Descrizione della dislessia. Cos’è la dislessia e quali sono le cause della malattia? In età di scuola primaria

Parlando di dislessia, è importante notare che oggi non esiste una definizione generalmente accettata di questa malattia, tuttavia, l'International Dyslexia Association fornisce ancora la propria decodifica. Pertanto, la dislessia, i cui sintomi sono l'incapacità di riconoscere correttamente ed efficacemente le parole, eseguire la decodificazione e padroneggiare le abilità di ortografia, è un tipo specifico di disturbo dell'apprendimento. Questo tipo di difficoltà è di natura neurologica ed è associata all'inferiorità delle componenti fonologiche della lingua.

In altre parole, la dislessia è un disturbo specifico della lettura che si verifica a causa di disturbi nell'elaborazione da parte del cervello dei simboli grafici ricevuti.

descrizione generale

Nonostante la comunanza dei sintomi principali, la dislessia, insieme alle difficoltà nella padronanza della lettura, non è concomitante al ritardo mentale e viceversa, così come ciò non si applica ai disturbi della vista e dell'udito. Queste condizioni sono causate da altri motivi, che definiscono i disturbi della lettura come sintomi non specifici (secondari). Tornando alla dislessia, va sottolineato che si tratta di un disturbo difficile da diagnosticare. Allo stesso tempo, nel processo diagnostico dovrebbero essere presi in considerazione molti fattori. Il medico registra gli indicatori di lettura e annota anche i casi in cui compaiono disturbi di lettura.

Vari test effettuati da uno specialista mirano a verificare l'udito, nonché la capacità di riprodurre la parola. Viene anche controllato come il bambino percepisce meglio le informazioni, oralmente (durante una conversazione) o tattilmente (quando esegue azioni con le proprie mani). La ricerca fornisce anche una conclusione sull’efficacia del funzionamento dei tre componenti principali che comprende il sistema sensoriale.

Tipi di dislessia

La dislessia, i cui sintomi possono esprimersi in diversi modi, viene talvolta definita “cecità alle parole”. È associato a una diminuzione dell'attività in una determinata area del cervello, mentre è noto che la dislessia è una diagnosi attuale in una forma o nell'altra per le persone entro il 5-12% del loro numero totale. Ora daremo uno sguardo più da vicino alle principali forme in cui questa malattia può manifestarsi.

• Dislessia fonemica. Questa forma di disturbo della lettura è la più comune tra gli scolari della scuola primaria. È associato al sottosviluppo delle funzioni caratteristiche del sistema fonemico. Pertanto, la differenza tra un fonema e l'altro è una massa di tratti distintivi semantici (morbidezza-durezza, sordità-voce, luogo e metodo di formazione, ecc.). Quando cambia uno dei fonemi in una parola (casa - grumo, capre - trecce, ecc.) O quando cambia la loro sequenza (sega - tiglio), il significato cambia. Con questa forma di dislessia, il bambino sente quei suoni che differiscono in una caratteristica semantica (zh-sh, s-sh, s-ts). Inoltre, evidenziano anche la lettura lettera per lettera e la distorsione di cui è dotata la struttura suono-sillaba (riarrangiamento di sillabe e suoni, omissione di inserzioni, lettere).
• Dislessia semantica. Un’altra definizione è “lettura meccanica”. In questo caso diventa rilevante una violazione nella comprensione della lettura (frasi, testi, parole), mentre tecnicamente la lettura è corretta. Questa violazione provoca la comparsa di due fattori: difficoltà nella sintesi suono-sillaba e vaghezza nelle idee riguardo alle connessioni sintattiche che esistono nella frase (cioè, le parole vengono percepite durante la lettura in forma isolata, il che porta alla perdita di connessione con altre parole).
• La dislessia è agrammatica. La diagnosi più comune per i bambini che hanno un sottosviluppo sistemico del linguaggio. Questa forma di dislessia è caratterizzata dalle seguenti caratteristiche: cambiamenti nelle desinenze dei casi, nonché nel numero dei nomi; accordo errato su caso, numero, genere di un sostantivo con un aggettivo; cambiamenti nelle desinenze dei verbi che si riferiscono alla terza persona al passato.
• Dislessia ottica. Le sue manifestazioni includono difficoltà associate all'assimilazione e alla miscelazione di lettere grafiche simili. Le lettere miste possono differire in un solo elemento (M - L, Z - V), inoltre le lettere possono essere costituite da elementi dello stesso tipo ma con posizioni diverse nello spazio (P-N-I, L-R, G-T).
• Dislessia Mnestica. Questa forma appare sotto forma di manifestazioni associate a difficoltà nell'apprendimento delle lettere. Cioè, il bambino non capisce quale lettera corrisponde a un suono specifico.

Dislessia: sintomi

Questa malattia, come ogni altra, ha i suoi sintomi caratteristici e sarebbe più corretto chiamarli problemi specifici con cui i dislessici sono costretti, in un modo o nell'altro, ad affrontare. Quelli più comuni includono quanto segue:

• Ritardi nello sviluppo, rilevati nella capacità di scrivere e leggere, nonché nella capacità di ricordare l'ortografia;
• Disorganizzazione;
• Disorientamento spaziale;
• Difficoltà riscontrate nella percezione delle informazioni;
• Difficoltà derivanti nell'acquisizione delle parole;
• Mancanza di comprensione delle informazioni lette;
• Coordinazione compromessa, goffaggine;
• Una sindrome causata dalla mancanza di attenzione, che in alcuni casi si manifesta con l'iperattività.

Va notato che tutti i sintomi della dislessia sono sintomi di disorientamento. La malattia stessa non può essere riconosciuta separatamente, a differenza del disorientamento. Pertanto, il risultato dell'orientamento è l'accuratezza della percezione della situazione che circonda una persona, comprese le parole bicamerali stampate su carta. Considerando il fatto che il bambino non è in grado di visualizzare simboli e parole stampati, la sua percezione acquisisce il caratteristico vuoto. Di conseguenza, sorge la non accettazione della realtà circostante nella forma in cui la percepiscono gli altri.

Altri sintomi della dislessia includono le seguenti manifestazioni caratteristiche dei dislessici:

• Alto livello di intelligenza con scarse capacità di lettura;
• Ripetizione di errori che si verificano durante il processo di scrittura/lettura (omissione, riorganizzazione di lettere/parole);
• Mancanza di capacità di eseguire bene un compito entro il tempo assegnato;
• Difficoltà nella scrittura;
• Scarsa memoria in generale e memoria uditiva a breve termine in particolare;
• Potrebbero esserci problemi con la vista - spesso non soddisfa i requisiti per le sue caratteristiche per la lettura;
• Difficoltà nel determinare i lati inferiore e superiore, destro e sinistro.

Cause della dislessia

Sulla base di numerosi studi, è stato stabilito che la base della dislessia è causata da cause neurobiologiche. In questo caso, alcune aree del cervello hanno meno funzionalità (in particolare, stiamo parlando della parte posteriore del giro temporale medio sinistro). Ci sono anche alcune differenze nella struttura del tessuto cerebrale. Allo stesso tempo, come si è scoperto, la dislessia è una malattia ereditaria, il che è confermato anche dai geni scoperti durante la ricerca che sono responsabili della sua comparsa.

Trattamento della dislessia

La dislessia può rimanere un problema per tutta la vita, mentre le capacità di lettura funzionali spesso si sviluppano contemporaneamente. Nella maggior parte dei casi, una certa parte dei dislessici non raggiunge mai il livello di alfabetizzazione richiesto.

La peculiarità del trattamento è l'adeguamento dell'intero processo educativo, compresa la formazione diretta/indiretta nel riconoscimento delle parole insieme alle abilità che implicano l'identificazione delle componenti nelle parole. Nell'insegnamento diretto viene utilizzato un tipo speciale di metodi fonetici, separati dall'insegnamento della lettura. Per quanto riguarda l'insegnamento indiretto, esso comporta l'introduzione di un tipo speciale di metodi fonetici nei programmi di insegnamento della lettura.

Possono essere utilizzati approcci che includano l'insegnamento della lettura di espressioni e parole in generale, così come approcci che utilizzano una gerarchia di acquisizione delle abilità iniziando con le unità sonore e poi, in ordine crescente, parole e frasi. Inoltre, si consiglia di utilizzare approcci che influenzino contemporaneamente diversi tipi di organi sensoriali. In molti casi, è utile che un bambino padroneggi un computer per aiutarlo a evidenziare le parole in un testo o per aiutarlo a percepire le parole durante il processo di lettura della lingua scritta.

Per quanto riguarda altri metodi di trattamento (allenamento optometrico, ecc.), Così come il trattamento farmacologico, la loro efficacia non è stata dimostrata e, su questa base, il loro utilizzo non è raccomandato.

Per qualsiasi tipo di disturbo del linguaggio e se sospetti in particolare la dislessia, dovresti rivolgerti a un logopedista.

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La dislessia è un problema di apprendimento comune nei bambini che si manifesta come un disturbo specifico della lettura. La malattia è di natura neurologica ed è caratterizzata dall'incapacità di una persona di riconoscere correttamente e rapidamente le parole, nonché di padroneggiare le capacità di ortografia.

Classificazione della dislessia

La classificazione della dislessia si basa su vari criteri. Pertanto, a seconda delle operazioni compromesse del processo di lettura, si distinguono la dislessia agrammatica, semantica, ottica, mnestica, tattile e fonemica.

La forma agrammatica della malattia è associata al sottosviluppo della struttura grammaticale del discorso, alle generalizzazioni sintattiche e morfologiche. È caratterizzato da un cambiamento nel numero di pronomi e sostantivi, desinenze di casi, accordo errato di aggettivi e sostantivi e uso errato dei verbi passati della terza persona. È più comune nelle persone che soffrono di sottosviluppo sistemico del linguaggio.

La dislessia semantica è caratterizzata da una ridotta comprensione delle parole e delle frasi lette quando la lettura è tecnicamente corretta. Ciò è dovuto a due fattori principali: la vaghezza delle idee sulle connessioni sintattiche e le difficoltà di sintetizzare suoni e sillabe.

I problemi associati all’apprendimento e al miscuglio di lettere simili vengono definiti dislessia ottica. In questo caso, le lettere miste possono essere molto simili e differire solo in un elemento, ad esempio M e L, oppure costituite da parti dello stesso tipo, ma collocate diversamente nello spazio, come G e T o P e L.

La forma mnestica della malattia si manifesta se le difficoltà sono associate all'assimilazione di tutte le lettere. Ciò è dovuto al fatto che i processi del bambino per stabilire connessioni tra un suono specifico e la lettera corrispondente vengono interrotti.

I bambini ciechi e ipovedenti soffrono di dislessia tattile, causata da una percezione tattile offuscata.

La dislessia fonemica è comune tra gli scolari primari ed è caratterizzata dal fatto che non riescono a imparare a leggere correttamente entro 2-4 anni. Alcuni studenti hanno difficoltà nell'apprendimento delle lettere e non sanno come metterle in parole e sillabe, mentre altri bambini le imparano facilmente, ma commettono molti errori durante la lettura, perché per loro una lettera non è un segno grafico generalizzato (grafema). Secondo l'autore della classificazione presentata della dislessia, ciò è dovuto allo scarso udito fonemico.

Pertanto, la dislessia semantica, agrammatica e fonemica deriva dall'immaturità delle funzioni linguistiche, mentre la dislessia ottica, tattile e mnestica deriva dal sottosviluppo delle funzioni mentali.

Sintomi della dislessia

I sintomi comuni della dislessia sperimentati dai dislessici includono:

• Disorganizzazione;
• Ritardo dello sviluppo;
• Disorientamento spaziale;
• Mancanza di comprensione della lettura;
• Difficoltà nell'apprendimento delle parole e nella percezione delle informazioni;
• Goffaggine, mancanza di coordinazione.

Vale anche la pena notare alcuni altri sintomi della dislessia che non sono correlati allo sviluppo mentale:

• Scarse capacità di lettura con un alto livello di intelligenza;
• Ripetizione di errori che si verificano durante la lettura o la scrittura;
• Mancato completamento di un'attività entro il tempo assegnato;
• Difficoltà nella scrittura;
• Scarsa memoria;
• Difficoltà a identificare i lati destro e sinistro, superiore e inferiore.

Trattamento e correzione della dislessia

Un approccio individuale è importante nel trattamento della dislessia. Per ciascun paziente viene selezionato un programma di correzione speciale. Grazie a tali corsi, le persone affette dalla malattia padroneggiano le capacità di lettura e si sentono molto più sicure in una varietà di aree di attività. I metodi per correggere la dislessia comprendono il lavoro orale, l'uso di vari mezzi tecnici e metodi di apprendimento alternativi.

Spesso il disturbo rimane un problema per tutta la vita, e allo stesso tempo si verificano spesso casi di sviluppo delle capacità di lettura. Tuttavia, una certa percentuale di dislessici non raggiunge mai il livello adeguato di alfabetizzazione.

Una caratteristica del trattamento della dislessia è che l'intero processo educativo è soggetto ad aggiustamenti, inclusa la formazione indiretta e diretta nelle capacità di identificare i singoli componenti e riconoscere le parole. L'insegnamento diretto è l'uso di metodi fonetici speciali indipendentemente dal processo di padronanza delle capacità di lettura, l'insegnamento indiretto è l'introduzione di questi metodi direttamente nel programma di formazione. In questo caso, l'approccio al processo può essere diverso: apprendimento sequenziale di suoni, parole e frasi, oppure apprendimento a leggere parole ed espressioni in generale.

Quando si corregge la dislessia, è importante utilizzare approcci che coinvolgano diversi sensi (vista, udito, tatto). A questo proposito, padroneggiare un computer è utile per un bambino.

Altri metodi di trattamento della dislessia (ad esempio, training percettivo o optometrico), così come la terapia farmacologica, non si sono dimostrati efficaci e pertanto il loro utilizzo non è raccomandato.

Se si sospetta dislessia o in caso di disturbi del linguaggio è necessaria la consultazione con un logopedista.

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“Confondo costantemente “destra” e “sinistra”, sono dislessico? "Perché un bambino legge male e cambia il posto delle lettere?"Sicuramente lo avrai sentito più di una volta dagli amici, o forse ti sarai anche posto questa domanda. Cos’è veramente la dislessia? Esiste un test per la dislessia? La dislessia è un “disturbo infantile” o la dislessia può manifestarsi anche negli adulti?

In questo articolo ti diremo cos'è questa "malattia dei geni", ne elencheremo i tipi e nomineremo i segni e i sintomi della dislessia nei bambini e negli adulti. Imparerai anche come identificare la dislessia, qual è la correzione e il trattamento per questo disturbo e come l'allenamento del cervello può aiutare con la dislessia.

Cos'è la dislessia

Cos'è la dislessia? Definizione. Diagnosi di dislessia

Dislessia nei bambini: sintomi e segni

Si ritiene che l’80% dei disturbi dell’apprendimento diagnosticati siano dovuti alla dislessia. Circa il 2-10% degli scolari soffre di questo disturbo.

In genere questo disturbo non viene diagnosticato fino all'età di 7 anni, anche se i primi segni possono comparire in età prescolare e soprattutto alle elementari, quando i bambini iniziano a imparare a leggere. Ciò che è abbastanza ovvio è che nel caso della dislessia è importante individuare il problema in tempo, diagnosticarlo precocemente, per iniziare ad applicare la correzione e il trattamento il prima possibile.

In alcuni casi, la dislessia può essere associata ad altri disturbi specifici dell’apprendimento, come un disturbo della scrittura (disgrafia) o l’incapacità di contare e aritmetica (discalculia).

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I bambini con dislessia sono caratterizzati da problemi associati allo sviluppo del linguaggio e del linguaggio. Uno dei primi sintomi può essere la difficoltà a leggere l'alfabeto, a riconoscere e leggere le lettere e a selezionare le rime più semplici. In futuro potrebbero verificarsi problemi con l'omissione, la sostituzione, l'aggiunta di lettere e la lessicalizzazione durante la lettura. In genere, i bambini con dislessia non amano e non vogliono leggere, sono disattenti e impulsivi; Un bambino del genere percepisce la lettura come qualcosa di spiacevole e lo eviterà in ogni modo possibile. E questo, a sua volta, complicherà l’apprendimento e renderà questo processo più lungo rispetto all’apprendimento da parte di pari e compagni di classe.

Poiché la dislessia causa un notevole disagio al bambino, di solito influisce sulle sue relazioni sociali a scuola. Inoltre, l'eventuale fallimento scolastico può portare a problemi di adattamento, assenteismo, problemi emotivi (comparsi in tenera età) e problemi comportamentali (durante il passaggio dalla scuola primaria, durante l'adolescenza).

Dislessia negli adulti

È importante sottolineare che, nonostante esistano alcune caratteristiche comuni, i disturbi dei dislessici variano notevolmente. Pertanto, è importante studiare ogni bambino, capire quali difficoltà incontra e identificare i punti di forza e di debolezza della sua capacità di apprendimento. Tale valutazione consentirà di sviluppare un programma individuale per il trattamento e la correzione della dislessia a seconda del problema specifico.

Se si sospetta che un bambino abbia dislessia, è necessario scoprire la storia della sua vita: sviluppo fisico e psicologico, storia medica; voti scolastici, quali sono le sue abitudini di lettura a casa e in classe, età, livello di intelligenza. Per capire se il suo rendimento scolastico è davvero così diverso da quello dei suoi coetanei.

Per tale valutazione sono necessari test specifici: vocabolario, comprensione, velocità di elaborazione delle informazioni, ecc.

Esempi di tali esercizi potrebbero essere:

• Esercizi sulle parole omofone. Ad esempio, dai una definizione e chiedi di indicare la parola corretta.
• Può essere dato a un bambino elenco di parole pseudoomofone e chiedi quali parole di questo elenco esistono in lingua russa.

Possono essere utilizzati anche esercizi per valutare il percorso fonologico.

• Uno di questi esercizi è leggere ad alta voce un elenco di pseudoparole, che può essere molto difficile per i bambini con dislessia. Faranno molti errori.
• Puoi anche chiedere a tuo figlio di leggere un elenco di parole che rientrano in diverse categorie, come concrete e astratte. In questo caso, il maggior numero di errori si verificherà durante la lettura di concetti astratti.

Come trattare la dislessia

Correzione per la dislessia

Correzione della dislessia: come trattare la dislessia? Come accennato in precedenza, prima inizi a correggere la dislessia, maggiore sarà il successo. È importante un approccio integrale basato sulla sintesi e sull'analisi di tutte le informazioni ottenute durante i test. L'intervento o il trattamento devono essere personalizzati in modo molto preciso per affrontare i problemi specifici riscontrati nel dislessico. L'intera strategia di trattamento dovrebbe essere mirata al ripristino delle funzioni compromesse.

Programma CogniFit è leader nella stimolazione cognitiva per la dislessia. La ricerca ha dimostrato che i bambini e gli adulti con dislessia che praticano con CogniFit ha aumentato significativamente il livello di sviluppo cognitivo, prestazioni e prestazioni di lettura (il numero di parole lette correttamente al minuto è aumentato del 14,73%). Inoltre, i risultati sono stati mantenuti per sei mesi dopo la fine della formazione, il che è senza dubbio un risultato positivo per la dislessia.

Stimolazione cognitiva per la dislessia: piattaforma CogniFit

Puoi anche utilizzare anche programmi per lo sviluppo della competenza fonologica e formazione sulle regole della trasformazione fonema-grafema. Utilizzare esercizi sulla rima, identificazione, evidenziazione delle lettere, conteggio dei suoni, aggiunta e connessione di sillabe e fonemi, ecc. Allo stesso tempo, è importante in tutti questi esercizi utilizzare materiali che possano aiutare gli studenti: ad esempio disegni o fogli a righe, ecc.

A insegnare le regole della trasformazione fonema-grafemaÈ necessario utilizzare tutti i sensi nell'esercizio. Ad esempio, utilizzando compiti sulla relazione tra stimoli visivi e uditivi: al bambino viene mostrata una lettera che deve pronunciare; stimoli uditivi e visivi: il bambino, dopo aver ascoltato il suono, deve riconoscere la lettera; stimoli uditivi e motori eccetera. Può anche essere utilizzato leggere insieme parole o testi con un adulto o un bambino che è più bravo in questo, e anche rilettura testi brevi, ecc.

Con l'aiuto di questi esercizi, che sviluppano la competenza fonologica, migliorano anche il percorso visivo e il riconoscimento delle parole. Alcune attività del percorso del vocabolario sono progettate specificamente per aumentare il riconoscimento visivo delle parole. Di solito questo esercizi con carte illustrate. Può anche essere utilizzato esercizi in cui è necessario dividere le parole in gruppi e categorie

Licenciada in Psicologia e Master in Psicologia Generale Sanitaria con formazione ed esperienza specifica in terapie di terza generazione.
Interessato alla condotta umana, al risultato dell'interazione dei componenti biologici con il contesto sociale e alla pratica clinica basata sull'evidenza scientifica.

Molti genitori hanno sentito il termine “dislessia”, ma non sanno che tipo di diagnosi sia, come si manifesta la malattia o quali conseguenze sono possibili nello sviluppo del bambino. È necessario sapere che i primi segni della malattia si riscontrano già all'asilo e alla scuola elementare, quindi i genitori devono familiarizzare con i sintomi e i primi segni di questo disturbo neurologico. Questo è vitale per un futuro bambino normale.

La dislessia è un disturbo neurologico dell'attività cerebrale, le cui conseguenze si esprimono in difficoltà nell'adattamento sociale nella società, compromissione parziale della percezione delle informazioni e difficoltà nell'apprendimento delle capacità di lettura. Questi bambini sperimentano difficoltà nel processo di apprendimento che possono durare tutta la vita.

Il bambino ripete costantemente errori durante la lettura di libri: sostituisce i suoni, legge le lettere, distorce le sillabe, non capisce cosa legge. Questa non è una conseguenza del funzionamento compromesso degli organi della vista o dell'udito, questa non è demenza. Nei bambini con intelligenza normale, l'incidenza è di circa il 5% ed è più comune nei ragazzi che nelle ragazze.

Gli analizzatori visivo, vocale-motorio e vocale-uditivo sono responsabili del processo di lettura. Innanzitutto il testo viene percepito visivamente e le lettere vengono riconosciute. Quindi li abbina ai suoni, forma le sillabe, combina le sillabe in parole e le parole in frasi. Nell'ultima fase, il test è compreso. Con la dislessia, la coerenza viene interrotta.

Da un punto di vista psicologico, questa malattia è considerata un ritardo parziale (privato) nello sviluppo delle funzioni mentali responsabili della lettura.

Questi includono disturbi del riconoscimento visivo, dell'orientamento spaziale, dei processi di memoria, del linguaggio fonetico e lessicale-grammaticale, della coordinazione visiva e uditivo-motoria, dell'attenzione e della sfera emotivo-volitiva.

Cause e fattori della malattia

Gli esperti stranieri aderiscono alla teoria che la causa della dislessia e della disgrafia nei bambini è un fattore ereditario.

Nella storia di una persona, i ricercatori identificano una disfunzione cerebrale minima causata dall'esposizione a fattori biologici patologici. Il danno cerebrale intrauterino è spesso di natura ipossica (difetto cardiaco nella madre o nel feto (), sviluppo anormale del cordone ombelicale, distacco della placenta, ecc.). Oltretutto, il danno tossico al sistema nervoso centrale ha un impatto enorme, malattie infettive delle donne durante la gravidanza, nonché parto problematico.

Dopo la nascita si identificano le seguenti cause di dislessia:

• lesione cerebrale traumatica (maggiori informazioni sui sintomi e aiuto con le commozioni cerebrali nei bambini);
• neuroinfezioni e altre malattie infettive (varicella, rosolia e altre).

Molto spesso, la malattia si manifesta nei bambini con ritardo mentale, paralisi cerebrale, ritardo mentale e disturbi del linguaggio.

Alcuni studi collegano le cause e i tipi di dislessia:

• Dislessia traumatica – causata da lesioni cerebrali;
• primario - il bambino non sa leggere fino alla 4a elementare, ha difficoltà nel discorso scritto e orale (è ereditario, più comune nei ragazzi);
• secondario – una violazione dello sviluppo ormonale in tenera età (compreso durante lo sviluppo intrauterino).

Oltre alle ragioni biologiche, il processo di padronanza dell'abilità di lettura influenzano i fattori sociali: negligenza pedagogica, mancanza di comunicazione, ambiente sociale sfavorevole, apprendimento in tenera età, ritmo di apprendimento troppo veloce.

Sapevi che questa malattia è stata diagnosticata a star e celebrità mondiali: Keira Knightley, Albert Einstein, Tom Cruise, Marilyn Monroe. E questo non è un elenco completo.

Classificazione

A seconda dei meccanismi disturbati, viene proposta la seguente classificazione della dislessia.

1. Dislessia ottica– è difficile per i bambini percepire un’immagine grafica e riprodurre una sequenza visiva. Hanno quindi difficoltà nell'apprendimento delle lettere: le confondono, non le distinguono, la sintesi visiva e l'analisi sono compromesse.
2. Dislessia fonemica nasce come risultato del sottosviluppo della discriminazione semantica, delle funzioni di pronuncia uditiva e dell'analisi fonemica. Allo stesso tempo, i suoni sono confusi, i bambini leggono le lettere, perdono le consonanti, riorganizzano suoni e sillabe.
3. Agrammatico: più comune nei bambini con disturbi del linguaggio. Cambiano le desinenze di pronomi e casi, correlano male aggettivi e sostantivi (per genere, caso, numero), cambiano le forme e i tempi dei verbi.
4. Dislessia semantica– non la comprensione del contenuto e del significato del testo, ma la lettura è corretta. Allo stesso tempo, può leggere le sillabe (ma non combinarle in parole), completare parole (percepisce ciascuna parola separatamente, ma non insieme alle altre) o combinare queste due opzioni.
5. Dislessia Mnestica– associato a una violazione della memoria uditivo-verbale, è difficile correlare l’immagine visiva di una lettera e un suono, scarsa memorizzazione delle lettere.
6. Tattile: appare nei ciechi che leggono non con l'aiuto della vista, ma attraverso sensazioni tattili. La malattia si manifesta con lo stesso meccanismo delle persone vedenti (compromissione dei movimenti delle dita come compromissione dei movimenti oculari).

Sintomi per età

In base alle loro manifestazioni, si distinguono 2 forme di dislessia: letterale (difficoltà nell'apprendimento delle singole lettere) e verbale (difficoltà a leggere le parole). Ogni età ha le sue caratteristiche, consideriamole.

In età prescolare

Il bambino inizia a parlare tardi, è difficile per lui imparare e pronunciare le parole, il che può causare problemi nei rapporti con i coetanei. La memoria verbale è scarsa (non riesce a ricordare quali ha già imparato). Le abilità di base di scrittura e lettura sono difficili; il posizionamento di lettere e parole è confuso. Non riesco a capire dove sia l'alto e il basso, la destra e la sinistra.

In età di scuola primaria

È difficile riconoscere le parole e le sostituisce con altre simili nel significato e nel suono. Mentre scrive, gira o riordina lettere e parole durante la lettura, si confonde nei segni aritmetici. Gli scolari più giovani hanno difficoltà ad acquisire nuove competenze e a ricordare i fatti.

Ciò influenza il comportamento e la personalità dello studente: diventa goffo e impulsivo, la coordinazione dei movimenti è compromessa, l'autostima diminuisce e appare la depressione.

In età da scuola media

Rispetto ai suoi coetanei legge lentamente, poco e male. Si rifiuta categoricamente di leggere ad alta voce o di scrivere alla lavagna; scrive e pronuncia le parole in modo errato; La memoria è pessima, la scrittura è impossibile da distinguere. I rapporti con i coetanei non stanno andando bene.

In età da liceo

Le capacità di scrittura sono poco sviluppate, leggono lentamente e commettono molti errori. Pronuncia parole con errori. È difficile per gli scolari più grandi percepire, raccontare, presentare e generalizzare e, di conseguenza, hanno scarsa memoria. Funziona lentamente e non si adatta bene alle nuove condizioni.

In un adulto

Una persona di questa età non percepisce bene le informazioni scritte e audio. Le capacità di scrittura sono poco sviluppate o completamente assenti. Confonde la sequenza di parole e numeri. Una persona è distratta, disattenta e non sa come pianificare e organizzare il proprio tempo.

Trattamento della dislessia

Prima di iniziare il trattamento, è necessario condurre una diagnosi speciale di dislessia, che viene eseguita da uno psicologo. Il bambino viene messo alla prova per vedere come legge, quali errori commette e quanto capisce ciò che legge. I risultati vengono confrontati con la norma di età. Controllano anche l'udito del bambino, il modo in cui riproduce il parlato e percepisce le informazioni.

Un logopedista studia il livello di sviluppo del linguaggio orale e la storia dello sviluppo. Inoltre, viene esaminata la condizione dell'apparato articolatorio, della parola e delle capacità motorie manuali. Vengono valutati la pronuncia del suono, la coerenza del discorso e altri indicatori. Il test della dislessia prevede l'imbroglio e l'ascolto.

Sulla base dei risultati, lo specialista fornisce una conclusione appropriata. Può indirizzare il paziente per un consulto a un neurologo e un oculista.

In giovane età, la ricerca viene svolta in modo giocoso. Si sconsiglia la presenza dei genitori e degli insegnanti durante l'esame diagnostico. per non mettere in imbarazzo lo studente.

Sebbene esistano molte teorie su come trattare con successo la dislessia, non è possibile curarla completamente. In ogni caso, il trattamento viene effettuato sotto la supervisione di specialisti. Le difficoltà che sorgono durante il processo di apprendimento vengono corrette e il paziente viene aiutato ad insegnare abilità comunicative.

La correzione della dislessia e della disgrafia comporta:

• cambiamento nella pronuncia del suono;
• padroneggiare le norme grammaticali della lingua e i sistemi di formazione e pronuncia delle parole;
• sviluppo della memoria uditivo-verbale, concetti visuo-spaziali, ecc.

Ci sono casi in cui il livello di intelligenza è normale o superiore alla media, ma la lettura è la peggiore. Di solito, questi bambini hanno problemi con la visione binoculare (questa non è una diminuzione dell'acuità visiva). Di conseguenza, il bambino sperimenta disagio dopo la lettura o inizia a confondere le parole e non riesce a identificarle. È necessario sottoporsi ad un esame completo da parte di un oftalmologo, che controllerà la visione binoculare, prescriverà l'uso di occhiali speciali e l'allenamento della vista.

La disfonesia (dislessia uditiva) è molto comune tra gli scolari, quindi al bambino viene insegnato a identificare le parole nel loro insieme, viene introdotto un corso fonetico, questo aiuta a migliorare le capacità di lettura;

Con la disaidesia, il bambino non riconosce le parole nel loro insieme. Il ritmo della lettura diventa lento poiché devi decifrare ogni parola. Le tecniche multisensoriali possono aiutare alcuni bambini.

Il trattamento della dislessia richiede aggiustamenti al processo educativo. Viene utilizzata l'istruzione diretta (tecniche fonetiche speciali) e indiretta (un programma speciale in cui i bambini imparano a leggere).

Prognosi per il recupero

Con un approccio globale e corretto, il recupero è possibile. A volte i sintomi scompaiono da soli, man mano che la persona invecchia o cambia il cervello (in questo caso, i farmaci funzionano bene). Per complicazioni secondarie, ai bambini vengono prescritte vitamine e farmaci nootropici.

Prevenzione ed esercizio fisico

La prevenzione dovrebbe essere effettuata con i bambini in età prescolare secondo il seguente programma:

• sviluppare le funzioni visuo-spaziali;
• dare compiti per migliorare la memoria e l'attenzione;
• superare i problemi con la pronuncia sana;
• formare una struttura lessicale e grammaticale;
• sviluppare le capacità motorie fini delle mani.

Particolarmente La correzione della dislessia tra gli scolari primari utilizzando il sistema Davis è popolare, che soffriva di questa malattia). Viene effettuato in più fasi.

1. Il bambino viene inserito in una zona di comfort.
2. Sviluppa la coordinazione (destra-sinistra, alto-basso) con l'aiuto di una palla di gomma.
3. Modellazione. Modellano numeri e lettere dalla plastilina e imparano a distinguere le sillabe.
4. Lettura. Innanzitutto il bambino sposta lo sguardo da sinistra a destra e riconosce le lettere, rafforzando questa capacità. Poi impara a comprendere il significato di una singola frase e dell'intero testo.

Secondo le recensioni dei genitori, grazie a questa tecnica, i progressi nell'apprendimento aumentano e la scrittura migliora.

È molto importante notare tempestivamente i bambini con disturbi del linguaggio e condurre con loro sessioni di logopedia.

Correggere la dislessia negli scolari primari con un logopedista comporta l'esecuzione di vari esercizi. A seconda del tipo di malattia, si suggeriscono i seguenti esercizi:

• Fonemico. Chiariscono l'articolazione: davanti a uno specchio mostrano come aprire correttamente la bocca e posizionare la lingua per pronunciare questo o quel suono. Successivamente, vengono confrontati i vari suoni misti quando vengono parlati e ascoltati.
• Sgrammaticato. Prima compongono frasi piccole, poi lunghe, imparano a cambiare le parole a seconda del genere, del numero e del caso.
• Mnestico. Vengono utilizzati oggetti simili alla lettera.
• Ottico. È necessario trovare una certa lettera nel disegno che deve essere completato. Le lettere e i numeri sono realizzati con plastilina e bastoncini di conteggio;
• Semantico. Al bambino viene insegnato a comprendere il significato delle parole e il significato di ciò che viene letto.

Puoi lavorare con tuo figlio da solo utilizzando:

• scioglilingua;
• pronunciare suoni individuali;
• ginnastica articolatoria;
• leggere il testo più volte.

Per trattare la dislessia nei bambini in casi difficili, si consiglia di utilizzare i servizi di specialisti offerti da centri specializzati.

conclusioni

Devi capire che questa malattia si verifica non solo nei bambini, ma anche negli adulti. Devi essere informato in anticipo e capire di che tipo di malattia si tratta: la dislessia, i suoi primi sintomi. E se vengono rilevati, è necessario cercare immediatamente l'aiuto di specialisti che faranno una diagnosi accurata e selezioneranno un programma di trattamento appropriato.

Dislessia: che cos'è: una malattia, una negligenza pedagogica o una caratteristica delle funzioni di alcune parti del cervello? In ogni caso, la dislessia è individuale, dicono i medici. Secondo le statistiche, per ogni 5 ragazzi che soffrono di questo disturbo, c'è 1 ragazza. Ci sono più dislessici tra i mancini che tra i destrimani.

Dislessia: che cos'è?

Compromissione del riconoscimento di vari segni, simboli e quindi comparsa di difficoltà di comprensione: così viene designata la dislessia nel libro di consultazione medica internazionale ICD - 10. Il termine "dislessia" è di origine greca antica. δυσ – violazione, λέξις – discorso. I dislessici sono persone che hanno difficoltà ad apprendere le abilità di lettura e scrittura. La dislessia identificata negli adulti è un indicatore di un'attenzione insufficiente alla correzione del disturbo durante l'infanzia.

Cause della dislessia

La dislessia si verifica sia nelle persone con un livello sufficiente di intelligenza (fino al 5%) che con caratteristiche di sviluppo mentale (25-50%). I meccanismi della dislessia non sono del tutto chiari agli specialisti, ma il ruolo principale nella sua insorgenza appartiene alla predisposizione ereditaria o genetica al disturbo (nel 70% dei casi). Altre cause di dislessia sono considerate non meno importanti:

• fattori neurobiologici – l’attività e la densità del giro temporale medio sinistro sono significativamente ridotte;
• squilibrio tra gli emisferi;
• emisfero destro;
• gravidanza complicata da infezioni (rosolia, herpes, morbillo) o dall'uso di sostanze tossiche (fumo, alcol, droghe);
• anomalie del travaglio: asfissia fetale, distacco prematuro della placenta;
• lesioni, infezioni gravi (meningite);
• fattori sociali: sindrome di isolamento, famiglia disfunzionale, negligenza pedagogica o carico didattico eccessivo.

Dislessia - sintomi

La dislessia può essere difficile da diagnosticare e può essere un sintomo di disturbi più gravi. Genitori e insegnanti potrebbero notare particolari difficoltà di apprendimento del bambino, motivo per cui rivolgersi a uno specialista. Allo stesso tempo è importante prestare attenzione: il livello generale di intelligenza corrisponde alla norma di età. Sintomi della dislessia:

• difficoltà nell'apprendimento dell'alfabeto;
• lettere, parole, numeri: vedono diversamente;
• ritardo nella scrittura e nella lettura;
• difetti nella pronuncia del suono;
• scarsa memoria per nomi, numeri, testi appena letti;
• la lettura del testo è lenta con lunghe pause e riarrangiamenti di lettere e sillabe nelle parole;
• i calcoli matematici sono difficili;
• scarso riconoscimento delle lettere che producono gli stessi suoni;
• leggere la prima riga del testo può essere corretta, ma dalla riga successiva se ne perde la percezione;
• elevata labilità emotiva (irritazione, rabbia);
• in età adulta: difficoltà ad esprimere pensieri, incapacità di ricordare percorsi, date;
• disturbi spaziali e orientamento al suolo: alto-basso, destra-sinistra - categorie difficilmente distinguibili.

Tipi di dislessia

I sintomi vividi non implicano necessariamente la presenza di tutte le manifestazioni e i sintomi dipendono principalmente dal tipo di disturbo. Gli esperti hanno identificato le seguenti forme di dislessia:

1. Dislessia agrammatica- caratterizzato da un discorso sottosviluppato, costruzione grammaticale della frase: tempi verbali, casi, desinenze sono coordinati in modo errato: "Voglio uscire", "un gatto eterogeneo".
2. Dislessia fonemica (acustica).- il più comune tra gli scolari più giovani. C'è una riorganizzazione delle sillabe, una mescolanza di lettere secondo una caratteristica distinguibile in parole simili e una distorsione della struttura della parola (clump-scrap-house, circle-friend, pine-pump, our-tyre).
3. Dislessia Mnestica– con questa forma sorgono difficoltà nell’identificare le lettere in un suono o una parola pronunciata.
4. Dislessia semantica– la lettura non è difficile, ma è “meccanica” e ogni parola viene percepita isolatamente dall’intero testo e un dislessico non sarà in grado di spiegare il significato di ciò che legge.
5. Dislessia ottica– si manifesta in diversi modi: durante la lettura, scivolamento su altre righe di testo, lettura speculare (da destra a sinistra), comprensione errata di lettere costituite da elementi identici, ma con disposizioni diverse (I-N-P).
6. Dislessia tattile- simile all'ottico, ma tipico solo per i non vedenti. Quando si leggono libri in Braille, le dita scivolano su altre righe e le lettere con grafia simile si confondono.

Dislessia e disgrafia

La dislessia è una malattia spesso accompagnata da altri disturbi. - violazione del discorso scritto. Quando un bambino scrive un testo, le sillabe vengono riorganizzate e le lettere vengono scritte in una posizione speculare. Il testo scritto è pieno di errori, mancanza di lettere maiuscole e segni di punteggiatura. La disgrafia può essere un disturbo indipendente, ma l'intelligenza è preservata, proprio come nella dislessia.

Trattamento della dislessia

Non esistono regimi terapeutici specifici per la dislessia. Quanto prima viene identificato il disturbo, tanto più diversificati possono essere gli interventi attuati per migliorare il rendimento scolastico del bambino. La correzione della dislessia viene effettuata da un logopedista e, in caso di malattie concomitanti, sono coinvolti un neurologo, uno psichiatra e un oculista. Il programma di correzione comprende esercizi:

• lavorare con la pronuncia sonora;
• sulla formazione dei sistemi grammaticali;
• sullo sviluppo dell'udito e della parola;
• sull’integrazione delle immagini visive e sonore.

Personaggi famosi con dislessia

La dislessia è una malattia dei geni, c'è un'opinione tra alcuni esperti - questo può essere visto studiando le biografie di personaggi famosi che soffrono di questo disturbo, che non ha impedito loro di raggiungere il successo, diventando richiesti nella professione e preferiti dai pubblico. La dislessia nelle celebrità che hanno superato le proprie inibizioni e costituisce un ottimo esempio per non disperare:

Dislessia: libri

Dislessia: cos'è e come sbarazzarsi da soli della dislessia da adulto. Tutte queste domande sono sollevate nella letteratura sulla dislessia:

1. “Il dono della dislessia” di R. Davis
2. “Il dono dell'apprendimento” di R. Davis
3. “Correzione della dislessia agrammatica” di E. Mazanov
4. “Dislessia o perché...” T. Voronina
5. “Dislessia cerebrale. Oltre il famoso” T. Goguadze