I. Sviluppo di un progetto sociale

Fase 1 (passaggio 1). Studiare l'opinione pubblica e identificare un problema sociale attuale.
È importante determinare quale problema riguarda i residenti della tua città, paese, villaggio, microdistretto e studenti delle scuole. Ad esempio, il lavoro dei trasporti pubblici, la conservazione degli spazi verdi, l'inquinamento ambientale, le condizioni dei parchi giochi per bambini, ecc. Le informazioni possono essere raccolte a seguito di un'indagine sociologica, studio di materiali per la stampa, televisione, incontri con leader e specialisti locali .
Definire un problema sociale è un processo complesso e importante. Sulla base del problema formulato, verrà sviluppato un progetto sociale volto a realizzare questo problema sociale. Un progetto sociale non dovrebbe mirare a risolvere una questione troppo ristretta o ampia. Altrimenti, un simile progetto sociale potrebbe fallire. Per determinare il contenuto di un progetto sociale, è necessario organizzare una discussione sulle opzioni selezionate per i problemi sociali. Quando si sceglie un problema sociale, considerare quanto segue:
- l'importanza di questo problema sociale per la città, il paese, il villaggio, il distretto scolastico;
- la portata di questo problema (quanti residenti sono interessati a risolvere questo problema sociale);
- la possibilità di implementazione pratica del problema da parte dei partecipanti al progetto.
Per elaborare un programma per la preparazione e l'attuazione di un progetto sociale, è necessario formulare chiaramente il problema sociale.

Fase 2 (passaggio 2). Coinvolgere i partecipanti e il pubblico per risolvere questo progetto sociale.
È necessario spiegare al pubblico il contenuto di questo problema sociale, per ottenerne l'approvazione e il sostegno. È importante determinare la cerchia di organizzazioni pubbliche, agenzie governative, governi locali, deputati, giornalisti e altre parti interessate a risolvere questo problema chi può. fornire assistenza e sostegno e attirarli alla cooperazione.

Fase 3 (passaggio 3).Determinare gli scopi e gli obiettivi di un progetto sociale.
Vengono determinati i risultati attesi del progetto. Devono essere chiari, specifici, realizzabili. Dopo aver formulato gli obiettivi del progetto, vengono determinati i compiti volti all'implementazione di fasi specifiche. Le attività aiutano a dettagliare gli obiettivi e a rivelarli. La risoluzione dei problemi dovrebbe portare al risultato atteso, raggiungendo gli obiettivi prefissati. Il suo successo dipenderà dalla chiarezza e dalla consapevolezza della formulazione degli scopi e degli obiettivi del progetto.

Fase 4 (passaggio 4). Determinazione del contenuto del progetto sociale. Elaborazione di un piano di lavoro. Distribuzione dei compiti
In questa fase vengono determinate le principali direzioni, forme e metodi di attività all'interno del progetto, il volume del lavoro da svolgere, i tempi della sua attuazione e i responsabili. Tutto ciò può essere redatto sotto forma di piano. Il piano deve essere chiaro, chiaro e realisticamente realizzabile. Deve riflettere non solo i risultati finali, ma anche le modalità della loro attuazione, ad es. risolvere problemi specifici con l'aiuto di quali fasi del progetto vengono implementate. Il piano viene discusso e approvato da tutti i partecipanti e da loro accettato per l'attuazione.
Quando si elabora un piano, è importante distribuire le responsabilità tra i partecipanti al progetto, il che contribuirà al successo della sua attuazione. Nella distribuzione delle responsabilità è necessario utilizzare il principio di volontarietà, vale a dire tenere conto del desiderio della persona, nonché delle sue caratteristiche individuali, esperienza, conoscenza, capacità e livello di preparazione. Ogni partecipante deve comprendere che è personalmente responsabile di una determinata area di lavoro. È possibile una formazione preliminare dei membri del progetto. Il programma formativo può comprendere sia lezioni teoriche che pratiche.

Fase 5 (passaggio 5).Determinazione delle risorse necessarie e stesura del budget.
Per realizzare un progetto sociale possono essere necessarie diverse risorse: finanze, beni materiali, informazioni.
In questo caso, è necessario prevedere i volumi delle risorse necessarie in tutte le fasi dell'attuazione di questo progetto. Se comporta la ricezione e la spesa di fondi, è necessario redigere un budget. Tutte le entrate e le spese in contanti devono essere documentate e registrate. A questo scopo viene creato un registro separato. Spendere i fondi disponibili richiede la stessa attenzione. Tutti gli importi spesi devono essere supportati da documenti: assegni, atti e altri documenti.

Fase 6 (passaggio 6).Sviluppo di un sistema di valutazione dei progetti.
Lo sviluppo di un sistema di valutazione è una fase molto importante nella preparazione di un progetto sociale. L'atteggiamento verso i risultati delle attività dipenderà da questo. I criteri e gli indicatori devono essere specifici e chiari. Esistono due tipi di indicatori principali: quantitativi e qualitativi. Il secondo tipo è più complesso, perché è difficile da misurare. Ma i cambiamenti nella sfera sociale non possono sempre essere misurati utilizzando solo i numeri. È importante che gli indicatori determinati siano realisticamente realizzabili, altrimenti potrebbero sorgere difficoltà nell'attuazione del programma di attività. La valutazione viene data alle azioni di ciascun partecipante al progetto e del team nel suo insieme. Il lavoro sul progetto viene valutato sia dai partecipanti stessi che da esperti, organizzazioni pubbliche, agenzie governative, ecc.

Fase 7 (passaggio 7).Formazione dell'opinione pubblica.
Il successo del progetto dipenderà in gran parte dall'atteggiamento favorevole del pubblico nei suoi confronti. Il coinvolgimento pubblico dovrebbe avvenire in tutte le fasi della creazione e dell’attuazione del progetto. Ma quando gli scopi, gli obiettivi, i contenuti, le forme e i metodi sono già stati determinati, sono stati elaborati i piani, questo lavoro assume un significato speciale. È necessario far conoscere al pubblico gli obiettivi, le idee e i contenuti principali del progetto sociale. A tale scopo possono essere utilizzati vari metodi: progettazione di poster, volantini, materiale fotografico e video, incontri e conversazioni con residenti locali, coinvolgimento dei media, specialisti, esperti, dipendenti di agenzie e organizzazioni governative. La formazione efficace di un'opinione pubblica positiva e l'attrazione di persone che la pensano allo stesso modo verso la cooperazione creeranno le condizioni necessarie per l'attuazione del progetto.

II. Realizzazione pratica del progetto

Fase 8 (passaggio 8). Cerca partner commerciali. Preparazione di proposte di progetto.
Dopo che tutto è stato preparato per l'attuazione del progetto, è necessario adattarne il programma e il piano tenendo conto della situazione sociale, identificare i partner commerciali - organizzazioni e individui che possono aiutare nell'attuazione del progetto. Puoi fare un elenco di autorità locali, funzionari, organizzazioni pubbliche, imprese, istituzioni educative, istituzioni culturali situate nella regione, familiarizzare con le aree delle loro attività al fine di determinare quali di loro coinvolgere nella cooperazione. Si consiglia di elaborare proposte per attività congiunte da discutere con i partner commerciali e il testo di un accordo di cooperazione.

Fase 9 (passaggio 9).Condurre trattative ufficiali.Ottenere le risorse necessarie.
In questa fase, i partecipanti al progetto incontrano i partner commerciali, discutono azioni comuni, azioni, stipulano accordi, ottengono il sostegno delle autorità locali, delle organizzazioni pubbliche, dei media e ricevono le risorse necessarie per realizzare eventi. Ricevere un aiuto esterno aiuterà a creare le condizioni necessarie per la realizzazione di un progetto sociale. È importante che si crei un'atmosfera di fiducia amichevole, gentile e positiva, che aiuterà a collaborare con organizzazioni governative, pubbliche e private.
Devi prepararti attentamente per un incontro con i partner commerciali: elaborare un piano per il prossimo incontro, determinare su cosa vorresti essere d'accordo, selezionare argomenti convincenti per convincere il tuo partner dell'importanza di implementare il progetto e ottenere vantaggi reciproci dal suo implementazione. È meglio concludere un contratto per un periodo più lungo in modo che non debba essere concluso nuovamente. L'accordo deve essere redatto per iscritto in due copie, sottoscritte dai soci.
Eventuali risorse materiali ricevute per l'attuazione del progetto devono essere contabilizzate. Per fare ciò, è consigliabile tenere un libro dei beni materiali al fine di registrare la ricezione delle risorse materiali e il loro utilizzo.

Fase 10 (passaggio 10).Realizzazione degli eventi programmati.
La realizzazione del piano richiede gli sforzi congiunti di tutti i partecipanti al progetto. Solo un team amichevole e affiatato, che agisce sulla base dell'assistenza reciproca e dell'assistenza reciproca, può risolvere problemi complessi e realizzare eventi pianificati.
Non è consigliabile discostarsi dai punti previsti del piano. Ciò può avvenire solo in casi eccezionali. Inoltre, non dovresti discostarti dalle scadenze previste. È meglio fare tutto in tempo per evitare fretta e confusione. D’altra parte, qualsiasi piano richiede aggiustamenti. Può essere modificato e modificato per tenere conto di nuove circostanze. Pertanto, è necessario apportare modifiche di volta in volta. L'attuazione chiara, rigorosa e coerente delle attività pianificate porterà all'attuazione del programma, al raggiungimento degli obiettivi prefissati e alla soluzione di un problema sociale.

III. Risultati del progetto

Fase 11 (passaggio 11). Analisi dei risultati del lavoro.
Un passo importante è analizzare il lavoro sul progetto. È necessario confrontare l'obiettivo prefissato e i risultati raggiunti. Per fare ciò è necessario rispondere alle domande:
- L'obiettivo del progetto è stato raggiunto?
- Quali sono le conseguenze positive e negative del progetto? (Cosa ha funzionato? Cosa non ha funzionato? Perché?)
- Com'era l'atmosfera durante il progetto sociale?
- Qual è stato il contributo di ciascun partecipante al progetto al risultato complessivo del lavoro?
- Cosa hai imparato durante il progetto?
- Cosa deve essere cambiato per rendere più efficace l'implementazione del prossimo progetto sociale?

Il progetto sociale “I giovani scelgono uno stile di vita sano” è diventato il vincitore del Concorso di progetti sociali e iniziative di istituzioni educative nella regione di Mosca, organizzazioni pubbliche e associazioni volte a prevenire l'abbandono, la criminalità e altri reati contro i minori nel 2013 nella categoria “ Progetti volti a creare uno stile di vita sano”

Scaricamento:

Anteprima:

Istituzione educativa di bilancio statale di istruzione professionale secondaria della regione di Mosca

"Collegio chimico-meccanico di Krasnozavodsk"

Concorso

progetti sociali e iniziative di istituzioni educative nella regione di Mosca, organizzazioni pubbliche e associazioni volte a prevenire l'abbandono, la criminalità e altri reati contro i minori nel 2013

Nomination 2 – progetti volti a creare uno stile di vita sano

Nome del progetto sociale:

“I giovani scelgono uno stile di vita sano”

Stavisskaya Natalya Vladimirovna, insegnante di discipline speciali al college,

Olga Anatolyevna Soldatova, insegnante di discipline speciali al college.

anno 2013

Progetto sociale volto a creare uno stile di vita sano

“I giovani scelgono uno stile di vita sano”

La Russia ha bisogno di giovani sani, moralmente stabili, socialmente adattati e intelligenti con una posizione di vita attiva. Solo in questo caso il nostro Paese potrà proseguire con fiducia e lucidità il suo cammino lungo la strada della Storia. Lo stato di salute delle giovani generazioni e lo stile di vita dei giovani è l'indicatore più importante del benessere della società, che non solo riflette la situazione attuale, ma fornisce anche una previsione per il futuro. Solo una persona sana e attiva può assimilare qualitativamente la conoscenza, implementarla nel modo più completo possibile e adattarsi efficacemente a una società in via di sviluppo dinamico.

Ciò impone a noi adulti una grande responsabilità, soprattutto quando parliamo di instillare nei giovani la necessità di condurre uno stile di vita sano, ricevere un alto livello di istruzione e cercare il loro posto nel futuro.

Comprendiamo che viviamo in un periodo difficile e, vale a dire, che le generazioni più giovani si trovano in una situazione socio-psicologica molto difficile, quando, in larga misura, i precedenti stereotipi comportamentali, gli orientamenti normativi e di valore sono obsoleti, e quelli nuovi sono semplicemente obsoleti. prendendo forma, formandosi e superando la prova del tempo. I giovani spesso non possiedono determinate abilità di vita che consentirebbero loro di mantenere la propria individualità e creare uno stile di vita sano ed efficace. I giovani, essendo sotto l'influenza di situazioni stressanti intense e in continuo aumento, non sono pronti a superarle. Ciò contribuisce alla ricerca di mezzi per aiutare ad allontanarsi dalle esperienze dolorose. In questa situazione, sono venuti in primo piano la dipendenza dalla droga tra gli adolescenti, che consente loro di nascondersi dalla realtà, vari tipi di abuso di sostanze e di alcol, un aumento del numero di reati e la dipendenza da computer e Internet.

Le attività implementate nell'ambito del progetto consentono ai giovani cittadini di sviluppare le proprie capacità, acquisire esperienza sociale e “con le proprie mani” garantirsi una vita attiva, appagante e sana. Anche l'atmosfera stessa del nostro college, lo stile di comportamento accettato della squadra e l'ambiente esterno sono fattori per introdurre gli studenti universitari ai valori della cultura spirituale e formare una cultura di uno stile di vita sano.

Scopi e obiettivi del progetto

Obiettivo: creare le condizioni per la formazione di atteggiamenti motivazionali e orientamenti di valore nei giovani cittadini verso il mantenimento di uno stile di vita sano.

Compiti:

Creazione di un ambiente salutare, un clima psico-emotivo favorevole per un'efficace interazione creativa tra i partecipanti al progetto;

Attuazione di attività per promuovere uno stile di vita sano volto a sviluppare le capacità creative dei giovani, sviluppare una posizione di vita attiva e coltivare un atteggiamento tollerante verso gli altri;

Formazione nei giovani cittadini di un atteggiamento negativo nei confronti delle cattive abitudini (alcolismo, fumo, tossicodipendenza, dipendenza dal gioco d'azzardo, uso di sostanze psicoattive);

Insegnare ai giovani cittadini metodi efficaci di comportamento in situazioni non standard, formando una personalità resistente allo stress capace di costruire la propria vita secondo i principi morali della società;

Formazione di una cultura dello stile di vita sano;

Il pubblico di destinazione

Giovani cittadini della città di Krasnozavodsk e della regione di Sergiev Posad, genitori, docenti universitari, residenti e ospiti della città e della regione.

Periodo di attuazione del progetto: inizio 1 gennaio 2012, fine 1 gennaio 2015

Principali direzioni del progetto sociale:

Lavoro didattico e di ricerca degli studenti, consistente nel valutare il significato sociale del tema di ricerca, svolgere la ricerca, parlare in pubblico evidenziando i risultati del lavoro;

Partecipazione di studenti universitari a vari eventi e promozioni volti a creare uno stile di vita sano;

Partecipazione degli studenti a vari concorsi sociali su scala distrettuale, regionale, regionale e internazionale.

Giustificazione della rilevanza del progetto sociale.

L’attualità del progetto “I giovani scelgono uno stile di vita sano!” il fatto che l'attuazione del progetto viene effettuata parallelamente al processo educativo. Vengono organizzate attività educative e di ricerca dei giovani, si svolgono vari eventi socialmente significativi (quiz intellettuali, concorsi, conferenze scientifiche e pratiche degli studenti, ecc.); Studenti universitari e insegnanti partecipano ad eventi volti a creare uno stile di vita sano, in cui sono coinvolti specialisti: medici, psicologi e insegnanti.

Principali fasi della realizzazione del progetto.

Fase I – Preparatoria.

1. Organizzazione di gruppi creativi che lavorano sull'argomento del progetto, che comprendono tutti gli studenti e i dipendenti universitari interessati.

2. Definire gli scopi e gli obiettivi del progetto.

3. Valutazione della situazione relativa all'organizzazione di eventi volti a promuovere uno stile di vita sano nella città di Krasnozavodsk e nella regione di Sergiev Posad.

4. Determinazione delle principali direzioni del lavoro educativo e di ricerca.

5. Determinare le direzioni principali per l'organizzazione di eventi educativi e sportivi tra i giovani cittadini della città e del college.

6. Organizzazione del lavoro della squadra di propaganda.

Fase II – Pratica.

1. Svolgimento di attività didattiche e di ricerca da parte degli studenti sotto la guida degli insegnanti

1. Lavoro didattico e di ricerca “Il disadattamento sociale come una delle principali cause della tossicodipendenza”

1.2 Lavoro educativo e di ricerca “Acque minerali della Russia”.

2. Partecipazione a conferenze, concorsi, quiz intellettuali, attività extrascolastiche.

2.1 Attività extrascolastiche, ogni anno, ottobre-maggio, in media 80 partecipanti (Sviluppo metodologico dell'evento “Prova di cattive abitudini” contiene uno scenario dettagliato, un elenco delle attrezzature necessarie; Sviluppo metodologico “Parlare di una corretta alimentazione”, scenario dell'evento , forma di conversazione-dialogo con elementi di formazione);

2.2 Conferenza scientifico-pratica degli studenti “La foresta è la ricchezza della Russia”, aprile 2013, 85 partecipanti (lo sviluppo metodologico contiene uno scenario per l'evento);

2.3 Evento informativo e preventivo “L'amara verità sulla birra schiumosa” - aprile 2013, 170 partecipanti (Lo sviluppo metodologico contiene lo scenario dell'evento, la forma di consegna è una conferenza con elementi di conversazione utilizzando una presentazione multimediale);

2.4 Quiz intellettuale “Escursione botanica nel mondo delle erbe medicinali” - aprile 2013, 35 partecipanti (Sviluppo metodologico - sceneggiatura dell'evento contenente domande del quiz e risposte ad esse);

2.5 Concorso di opere creative di scolari e studenti “Art. Start" - nomination "Pubblicità audio", SPOT audio "Ludomania".

3. Partecipazione alla Giornata della Salute - Settembre 2012, maggio 2013, 100 partecipanti ciascuno (Sviluppo metodologico della Giornata della Salute “La salute è la vostra ricchezza”, scenario dell'evento con competizioni intellettuali e sportive per giovani cittadini).

4. Partecipazione a competizioni sportive - ogni anno, ottobre-maggio, 63 partecipanti (Sviluppo metodologico dell'evento sportivo “Fun Starts”, scenario di un festival sportivo con una descrizione delle regole delle competizioni e del sistema di valutazione; Sviluppo metodologico dell'esercito competizione sportiva “Forza ragazzi!”, uno scenario di eventi che unisce questioni intellettuali e competizioni sportive; Sviluppo metodologico di un festival sportivo sotto il motto "SÌ allo sport! NO alla droga", scenario di un evento informativo e sportivo volto a creare un uno stile di vita sano).

6. Lavorare con i genitori

6.1.Incontri con i genitori sul problema dello sviluppo di uno stile di vita sano - ogni anno, settembre-maggio, 120 partecipanti ciascuno (Lo sviluppo metodologico degli incontri con i genitori sull'argomento "Prevenzione del fumo adolescenziale" contiene una descrizione di giochi, esercizi per genitori di studenti mirati a prevenzione dello sviluppo della dipendenza dal fumo negli adolescenti; Sviluppo metodologico di un incontro con i genitori sul tema: “Diciamo NO alle cattive abitudini!”, la forma del “dialogo-conversazione”, informazione e orientamento educativo;)

6.2. Lezione dei genitori - conversazioni con uno psicologo educativo.

7. Conversazioni preventive con il coinvolgimento degli operatori sanitari

7.1. Serata di domande e risposte “Salute riproduttiva giovanile”. Incontro con un dermatovenerologo

7.2. Una serie di conversazioni preventive sul tema “Linea rossa. Fermiamo insieme l'AIDS!” con gli operatori sanitari

7.3. Una serie di conversazioni con i rappresentanti del dispensario della droga sul tema "Prevenzione della tossicodipendenza, dell'abuso di sostanze e dell'uso di sostanze psicoattive"

7.4. Conversazione preventiva con un operatore sanitario “Sii sano!” sulla formazione di uno stile di vita sano.

8. Lavoro del gruppo di propaganda (Sviluppo metodologico “Anti-pubblicità del fumo”, scenario di un evento di informazione e intrattenimento).

9. Messaggi sui risultati delle attività svolte, sui risultati del lavoro didattico e di ricerca, ecc.

10. Pubblicazione dei risultati delle attività didattiche e di ricerca in apposite pubblicazioni.

11. Riassumendo i risultati della seconda fase del progetto.

Fase III – Generalizzazione.

1. Analisi dei risultati ottenuti e generalizzazione dell'esperienza per determinare la direzione di ulteriori azioni nel campo dell'organizzazione di progetti socialmente significativi.

2. Pubblicazione di materiali per attività progettuali e sviluppi metodologici degli insegnanti.

3. Utilizzo del materiale raccolto nel processo educativo.

4. Generalizzazione dell'esperienza lavorativa.

Personale di progetto.

Stavisskaya Natalya Vladimirovna, insegnante di discipline speciali della categoria di qualifica più alta, istruzione superiore, laureata presso l'Università statale aperta di Mosca nel 1995, specialità: "Macchine e apparecchi per la produzione chimica e le imprese di materiali da costruzione", qualifica: ingegnere meccanico, esperienza di insegnamento 16 anni ; partecipante a Giochi intellettuali internazionali, concorsi di lavori di ricerca studentesca e concorsi di lavori creativi di scolari e studenti (come leader), autore del progetto socialmente significativo "La tua impronta sulla terra", presentato al Concorso per i premi annuali del Governatore della Regione di Mosca “La nostra Regione di Mosca”. Nell'ambito del progetto sociale "I giovani scelgono uno stile di vita sano", fornisce la gestione generale ed è responsabile dell'organizzazione del lavoro educativo e di ricerca, delle conferenze scientifiche e pratiche e della partecipazione a concorsi.

Olga Anatolyevna Soldatova, insegnante di discipline speciali della più alta categoria di qualificazione, istruzione superiore, si è laureata presso l'Accademia statale di ingegneria strumentale e informatica di Mosca nel 1995, specialità "Ingegneria strumentale", qualifica - ingegnere elettrico, esperienza di insegnamento - 15 anni. Olga Anatolyevna partecipa a giochi intellettuali internazionali, concorsi di lavori di ricerca studentesca e concorsi di lavori creativi di scolari e studenti (come leader). Nell'ambito del progetto sociale "I giovani scelgono uno stile di vita sano", fornisce la gestione generale ed è responsabile dell'organizzazione del lavoro educativo, della collaborazione con i genitori e dell'organizzazione di incontri con specialisti.

Esecutori delle attività del progetto:

Anufriev Valery Yakovlevich, capo della sicurezza della vita, nel 1991 si è laureato presso l'Ordine militare superiore di Volsk della Scuola di logistica della Stella Rossa intitolata al Lenin Komsomol, specialità "Addestramento alimentare al comando tattico", qualifica - ingegnere-economista, esperienza di insegnamento - 25 anni. Nell'ambito del progetto, organizza vari eventi volti a sviluppare la responsabilità dei giovani cittadini per la propria vita e salute, conduce seminari e conferenze sulla garanzia della sicurezza della vita.

Kasatina Irina Aleksandrovna, insegnante di scienze sociali, si è diplomata alla Scuola Pedagogica di Zaraisk nel 1984, specializzandosi in "Insegnamento nelle classi primarie di una scuola comprensiva", qualifica - insegnante di scuola primaria, leader pioniera, esperienza di insegnamento 26 anni. Nel 2009 è diventata finalista al concorso “Coolest Classroom” nella regione di Sergiev Posad. Nell'ambito del progetto sociale, è responsabile dell'organizzazione di conversazioni preventive e della conduzione di varie attività extrascolastiche.

Roman Gennadievich Korolev, responsabile dell'educazione fisica, si è laureato nel 2010 presso l'Istituto statale di istruzione professionale superiore “Università statale di Mosca intitolata a M.A. Sholokhov”, specializzandosi in “Pedagogia sociale”, qualifica di insegnante sociale, insegnante-psicologo con specializzazione in pedagogia sociale, esperienza di insegnamento 8 anni. Nell'ambito del progetto sociale, organizza eventi sportivi per i giovani cittadini, garantisce la partecipazione a competizioni sportive e organizza il lavoro delle sezioni e dei club sportivi.

Nazarenko Oksana Viktorovna, psicologa educativa, si è laureata all'Università statale di Karaganda da cui prende il nome. E.A. Buketova, specialità “Biologia”, qualifica – insegnante di biologia e chimica. Nell'ambito del progetto sociale, organizza conversazioni, conferenze, seminari e altri eventi con i giovani cittadini e i loro genitori al fine di creare un ambiente psicologico confortevole in famiglia e all'università e impedire ai giovani di abituarsi a “cattive abitudini”. "

Schema di gestione del progetto sociale “I giovani scelgono uno stile di vita sano”

Risultati previsti del progetto

Creazione di un sistema olistico di lavoro educativo volto a creare le condizioni necessarie per preservare e rafforzare la salute dei giovani cittadini, sviluppando la loro necessità di uno stile di vita sano;

Sviluppo di meccanismi efficaci per le attività congiunte dei partecipanti al processo educativo;

Formazione di una posizione attiva tra i giovani nella lotta contro la dipendenza pericolosa per la salute dal fumo di tabacco, dall'alcolismo, dalla tossicodipendenza e dalla dipendenza dal gioco d'azzardo;

Aumentare l’alfabetizzazione psicologica e pedagogica dei giovani cittadini e dei genitori;

Aumentare la competenza medica e psicologica del personale docente;

Partecipazione attiva ed effettiva dei giovani a vari concorsi, gare ed eventi pubblici;

Prevenire l'abbandono in condizioni di genitori impegnati, riducendo l'influenza della strada su un giovane.

Previsione di ulteriore sviluppo del progetto.

Durante l'attuazione del progetto, si prevede di aumentare il numero dei partecipanti al progetto e aumentare il livello di consapevolezza dei giovani cittadini sui problemi e le conseguenze della dipendenza da nicotina, alcol e droghe. Il team degli organizzatori del progetto prevede di diversificare gli eventi, fare un uso più ampio di Internet (partecipazione a webinar, visione di video), coinvolgere più attivamente specialisti professionisti nel lavoro con i giovani, stabilire contatti con colleghi di altre organizzazioni e scambiare esperienze. Ci auguriamo di aumentare la motivazione dei giovani cittadini verso l’attività fisica, una corretta alimentazione e l’abbandono delle “cattive abitudini”.