L'obiettivo sono frutta e verdura. Gioco didattico per lo sviluppo del linguaggio “Verdura e frutta”

sull'argomento: "Verdura e frutta"

Bersaglio. Generalizzazione e sistematizzazione delle conoscenze dei bambini su frutta e verdura.

Compiti:

Consolidare la conoscenza dei bambini sui concetti generali di "verdura", "frutta" e sui nomi di varie verdure e frutta;

Consolidare la conoscenza delle opere d'arte su frutta e verdura ed essere in grado di utilizzarle;

Ampliare la conoscenza dei bambini su patate e cavoli;

Sviluppare la capacità di risolvere enigmi, selezionare la parola giusta, rispondere a domande sul contenuto di un testo letterario;

Attiva il vocabolario dei bambini: esercitati a formare aggettivi dalle radici dei sostantivi, abbina un sostantivo a un aggettivo

Sviluppare la capacità di ascoltare le risposte degli altri bambini;

Promuovi l’amore e l’interesse per le opere d’arte.

Lavoro preliminare.

Lettura di opere di narrativa "Rapa", "Chippolino", "Gallo e semi di fagiolo", la storia di N. Nosov "Cetrioli", "La principessa e il pisello", la poesia di Tuvim "Verdure", le storie di Suteev "Mela", "Sacco delle mele", le fiabe "Oche-cigni", "La piccola Khavroshechka".

Indovinare enigmi.

Materiali per la lezione.

Taglia le immagini per ogni tavolo sull'argomento: verdura, frutta

Cesto di verdure, portafrutta;

Gettoni (sotto forma di frutta e verdura);

Cartoline (vasetti di marmellata) con immagini di frutta;

Avanzamento della lezione.

Ragazzi! Giochiamo con te. Avete delle foto ritagliate sui vostri tavoli, dovete collezionarle e indovinare di cosa parleremo oggi. Lavorerai in coppia e dovresti ritrovarti con una foto.

Cosa hai preso?

Come puoi chiamare queste immagini in una parola? verdure e hai frutta)

Allora, di cosa parleremo oggi? (Parleremo di frutta e verdura)

Quindi conosci l'argomento della nostra lezione. Verdura e frutta. Alla fine ci siamo ritrovati con due squadre: la squadra “Verdure” e la squadra “Frutta”. E organizzeremo un gioco-concorso “Chi ne sa di più”. Condizioni di gioco:

1. Dai risposte più corrette a ciascuna domanda.

2. Non ci diamo consigli e non ci interrompiamo.

3. Per la risposta corretta, la squadra ottiene un punto. Le verdure riceveranno - una verdura nel cestino, la frutta - un frutto.

Alla fine della partita contiamo i punti e vediamo e vediamo chi vince.

1 Esercizio. Indovina un indovinello.

Indovinello per la squadra vegetale

1. Antiestetica, imbarazzante, ma lei verrà al tavolo,

i ragazzi diranno allegramente: "Oh, è friabile, delizioso!"

E ora passiamo alla frutta:

2. Sono nato per la gloria, la mia testa è bianca e riccia.

Se ami la zuppa di cavolo, vai a cercarla.

Verdure 3. Cresco nel terreno in un'aiuola, rossa, lunga, dolce.

Frutto 4. Sono lungo e verde, saporito e salato.

Le verdure sono il tuo mistero

5. Lo stesso con il pugno, lato rosso.

Lo tocchi con il dito: è liscio,

E avrai un dolce boccone.

Frutta, attenzione, un indovinello per te

6. Uniforme blu, fodera gialla e dolce al centro. (Prugna)

2. Compito. Chi può nominare più verdure?

Ogni squadra nomina a turno una verdura, senza ripetere. Vincerà la squadra che avrà l’ultima parola.

Inizia la squadra delle Verdure.

3 . Esercizio. Chi può nominare più frutti?

La condizione è anche che le squadre, a turno, nominino i frutti senza ripetersi. Vince la squadra la cui squadra ha l’ultima parola.

La squadra Fruit inizia per prima.

4. Incarico. Gioco "Cucina". Ora vi trasformerete in chef immaginari e cucinerete con le verdure.

- Squadra "Frutta":

“Cosa puoi cucinare con le patate? (purè di patate, sformato, cotolette, ripieno di torta, frittelle, gnocchi)

Puoi anche cuocere le patate sul fuoco, cuocere gli gnocchi, aggiungerli a zuppe e insalate e cuocere i pancake. Non per niente le patate sono chiamate secondo pane. Le patate contengono vitamine e microelementi, come il potassio, che aiutano il normale funzionamento del cuore.

Le patate hanno anche un nemico pericoloso: lo scarabeo reale. Le larve dello scarafaggio mangiano le foglie, la pianta inizia a ferire e cresce male. Per evitare che ciò accada, i coleotteri e le larve devono essere distrutti.

Team “Verdure”: “Cosa si può cucinare dal cavolo. (zuppa di cavolo cappuccio, cavolo stufato, insalata di cavolo, crauti, sformati di cavolo)

Bene, puoi anche usare il cavolo per preparare involtini di cavolo, cotolette, gnocchi. E si sa, il cavolo è amato nella Rus' fin dall'antichità e veniva preparato in grandi quantità. C'erano persino dei detti: "Perché preoccuparsi dell'orto se non si piantano cavoli".

Ragazzi! Conosci il piatto preferito di Carlson? Questa è marmellata.

Di cosa è fatta la marmellata? (la marmellata è fatta con bacche e frutti)

Prepariamo la marmellata di frutta per Carlson, ogni squadra a turno.

Marmellata di mele – Marmellata di mele

Dalle prugne - marmellata di prugne

Dalle pesche – marmellata di pesche

Dalle albicocche – marmellata di albicocche

Dalle ciliegie - marmellata di ciliegie

Dalle pere - marmellata di pere

Ragazzi, sapete che la marmellata si fa anche con le zucchine, il risultato è una marmellata di zucchine molto gustosa.

Minuto di educazione fisica.

Ora facciamo un piccolo lavoro in giardino. Ci siamo alzati e abbiamo fatto tutto insieme, all'unisono.

Abbiamo dissotterrato le patate

Cetrioli raccolti dall'orto, (squat)

Hanno tirato fuori tutte le carote, (inclina)

Tagliano abilmente il cavolo.

E ti hanno portato un dono in un cesto dalla terra.

Continuiamo il nostro gioco.

5. Incarico. Ascolta la poesia e dimmi di cosa si tratta:

Questa è una poesia per la squadra delle Verdure.

Cosa cresce nella nostra aiuola? Cetrioli, piselli dolci

Pomodori e aneto per condire e per testare.

Ci sono ravanelli e lattuga: la nostra aiuola è semplicemente un tesoro,

Ma le angurie non crescono qui.

Se ascoltassi attentamente, lo ricorderesti sicuramente.

Rispondiamo in ordine: cosa cresce nella nostra aiuola?

Poesia per la squadra della Frutta

Dopo aver ascoltato la poesia, rispondi alla domanda: "Da cosa ha preparato la zuppa la casalinga?" Un giorno venne dal mercato la padrona di casa,

La padrona di casa portò a casa dal mercato:

patate, cavoli, carote, piselli, prezzemolo e bietole, oh!

Con cosa ha preparato la zuppa la massaia?

5. compito “Scegli la parola giusta”. Dobbiamo trovare una parola che risponda alla domanda “cosa?”, non dimentichiamo che oggi parliamo di frutta e verdura.

Grande (cosa?) – anguria, zucchine, patate

Piccolo (cosa?) – ravanelli, carote

Rotondo (cosa?) – pomodoro, pesca, piselli

Blu – prugna

Verde: cetriolo, pomodoro, zucchina

Dolce: pera, carota, prugna.

Duro, lungo, succoso, amaro, saporito, croccante.

6. compito. Gioco “Dì la Parola”.

Il team “Verdure” ascolta e risponde.

Sotto il sole cocente si è seccato e sta scoppiando dai baccelli... (piselli)

"Frutta"

E con tempo nuvoloso il sole splende nel giardino.

Il sole miracoloso cresce nei villaggi e nei villaggi - ... (girasole)

Viene dalla famiglia delle zucche, giace su un fianco tutto il giorno,

Come un tronco verde chiamato....(zucchina)

"Frutta"

Rotondo e liscio, se lo dai un morso, è dolce.

Sistemato saldamente nell'aiuola... (rapa)

Farà piangere tutti quelli che lo circondano, anche se non è un combattente, ma...

"Frutta"

Che tu ci creda o no, veniamo dall'America.

Nella fiaba siamo anziani, in giardino... (pomodori)

E ora pronuncerò una frase pura e tu mi dici l'ultima parola.

Oppure-o-o ho raccolto un...pomodoro rosso

Ecc-ecc-mangiato mangiò un delizioso...cetriolo

Jean-jean-jean giace nell'aiuola... melanzana

Bus-bus-bus tagliamo l'anguria.

7. Gioco “Intenditori di fiabe”. Ora ascolteremo chi ama e conosce le fiabe.

1.Dimmi quali opere contengono frutta e verdura nei titoli? "Rapa", "Chippolino", "Galletto e semi di fagioli", la storia di N. Nosov "Cetrioli", "La principessa e il pisello", la poesia di Tuvim "Verdure", le storie di Suteev "Mela", "Sacco di mele".

2. Scopri la fiaba dal brano, perché parlano di frutta e verdura:

- “La nipote ha chiamato la cimice, tirano, tirano...”

- “Mamma vacca, mi picchiano, mi sgridano, non mi danno il pane, non mi dicono di piangere...”

3. In quali opere gli alberi da frutto aiutano i personaggi principali? "Oche-cigni" - melo

"Tiny - little havroshechka" - melo

Storia "Bag of Apples": le mele hanno aiutato la lepre.

8. Compito “Cime e radici”. Ora giochiamo al gioco "Tops and Roots". Chiameremo la radice commestibile delle radici vegetali e il frutto commestibile sullo stelo - cime. Nominerò qualche verdura e tu risponderai rapidamente cosa c'è di commestibile in essa: le cime o le radici. Attenzione, alcune verdure li contengono entrambi. Lavoriamo in team.

Carote (radici), pomodori (cime), cipolle (cime e radici)

Patate (radici), cetrioli (cime), barbabietole (radici)

Il nostro gioco competitivo è finito.

È ora di fare il punto. Contiamo i punti, puoi unirti a me. Quindi, la squadra della verdura ha segnato 14 punti, e la squadra della “Frutta”, contiamo... 14 punti. Risulta essere un pareggio. L'amicizia ha vinto, tutti hanno fatto un buon lavoro e hanno risposto correttamente.

Quali compiti sono stati i più interessanti per te?

Ricordiamolo, hai riscontrato difficoltà?

Questo conclude la lezione.

Formare l’idea degli studenti su quale frutta e verdura vengono raccolte in estate;

Consolidare la conoscenza delle differenze tra frutta, bacche e verdura;

Continuare il lavoro sullo sviluppo del linguaggio;

Promuovere un atteggiamento attento verso l’ambiente;

. Lavorare sullo sviluppo del linguaggio;

Sviluppare l'immaginazione creativa degli studenti;

Sviluppa la capacità di osservare, analizzare le tue osservazioni e trarre conclusioni.

Risultati pianificati:

Gli studenti devono distinguere tra frutta, bacche e verdura, conoscerne le definizioni;

Sapere quali piante crescono nella tua terra natale, quando inizia la raccolta;

Sviluppare una percezione creativa della natura;

Impara a percepire in modo creativo i compiti e a sviluppare l'immaginazione.

Attrezzatura: immagini di alberi da frutto, frutta e verdura, modelli di frutta e verdura, dispense.

Durante le lezioni

I. Momento organizzativo

II. Controllo dei compiti e revisione del materiale trattato

L'insegnante legge la poesia "Estate" di L. Korchagina

Se il vento soffia caldo, anche da nord,
Se il prato è pieno di margherite e di zollette di trifoglio,
Farfalle e api volteggiano sui fiori,
E una pozzanghera diventa blu come un frammento di cielo,
E la pelle del bambino è come il cioccolato...
Se l'aiuola diventa rossa per le fragole -
Un segnale sicuro: è arrivato… (estate)

Di che periodo dell'anno stiamo parlando?

Quali mesi estivi conosci?

Lavoro di sviluppo del parlato:

Gioco "Catena"

Scegli le parole che descrivono l'estate. I bambini, a turno, pronunciano le parole (soleggiato, caldo, allegro, bello, generoso, ecc.)

Cosa fai in estate? (Ci rilassiamo, camminiamo nella foresta, nuotiamo nel fiume, raccogliamo frutta e verdura)

III. Spiegazione di un nuovo argomento

Oggi parleremo del mese estivo più ricco: agosto. Perché pensi che abbia usato la parola "ricco"? (Ad agosto maturano frutta, verdura, bacche, compaiono i primi funghi)

Bambini, nella nostra classe è arrivato un telegramma urgente di agosto. Ascolta cosa scrive:

"Agosto si inchina ai suoi piedi,
August chiede aiuto:
Raccolto!
Il giardino e il campo sono oltre il limite!
Non c'è salvezza! Terme in soccorso!
Il raccolto è maturo, giusto in tempo!”(M. Sadovsky)

Aiutiamo Augusto e raccogliamo il raccolto.

Lavoro sul vocabolario : Scrivete nei vostri quaderni la parola raccolto. Spiegarne il significato. (Raccolta: frutta, verdura, cereali, erbe aromatiche raccolte)

Dove raccoglieremo? (In giardino, nell'orto)

Andiamo prima in giardino.

Cosa cresce nel giardino? (alberi e cespugli)

Quali alberi crescono nel giardino? (frutta)

Esatto, ci sono alberi da frutto nel giardino. Portano frutti chiamati frutti. I frutti stessi sono succosi e ciascuno contiene semi. All'interno di una mela, ad esempio, ci sono i semi, e all'interno di una prugna o di un'albicocca ci sono i semi.

Lavoro sul vocabolario : Il frutto è un frutto succoso di un albero che contiene semi al suo interno.

Quali frutti conosci?

(Susine, ciliegie, mele, pere, pesche, albicocche, fichi)

Cosa si nasconde sotto la foglia verde? Succoso, tesoro, dolce?

Mostra una foto di fragole.

(Fragola)

La fragola è una bacca. Quali altre bacche conosci? (Ribes, fragole, lamponi, uva, mirtilli rossi).

Cos'è una bacca?

Lavoro sul vocabolario: La bacca è un frutto succoso che contiene molti semi.

Hai scritto le definizioni di cosa è un frutto e cosa è una bacca. Ci sono differenze? (NO)

Esatto, bacche e frutti sono frutti succosi che contengono semi. Siamo abituati a chiamare frutti i frutti più grandi e bacche quelli più piccoli. Infatti è più corretto chiamare frutti sia i frutti che le bacche.

Vediamo cosa è maturo nel nostro giardino.

In estate maturano molti frutti. Ma per tutti c'è una scadenza. Guarda gli alberi del nostro giardino. Quelli che danno frutti a giugno si trovano per primi. Ti piacciono questi frutti all'inizio dell'estate.

Disegno con ciliegi e ciliegi, boschetti di fragole e fragoline di bosco.

Quali frutti e bacche sono nascosti qui?

Gioco "Abbina una coppia"

Parti di parole sono scritte su carte separate. Gli studenti devono collegarli.

Mirtillo

Clubblanika

Questi frutti maturano a giugno e praticamente scompaiono entro agosto.

Un quadro raffigurante meli, peschi e peri.

Per raccogliere tutti i frutti e le bacche, devi risolvere enigmi. (Dopo ogni indovinello, l'insegnante mostra un'immagine con il frutto o la bacca nominati e fornisce una spiegazione. Le immagini vengono affisse alla lavagna).

Rotondo, roseo,
Sto crescendo su un ramo.
Gli adulti mi adorano
E bambini piccoli.(Mele)

Le mele iniziano a maturare a luglio. Quelli più dolci e succosi maturano in agosto.

Le palle pendono dai rami,
Diventato blu per il caldo.(Prugna)

Anche le prugne danno i loro frutti a luglio. E i frutti sugli alberi maturano fino a novembre.

Su una corda
Un mucchio di bacche dolci -
Su un grande piatto.(Uva)

La maggior parte dell'uva appare in autunno. Ma già ad agosto puoi goderti le bacche succose.

Questo frutto ha un buon sapore
E sembra una lampadina.(Pera)

Le prime pere sugli alberi maturano entro la fine di giugno. Ma quelli più mielati e dolci crescono in agosto.

Sono venuti da noi con i meloni
palline a strisce.(Anguria)

Le angurie crescono sui campi di meloni. Anche l'anguria è una bacca. Matura in agosto.

In cima c'è una pelle dorata,

Al centro c'è un grande osso.

Che tipo di frutta? - Ecco una domanda per te.

Questo è dolce...(albicocca)

Nelle regioni calde, le prime albicocche maturano a giugno e gli alberi danno frutti fino alla fine di agosto.

Questo frutto è dolce
Sia tondo che liscio.
Dentro è profumato
Soffice all'esterno.(Pesca)

Le prime pesche maturano all'inizio dell'estate. E ad agosto compaiono altri dei loro "fratelli": le nettarine.

Abbiamo raccolto il giardino. Ora è il momento di andare in giardino. Cosa cresce nel giardino? (verdure)

Lavoro sul vocabolario : Le verdure sono piante da giardino coltivate per l'alimentazione umana.

Ascolta la poesia e nomina tutti i nomi delle verdure in essa elencate.

Cosa cresce nella nostra aiuola?

Cetrioli, piselli dolci,

Pomodoro rosso grasso

È conosciuto da molto tempo.

Ci sono carote e cipolle,

Peperoncino, aglio,

Ci sono ravanelli e insalata.

Il nostro letto da giardino è semplicemente un tesoro.

Quali verdure maturano in agosto?

Lo scoprirai se indovinerai cosa è mostrato nelle immagini.

Gioco "Colorami"

Sulla lavagna interattiva compaiono i contorni delle verdure (patate, cavoli, carote, cetrioli, pomodori, peperoni, barbabietole, zucchine, cipolle, aglio, zucca). Il compito degli studenti è nominare le verdure e scegliere i colori: pomodoro - rosso, cetriolo - verde, ecc.

IV. Appunta un argomento

Insegnante: Abbiamo raccolto. Ma tutto si è confuso! È urgente separare frutta e bacche dalle verdure.

Sul tavolo ci sono modelli di frutta e verdura varia. La classe è divisa in 2 squadre. Il compito degli studenti è raccogliere le verdure in una scatola e la frutta in un cestino.

V. Riassumendo la lezione

Cosa hai imparato di nuovo durante la lezione?

Quali verdure e frutta raccogliamo a fine estate?

VI. Compiti a casa

Disegna la tua frutta o verdura preferita e scrivi una breve storia a riguardo.

Argomento: "Verdure, bacche e frutta - prodotti vitaminici"

Bersaglio:

Ampliare la conoscenza degli studenti su una varietà di bacche, verdure e frutta, sulla loro importanza per il corpo;

formare e sviluppare una cultura della nutrizione nei bambini come componente di uno stile di vita sano;

sviluppare la capacità di scegliere i prodotti giusti per una dieta sana, lavorare in gruppo.

Attrezzatura:

Apparecchiature multimediali; vasi di piantine (aneto, insalata di cipolle); fogli di osservazione; carte con disegni di bacche, verdure, frutta; cestini; caps. Avanzamento della lezione:

Organizzare il tempo.

Gli indovinelli ci aiuteranno a prepararci per la lezione. Ascolta, pensa e indovina. Stai attento!

1. Le palle sono appese ai nodi,

Diventato blu per il caldo. (Prugne)

2. Cresco nel terreno in un'aiuola, rossa, lunga, dolce (carota).

3. Prendisole sul prendisole,

vestirsi su un vestito.

e come inizierai a spogliarti,

piangerai a sazietà. (Cipolla)

4.Oro, liquido.

Questo è quello che sono, ragazzi.

Sorriderò con il mio lato scarlatto,

Darò a tutti un po' di succo dolce. (Mela)

5. In estate in giardino: fresco, verde,

E in inverno in una botte: giallo, salato.

Bravo, indovina come ci chiamiamo?..

6. Appendere perline rosse

Ci guardano dai cespugli.

I bambini, gli uccelli e gli orsi amano moltissimo le perle. (Lamponi)

7. C'è un miracolo nel giardino verde:

Le foglie sono più luminose dello smeraldo,

Fiori d'argento

E, come il sole, i frutti. (Arancia)

8. Sono rosso, sono acido,

Sono cresciuto in una palude

Maturato sotto la neve,

Andiamo, chi mi conosce? (Mirtillo)

9. Che tipo di perla c'è qui?

Appeso allo stelo?

Se guardi, ti verrà l'acquolina in bocca,

E se lo mordi, è acido! (Ribes nero)

2. Aggiornamento delle conoscenze di base.

Guarda le IMMAGINI. In quali gruppi possono essere suddivise tutte le risposte ottenute?

Raccogliamo in tre cestini:

BACCHE DI FRUTTA VERDURE

Pensi che siano prodotti salutari? Perché?

(Una persona ha bisogno di questi prodotti ogni giorno. Contengono sostanze senza le quali una persona non può crescere ed essere sana: queste sono vitamine.) Concludiamo:

L'argomento della nostra lezione di oggi:

Verdure, bacche e frutti sono alimenti vitaminici.

In questa lezione continueremo ad apprendere le regole di una sana alimentazione.

Attualmente si conoscono circa 80 tipi di vitamine. E 200 anni fa la parola “vitamina” non esisteva nemmeno nella lingua.

Come si è formata questa parola? Da dove proviene? Impariamo dai dizionari.

Chi vuole lavorare con i dizionari oggi? ____________ e ___________ Definizione di obiettivi congiunti.

Mentre studi questo argomento, cosa ti piacerebbe imparare in classe?

(Risposte dei bambini)

Quindi, durante la lezione cercheremo di rispondere alle domande:

Come si chiamano le vitamine?

Nome delle vitamine.

In quali prodotti si trovano?

Dove si trovano?

Qual è il loro significato per il corpo?

Importanza per il corpo.

Sei pronto?

A quale dizionario ti sei rivolto? Perché? (etimologico).

Cos'hai imparato?

Vita + amin = vitamina Combinando la parola latina “vita” (“vita”) con quella greca “amin”, abbiamo ottenuto la parola “vitamina”. (Diapositiva)

La parola “vitamina” è stata coniata da uno scienziato polacco, il biochimico Kazimir Funk. Ha scoperto che una sostanza (“ammina”) contenuta nel guscio dei chicchi di riso è vitale per l'uomo.

4. Lavoro frontale.

Verdure, bacche e frutti sono veri e propri depositi di vitamine. Le vitamine più importanti sono la vitamina A, la vitamina B, la vitamina C, la vitamina D.

Ora i ragazzi, i miei assistenti, vi parleranno di questi gruppi di vitamine:

(Escono i bambini che indossano le mascherine. La tabella viene compilata gradualmente.): Nome delle vitamine Dove sono contenute Valore per l'organismo

Vitamine del gruppo A (carotene) Carote, cipolle, albicocche, prezzemolo, peperoni rossi, pomodori, lamponi, insalata verde Importanti per la crescita e la vista

Vitamine del gruppo B Cavolo, spinaci, piselli, fagioli, ribes, lamponi, more, cetrioli. Partecipa al metabolismo

Vitamine del gruppo C

(acido ascorbico) Limoni, arance, cipolle, aglio, lamponi, ribes, kiwi, ananas, zucca, peperoni, rosa canina Aiutano a combattere le malattie

Vitamine del gruppo DSmorodina, raggi ultravioletti Rafforzano il sistema scheletrico

I bambini raccontano messaggi sulle vitamine A, B, C, D.

Vitamina A:

Per mantenere i tuoi denti forti,

In modo che gli occhi siano accurati,

Per crescere più velocemente,

Non dobbiamo dimenticare di mangiare

Vitamine del gruppo A Eccole! I miei amici!

Carote, cipolle, albicocche, prezzemolo, peperoni rossi dolci, pomodori, lamponi, insalata verde. Le vitamine del gruppo A sono vitamine della crescita e sono molto importanti anche per la vista. (e necessario anche per mantenere la pelle, le ossa, i denti e i capelli sani).

Vitamina B:

Quelli che non mi rispettano dormono male e sono deboli.

Le vitamine del gruppo B si trovano facilmente negli alimenti!

Cavoli, spinaci, piselli, fagioli, cetrioli, ribes, lamponi, more.

Le vitamine del gruppo B partecipano alla respirazione dei tessuti, influenzano il sistema nervoso centrale, promuovono il buon funzionamento del cuore e garantiscono la percezione della luce e del colore da parte dell’occhio.

Vitamina C:

Ed eccomi qui: la vitamina più popolare.

Per prendere il raffreddore meno spesso

E combattere le malattie

Sono necessario nel cibo

Indispensabile per la salute.

Sono uno scudo contro la malattia.

Sappi che sono molto utile.

Saluta velocemente

Piacere a tutti i miei amici!

Limoni, arance, lamponi, ribes, kiwi, ananas, zucca, peperoni, rosa canina.

Se hai il raffreddore e il tuo corpo ha smesso di resistere alle malattie, mangia immediatamente cibi con vitamina C. Le vitamine del gruppo C rafforzano l'intero corpo, rendendo una persona più sana e non suscettibile al raffreddore.

Vitamina D:

Sono una vitamina rara, ma forse una delle più importanti: la vitamina D. Partecipo al metabolismo del calcio e del fosforo, necessari per la formazione di denti e ossa.

Mi puoi trovare tra i ribes, ma puoi incontrarmi anche d'estate sotto il sole!

È utile per tutti voi sapere che in estate avete bisogno di prendere il sole. Il sole accarezza la vostra pelle con i suoi raggi, la vostra pelle si abbronza dal sole e, sotto l'influenza dei raggi solari, si forma la vitamina D!

CORO: È molto importante mangiare verdure, frutta e bacche diverse. Dopotutto, ognuno di loro ha qualcosa di speciale.

Per essere sani e forti

Devi amare frutta e verdura.

Tutti senza eccezione -

Non ci sono dubbi!

Ognuno ha il suo vantaggio e il suo gusto.

E non oso decidere

Quale ha un sapore migliore?

Quale è più necessario?

Devi mangiare una varietà di frutta e verdura. Dopotutto, ognuno di loro ha qualcosa di speciale.

Non per niente si dice che frutta e verdura siano i principali depositi di salute. Non solo mantengono la salute, ma aiutano anche a ripristinarla per coloro che sono malati.

Minuto di educazione fisica

5. Lavorare in gruppi.

Ma in primavera questi prodotti contengono meno vitamine. Dopotutto, sono stati conservati per un anno intero. E in primavera ci ammaliamo più spesso.

Dove altro puoi trovare vitamine in primavera?

Alcune verdure e frutta possono essere coltivate a casa sul davanzale della finestra.

Cosa abbiamo coltivato in classe?

1. Il nonno è seduto qui,

Vestito con cento pellicce.

Chi lo spoglia?

Piange. (Cipolla)

Perché succede che quando sbucciamo le cipolle ci scendono le lacrime dagli occhi? Le sostanze volatili - oli essenziali - fuoriescono dalla cipolla tagliata. Proteggono la pianta, ma uccidono anche tutti i batteri nocivi che ci circondano. C'è un detto: "La cipolla cura sette disturbi".

Ti supporterò sempre

Ti proteggerò da tutti i dolori!

In vena, fratello mio, sono un'insalata riccia!

a) Hai dei vasi con piante sui tuoi tavoli, il tuo compito è inserire i dati di osservazione in una tabella (il gruppo 1 sta funzionando).

Foglio di osservazione

Data di impianto Apparvero i primi germogli Altezza della pianta Totale

Mentre i ragazzi lavorano, indovina cosa hanno raccolto la madre di Ilya e sua madre sul davanzale della finestra di casa?

Le mie guance sono rosa, il mio naso è bianco, sto seduto al buio tutto il giorno e la mia maglietta è verde, è tutto al sole. (Ravanello).

La saggezza cinese dice che se non dimentichi i ravanelli in primavera, la tua salute durerà tutto l’anno.

Mostra presentazione

Martynov Ilya

Mentre andavamo al negozio per comprare i semi, io e mia madre ci siamo ricordati dei ravanelli sani. Abbiamo scelto la varietà rossa precoce.

A casa ho piantato i semi in una scatola e li ho annaffiati regolarmente.

Nel giro di un mese, le foglie del ravanello sul davanzale della nostra finestra diventavano verdi! Ho annaffiato le piante e allentato il terreno.

E in due settimane stavo raccogliendo! I ravanelli erano grandi e succosi. E, soprattutto, l'ho cresciuto io stesso!

E tutta la famiglia ha mangiato con gioia un'insalata deliziosa e molto salutare!

Insegnante:

La mancanza di vitamine non è un problema per coloro che sono amici di grappoli luminosi di ravanelli. Il vantaggio dei ravanelli è che sono ricchi di vitamine B e C e contengono potassio, magnesio, ferro, calcio e fosforo. Questo ortaggio sano migliora l'appetito.

La carenza vitaminica primaverile non è un problema per coloro che sono amici di grappoli luminosi di ravanelli. Il vantaggio dei ravanelli è che sono ricchi di vitamine B e C e contengono potassio, magnesio, ferro, calcio e fosforo.

Questo ortaggio sano aumenta l'immunità e l'emoglobina. Il ravanello aumenta l'appetito e migliora il metabolismo. Contiene fitoncidi che aiutano a prevenire il raffreddore.

DIAPOSITIVA 15 (0207)

Il ravanello è un ortaggio che non produce rifiuti. Le foglie di ravanello contengono più vitamina C degli ortaggi a radice e molte vitamine e microelementi.

Pertanto, non dovresti buttare via le foglie giovani di ravanello. Possono essere aggiunti a tutte le insalate primaverili e al borscht verde.

Ora torniamo ai nostri atterraggi.

Raccontaci le tue osservazioni:

Traiamo una conclusione.

Continua:

Ho piantato i semi...

L'altezza delle mie piante...

Questa vegetazione può essere aggiunta...

Cosa puoi cucinare dalle verdure? (insalate, okroshka, decorano qualsiasi piatto).

Dai un nome ai prodotti da cui puoi preparare insalate vitaminiche.

(ravanello, ravanello, cipolla, lattuga, prezzemolo, cetrioli, pomodori, cavoli, barbabietole, carote.) - In primavera è molto utile mangiare insalate di erbe fresche. Quello che mangia

molte insalate di verdure crude, di regola, sono di buon umore e hanno una buona forma atletica.

Verdura e frutta

Ai bambini piace davvero.

Da una dieta sana

Le guance stanno già arrossendo!

C'è un'altra verdura meravigliosa. Questo è cavolo. Può essere utilizzato tutto l'anno. È disponibile per tutti. E anche in primavera conserva le sue qualità benefiche.

I tuoi genitori coltivano anche verdure, frutta e bacche nelle loro dacie e serre. Vogliono che tu mangi cibi naturali e sani. So che molti di voi aiutano i propri genitori in giardino.

Tutte le piante vengono coltivate in condizioni diverse. Ognuno deve essere curato in modo speciale. Quali verdure crescono nel tuo giardino? Come ti prendi cura di loro?

Proiezione della presentazione (Emelin Roman)

Il cavolo è davvero un ortaggio straordinario e ricco di sostanze nutritive. Può essere utilizzato tutto l'anno. È disponibile per tutti.

La cosa più salutare è il cavolo crudo. C'è molto acido ascorbico e altre vitamine, oltre a minerali.

Ecco perché spesso prepariamo in casa un’insalata che chiamiamo “Vitamina”.

Ma i crauti sono anche molto salutari. Tutte le qualità benefiche dei crauti si conservano per dieci mesi.

Volevo saperne di più sul cavolo e provare a coltivare io stesso questo ortaggio sano.

Per l'esperimento io e mia madre abbiamo scelto la varietà di cavolo bianco

2. I semi furono piantati in vasi e le piantine iniziarono a crescere.

3. Dopo 45 giorni, le piantine furono piantate nel terreno, ma prima:

Papà e io abbiamo preparato un letto da giardino:

Fori preparati per la semina

bagnarli con acqua

Piantine piantate

C'erano molte piante piantate, ma ne ho curate e osservate 10:

Ho annaffiato le piantine ogni giorno.

DIAPOSITIVA 26 (1807)

Allentamento interfilare condotto.

Le piantine hanno attecchito dopo 7 giorni (tutte e 10 le piante).

Ho ancora molto da fare prima di ottenere il raccolto. Ma continuerò sicuramente questo lavoro e chiamerò il mio progetto di ricerca "Cavolo - la prima donna in giardino"!

Bene, ti auguriamo, Roma, un buon raccolto. Ce lo racconterai nel nuovo anno scolastico, in autunno, quando sarà il momento della raccolta.

b) Gioco “Raccogli prodotti utili”. (2° gruppo)

(Patatine fritte, un cartone di latte, cola, pane, gomma da masticare, lecca-lecca, mela, cetriolo).

Aiutami a scegliere quei prodotti che sono sani. Provalo.

Come chiamiamo il resto dei prodotti? (inutile). Provalo.

Adoriamo l'acqua frizzante, la limonata, la cola. Pensiamo che queste bevande dissetino, ma contengono così tanto zucchero che in realtà ci rendono più assetati. Compriamo caramelle da succhiare, gomme da masticare e questo provoca la formazione di succo gastrico, che contribuisce alle malattie dello stomaco (gastrite, ulcere gastriche e molte altre malattie).

cosa fare con loro? (consumateli il meno possibile, ed è meglio escluderli completamente dalla vostra dieta).

6. Lavora sui quaderni.

Guarda i disegni del 62. Pensa e colora una cosa che ti piace di più.

Chi ha dipinto la pera e la fragola?

Gli scienziati hanno scoperto che è meglio per una persona mangiare quei frutti che crescono nell'area in cui vive.

6. Autostima.

Abbiamo completato i compiti che ci eravamo prefissati fin dall’inizio? (risposte dei bambini)

Cosa dovresti mangiare per essere sano, bello, intelligente? (risposte dei bambini)

Quali conclusioni trarrai per te stesso? (risposte dei bambini)

Sì, sì, e non dimenticare di lavarti le mani, la verdura e la frutta prima di mangiare!

Ci sono molte ricchezze nel mondo, ma la salute è la ricchezza più importante di una persona. E questa ricchezza va preservata e rafforzata fin dall’inizio del cammino della vita.

Ricordate, amici,

Non puoi vivere senza vitamine!

Elena Kandakova

Bersaglio: per formare la comprensione dei bambini di frutta e verdura.

Compiti: insegnare a distinguerli; farsi un'idea di dove crescono; arricchire e sviluppare il vocabolario; impara a pronunciare correttamente i nomi di frutta e verdura, sviluppa il pensiero, l'attenzione e la memoria.

Lavorando in un gruppo di età diverse, con bambini dai 3,5 ai 7 anni, ero convinto che i bambini imparassero e consolidassero meglio il nuovo materiale (superato) nel lavoro individuale (sottogruppo). Nel mio lavoro utilizzo spesso vari giochi didattici realizzati da me. Cerco di realizzare il gioco in modo che possa essere utilizzato nel lavoro individuale con bambini di tutte le età. Per realizzare la serie di giochi che vi presento nella mia seconda pubblicazione, ho utilizzato vecchi quaderni e riviste. Ho ritagliato immagini di frutta e verdura e le ho coperte con del nastro adesivo.

Per la trama di questo gioco utilizziamo i ricci con un cestino e le scimmie con un vaso.

Con i bambini di mezza età impariamo a distinguere tra frutta e verdura, a ricordarne il nome, il colore, la forma.

Ci rallegriamo quando tutto va bene.

Con i bambini più grandi svolgiamo ad esempio i seguenti compiti:

1. Dai un nome a tutti i frutti rossi, gialli e verdi.

2. Quali frutti hai messo nel vaso della scimmia? Quali verdure ha un riccio? (lavoro sulla pronuncia sonora)

3. Qual è la forma geometrica delle verdure (frutta?

4. Offriti di nominare ciò che è cresciuto nel terreno, su un albero, su un cespuglio.

Con i bambini in età prescolare rispondiamo a domande come:

Come si prendeva cura il riccio delle sue verdure?

Cosa ha fatto all'inizio?

I pomodori sono apparsi immediatamente sul piccolo cespuglio? Eccetera.

I bambini adorano giocare in coppia.

Chi può disporre e nominare rapidamente e correttamente frutta e verdura?

Chi ha più frutta e verdura? Quante mele? Eccetera.

Di conseguenza, i bambini identificano e nominano le caratteristiche e le qualità essenziali degli oggetti e stabiliscono connessioni tra loro. Il discorso diventa più diversificato, più preciso e più ricco di contenuti. Il vocabolario del bambino aumenta, esprime i suoi pensieri in modo più completo.

Grazie, colleghi, per la vostra attenzione! Sarò felice se i giochi sono interessanti e utili nel tuo lavoro.

Pubblicazioni sull'argomento:

Gioco didattico: “Negozio di frutta e verdura” per la preparazione all'alfabetizzazione. Per i bambini del gruppo preparatorio. Obiettivo: consolidare l'abilità.

Gioco didattico “Frutta e verdura” Obiettivo: formare la comprensione dei bambini su frutta e verdura. Fatti un'idea di dove sono.

Gioco didattico “Frutta e verdura” Ho ideato questo gioco per i miei figli, che hanno 2-3 anni. In modo che possano sviluppare capacità motorie fini.

La massaia una volta veniva dal mercato, La massaia dal mercato portava a casa: Patate, Cavoli, Carote, Piselli, Prezzemolo e barbabietole. Didattico.

Obiettivo: sviluppare l'attività linguistica dei bambini e la capacità di comporre una storia e una descrizione. Obiettivi: Formativi: - consolidare la conoscenza dei bambini sulle verdure.

Riepilogo del GCD per lo sviluppo del linguaggio. Gioco didattico per la pronuncia dei suoni [M]-[M’], [B]-[B’]. Gioco didattico “Chi se n’è andato?” Obiettivo: sviluppo dell'apparato articolatorio. Obiettivi: 1. Sviluppare la capacità di pronunciare chiaramente i suoni mm, b-b in combinazioni di suoni, per distinguere.

Abstract dell'OOD sullo sviluppo cognitivo (FCDM) “Verdura e frutta. Generalizzazione" Contenuto del programma: - consolidare la conoscenza dei bambini su frutta e verdura, la capacità di classificarli, determinare il luogo in cui crescono le verdure.

Dunaeva Alena Vitalievna
Gioco didattico “Verdura e frutta”

suggerisco didattico giochi per consolidare, generalizzare e classificare la conoscenza frutta e verdura. Questo manuale può essere utilizzato in lezioni tematiche e durante il lavoro individuale con bambini di età diverse.

Opzioni di esempio per lavorare con i dati manuale didattico:

Opzione n. 1. "Piccolo e grande" - selezione frutta e verdura per dimensione.

Opzione n. 2. "Trova gli stessi colori": ordina per combinazione di colori uniforme, distribuzione per toni freddi e caldi.

Opzione numero 3. "Trova la stessa forma" - smonta frutta e verdura secondo forme geometriche. (Le conoscenze sulle forme geometriche si stanno consolidando).

Opzione numero 4. "Disporre in livelli di crescita" - il livello 1 è tutto ciò che cresce nel terreno (ortaggi a radice, carote, barbabietole, patate, ecc., il livello 2 è tutto ciò che cresce sul terreno (zucchine, zucca, melanzane, ecc.); 3° livello: tutto ciò che cresce sopra la terra (pomodori, cetrioli, piselli, ecc.)

Gioco didattico: « Verdure, frutta»

Bersaglio: formare nei bambini un'idea di frutta e verdura.

Compiti: insegnare a distinguerli; farsi un'idea di dove crescono; arricchire e sviluppare il vocabolario; imparare a pronunciare correttamente i nomi frutta e verdura, sviluppare il pensiero, l'attenzione e la memoria.

Con i bambini più piccoli e di mezza età impariamo a distinguere frutta e verdura, ricorda il loro nome, colore, forma.

Ci rallegriamo quando tutto va bene.

Con i bambini più grandi svolgiamo i seguenti compiti: Per esempio:

1. Dai un nome a tutti i frutti rossi, gialli e verdi.

2. Cosa frutta posso metterlo in un vaso? Quale verdure Posso sbriciolarlo in un'insalata?

3. Quale forma geometrica verdure(frutta?

4. Offriti di nominare ciò che è cresciuto nel terreno, su un albero, su un cespuglio.

Con i bambini in età prescolare rispondiamo alle seguenti domande: Per esempio:

Come prendersi cura di verdure?

Cosa puoi cucinare da loro?

I pomodori sono apparsi immediatamente sul piccolo cespuglio? Eccetera.

Ai bambini piace giocare in coppia.

Chi disporrà e nominerà rapidamente e correttamente frutta verdura?

Chi più ne ha più ne metta frutta e verdura? Quante mele? Eccetera.

Di conseguenza, i bambini identificano e nominano le caratteristiche e le qualità essenziali degli oggetti e stabiliscono connessioni tra loro. Il discorso diventa più diversificato, più preciso e più ricco di contenuti. Il vocabolario del bambino aumenta, esprime i suoi pensieri in modo più completo.

Sarò felice se i giochi sono interessanti e utili nel tuo lavoro.