Utilizzo di giochi didattici nelle lezioni di arti e mestieri con i bambini delle scuole primarie. Giochi didattici di arti e mestieri per bambini del gruppo senior della scuola materna
Istituzione di bilancio comunale di istruzione aggiuntiva
"Casa della creatività dei bambini del distretto di Orenburg della regione di Orenburg"
“L’uso dei giochi didattici nelle lezioni di arti e mestieri con gli alunni delle scuole primarie”
Antsiferova L.V.,
Metodista del DDT
Orenburg, 2017
L’attività principale dei bambini in età prescolare è il gioco. Un gioco didattico è sia un metodo di gioco per insegnare ai bambini in età prescolare, sia una forma di insegnamento ai bambini e Con attività di gioco indipendente e mezzo di educazione completa del bambino.
I giochi didattici promuovono :
- sviluppo delle capacità cognitive e mentali: ottenere nuove conoscenze, generalizzandole e consolidandole, espandendo le loro idee esistenti su oggetti e fenomeni naturali, piante, animali; sviluppo della memoria, attenzione, osservazione; sviluppare la capacità di esprimere i propri giudizi e trarre conclusioni.
- sviluppo del linguaggio dei bambini: rifornimento e attivazione del vocabolario.
- sviluppo sociale e morale di un bambino in età prescolare: in un gioco del genere si verifica la conoscenza delle relazioni tra bambini, adulti, oggetti della natura vivente e inanimata, in esso il bambino mostra un atteggiamento sensibile nei confronti dei coetanei, impara ad essere giusto, a cedere se necessario, impara a simpatizzare, ecc. .
La struttura del gioco didattico costituiscono componenti di base e aggiuntivi. A componenti principali includono: compito didattico, azioni di gioco, regole del gioco, risultato e materiale didattico. A componenti aggiuntivi: trama e ruolo.
La conduzione di giochi didattici comprende:
1. Familiarizzare i bambini con il contenuto del gioco, utilizzare materiale didattico in esso (mostrando oggetti, immagini, una breve conversazione, durante la quale vengono chiarite le conoscenze e le idee dei bambini).
2.Spiegazione del percorso e delle regole del gioco, rispettando rigorosamente queste regole.
3. Mostrare le azioni di gioco.
4. Definire il ruolo di un adulto nel gioco, la sua partecipazione come giocatore, tifoso o arbitro (l'insegnante dirige le azioni dei giocatori con consigli, domande, promemoria).
5. Il bilancio della partita è un momento cruciale nella sua gestione. In base ai risultati del gioco si può giudicare la sua efficacia e se verrà utilizzato dai bambini in attività di gioco indipendenti. L'analisi del gioco ci consente di identificare le abilità individuali nel comportamento e nel carattere dei bambini. Ciò significa organizzare adeguatamente il lavoro individuale con loro.
Tipi di giochi didattici:
1. Giochi con oggetti (giocattoli ).
2. Giochi da tavolo stampati.
3.Giochi di parole.
Giochi didattici – differiscono nel contenuto educativo, nell'attività cognitiva dei bambini, nelle azioni e regole del gioco, nell'organizzazione e nelle relazioni dei bambini e nel ruolo dell'insegnante.
Didatticoun giocoDi artistico ed estetico sviluppo di “Fold the Rainbow”.
Obiettivo: consolidare la conoscenza dei principali colori dell'arcobaleno e insegnare
formano un arcobaleno da parti di colori successivi.
Materiale didattico: un foglio di cartoncino bianco con l'immagine tratteggiata di un arcobaleno,
strisce colorate tagliate a pezzi.
Progresso del gioco: Il bambino deve creare un arcobaleno con le strisce colorate proposte.
Gioco didattico “Scegli un colore per ogni oggetto”
Obiettivo: formare l'idea del colore dei bambini; insegnare ai bambini ad abbinare gli oggetti con i colori proposti. Materiale didattico: immagini con oggetti di un certo colore, quadrati di diversi colori. Avanzamento del gioco: al bambino viene offerta un'immagine con un oggetto di un certo colore. Deve selezionare un quadrato dello stesso colore dell'oggetto.
Gioco didattico "Tappeto Magico"
Obiettivo: sviluppare il gusto estetico nei bambini, insegnare come realizzare modelli semplici da vari elementi decorativi (fiori, foglie, boccioli, ramoscelli, ecc.), Sviluppare la capacità di selezionare la combinazione di colori di un motivo. Materiale didattico: cerchi, quadrati, strisce di cartone di diverse dimensioni e colori, elementi decorativi ritagliati. Svolgimento del gioco: al bambino viene chiesto di scegliere la base su cui realizzerà il disegno e gli elementi decorativi per la composizione.
Gioco didattico “Crea uno schema di quadrati e cerchi”
Obiettivo: sviluppare l'attenzione, la capacità di analizzare un campione, selezionare le forme geometriche necessarie per creare una composizione. Materiale didattico: carte con modelli campione in cartone, parti separate per realizzare modelli. Avanzamento del gioco: al bambino viene chiesto di scegliere un'immagine raffigurante un motivo e poi di realizzare la stessa.
Decorazione del servizio.
Il gioco didattico per lo sviluppo artistico ed estetico “Decoriamo il servizio” è complesso e consiste in diverse opzioni che ne consentono l’utilizzo con bambini di diversi livelli di sviluppo, oltre a mantenere la motivazione a lungo termine dei bambini per questo gioco.
Età dei bambini: Il gioco è destinato a bambini dai 5 ai 7 anni.
Scopo del gioco: introduzione alle belle arti; sviluppo della percezione estetica, della rappresentazione figurativa, dell'immaginazione creativa, del gusto artistico e del senso di armonia; promuovere lo sviluppo dell'indipendenza e dell'attività creativa dei bambini; inducendo uno stato d'animo gioioso, uno stato emotivamente positivo.
Obiettivi: - espandere le capacità cognitive dei bambini nella progettazione di un servizio da tè;
Sviluppare la capacità di trovare piatti per ogni singolo set;
Decorare gli oggetti secondo lo schema;
Arricchisci la comprensione dei bambini della varietà di metodi di decorazione;
Incoraggiarti a inventare nuovi tipi di decorazioni per i piatti;
Avviare la scelta indipendente dei bambini delle immagini artistiche e delle opzioni di composizione;
Sviluppare la capacità di decorare un servizio, tenendo conto dello stile e della trama scelti;
Sviluppare l'interesse per il disegno e l'esperienza nell'attività artistica basata sulla padronanza del “linguaggio dell'arte” e sulla manualità generale.
Materiali:
Cartoline con l'immagine di un servizio da tè;
Separa le immagini con una teiera, una zuccheriera, piattini e tazze di set identici;
Immagini con una silhouette di piatti di un servizio da tè;
Varie decorazioni ritagliate su carta e stoffa (fiori, cerchi, quadrati, farfalle, fiocchi, ecc.).
Forbici, carta colorata o cartone, stoffa per creare da soli elementi decorativi;
Chip per le risposte corrette.
I bambini decorano il servizio da tè, dispongono modelli secondo le proprie idee, creando soluzioni di design originali.
Scopo del gioco: sviluppo dell'immaginazione creativa nella decorazione di oggetti; consolidamento della conoscenza che in un set i piatti dovrebbero essere simili nella trama e nello stile di design.
Gioco didattico “Foresta Meravigliosa”
Obiettivo: insegnare ai bambini a creare situazioni nella loro immaginazione basate sulla loro rappresentazione schematica. Materiale: fogli di carta su cui sono disegnati diversi alberi e immagini incompiute e informi si trovano in luoghi diversi. Matite colorate. Compito: L'insegnante consegna ai bambini dei fogli di carta e chiede loro di disegnare una foresta piena di meraviglie, quindi inventare e raccontare una storia al riguardo.
Gioco didattico “Oggetti simmetrici”
Obiettivo: Rafforzare con i bambini l'idea degli oggetti simmetrici,
introduzione al mestiere del vasaio.
Materiali: sagome di brocche, vasi e pentole, tagliate lungo l'asse
simmetria.
Compito: Il vasaio ha rotto tutti i vasi e le pentole che aveva realizzato
vendite in fiera. Tutti i frammenti erano mescolati. Dobbiamo aiutare il vasaio
raccogliere e “incollare” tutti i suoi prodotti.
"Indovina e racconta"
Bersaglio: Consolidare la conoscenza dei bambini sui giocattoli popolari, come una delle forme di folk arti e mestieri ; riconoscere un giocattolo dalla sua immagine, essere in grado di spiegare la tua scelta, evidenziare gli elementi del dipinto, il suo colore e la composizione del motivo sul prodotto. Sviluppare il gusto estetico .
Mossa Giochi: Il presentatore mostra la sagoma di un prodotto di arte popolare e il bambino seleziona l'oggetto e spiega perché lo ha scelto.
I giochi e gli esercizi didattici, essendo sia un metodo che una forma di insegnamento, rappresentano uno strumento specifico nel processo pedagogico, un mezzo per lo sviluppo completo di un bambino in età prescolare. Il gioco didattico promuove lo sviluppo. Un bambino coinvolto in una situazione di gioco apprende molto più facilmente il materiale didattico. I bambini seguono volentieri, senza coercizione, le regole e le azioni del gioco, il che contribuisce a un'acquisizione più efficace della conoscenza, alla formazione di idee e alla padronanza delle abilità.
“DISPONERE LE IMMAGINI”
(Identificare, consolidare o sviluppare la conoscenza dei prodotti dei maestri delle arti decorative e applicate).
Compito didattico: distinguere e nominare campioni di arti decorative e applicate bielorusse e russe, identificare i materiali con cui sono realizzati; classificati a seconda che appartengano all'artigianato bielorusso o russo.
Materiale: 2 bambole-ragazze di carta tridimensionali (realizzate sulla base di coni di carta) in abiti nazionali russi e bielorussi; un set di carte raffiguranti prodotti di artigiani bielorussi e russi (20-26 pezzi): giocattoli di argilla, bambole nidificanti, scatole, cucchiai di legno, piatti decorativi, bambole di paglia e lino, oggetti ricamati, ecc.
Prima opzione (per identificare idee sulle arti decorative e applicate della Bielorussia e della Russia).
Al gioco prendono parte due bambini. Le bambole vengono disposte davanti a uno di loro e l'altro riceve un set di carte. Un bambino mostra la carta, il secondo deve dire cosa c'è scritto sopra e di che materiale è fatto, quindi mettere la carta accanto a una delle bambole.
L'adulto registra il risultato e invita i bambini a cambiare ruolo. Il gioco continua, alla fine l'insegnante tira le somme.
Seconda opzione (per consolidare e sviluppare la conoscenza delle arti decorative e applicate della Bielorussia e della Russia).
Al gioco possono partecipare due o più bambini. Le carte vengono mescolate e poste scoperte sul tavolo. Ad un segnale (verbale, musicale, ecc.), i bambini devono selezionare rapidamente gli oggetti adatti per le bambole. Vince chi completa l'attività più velocemente e in modo più corretto.
Nota
Quando si svolgono giochi di gruppo con un gran numero di bambini, è necessario aumentare il numero di bambole e carte con i prodotti. Aumentando le dimensioni delle bambole e delle carte, puoi giocare sul pavimento e includerlo nei giochi di attività.
Terza opzione (per consolidare e formare conoscenze e idee).
Giocano 6-8 bambini (2 squadre da 2-4 persone). Le bambole sono posizionate a una certa distanza l'una dall'altra. Le carte vengono mescolate e poste a faccia in giù sul tavolo. I bambini della prima squadra prendono una carta, la guardano e, senza mostrarla, descrivono l'oggetto raffigurato su di essa. I bambini della seconda squadra devono indovinare dalla descrizione cosa è mostrato sulla carta e decidere a quale bambola dare questo oggetto. Posizionano la carta esaminata accanto alla bambola che hanno scelto. La carta successiva è descritta dai bambini dell'altra squadra. Dopo che tutte le carte sono state esaminate e posizionate vicino alle bambole, i bambini vengono invitati a controllare tutto. Vince la squadra i cui bambini hanno descritto correttamente le carte e le hanno posizionate accanto a ciascuna bambola.
Nota
Ogni squadra dovrebbe avere due bambole in costume bielorusso e russo.
"CONTINUA LA SERIE"
(Per identificare la conoscenza dei modelli bielorussi e russi).
Scopo del gioco didattico: identificare le idee dei bambini sulla natura dei modelli bielorussi e russi (pittura Dymkovo e Khokhloma), abilità nel rappresentare elementi della pittura.
Materiale: un set di carte (una per tutti i partecipanti), ognuna delle quali è divisa in 3 strisce. Nella parte superiore di ciascuna striscia ci sono due elementi decorativi: su uno - bielorusso, sull'altro - Dymkovo, sul terzo - Khokhloma; matite multicolori o pennarelli; 2-4 bambole in costumi bielorussi e russi.
Nota
Se necessario, prima di iniziare l'esercizio, è consentito chiarire gli schemi a cui appartengono gli elementi raffigurati sulle carte; Il compito può essere complicato: invita 2-3 giocatori a competere per vedere chi riesce a ricordare e disegnare più elementi degli schemi bielorussi e russi. Quando eseguono un'attività di gioco, i bambini dovrebbero sedersi in modo da non vedere il lavoro degli altri.
"FARE UNA FOTO"
(Consolidare la conoscenza dei prodotti degli artigiani bielorussi realizzati con materiali tradizionali).
Compito didattico: consolidare le idee sui prodotti artigianali bielorussi, classificarli in base al materiale tradizionale con cui sono realizzati; attivare il senso della forma e del colore.
Materiale: 6-9 carte (25x25 cm) raffiguranti arti e mestieri bielorussi: argilla (giocattoli, gioielli, stoviglie, ecc.), paglia (bambole, uccelli, animali, articoli per la casa, oggetti decorativi), lino (bambole, tovaglioli, fiori, ecc.) .). Le immagini raffiguranti i prodotti vengono tagliate in più parti, 6-9 immagini della stessa dimensione raffiguranti solo i contorni dei prodotti, che vengono posizionate sulle carte ritagliate.
Ai bambini viene chiesto di comporre una o due immagini per parti in modo che appaia un oggetto, il cui contorno è riportato sulla carta tenuta dal giocatore.
Nota
Puoi introdurre un elemento di competizione nel gioco: chi può realizzare un'immagine (più immagini) più velocemente; parti ritagliate di immagini e immagini con immagini di contorni di oggetti possono essere utilizzate per esercizi di lavoro individuale.
“TROVA UN MODELLO DEL GENERE”
(Identificare e sviluppare la conoscenza sugli elementi del modello bielorusso).
Compito didattico: riconoscere e nominare gli elementi del modello bielorusso, trovarli e frammenti di modelli identici di oggetti diversi. Promuovere l’attivazione delle idee esistenti nell’esperienza dei bambini.
Materiale: 7 carte che mostrano campioni di motivi con elementi di ornamento bielorusso; 14 immagini silhouette di oggetti, di cui ogni due (diversi nella forma) hanno gli stessi modelli corrispondenti a uno dei campioni (Fig. 3).
Prima opzione (partecipano uno o più bambini).
Le carte vengono disposte a faccia in giù sul tavolo. Sagome di oggetti dipinti con motivi sono posizionate sullo scaffale dello stand con il lato anteriore rivolto verso i bambini. Il bambino è invitato a prendere una delle carte, esaminare attentamente i motivi presenti su di essa e selezionare gli oggetti che hanno lo stesso motivo dalle sagome poste sullo scaffale.
Seconda opzione (partecipano diversi bambini).
Il bambino sceglie una delle carte e, senza mostrarla agli altri bambini, descrive il disegno raffigurato su una delle strisce della carta. Gli altri partecipanti al gioco devono trovare rapidamente uno o due oggetti sagomati decorati con il motivo descritto e posizionare la carta accanto ad essi.
Terza opzione (partecipano due squadre).
Le carte vengono posizionate sugli scaffali dello stand a grande distanza l'una dall'altra. Le sagome degli oggetti sono distribuite equamente a ciascuna squadra. Un bambino di una squadra descrive ad alta voce uno qualsiasi dei motivi sulla carta, i bambini della seconda squadra devono guardare le loro sagome. Coloro che hanno lo stesso motivo sugli oggetti posizionano rapidamente le sagome degli oggetti accanto alla carta descritta.
Se tutto è stato eseguito correttamente, la carta deve essere restituita ai bambini (in modo che non descrivano sempre lo stesso schema). Successivamente il bambino della seconda squadra descrive la carta e il gioco continua nell'ordine sopra descritto finché i bambini non finiscono le carte. Vince la squadra i cui figli hanno completato l'attività più velocemente e correttamente.
Nota
Quando si organizza un gioco didattico con elementi di competizione, è possibile contrassegnare ogni risposta corretta e completamento corretto del compito con un chip e invitare i bambini a contarli da soli alla fine del gioco.
"UCCELLO MIRACOLOSO"
(Per la formazione e il consolidamento delle conoscenze nel campo delle arti decorative e applicate).
Scopo del gioco didattico: sviluppare la conoscenza delle arti decorative e applicate bielorusse e russe; raggruppare le immagini delle silhouette in base alla loro appartenenza ai modelli bielorusso e russo.
Materiale: 3 sagome di uccelli, ciascuna ala dipinta con motivi bielorussi, Dymkovo e Khokhloma; al posto della coda sono delineate le penne (5-6 per ogni uccello); un set di piume ritagliate da carta spessa (15-18 pezzi) e decorate con gli stessi motivi che decorano le ali di ogni uccello.
Prima opzione (un bambino completa l'attività).
Il bambino è invitato a restituire le penne della coda dell'uccello che sono state portate via dal malvagio uragano e a trasformarle di nuovo in un bellissimo uccello miracoloso. Per fare ciò, il bambino deve selezionare le piume che corrispondono al disegno della sua ala, disporle sulla coda in modo che coincidano con la forma e la dimensione delle piume di contorno disegnate sulla coda e commentare la sua scelta.
Seconda opzione (piccolo gruppo di bambini che giocano).
Al segnale verbale "Piuma", ciascuno dei bambini inizia a scegliere le piume per il proprio uccello e a ricavarne una coda. Il vincitore è colui che seleziona correttamente le piume in base allo schema e completa l'attività più velocemente.
"NEGOZIO DI SOUVENIR"
Formare e consolidare idee sul carattere del russo (, Khokhloma e Gzhel) e del bielorusso.
Compito didattico: riconoscere e nominare elementi familiari dei modelli bielorussi e russi; esercizio di classificazione degli oggetti e dei prodotti raffigurati sulle carte in base alla loro appartenenza alle arti decorative e applicate bielorusse o russe.
Materiale: un set di carte raffiguranti prodotti di artigiani bielorussi, realizzati con materiali tradizionali (argilla, paglia, lino, filo, legno, ecc.) - 10-12 pezzi; un set di cartoline con immagini di prodotti decorati con dipinti Dymkovo, Khokhloma e Gzhel - 10-13 pezzi. Al posto delle cartoline con le immagini dei prodotti, quando possibile si dovrebbero utilizzare oggetti naturali; 4 tavoli attrezzati a forma di podio, ricoperti di tovaglioli, un set di cubi e barre di diverse dimensioni - supporti per prodotti (o 4 supporti con ripiani, se il gioco verrà giocato con le immagini); una cassetta dei pacchi con una lettera e prodotti nascosti al suo interno (o carte che li sostituiscono).
Prima opzione
In questo caso, puoi ridurre il numero di carte o oggetti.
Un bambino (più bambini) riceve un compito di gioco: tutti i prodotti devono essere distribuiti per 4 vetrine, ad es. in 4 gruppi, e su quale base dividerli, dovrà indovinarlo da solo. Se il bambino non riesce a far fronte al compito, l'insegnante può fornirgli l'aiuto necessario.
Seconda opzione (al gioco-attività può partecipare un sottogruppo di bambini).
Dopo aver distribuito i prodotti (immagini), i bambini vengono divisi in 4 sottogruppi e invitati a partecipare alla pubblicità dei prodotti del negozio di souvenir. Ogni sottogruppo decora la propria vetrina utilizzando determinati prodotti (carte), inventa un nome per la vetrina, firma, crea un emblema, fa pubblicità, utilizzando materiali appositamente preparati (forbici, carta, colla, pennarelli, pennarelli, carta colorata, ritagli di vecchie riviste, cartoline, ecc.).
Dopo aver decorato le finestre, puoi organizzare la pubblicità dei prodotti utilizzando canzoni, danze, poesie e canzoncine bielorusse e russe.
"FARFALLE"
(Per proteggere gli elementi del modello degli ornamenti bielorussi e russi).
Compito didattico: stimolare la manifestazione della capacità di analizzare in modo indipendente gli elementi dei modelli bielorussi e russi e la loro composizione, integrare l'immagine con le parti mancanti secondo una caratteristica comune: la natura del modello.
Materiale: 12 farfalle di carta spessa o cartone, in cui solo un paio di ali situate su un lato è dipinto con un motivo; 26 ali, 12 delle quali decorate con gli stessi motivi delle ali delle farfalle; set di pennarelli o matite.
Prima opzione (parteciperà un bambino o un piccolo gruppo di bambini).
Viene creata una situazione di gioco: una strega malvagia ha stregato le farfalle e ognuna di loro ha perso il disegno su due ali. Le farfalle possono essere aiutate se, tra le ali disposte sul tavolo, trovi le stesse lasciate dalle farfalle, e con esse ricopri le parti non verniciate delle ali.
Seconda opzione (partecipano diversi bambini).
Ai bambini vengono date 2-3 farfalle ciascuno. Vengono introdotti elementi di competizione: chi riesce a trovare velocemente le ali per le proprie farfalle. Vince chi lo fa correttamente e velocemente.
Nota
Dopo il gioco, si consiglia di distribuire le farfalle e offrirsi di completare il disegno sulle ali, ripetendo il disegno raffigurato su una delle metà della farfalla.
"CHI È PIÙ GRANDE?"
(per la formazione o il consolidamento delle capacità di trovare somiglianze e differenze nelle composizioni decorative).
Scopo del gioco didattico: trovare somiglianze e differenze in semplici composizioni decorative, inclusi elementi di modelli bielorussi e russi, ed esercitarsi a ricrearli.
Materiale: 6-8 carte con composizioni decorative disegnate a colori. Una metà delle carte raffigura motivi che includono elementi dell'ornamento bielorusso, le restanti carte raffigurano motivi che includono elementi dello stile russo (dipinti Dymkovo e Khokhloma); pezzi di carta, set di pennarelli o matite colorate.
Prima opzione (i bambini possono sedersi nelle vicinanze).
Vengono mostrate due carte con motivi bielorussi di uguale composizione. I bambini, a turno, nominano le differenze tra i modelli, poi le loro somiglianze (per l'uso degli elementi, per la loro posizione, colore, ecc.). Il vincitore è colui che per ultimo nomina qualsiasi segno di differenza o somiglianza.
Seconda opzione (Partecipano 2-4 bambini). Ad ogni bambino vengono consegnate due carte con motivi variabili, contenenti elementi uguali e diversi. Un bambino dovrebbe avere solo uno stile bielorusso o solo uno russo su entrambe le carte. Si consiglia di guardare le proprie carte e di disegnare su pezzi di carta tutti gli elementi dello schema che non si ripetono sulle carte (o, al contrario, di disegnare solo quegli elementi che si ripetono sulle due carte del bambino).
Ciao, cari lettori! Oggi propongo di conoscere il lotto in via di sviluppo "Folk Crafts"
Gioco "Artigianato popolare". Gioco didattico per lezioni individuali e di gruppo con bambini dai 4 anni.
Produttore: LLC "Giochi educativi"
Scopo del gioco. Conoscere il mondo esterno - studiare l'artigianato popolare.
Contenuti del gioco : 12 fogli contenenti 7 schede del lotto e 56 cartoncini con immagini di artigianato popolare.
Preparazione per la partita . Prima di iniziare il gioco ritagliate i fogli lungo le linee tratteggiate.
Come giocare
Il massimo effetto evolutivo ed educativo di un gioco didattico si ottiene con la partecipazione di un adulto: spiega le regole del gioco, parla delle possibili opzioni, monitora l'avanzamento del gioco, guida il gioco se vi partecipano più bambini, oppure partecipa al processo come giocatore.
Affinché le lezioni abbiano successo, è necessario seguire alcune semplici regole:
- scegli un gioco in base alle capacità di età del bambino: i compiti troppo semplici o troppo complessi sono ugualmente poco interessanti per lui;
- trovare il momento giusto per giocare quando il bambino è sazio, felice e non impegnato in qualcosa per lui importante;
- È meglio non rendere disponibile gratuitamente il materiale di gioco; portarlo fuori solo per le attività, altrimenti il bambino potrebbe perdere interesse;
- finisci il gioco prima che diventi noioso.
E non dimenticare di creare incentivi nel gioco. I più semplici sono la lode o un piccolo premio. Ricorda che motivare i bambini dipende in gran parte dalla tua immaginazione e creatività. Non aver paura di inventare le tue nuove versioni dei giochi ogni volta che puoi inventare qualcosa di nuovo in un gioco già familiare. Dai anche ai bambini l'opportunità di inventare i propri giochi con le carte, che saranno particolarmente interessanti da giocare!
Gioco 1. Lotto “Artigianato popolare”
Scopo del gioco. 3familiarità con i vari mestieri popolari; sviluppo dell'attenzione.
Il gioco può essere giocato sia a casa in una coppia bambino-adulto, sia in un gruppo di bambini (2-7 persone). Ogni giocatore riceve una carta grande. Le corrispondenti carte illustrate piccole vengono girate sul tavolo a faccia in giù e mescolate o disposte in una pila. Il presentatore tira fuori una carta alla volta e chiede ai bambini di indovinare chi ha tale carta.
Adulto. Guarda attentamente, le tue immagini mostrano elementi di pittura di vari mestieri popolari. Giochiamo al lotto: tutti devono raccogliere su una grande carta tutte le piccole immagini raffiguranti i prodotti di questo mestiere. Il vincitore è colui che per primo raccoglie tutte le sue foto. Fai attenzione, prenditi il tuo tempo e cerca di non commettere errori! Iniziamo il gioco. Chi ha bisogno di una foto del genere? Che aspetto ha questa immagine? Eccetera.
Alla fine del gioco, l'adulto riassume il tutto, nominando i tipi di artigianato. È anche utile chiedere ai bambini quali tipi di artigianato hanno raccolto: in questo modo i nomi dei mestieri popolari vengono differenziati e ricordati meglio.
In futuro, puoi chiedere ai bambini di raccogliere immagini per due carte grandi, il che è più difficile.
Gioco 2. “Immagini accoppiate”
Scopo del gioco. Consolidare la conoscenza dell'artigianato popolare russo; sviluppo dell’attenzione e della memoria. Seleziona due immagini che raffigurano i prodotti di ciascuno dei mestieri popolari presentati nel gioco: 14 carte in totale. Mescola le immagini sul tavolo, quindi chiedi a tuo figlio di scegliere coppie di immagini simili. Una volta selezionate le coppie, chiedi loro di ricordare e nominare i mestieri popolari i cui prodotti sono mostrati nelle immagini. Questo gioco può essere giocato con più bambini: in questo caso vengono preparate diverse serie di coppie di immagini e vince chi per primo divide le proprie immagini in coppie.
Gioco 3. “Memoria”
Scopo del gioco. Consolidare la conoscenza dell'artigianato popolare russo; sviluppo dell’attenzione e della memoria.
Prepara delle piccole carte per il gioco: quanti giocatori - tanti mazzi di carte, mescola le carte e disponili sul tavolo a faccia in giù per nascondere l'immagine (puoi anche giocare sul pavimento, sedendoti attorno alle carte in cerchio) . Un adulto spiega ai bambini l'essenza del gioco e dà loro una carta campione (puoi dare il nome dell'imbarcazione come compito, ma questo è più difficile).
Adulto. Ognuno di voi deve raccogliere le proprie immagini - 4 in totale (o 5, 6, 7, 8), tutte immagini che si riferiscono a uno dei mestieri popolari.
Per raccogliere le carte, puoi, a turno, provare a girare una delle carte e guardare l'immagine su di essa: se la carta si adatta, il giocatore la prende per sé, altrimenti la rimette a faccia in giù. Tutti i giocatori cercano di ricordare dove sono le carte. Quindi il partecipante successivo sceglie una delle carte, ecc. Il vincitore del gioco è colui che per primo raccoglie tutte le sue carte. Questo è il giocatore più attento, non cerca solo di girare e guardare le immagini, ma ricorda la posizione delle immagini che sono già state girate e guardate. Il livello di difficoltà di questo gioco può essere facilmente variato cambiando il numero di carte nel gioco. Ad esempio, all'inizio puoi chiedere ai giocatori di raccogliere 4 carte, poi 5-7.
Gioco 4. “Indovina con il nome”
Scopo del gioco. Consolidare la conoscenza dell'artigianato popolare russo e dei suoi nomi.
Metti davanti al bambino 7 piccole carte raffiguranti prodotti di vari mestieri popolari. Offriti di scegliere un'immagine adatta in base alla parola titolo.
Adulto. Nominerò l'artigianato popolare e tu troverai e mostrerai l'immagine desiderata. Gzhel. Hai scelto correttamente: ben fatto. Khokhloma. Dipinto di Gorodets. Esatto, eccolo qui. Giocattolo di Kargopol. No, questo è un giocattolo Filimonov, ma questo è un giocattolo Kargopol. Eccetera.
Gioco 5. “Chi è il primo”
Scopo del gioco. 3rafforzare la conoscenza dell'artigianato popolare russo; sviluppo dell'attenzione e velocità di reazione, tutte le carte vengono utilizzate nel gioco: il numero di scambi viene studiato in base al numero di giocatori.
In questo gioco di competizione, il vincitore è colui che trova e raccoglie tutte le sue carte più velocemente. Per questo, tutte le carte vengono mescolate e disposte sul tavolo o sul pavimento con le immagini rivolte verso l'alto; L'inizio del gioco è dato dal segnale di un adulto. Alla fine del gioco, l'ospite chiede ai giocatori di mostrare le loro foto per verificare la correttezza del compito di gioco e nominare il tipo di artigianato popolare.
Gioco 6. “Ordinamento”
Scopo del gioco: consolidamento della conoscenza dell'artigianato popolare russo e dei suoi nomi.
Il gioco si gioca con un bambino. Le carte vengono disposte sul tavolo o sul pavimento con le immagini rivolte verso l'alto, al bambino viene chiesto di ordinare le immagini per mestiere: disporle in file o pile. Quando tutte le immagini sono ordinate, chiedi il bambino per nominare i tipi di artigianato popolare.
Il livello di difficoltà di questo gioco può essere variato in modo flessibile aumentando o diminuendo il numero di carte nel gioco; puoi invitare il bambino a ordinare le immagini disponendole su grandi carte del lotto; Questo gioco può essere giocato velocemente: usa una clessidra o imposta una sveglia per 2-5 minuti.
Giochi aggiuntivi
Con le carte da gioco puoi inventare tanti altri giochi utili e interessanti. Diamo alcuni esempi per risvegliare la tua immaginazione creativa.
Gioco "Immagini e nomi"(sviluppa attenzione e pensiero, capacità di lettura). Dai a due giocatori una serie di immagini (una piccola immagine per ogni scambio) e dei cartelli con i nomi degli scambi. Chiedi di scegliere un nome per ogni immagine: posiziona una carta accanto all'immagine. Vince chi completa per primo il compito.
Gioco "Quarta ruota"(sviluppa l'attenzione e il pensiero). Disponi quattro carte davanti al bambino: tre immagini con immagini di un mestiere popolare, un'immagine con immagini di un altro mestiere. Suggerisci di rimuovere l'immagine in più. Continua il gioco con altre carte.
Gioco "Disponi una fila"(sviluppa l'attenzione, consolida le idee sull'artigianato popolare e sui loro nomi). Usando piccole carte, invita tuo figlio a disporre una serie di immagini sotto dettatura: nomina i tipi di artigianato popolare uno per uno e il bambino seleziona le immagini appropriate e le mette in fila. In questo gioco puoi utilizzare un numero diverso di immagini: una per ogni operazione o più per ogni operazione.
Scansioni di carte
