Ekaterina Murashova è la tua figlia incomprensibile. Ekaterina Murasheva il tuo bambino incomprensibile ricette psicologiche per i genitori Quali sono i capricci dei bambini

Ekaterina Murashova. Il tuo bambino incomprensibile. Ricette psicologiche per i genitori

Medici e dipendenti

clinica pediatrica n. 47

San Pietroburgo

con gratitudine e rispetto

Introduzione. Salute o malattia?

Ciao, cari genitori ed educatori!

Per prima cosa, facciamo conoscenza. Sono uno psicologo dello sviluppo. Solo 10-15 anni fa, nove persone su dieci intervistate confondevano con sicurezza uno psicologo con uno psichiatra. Ora la situazione è cambiata in meglio. Uno psicologo non è un medico. Di norma, non ha una formazione medica completa, non fa diagnosi e non prescrive farmaci. Gli psicologi lavorano principalmente con persone mentalmente sane. Gli psichiatri - medici con formazione di base - lavorano con persone malate di mente. Le principali aree di lavoro di uno psicologo sono i test psicologici (che non hanno nulla a che fare con i test pubblicati su giornali e riviste popolari), la consulenza individuale o familiare, la psicoterapia individuale, familiare o di gruppo. Oggi esiste un numero enorme di test, metodi e aree di psicoterapia che uno psicologo può utilizzare nel suo lavoro. È chiaro che nessuno psicologo li usa tutti. Ogni psicologo o psicoterapeuta praticante ha la sua serie di metodi preferiti, che aggiorna o espande periodicamente.

Da diversi anni lavoro come consulente psicologo in una normale clinica pediatrica regionale. Lavoro principalmente con le famiglie. Molto spesso, i genitori portano bambini in età prescolare più grandi e scolari più giovani. Hanno molti problemi e ne parleremo la maggior parte in questo libro. Spesso vengono anche gli adolescenti. Meno spesso - da soli, dopo aver guardato abbastanza serie TV o essersi davvero confusi nella propria vita, più spesso - sotto la guida di genitori arrabbiati o scoraggiati dal comportamento del bambino. Con alcuni di loro è possibile stabilire un contatto, con altri purtroppo no. Questi ultimi se ne vanno per sempre, e i primi entrano di corsa e poi, avendo già superato l'età della clinica pediatrica, volti maturi fanno capolino dalla porta e chiedono maliziosamente:

Posso? Va bene che ho preso un appuntamento con te?

A volte il lavoro principale avviene con i genitori e loro, essendo cambiati, influenzano il comportamento o addirittura la salute dei bambini.

Molto spesso tutta la famiglia viene invitata al ricevimento, e poi si chiama consulenza familiare o psicoterapia familiare. Spesso i problemi del bambino riflettono i problemi della famiglia nel suo insieme e in questo caso possono essere affrontati solo quando si è stabilita una collaborazione forte e costruttiva tra lo psicologo e tutti i membri della famiglia.

Ma non importa chi viene a trovarmi e con cosa, tutto inizia sempre con la stessa domanda:

Dimmi, è normale se lui (lei, io, loro, ecc.)?..

La continuazione può essere qualsiasi cosa, e la domanda stessa può non essere espressa in questa forma esatta, ma è sempre implicita. E questo, perdonate la tautologia, è normale.

Perché prima di cercare ragioni, intervenire in qualcosa, cambiare qualcosa, togliere, aggiungere o aggiustare, è necessario scoprire cosa abbiamo davanti: una variante della norma di età o una deviazione veramente patologica?

Non è un segreto che tutti i bambini si sviluppino in modo diverso. Ci sono differenze intrinseche nel temperamento, nelle inclinazioni e nelle abilità. Anche i bambini più piccoli hanno acquisito differenze di personalità, e tutto questo va tenuto in considerazione. Ma ci sono anche alcuni modelli generali. È generalmente accettato che lo sviluppo umano consista di crisi e periodi relativamente stabili. Il numero totale e il momento esatto dell'inizio di queste crisi sono descritti in modo diverso da diversi ricercatori e dipendono principalmente dalla teoria della personalità su cui si basa il ricercatore. La loro periodizzazione dello sviluppo umano è stata proposta da S. Freud (dipendenza dallo sviluppo psicosessuale), V. Stern (dipendenza da modelli biogenetici) e dai ricercatori nazionali L. S. Vygotsky, D. B. Elkonin. Esistono periodizzazioni per lo sviluppo sociale del bambino (A. V. Petrovsky), lo sviluppo morale (L. Kohlberg) e lo sviluppo intellettuale (J. Piaget, J. Bruner). Una delle più famose è la “teoria delle crisi psicosociali” di orientamento psicoanalitico dello psicologo americano Erik Erikson. In totale, Erickson identifica otto crisi nella vita di una persona, sei delle quali si verificano nel periodo che va dalla nascita all’età adulta finale. Altri psicologi vedono le crisi in modo diverso, ma su una cosa sono tutti d’accordo: la crescita più densa delle crisi si registra proprio nell’area dell’infanzia e della prima adolescenza. Poi sembra diventare più calmo (anche se molti, ovviamente, non saranno d'accordo con questo).

Ogni crisi ha il suo scopo e il suo obiettivo. Ogni crisi deve essere risolta con successo. Se ciò non accade, lo sviluppo viene interrotto in un modo o nell'altro. Durante i periodi di crisi, una persona è particolarmente vulnerabile allo stress e alle influenze negative. È durante i periodi di crisi che le persone si ammalano più spesso di varie malattie somatiche e neuropsichiatriche.

La prima crisi che una persona sperimenta è, senza dubbio, la nascita. Il suo compito principale è adattarsi al mondo circostante.

Quindi, da qualche parte nella seconda metà del primo anno (e sicuramente verso la sua fine), un bambino con sviluppo normale mostra alcuni segni di paura e sfiducia nei confronti degli estranei. Si comporta con calma e fiducia con gli amici e la famiglia.

Intorno ai due anni appare la testardaggine, a volte combinata con una vera e propria malizia. "È come se mi stesse mettendo alla prova!" - dicono le madri di questi bambini. Lo fa davvero, perché uno dei compiti di questa crisi è stabilire i limiti del comportamento accettabile. Un altro compito è acquisire l'autonomia fisica (il famoso “io stesso!”).

All'età di quattro o cinque anni, la maggior parte dei bambini ha paura dei grandi animali, dei fenomeni naturali insoliti, e talvolta sono seriamente spaventati dalle fantasie degli altri o anche dalle loro stesse ("Questo è Byaka-mordente, l'ho inventato dal mio testa... ho paura di lei!”).

Nello stesso periodo si verificò qualcosa di simile a una crisi ideologica. Per la prima volta, il bambino pensa alle domande fondamentali dell'esistenza, spesso pone domande come: "Mamma, non morirai?", "Non morirò io?" ecc. In nessun caso questa crisi dovrebbe essere “trascurata” dai genitori, poiché durante questo periodo il bambino ha assolutamente bisogno del loro sostegno.

Quando un bambino inizia la scuola, può o meno sperimentare una crisi di inizio scuola. Se il livello di maturità scolastica del bambino (la sua definizione sarà discussa più avanti) è alto o medio-alto, di norma non si verifica alcuna crisi.

La serie delle crisi, ovviamente, non finisce qui, ma la considerazione delle crisi della vita adulta non rientra nel nostro compito e resta quindi estranea allo scopo di questo libro.

Quindi, la prima cosa che un genitore o un educatore deve ricordare è la variabilità dello sviluppo psicologico individuale legato all'età.

Il secondo è l'esistenza di periodi di età di crisi, ognuno dei quali ha le sue caratteristiche.

E infine, terzo: ci sono sintomi, inclinazioni e caratteristiche comportamentali del bambino che dovrebbero allertare i genitori attenti e indurli a consultare uno psicologo.

L'elenco seguente è, ovviamente, lungi dall'essere completo, ma ti aiuterà a risolvere il problema. Ha senso consultare uno specialista se:

Il bambino ha problemi di ereditarietà;

Il bambino ha una lesione alla nascita o altra diagnosi neurologica;

Il sonno, l'appetito e la routine quotidiana del bambino sono costantemente disturbati;

Un bambino di età inferiore a un anno è indietro di oltre due mesi rispetto ai suoi coetanei in uno qualsiasi degli indicatori psicomotori;

L'abitudine alla pulizia provoca una resistenza ostinata; all'età di tre anni, il bambino fa ancora regolarmente la pipì o la cacca nei pantaloni;

Quando stavo progettando di acquistare il libro, ho letto nelle recensioni che il libro è stato divorato quasi in una sola seduta, anche da coloro che di solito hanno difficoltà a leggere di psicologia. Dicono che "Your Incomprensible Child" è una cosa emozionante, è percepito praticamente come un libro d'arte. Beh... qualcuno ha rifiutato! Sono un lettore persistente, finisco quasi tutto in un modo o nell'altro, ma questa raccolta di articoli è stata molto difficile per me, di tanto in tanto padroneggiavo un capitolo. Pertanto, non consiglierò il libro, mi limiterò a scrivere alcune delle sue caratteristiche.

In primo luogo, "Your Incomprensibile Bambino" è stato pubblicato nel 2002, ma, a giudicare dalle realtà descritte da Ekaterina Murashova, da allora tutto è cambiato molto, moltissimo. Il libro ha ancora forti echi della perestrojka, degli atteggiamenti familiari sovietici, del boom di tutto ciò che è straniero, quando i cittadini mettevano le mani su cose straniere. Mi sembra che il libro sia stato scritto negli anni '90, sebbene sia stato pubblicato nel secolo attuale.

L'autore scrive di famiglie di San Pietroburgo, ma alcuni genitori lavorano ancora nelle fabbriche, i nonni sono abitanti del villaggio ("agricoltori collettivi" nel linguaggio e nei modi) e i bambini parlano di entrare in una scuola professionale o all'università. Ho un nipote di 15 anni, a giudicare dalle sue conversazioni, e semplicemente da quello che vediamo in giro, ora gli scolari pensano tutti a un diploma universitario, non certo a “viaggiare”. Nel testo, tra l’altro, sono rimasto sconcertato dalla divisione molto netta tra urbano e “rurale”. Lo snobismo dell'autore non decora affatto un libro sulla psicologia popolare. Ma il punto non è nemmeno nei college e non nel fatto che gli eroi siano fan di DiCaprio di "Titanic" - l'impressione generale di devastazione nella società, caratteristica degli anni '90, è deprimente. In effetti, anche solo leggere di un bambino aggressivo è spiacevole, e se allo stesso tempo leggi di disoccupazione, criminalità e generale disperazione della vita, è doppiamente spiacevole. Sebbene il problema dell'aggressività infantile sia, ovviamente, importante e gli psicologi debbano scriverne. Sicuramente oggi gli stessi problemi si verificano spesso nei bambini, ma il contesto sociale, così come viene presentato nel libro, è comunque cambiato. Quegli scolari di cui scrive Murashova sono già riusciti a dare alla luce diversi bambini. Ora si rivolgono agli psicologi infantili sia genitori che figli con una formazione diversa e atteggiamenti diversi.

In secondo luogo, sembra che l'autore lavori in una clinica pediatrica. Tutto suggerisce lesioni alla nascita e problemi neurologici. Non sono d'accordo con la natura categorica dei suoi giudizi, ad esempio, secondo cui se un bambino non parla a due anni, tutte le risorse della famiglia dovrebbero essere dedicate al trattamento. Il mio commento mentale è “lascia in pace il bambino sano”. E tutti coloro che sono stati dimessi dall'ospedale di maternità sanno cosa scrivono i neonatologi: avevano tutti ipossia, sicuramente cisti al cervello, sospetti di difetti cardiaci, fegato ingrossato e l'elenco potrebbe continuare. Quando sono tornato a casa, ho gettato personalmente la dichiarazione nella spazzatura (e successivamente mi sono tenuto lontano dalla medicina statale). Se non prendi per oro colato le mie parole, guarda gli episodi di “La scuola del dottor Komarovsky”. Usach non è la verità ultima, ovviamente, ma spiega chiaramente perché i neonatologi nell'ospedale di maternità e i medici nella clinica pediatrica sono semplicemente costretti a trovare una serie di anomalie in ogni bambino. Se prendi per fede tutte le deviazioni di cui ti hanno "cantato", allora trascorrerai il primo anno di vita di tuo figlio, o anche di più, in giro con neurologi e altri "registri", ma ne hai bisogno? Considerando che qualsiasi medico sano di mente ti dirà immediatamente che una "pseudocisti" nel cervello è solo qualcosa come un arco sul lato, e non una diagnosi, e certamente non richiede trattamento. Pertanto, la convinzione di Murashova in tutti i tipi di danni cerebrali durante il parto mi ha scoraggiato, a dire il vero. Lavorando in una clinica, lei, ovviamente, viene coinvolta in questo, ma i suoi genitori non ne hanno bisogno, secondo me.

E in generale, Murashova è una donna categorica e dura; per convincersene non è necessario leggere l'intero libro, basta cercare su Google il suo articolo "L'inevitabilità dei calzini verdi". Pochi genitori saranno in grado di attuare metodi così duri. Ciò equivale al “lasciami urlare” di Mark Weissbluth (sì, sto esagerando, capisco che il suo metodo sia più complesso e sfaccettato). Non è un caso che Weissblut citi solo un centinaio di “testimoni oculari” sull’efficacia del suo metodo, e in quasi tutte i genitori riferiscono di aver sofferto e di aver sofferto male, ma sono contenti di aver sopportato una notte, due, una notte. Settimana di urla inconsolabili, perché vedono il risultato. Se Weissbluth avesse citato un paio di rapporti del genere, i lettori non ne sarebbero rimasti convinti. Il metodo è così severo che richiede maggiori conferme da parte di chi lo ha utilizzato che abbia funzionato. E Murashova nel suo articolo propone categoricamente l'atrocità totale, per i miei gusti, e per di più con un solo esempio. In generale, è inflessibile. In ogni caso nella lettera si dice così, che un simile stile mi ripugna.

In terzo luogo, coloro che hanno già familiarità con il flusso della letteratura psicologica per i genitori, è improbabile che imparino qualcosa di veramente nuovo da soli. Se “Il tuo bambino incomprensibile” diventa per te il primo libro del suo genere, allora lo saprai

I problemi psicologici nei bambini molto spesso significano che l'aiuto di uno specialista è richiesto principalmente dagli adulti;
La figura genitoriale deve essere dotata di autorità e gli anziani della famiglia non devono sottrarsi alle responsabilità (l'adulto deve essere all'altezza del suo ruolo di leader);
Il “gruppo di riferimento” è importante per tutti, e per i bambini in particolare. persone significative che ti aiutano a valutare le tue azioni, a determinare quale sia la norma, a comprendere le tue esperienze, ecc. Talvolta lo psicologo assume la funzione di gruppo di riferimento;
Per quanto riguarda i bambini, non ci sono sciocchezze o eventi poco importanti, perché il bambino non ha ancora visto molto, e tutto ciò che accade e tutto ciò a cui mente la sua anima è importante per lui. È importante che i genitori sappiano cosa piace al bambino e cosa gli interessa.

Per quanto riguarda i problemi di cui scrive Ekaterina Murashova: se pensi che dopo aver letto il capitolo su un bambino silenzioso di tre anni, saprai cosa fare per far parlare il tuo, allora no. In ogni caso l'autore non rivela alcun metodo miracoloso. Solito consiglio: consultare un neurologo, logopedista, psicologo. E così via per quasi tutte le altre difficoltà. Il consiglio principale: non avviarlo, in caso di dubbi, fissare un appuntamento con uno psicologo. Purtroppo sono trascorsi 20 anni da quando questo lavoro è stato scritto e la disponibilità degli psicologi infantili lascia molto a desiderare. Forse ora gli psicologi su Skype stanno ancora aiutando molte persone. D'altra parte, non sono pochi i ciarlatani che guadagnano in questo modo da coloro che hanno bisogno dell'aiuto di un vero specialista.

SCOOTER DI MOSCA

Medici e dipendenti

clinica pediatrica n. 47

San Pietroburgo

con gratitudine e rispetto.

PRIMA PARTE.

CAPITOLO 1. Larisa è una bambina capricciosa

Quali sono i capricci dei bambini?

Perché i bambini sono capricciosi?

Cosa dovrebbero fare i genitori quando il loro bambino è cattivo?

Come può uno specialista aiutare?

Torniamo a Larissa...

CAPITOLO 2. Grisha: un disastro infantile

Cos'è la sindrome iperdinamica?

Quanto spesso accade?

Come comportarsi con un bambino simile?

Cosa puoi aspettarti in futuro?

Come può uno specialista aiutare?

Torniamo a Grisha...

CAPITOLO 3. Igor - il piccolo aggressore

Cos’è l’aggressività infantile?

Quali sono le cause dell’aggressività infantile?

Come dovrebbero comportarsi i genitori se il loro bambino è aggressivo?

Come può uno specialista aiutare?

Torniamo a Igor...

CAPITOLO 4. Galya e le sue paure

Quali sono le paure infantili?

Quanto sono comuni le paure infantili?

Di cosa hanno paura i bambini?

Come si manifestano le paure dei bambini?

Quali sono le cause delle paure infantili?

Cosa possono fare i genitori per aiutare i propri figli ad affrontare la paura?

Cosa può fare uno specialista?

E Galya?

CAPITOLO 5. Zoya, che non vuole imparare le lettere

Come si sviluppano il cervello e le funzioni mentali di un bambino in età prescolare

A quale età un bambino dovrebbe essere “sviluppato”? Come e perché di solito viene fatto?

Come sviluppare un bambino senza fargli del male?

Il problema di preparare un bambino a scuola. Maturità scolastica

Come scegliere la scuola giusta?

E che mi dici di Zoya?

CAPITOLO 6. Borya, che tace

Sviluppo del linguaggio infantile in età prescolare. Norme medie e variazioni individuali

Cosa sono i disturbi dello sviluppo del linguaggio?

Cause di ritardo nello sviluppo del linguaggio

Cosa possono fare i genitori?

Come può uno specialista aiutare?

E ancora questo Borya...

SECONDA PARTE. Problemi psicologici dell'età scolare

CAPITOLO 1. Romka è una bambina “stupida”.

Perché i bambini vengono bocciati alla scuola elementare?

Diversi tipi di disabilità nelle abilità scolastiche

L’eterna domanda: cosa fare?

Possibili conseguenze del fallimento nella scuola primaria

La "stupida" Romka risulta non essere così stupida

CAPITOLO 2. Valery – capace, ma pigro...

Perché i bambini possono, ma non vogliono studiare?

Bambini che leggono e non leggono

TV, video e computer. Beneficio o danno?

Cosa bisogna fare per instillare in un bambino l'odio per la scuola e l'avversione per la conoscenza?

Come possono “aiutare” insegnanti e specialisti in questa materia?

Tornando a Valerio...

CAPITOLO 3. Nikita e le sue “cattive compagnie”

Quali disturbi del comportamento sociale nei bambini conosciamo?

Perché i bambini vanno “a sinistra”?

Cosa fare per evitare che ciò accada? E come comportarsi se ciò è già accaduto?

Come può uno specialista aiutare?

Ritornando a Nikita...

CAPITOLO 4. Ksyusha è una ragazza timida

Perché i bambini sono timidi?

A cosa potrebbe portare questo?

Cosa bisogna fare per evitare che ciò accada?

Terapia della timidezza

Ritornando a Ksyusha...

CAPITOLO 5. L'eccellente studentessa Vasilisa e la sua nevrosi

Cos'è la nevrosi?

Quali sono i tipi di nevrosi?

I principali prerequisiti per l'insorgenza di nevrosi nei bambini

Cosa fare se un bambino ha la nevrosi?

Maggiori informazioni sull'eccellente studentessa Vasilisa

CAPITOLO 6. Vasya Konoplyanikov e la sua famiglia

Principali tipologie di disturbi dell'interazione familiare

Problemi familiari e il loro impatto sul bambino

Il bambino come portatore del sintomo della disarmonia familiare

In quali casi è opportuno rivolgersi ad uno specialista?

La famiglia di Vasya

PARTE TERZA. Questo adolescente strano e incompreso

CAPITOLO 1. Marina “Bernicious”.

Cos’è la crisi adolescenziale?

Segni di una crisi adolescenziale

Quando inizia e quando finisce?

Scopi e obiettivi della crisi adolescenziale

Come dovrebbero comportarsi i genitori?

In quali casi è opportuno consultare uno specialista?

E che dire di Marina?

CAPITOLO 2. Veronica e il primo amore

Come procede normalmente lo sviluppo psicosessuale dei bambini e degli adolescenti?

Cos’è oggi l’educazione sessuale e chi dovrebbe farla?

Come comportarsi di fronte ai sentimenti adolescenziali? Gli errori e i risultati più comuni

Come può uno specialista aiutare?

Veronica e il suo amore. Fine

CAPITOLO 3. Anton, che non vuole niente

Cos'è la depressione?

Il problema dello scopo e il problema del significato

Come possono i genitori aiutare un adolescente a trovare il suo posto nella vita?

Chi e cos'altro può aiutare?

Tornando ad Anton...

CAPITOLO 4. Klava, che non voleva vivere

Perché le persone tentano il suicidio? Quanto spesso accade?

Cause e conseguenze dei sentimenti suicidari nell'adolescenza

Come prevenire il peggio? Cosa fare se c'è già stato un tentativo di suicidio?

Ancora Klava...

CAPITOLO 5. Lena e il rock and roll

Cos'è un gruppo di riferimento e perché un adolescente ne ha bisogno?

Cosa sono gli idoli giovanili? Perché sono necessari e cosa sono?

Dove sono i limiti della norma e come tutelare il bambino?

Maggiori informazioni su Lena...

CONCLUSIONE. Il lavoro è come il lavoro...

INTRODUZIONE
Salute o malattia?

Ciao, cari genitori ed educatori!

Per prima cosa, facciamo conoscenza. Sono uno psicologo dello sviluppo. Solo 10-15 anni fa, nove persone su dieci intervistate confondevano con sicurezza uno psicologo con uno psichiatra. Ora la situazione è cambiata in meglio. Uno psicologo non è un medico. Di norma, non ha una formazione medica completa, non fa diagnosi e non prescrive farmaci. Gli psicologi lavorano principalmente con persone mentalmente sane. Gli psichiatri, che sono medici di formazione, lavorano con persone malate di mente. Le principali aree di lavoro di uno psicologo sono i test psicologici (che non hanno nulla a che fare con i test pubblicati su giornali e riviste popolari), la consulenza individuale o familiare, la psicoterapia individuale, familiare o di gruppo. Oggi esiste un numero enorme di test, metodi e aree di psicoterapia che uno psicologo può utilizzare nel suo lavoro. È chiaro che nessuno psicologo li usa tutti. Ogni psicologo o psicoterapeuta praticante ha la sua serie di metodi preferiti, che aggiorna o espande periodicamente.

Da diversi anni lavoro come consulente psicologo in una normale clinica pediatrica regionale. Lavoro principalmente con le famiglie. Molto spesso, i genitori portano bambini in età prescolare più grandi e scolari più giovani. Hanno molti problemi e ne parleremo la maggior parte in questo libro. Spesso vengono anche gli adolescenti. Meno spesso - da soli, dopo aver guardato abbastanza serie TV o essersi davvero confusi nella propria vita, più spesso - su consiglio di genitori arrabbiati o scoraggiati dal comportamento del bambino. Con alcuni di loro è possibile stabilire un contatto, con altri purtroppo no. Questi ultimi se ne vanno per sempre, e i primi entrano di corsa e poi, avendo già superato l'età della clinica pediatrica, volti maturi fanno capolino dalla porta e chiedono maliziosamente:

- Posso? Va bene che ho preso un appuntamento con te?

A volte il lavoro principale avviene con i genitori e loro, essendo cambiati, influenzano il comportamento o addirittura la salute dei bambini.

Ma non importa chi viene a trovarmi e con cosa, tutto inizia sempre con la stessa domanda:

– Dimmi, è normale se lui (lei, io, loro, ecc.)...?

La continuazione può essere qualsiasi cosa, e la domanda stessa può non essere espressa in questa forma esatta, ma è sempre implicita. E questo, perdonate la tautologia, è normale.

La prima crisi che una persona sperimenta è, senza dubbio, la nascita. Il suo compito principale è adattarsi al mondo circostante.

La serie delle crisi, ovviamente, non finisce qui, ma la considerazione delle crisi della vita adulta non rientra nel nostro compito e resta quindi estranea allo scopo di questo libro.

COSÌ, Primo Ciò che un genitore o un insegnante deve ricordare è: variabilità dello sviluppo psicologico individuale legato all’età.

Secondo – esistenza di periodi di età di crisi, ognuno dei quali ha le sue caratteristiche.

E infine terzo : Ci sono sintomi, tendenze e caratteristiche comportamentali del bambino che dovrebbero allertare i genitori attenti e portarli a consultare uno psicologo..

L'elenco seguente è, ovviamente, lungi dall'essere completo, ma ti aiuterà a risolvere il problema. Ha senso consultare uno specialista se:

– il bambino ha problemi di ereditarietà;

– il bambino ha una lesione alla nascita o altra diagnosi neurologica;

– il sonno, l’appetito e la routine quotidiana del bambino sono costantemente disturbati;

– un bambino di età inferiore a un anno è più di due mesi indietro rispetto ai suoi coetanei in uno qualsiasi degli indicatori psicomotori;

– l’abitudine alla pulizia provoca resistenze ostinate; all'età di tre anni, il bambino fa ancora regolarmente la pipì o la cacca nei pantaloni;

– all’età di due anni, il discorso del bambino è composto solo da poche parole; a tre anni il bambino non parla per frasi;

– l’ostinazione del minore presenta un carattere particolarmente “doloso”, causando gravi disagi e causando addirittura un danno diretto al minore stesso o ad altri;

– il bambino è eccessivamente aggressivo, picchia regolarmente bambini, animali o genitori. Non risponde alle esortazioni;

– il bambino ha molte paure, non dorme la notte, si sveglia urlando, e non viene lasciato solo nemmeno in una stanza luminosa;

– il bambino soffre spesso di raffreddore e presenta tutta una serie di disturbi funzionali;

– l’attenzione del bambino, secondo te, lascia molto a desiderare. È eccessivamente disinibito, costantemente distratto e non porta a termine nulla;

– ti sembra che gli altri bambini siano molto più intelligenti (o più stupidi) di tuo figlio. Forse è un ritardato mentale (o un bambino prodigio)?

– i problemi educativi di uno studente più giovane non hanno fretta di diminuire dopo lezioni intensive con lui;

– tuo figlio non ha amici né conoscenti permanenti;

– alle medie il bambino non ha assolutamente nessun hobby oppure cambia più volte al mese;

– si verificano costantemente conflitti tra il bambino e uno dei membri della famiglia;

– hai assolutamente smesso di capire cosa sta succedendo a tuo figlio o tua figlia. La sua anima è per te una “scatola nera”;

- Tutti a scuola si lamentano di tuo figlio. Ti sembra che siano ingiusti;

– il bambino esce spesso di casa e non si sa dove e con chi trascorre il tempo;

– il minore ha commesso uno o più atti comunemente detti antisociali;

– tuo figlio ha completamente trascurato gli studi. Sembra che non gli importi affatto;

- tuo figlio o tua figlia hanno ripetutamente sostenuto che la vita non vale la pena, o nella foga di un litigio con te hanno minacciato di suicidarsi;

– i rapporti tra i membri della famiglia sono così complessi e confusi che si capisce: questo non può che incidere sulla psiche del bambino.

A volte (negli ultimi anni, sempre più spesso, poiché l'alfabetizzazione psicologica della popolazione sta lentamente ma costantemente crescendo) vengono da me genitori che vogliono semplicemente saperne di più sul loro bambino, su come costruire adeguatamente il loro rapporto con lui, come sviluppare la sua intelligenza ed emotività. Con questi genitori parliamo delle crisi immediate legate all'età che il loro bambino dovrà affrontare, delle sue caratteristiche personali e di cosa ciò può comportare in futuro, nonché di come utilizzare in modo più produttivo i punti di forza della personalità e della personalità del bambino. intelletto. Questa linea di lavoro “preventiva” mi sembra particolarmente promettente, perché è noto che è più facile prevenire qualsiasi problema che affrontarlo in seguito.

Il libro che vi offriamo è costruito su un principio molto semplice. In ogni capitolo viene affrontato uno dei problemi tipici di una certa età (ad esempio, le paure infantili o le crisi adolescenziali). L’inizio e la fine del capitolo sono dedicati a un caso reale tratto dalla pratica dell’autore. All'inizio - all'inizio, alla fine - un'analisi del problema di un particolare bambino o famiglia, metodi di terapia, la fine della storia. La metà del capitolo è dedicata a una presentazione scientifica divulgativa di tutto ciò che riguarda questo problema. Ancora una volta, sulla base di numerosi esempi.

Cordiali saluti, Ekaterina Murashova

PRIMA PARTE.
Problemi psicologici dell'età prescolare

CAPITOLO 1.
Larisa è una bambina capricciosa

Una giovane madre di nome Galya dice:

"Non so proprio come comportarmi." Fino a due anni abbiamo vissuto tranquillamente. Ha capito tutto. Te lo dirò: lo farà. E adesso... io dico: prendi il giocattolo, e lei ne getterà anche un altro per terra. Dico: non puoi strappare i libri, quindi aspetterà finché non esco dalla stanza, li tiro fuori dall'armadio e li faccio a pezzi. Inizi a punirla: lei urla come un coltello e si getta a terra. Ho dipinto un nuovo tavolo da cucina con un pennarello: mia nonna ha quasi avuto un ictus. Afferrò un foglio importante dal tavolo di suo marito e lo accartocciò. E sa che è impossibile. Comunque... Anche per strada... Primo: non vado a fare una passeggiata. Allora non tornerò a casa. Non capisco più di cosa ha bisogno. Abbiamo visto un neurologo e ha detto che era sana. È vero, le ha prescritto delle pillole... Mio marito dice: l'hai viziata. E sembra che non l'abbia mai viziata...

La piccola Larisa, due anni e mezzo, è simpatica, socievole, con il naso a bottone e gli occhi grigi furbi. In ufficio fruga in tutti i cassetti, ruba tutti i giocattoli dal pavimento, guarda di nascosto sua madre e si avvicina alle mie chiavi.

Chiedo a Galya:

– Per favore, dicci cosa è permesso e cosa non è permesso nella tua casa...

Galya (titubante):

- Ecco, ecco come... Come tutti gli altri... non puoi disegnare sulla carta da parati...

- Dove posso?

- Nell'album ne ha uno speciale, ma per qualche motivo non ci disegna... Beh, non puoi prendere i piatti dalla credenza, strappare libri, aprire l'acqua senza chiedere, schizzare, versare sul pavimento... Pensi che siamo tutto per lei. Lo stiamo vietando o cosa?! Si Lei…

- No, no, non credo affatto. Perfavore continua.

Galya (pensierosamente):

- Beh, non si possono cogliere le foglie dai fiori, tormentare un gatto, arrampicarsi sul davanzale di una finestra, toccare le prese, bussare ai mobili... sai, è molto difficile elencare tutto. Cosa serve?

– Vedi, ti ho chiesto di nominare cosa Potere E allora è vietato a casa tua. E la parola Potere L'ho messo al primo posto. Mi hai solo elencato è vietato…

– Tutto il resto è possibile! Questo è comprensibile.

- Questo ti è chiaro, forse è chiaro anche a me... anche se, però, è anche poco chiaro... È possibile bussare ai muri? Disegnare sul vetro con un pennarello?

Galya (un po' confusa):

- Bussare ai muri? N-non lo so...

– Nemmeno Larisa lo sa. L'essenza della sua metamorfosi, che ti ha spaventato così tanto, è che tua figlia ha smesso di essere una semplice estensione di te. Ricorda la tua stessa formulazione: “L’ho detto, lei l’ha fatto”. Ora lo ha fatto Proprio bisogni, desideri e interessi. Fino a poco tempo fa, le tue visioni del mondo coincidevano (più precisamente, Larisa usava la tua), oggi tutto è diverso. Direte che anche un neonato ha le sue esigenze, ad esempio, di avere i pannolini asciutti. Questo è vero, ma solo ora, dopo due anni (per ogni bambino questa età è individuale), Larisa si è resa conto che questi desideri e bisogni, in termini scientifici, si riflettono. Il bambino “sa” che il suo compito principale è stare con sua madre, e la soddisfazione di tutti gli altri bisogni dipende interamente da questo fatto. Questo non è il caso di un bambino di due anni. Ha già i suoi desideri, separati da quelli di sua madre, e uno di questi è esplorare il mondo che lo circonda. Quasi la prima cosa che un bambino vuole scoprire in questo mondo è cosa è possibile e cosa no. È in questa sequenza, perché, come hai giustamente notato, Larisa sa già molto su ciò che non è possibile. Ma fino ad ora aveva creduto tutto per fede. E ora controlla: è davvero impossibile? Cosa accadrebbe se... E cosa, alla fine, sarebbe possibile?!

Galya (impaziente e leggermente irritata):

– Allora, dovrei permetterle tutto?! Questo è pericoloso... e impossibile...

– Certo, è impossibile. Probabilmente devi solo considerare il fatto che tua figlia è cresciuta un po' ed è entrata nella fase successiva del suo sviluppo.

– Ma come tenerne conto? A volte mi sembra che mi stia deliberatamente prendendo in giro...

- Assolutamente giusto. Semplicemente non prende in giro, ma studia le tue reazioni. I genitori sono il primo e più importante oggetto di ricerca, è così naturale. E su come tenerne conto... Quali considerazioni hai ora, alla luce di quanto sopra?

– Penso che dovremmo dirle direttamente che è possibile...

- Così così. E ogni “no”...

– E ogni “non posso” è accompagnato da un “può”...

- Assolutamente giusto. Non puoi strappare i libri, ma puoi strappare vecchi giornali e pubblicità. Non puoi bussare alla credenza, ma puoi bussare al tabellone. Non puoi saltare dal davanzale di una finestra, ma puoi saltare da una sedia o da un divano.

- E inoltre. Poiché ormai è una persona con noi, dobbiamo spiegarle tutto. Ci provo, ma a volte mi prende così...

– Forse Larisa “ti coinvolge” quando le spiegazioni le sono incomprensibili o poco convincenti? Forse a volte dovremmo lasciarle fare un piccolo esperimento? Naturalmente, sotto il tuo controllo?

"Sì, probabilmente", pensò Galya. “La bambina continuava ad arrampicarsi verso il ferro, impedendomi di stirare, e mia nonna per qualche motivo si arrabbiò e disse: “Non ci credi, ecco il ferro, prendilo!” L'ha toccato, si è bruciata e non è più salita sul tavolo mentre stiravano...

- Vedi quanto è bello. Una combinazione di spiegazione e, quando possibile, esperienza.

- Ma ci sono delle cose... Per esempio, trascina un gatto per la coda. E le hanno spiegato cento volte che il gatto soffriva, e il gatto l'ha graffiata, niente aiuta...

– (EN) Questa è una domanda molto interessante e importante. Infatti, a un bambino non dovrebbe essere consentito di tentare di saltare dal quinto piano, né dovrebbe essere data loro una spiegazione chiara del motivo per cui ciò non dovrebbe essere fatto. In questi casi viene in soccorso il sistema dei tabù familiari. È unico per ogni famiglia, ma non dovrebbe includere più di due o tre punti. Deve esserlo davvero molto importante elementi relativi alla vita, alla salute e ai principi morali fondamentali della famiglia. Tabù è cosa fare senza dubbioè vietato. Nella loro essenza biologica, i tabù sono vicini ai riflessi condizionati. Un esempio di sistema tabù adottato in una famiglia:

1. Non puoi colpire nessun membro della famiglia.

2. Non puoi torturare un gatto.

3. Non è possibile aprire la finestra sulla strada.

Un tabù è sviluppato come segue. Innanzitutto, tutti i membri della famiglia concordano sul contenuto del sistema. Dopo l'accordo, i ruoli vengono assegnati. Per qualche tempo tutti i membri della famiglia dovranno diventare attori, perché nello sviluppo dei tabù c'è davvero qualcosa di teatrale e, se si guarda più in profondità, qualcosa di antichi rituali. Dopotutto, se ricordi, erano i selvaggi ad avere sistemi tabù molto complessi ed estesi che regolavano quasi tutta la loro vita adulto popolazione tribale. Supponiamo che il postulato che un bambino di un anno e mezzo deve imparare sia: “Non puoi picchiare tua madre”!

E così il piccolo aggressore, insoddisfatto di qualcosa, ha agitato la mano e, come è sua abitudine, ha schiaffeggiato sua madre sulla guancia.

Se il bambino è stato tenuto tra le sue braccia, viene immediatamente abbassato a terra. Da questo momento fino alla fine della scena nessuno si rivolge direttamente a lui. Tutte le battute vengono pronunciate attraverso la sua testa. Scenario di esempio:

Madre: Come! Mio figlio mi ha picchiato! Dio mio! Cosa dovrei fare! Quanto sono infelice! ( si siede coprendosi il viso con le mani, poi lentamente, gemendo, si ritira in un'altra stanza).

Papà: Incredibile! Questo mascalzone ha osato picchiare sua madre! Che incubo! E questo è mio figlio! Sono distrutto! Non voglio vederlo né parlarne. ( Se ne va dietro alla moglie e lì la consola ad alta voce, continuando ad essere fortemente indignato per l'azione del figlio).

Nonna: Dio! E questo è a casa nostra! Sì, ho vissuto con mio nonno per quarant'anni, non ha mai alzato una mano contro di me! E mio nipote... ( scuotendo tristemente la testa, se ne va dietro agli altri).

L'alienazione dai genitori è l'evento più terribile e incredibile nella vita di un bambino piccolo. Come risultato della scena sopra (se, ovviamente, nessuno ridacchia durante lo spettacolo), il bambino è convinto che ci siano azioni che possono capovolgere il suo mondo. Non c'è tempo per la sperimentazione qui. Di norma, sono sufficienti due o tre ripetizioni affinché la maniglia sollevata per colpire inizi a cadere da sola. Tieni presente che una tale reazione dovrebbe essere soddisfatta ogni un reato tabù infantile. Non è possibile che oggi tutti si lamentino come matti e il giorno dopo non presteranno più attenzione alla stessa cosa. Tale incoerenza è molto più dannosa dell’abbandono totale del sistema tabù.

"Va bene, va bene, capisco tutto", disse Galya con decisione. – E se facessi tutto questo, lei smetterebbe di “molestarmi”?

Alla fine Larisa mi ha rubato le chiavi e si è infilata velocemente sotto la sedia.

- Dai le chiavi al dottore! – Galya gridò immediatamente allarmata. - Restituiscilo immediatamente!

"Sai, Larisa, va bene prendere le chiavi", dico pensierosa.

Larisa striscia subito fuori da sotto la sedia e mi porge le chiavi:

"Ecco, zia, Kuchi", dice e inizia a guardare predatoria il calendario da tavolo...

Quali sono i capricci dei bambini?

Sicuramente ogni persona, anche chi non ha mai avuto figli, ad un certo punto ha visto quanto siano capricciosi i bambini piccoli. Un bambino che urla straziante in un filobus, un bambino testardo che non vuole lasciare l'ambito chiosco, una creatura che ruggisce in tre corsi d'acqua, che viene letteralmente trascinata per strada da una madre arrabbiata o, al contrario, quasi piangente - tutto questo è solo la punta dell'iceberg. Il campo principale dei capricci dei bambini è, ovviamente, la casa e la famiglia. Molto spesso i genitori, alzando le mani impotenti, ammettono: all'asilo lo lodano, dicono che è tranquillo, calmo, fa tutto, ma a casa...

Quali sono i capricci dei bambini? Da dove vengono e cosa significano?

Per cominciare modifichiamo leggermente la domanda e mettiamola così: perché i bambini sono capricciosi? Ascoltiamo le voci che esprimono la cosiddetta “saggezza popolare”:

– non ha dormito bene durante il giorno, quindi è capriccioso…

- Sono stato fuori per molto tempo, sarei dovuto andare a letto molto tempo fa...

- ogni volta che qualcosa non va come vuole, inizia sempre...

- troppe persone, nuove impressioni, quindi si è sovraeccitato...

- Naturalmente era stanco, per strada tutto il giorno...

– Sto male, forse... Non hai caldo sulla fronte?

È facile vedere che tutte le affermazioni di cui sopra cercano e trovano la causa dei capricci del bambino in circostanze a lui esterne. È come se lui stesso non avesse nulla a che fare con tutto ciò. Per quanto strano possa sembrare, anche le persone intorno al bambino e i loro rapporti reciproci non hanno nulla a che fare con tutto ciò. Quanto sopra può applicarsi assolutamente a chiunque Per bambini. E il fatto che alcuni bambini siano cattivi quasi continuamente, e altri quasi non lo siano affatto, non sembra essere rilevante.

Ma a noi interessano ragioni specifiche. Inoltre, tutti conoscono situazioni in cui un bambino è particolarmente capriccioso in presenza di una persona e casi in cui anche un bambino molto stanco o malato mostra una mitezza assolutamente angelica.

Qual è il problema qui? E cosa c’è esattamente di sbagliato nell’interpretazione “popolare” dei capricci dei bambini?

La risposta è molto semplice. I capricci dei bambini sono messaggi di un bambino. Messaggi di una piccola personalità alle persone che la circondano, al mondo. Non tenerne conto quando si comunica con un bambino significa ignorare una parte significativa dei suoi veri bisogni. Come leggere questi messaggi?

A volte il loro testo è trasparente e può essere facilmente letto da una madre o da una nonna attenta (vedi l'esempio sopra riportato: è cattivo, il che significa che vuole dormire! Basta mettere a letto un bambino così cattivo e tutto sarà bene. Il messaggio viene letto, l'esigenza è soddisfatta).

Ma le cose non sono sempre così semplici. Ricorda Larissa.

Perché i bambini sono capricciosi?

1. Il primo punto ci verrà raccontato dalla stessa “saggezza popolare”.

La causa della capricciosità dei bambini può essere cronica o appena iniziata malattia somatica. Se un bambino avverte dolore fisico, se sente soffocamento, caldo, se è malato o ha i brividi, potrebbe non essere in grado di dirlo a parole (soprattutto se si tratta di un bambino sotto i tre anni), ma lo farà dimostrare il disagio che sperimenta sotto forma di cambiamenti di comportamento. Questo sarà un comportamento di protesta o incoerente, emotivamente contraddittorio o inibito.

Ogni volta che un bambino inizia ad agire in modo inaspettato o "all'improvviso", dovresti monitorare attentamente la sua salute nelle prossime ore.

Se un bambino è cronicamente malato e spesso sperimenta disagio fisico, per evitare lo sviluppo di patologie caratteriali, ciò dovrebbe essere compensato da un numero maggiore (rispetto a un bambino normale) di impressioni di natura positiva e divertente. Con un bambino del genere, devi parlare di più, giocare, mostrargli e spiegargli immagini, libri e film accessibili alla sua età.

2. Molto spesso la ragione principale della capricciosità dei bambini è vari tipi di disturbi genitoriali in famiglia.

In questo caso, il messaggio del bambino può essere letto come segue: “Ho bisogno di essere trattato diversamente!”

Le violazioni più comuni nell'educazione dei bambini in età prescolare sono il tipo di educazione permissiva o permissiva e, al contrario, il tipo proibitivo ed eccessivamente severo.

Tipo di educazione permissiva porta al fatto che il bambino praticamente non conosce la parola "no". Qualsiasi divieto provoca in lui una protesta violenta e prolungata. I tentativi persistenti di portare un bambino del genere "nel quadro" portano a convulsioni che ricordano quelle isteriche (le labbra diventano blu, la respirazione diventa intermittente, i movimenti perdono la coordinazione). Spesso i genitori sono spaventati da manifestazioni così minacciose e rinunciano ai loro tentativi, il che aggrava ulteriormente la situazione.

Tipo di istruzione restrittiva nella sua forma estrema porta all'esaurimento delle riserve adattative. Un bambino a cui è proibito tutto all'inizio cerca di osservare tutti i divieti e di compiacere i suoi genitori, ma presto inizia a sentire che "non puoi vivere così". E poi, d'altro canto, ci ritroviamo sempre con la stessa protesta, con comportamenti capricciosi, che irritano ancora di più i genitori. I genitori proibiscono al bambino di essere capriccioso, lui protesta contro il divieto di protesta - e questo circolo vizioso può girare per anni.

Una violazione dell'educazione può anche essere un diverso orientamento educativo dei membri della famiglia: ad esempio, i genitori vengono allevati in modo rigoroso e la nonna permette assolutamente tutto.

3. A volte i capricci di un bambino sono un sintomo di disarmonia intrafamiliare.

In questo caso, analizzando la situazione, non è possibile identificare né un tipo di educazione permissiva né proibitiva, il bambino sembra essere cresciuto correttamente, a volte anche “secondo la scienza”, ma i rapporti all'interno della famiglia sono estremamente tesi; Ad esempio, la suocera non va d'accordo con la giovane nuora e cerca in ogni modo di dimostrare e mostrare la sua "inutilità". Oppure un giovane padre, dopo la nascita di un bambino, non è contrario a fare una passeggiata, e sua moglie non dorme la notte, piange in silenzio e controlla le tasche della giacca in cerca di prove di adulterio. Qui i capricci - i messaggi del bambino - sono tradotti in modo inequivocabile:

– Non voglio che le persone che contano per me litighino tra loro!

In questo non c'è alcuna serenità innata e soprattutto altruismo da parte del bambino. È solo che l'energia mentale che dovrebbe appartenergli di diritto viene spesa dagli adulti per sistemare i rapporti tra loro o, al contrario, per mantenere una "bella faccia in un brutto gioco". E il bambino ne è naturalmente insoddisfatto. E altrettanto naturalmente dimostra questa insoddisfazione agli altri. Sono questi bambini che spesso, e a prima vista, smettono inspiegabilmente di essere capricciosi quando la suocera va alla dacia (“non veniva quasi mai da lui!”) o quando il padre parte per un lungo viaggio d’affari (“ vuole bene a papà, so che gli manca sempre!”). I bambini, infatti, in questo caso reagiscono non all'assenza stessa di un membro della famiglia (a volte sinceramente amato), ma alla sospensione di azioni militari palesi o nascoste.

Ekaterina Murashova. Il tuo bambino incomprensibile. Ricette psicologiche per i genitori

Medici e dipendenti

clinica pediatrica n. 47

San Pietroburgo

con gratitudine e rispetto

Introduzione. Salute o malattia?

Ciao, cari genitori ed educatori!

Posso? Va bene che ho preso un appuntamento con te?

A volte il lavoro principale avviene con i genitori e loro, essendo cambiati, influenzano il comportamento o addirittura la salute dei bambini.

Ma non importa chi viene a trovarmi e con cosa, tutto inizia sempre con la stessa domanda:

Dimmi, è normale se lui (lei, io, loro, ecc.)?..

La continuazione può essere qualsiasi cosa, e la domanda stessa può non essere espressa in questa forma esatta, ma è sempre implicita. E questo, perdonate la tautologia, è normale.

La prima crisi che una persona sperimenta è, senza dubbio, la nascita. Il suo compito principale è adattarsi al mondo circostante.

Ekaterina Murashova. Il tuo bambino incomprensibile. Ricette psicologiche per i genitori

Medici e dipendenti

clinica pediatrica n. 47

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Introduzione. Salute o malattia?

Ciao, cari genitori ed educatori!

Posso? Va bene che ho preso un appuntamento con te?

A volte il lavoro principale avviene con i genitori e loro, essendo cambiati, influenzano il comportamento o addirittura la salute dei bambini.

Ma non importa chi viene a trovarmi e con cosa, tutto inizia sempre con la stessa domanda:

Dimmi, è normale se lui (lei, io, loro, ecc.)?..

La continuazione può essere qualsiasi cosa, e la domanda stessa può non essere espressa in questa forma esatta, ma è sempre implicita. E questo, perdonate la tautologia, è normale.

La prima crisi che una persona sperimenta è, senza dubbio, la nascita. Il suo compito principale è adattarsi al mondo circostante.

La serie delle crisi, ovviamente, non finisce qui, ma la considerazione delle crisi della vita adulta non rientra nel nostro compito e resta quindi estranea allo scopo di questo libro.

COSÌ, Primo Ciò che un genitore o un insegnante deve ricordare è: variabilità dello sviluppo psicologico individuale legato all’età.

Secondo - esistenza di periodi di età di crisi, ognuno dei quali ha le sue caratteristiche.

E infine terzo: Ci sono sintomi, tendenze e caratteristiche comportamentali del bambino che dovrebbero allertare i genitori attenti e portarli a consultare uno psicologo..

L'elenco seguente è, ovviamente, lungi dall'essere completo, ma ti aiuterà a risolvere il problema. Ha senso consultare uno specialista se:

Il bambino ha problemi di ereditarietà;

Il bambino ha una lesione alla nascita o altra diagnosi neurologica;

Il sonno, l'appetito e la routine quotidiana del bambino sono costantemente disturbati;

Un bambino di età inferiore a un anno è indietro di oltre due mesi rispetto ai suoi coetanei in uno qualsiasi degli indicatori psicomotori;

L'abitudine alla pulizia provoca una resistenza ostinata; all'età di tre anni, il bambino fa ancora regolarmente la pipì o la cacca nei pantaloni;

All’età di due anni, il discorso di un bambino consiste solo di poche parole; a tre anni il bambino non parla per frasi;

L’ostinazione del bambino è di natura particolarmente “maliziosa”, causando gravi disagi e causando anche un danno diretto al bambino stesso o ad altri;

Il bambino è eccessivamente aggressivo e picchia regolarmente bambini, animali o genitori. Non risponde alle esortazioni;

Il bambino ha tante paure, non dorme la notte, si sveglia urlando, e non viene lasciato solo nemmeno in una stanza luminosa;

Il bambino soffre spesso di raffreddore e presenta tutta una serie di disturbi funzionali;

Ekaterina Murashova è la tua figlia incomprensibile. Ekaterina Murasheva il tuo bambino incomprensibile ricette psicologiche per i genitori Quali sono i capricci dei bambini

SCOOTER DI MOSCA

INTRODUZIONE Salute o malattia?

PRIMA PARTE. Problemi psicologici dell'età prescolare

CAPITOLO 1. Larisa è una bambina capricciosa

Quali sono i capricci dei bambini?

Perché i bambini sono capricciosi?

INTRODUZIONE
Salute o malattia?

PRIMA PARTE.
Problemi psicologici dell'età prescolare

CAPITOLO 1.
Larisa è una bambina capricciosa