Opzione 1 di attività nervosa più elevata. Maggiore attività nervosa
Esercizio. Scegli una risposta corretta.
1. È stato scoperto il principio del lavoro riflesso del cervello:
B. Ilya Ilyich Mechnikov
2. Costrizione della pupilla, la salivazione può essere attribuita a:
A. Riflessi condizionati
B. Riflessi incondizionati
B. Riflessi acquisiti
3. La capacità dei neonati di nuotare senza previo addestramento è un esempio di:
A. Riflesso incondizionato
B. Riflesso condizionato
B. Istinto
4. Il comportamento acquisito si basa su:
A. Riflessi incondizionati
B. Riflessi condizionati
B. Istinti
5. Le abilità di pattinaggio, ciclismo e nuoto si formano sulla base di:
A. Stereotipo dinamico
B. Reazioni istintive
B. Reazioni incondizionate
6. Se non rinforzi lo stimolo condizionato con quello incondizionato, accadrà quanto segue:
A. Inibizione incondizionata
B. Scomparsa del riflesso
B. Inibizione condizionata
7. Il pensiero nasce sulla base di:
R. Istinto
B. Attività razionale
B. Riflessi incondizionati
8. L'essenza della formazione dei riflessi condizionati, dei processi di eccitazione e inibizione è stata scoperta e studiata in dettaglio:
A. Ivan Mikhailovich Sechenov
B. Nikolai Ivanovich Pirogov
B. Ivan Petrovich Pavlov
9. Il sogno rappresenta:
A. Uno dei tipi di inibizione della corteccia cerebrale
B. Uno dei tipi speciali di eccitazione della corteccia cerebrale
B. Cessazione temporanea dell'attività cerebrale
10. Durante il sonno, le cellule cerebrali:
A. Interrompere la loro attività
B. Ripristinare le loro prestazioni
B. Rallentare le loro prestazioni
11. Le persone sognano durante il periodo:
A. Risvegli
B. Sonno NREM
B. Sonno REM
12. Un adulto dovrebbe dormire al giorno:
B. 8 ore
B. Ore 10
13. Lo stato di sonno a lungo termine per molti anni si chiama:
A. Letargia
B. Ipnosi
B. Sonnambulismo
14. Uno stimolo condizionato specifico per una persona è:
A. Azione
15. L'idea del colore, della forma, della superficie, dell'odore di un oggetto consiste in:
R. Percezione
B. Impressione
B. Sensazione
16. Stabilire una relazione tra i fatti è la base:
A. Memoria logica
B. Memoria meccanica
B. Memoria uditiva
17. La capacità di una persona di ottenere nuove informazioni basate sulla conoscenza esistente è chiamata:
A. Cognizione
B. Pensare
B. Memoria
18. Un tipo di temperamento sbilanciato e facilmente eccitabile è chiamato:
A. Sanguigno
B. Flemmatico
V. Collerico
19. Un tipo di temperamento equilibrato, calmo e inerte è chiamato:
A. Sanguigno
B. Flemmatico
V. Malinconico
20. Tipo di temperamento e caratteristiche del sistema nervoso:
A. Ereditato dai genitori
Lezione n. 19. Lezione finale sulla sezione “Fisiologia dell'attività nervosa superiore”
IO. Domande per preparare la prova scritta
(per ogni domanda del test, tra 4 opzioni di risposta, devi sceglierne una corretta)
I riflessi sviluppati nel processo di sviluppo umano individuale sono chiamati:
A. incondizionato; B. spinale; B. condizionale; G. approssimativo.
Per formare un riflesso condizionato, devono essere soddisfatti tutti i requisiti di cui sopra, tranne:
A. lo stimolo indifferente deve essere più debole dello stimolo incondizionato; B. indifferente
lo stimolo deve precedere l'incondizionato o coincidere con esso nel momento dell'azione;
B. normale stato funzionale del sistema nervoso centrale; D. lo stimolo indifferente deve essere più forte dello stimolo incondizionato.
Un cambiamento nelle funzioni respiratorie e circolatorie dell’atleta prima della partenza è manifestazione di:
A. istinto; B. riflesso di orientamento; B. riflesso condizionato; D. riflesso protettivo.
Il riflesso della salivazione abbondante in una persona affamata quando annusa il cibo è:
A. riflesso artificiale; B. riflesso condizionato; B. istinto; G. per caso.
La base per la classificazione dell'attività nervosa superiore (HNA) in diversi tipi è I.P. Pavlov ha postulato le seguenti proprietà dei processi nervosi:
A. plasticità, labilità, fatica; B. forza, labilità, fatica;
B. forza, mobilità, plasticità; G. forza, equilibrio, mobilità.
Per i processi nervosi di tipo "vivente", VND secondo I.P. Pavlov è caratterizzato da:
A. grande forza, scarsa mobilità, equilibrio; B. bassa forza, elevata mobilità, equilibrio; B. grande forza, elevata mobilità, squilibrio; D. grande forza, elevata mobilità, equilibrio.
Per i processi nervosi di tipo "tranquillo", VNI secondo I.P. Pavlov è caratterizzato da:
A. grande forza, elevata mobilità, squilibrio; B. bassa forza, elevata mobilità, equilibrio; B. bassa forza, bassa mobilità, equilibrio; D. grande forza, scarsa mobilità, equilibrio.
Per i processi nervosi di tipo "debole", VNI secondo I.P. Pavlov è caratterizzato da:
Un equilibrio; B. bassa resistenza; B. grande forza, elevata mobilità; D. elevata mobilità.
Per i processi nervosi di tipo "incontrollato", VND secondo I.P. Pavlov è caratterizzato da:
A. grande forza, squilibrio; B. bassa forza, elevata mobilità, equilibrio;
B. bassa forza, bassa mobilità, equilibrio; D. grande forza, scarsa mobilità, equilibrio.
La capacità di sviluppare riflessi condizionati rapidamente e con fermezza è più pronunciata con il tipo di temperamento:
A. sanguigno; B. flemmatico; V. malinconico; G. collerico.
Un complesso di riflessi condizionati sviluppati come risultato della pratica, eseguita in stretta sequenza, è:
A. riflesso condizionato del 3o ordine; B. riflesso incondizionato; B. stereotipo dinamico;
G. istinto.
Se la neocorteccia è danneggiata, una persona non svilupperà:
A. istinti; B. motivazioni; V. emozioni; G. stereotipo dinamico. ?
L'inibizione incondizionata dei riflessi condizionati è caratterizzata dal fatto che:
A. richiede sviluppo; B. non provoca inibizione nei centri del riflesso condizionato;
V. non richiede sviluppo; G. non è accompagnato dall'implementazione di uno stereotipo dinamico.
L'inibizione incondizionata dei riflessi condizionati comprende:
A. estinto; B. differenziazione; B. dissolvenza del freno; G. in ritardo.
Un tipo di inibizione dei riflessi condizionati che avviene sotto l'influenza di stimoli esterni, estranei a un dato riflesso condizionato, è l'inibizione:
A. differenziazione; B. ritardato; V. condizionale; G. incondizionato.
L'inibizione dei riflessi condizionati sotto l'influenza di uno stimolo eccessivamente forte è chiamata:
A. oltre; B. freno condizionale; V. differenziazione; G. in ritardo.
L'inibizione dei riflessi condizionati sviluppati durante la vita è chiamata inibizione:
A. indicativa e di ricerca; B. condizionale; B. reciproco; G. trascendentale.
Inibizione differenziale dei riflessi condizionati:
A. promuove lo sviluppo di competenze quali il divieto; B. protegge i centri nervosi dall'eccesso
informazione; V. consente di risparmiare risorse energetiche; G. ti permette di distinguere tra simili
parametri irritanti.
Il tasso di sviluppo dell’inibizione differenziale è maggiormente influenzato da:
A. la forza del processo di eccitazione; B. la forza del processo di frenatura; B. equilibrio dei nervi
processi; G. mobilità dei processi nervosi.
In caso di interruzione del rinforzo del segnale condizionato mediante stimolazione incondizionata
si produce la frenatura:
A. estinto; B. differenziazione; V. ritardato; G. esterno.
La riflessione soggettiva del cervello sui bisogni attuali di una persona si chiama:
A. motivazione; B. II sistema di segnalazione; B. riflesso condizionato; G. memoria.
La riflessione soggettiva del cervello sull’entità del bisogno e sul grado della sua soddisfazione si chiama:
A. dominante; B. memoria; B. emozione; D. motivazione.
Funzione mentale che aiuta a mobilitare il corpo per soddisfare pertinente i bisogni si chiamano:
Un ricordo; B. pensare; B. riflesso condizionato; D. motivazione dominante.
Le motivazioni vengono classificate in:
A. positivo, negativo; B. biologico, sociale; B. reale, ideale;
D. oggettivo, soggettivo.
Le emozioni vengono classificate in:
A. forte e debole; B. oggettivo, soggettivo; B. somatico e viscerale;
D. positivo, negativo.
Per l’autoconservazione dell’individuo e la preservazione della specie, il ruolo principale spetta a:
A. motivazioni sociali; B. II sistema di segnalazione; B. motivazioni biologiche;
D. stress emotivo.
La ragione principale per l’emergere di motivazioni biologiche è:
A. vuoto di memoria; B. fallimenti nei rapporti con le persone; B. cambiamenti nella composizione e nelle proprietà fisico-chimiche dell'ambiente interno del corpo; D. difetti del linguaggio.
Le basi neurofisiologiche della motivazione biologica sono:
A. influenza attivante dei neuroni ipotalamici sulle strutture del midollo allungato;
B. effetti inibitori dei neuroni ipotalamici sulle strutture del mesencefalo;
B. effetto modulante del nucleo rosso sui motoneuroni del midollo spinale;
D. influenza attivante dei neuroni ipotalamici sulle strutture della corteccia cerebrale.
Dal punto di vista della teoria dei sistemi funzionali, il ruolo delle emozioni è:
A. valutare i parametri dell'esito del comportamento?; B. prendere una decisione; B. formazione di un accettore per il risultato di un'azione; D. creare un piano e un programma di comportamento.
Il principale ruolo fisiologico delle emozioni positive è:
A. formazione di motivazioni biologiche; B. formazione delle motivazioni sociali;
B. consolidare nella memoria le esperienze positive; D. implementazione dei riflessi.
Dal punto di vista della teoria dell'informazione sulla formazione delle emozioni secondo P.V. Simonov, le emozioni negative in una persona sorgono nei casi in cui:
A. non c'è alcun obiettivo; B. pensare in modo stereotipato; B. l'atteggiamento verso l'influenza degli stimoli è indifferente; D. c'è un obiettivo, ma non ci sono abbastanza informazioni per raggiungerlo.
Dal punto di vista della teoria fisiologica della formazione delle emozioni secondo G.I. Kositsky, le emozioni negative in una persona sorgono nei casi in cui:
A. non c'è alcun obiettivo; B. pensare in modo stereotipato; B. l'atteggiamento verso l'influenza degli stimoli è indifferente ; D. c'è un obiettivo, ma non ci sono abbastanza informazioni, energia e tempo per raggiungere l'obiettivo.
La vera intensità di un’emozione vissuta da una persona può essere valutata da:
A. espressioni facciali; B. intensità dei movimenti; B. variazione della frequenza cardiaca;
D. descrizione verbale di una persona.
Lo stato di eccitazione emotiva è accompagnato da:
A. attivazione del sistema nervoso parasimpatico, diminuendo la frequenza e la forza delle contrazioni cardiache; B. diminuzione dei livelli di glucosio nel sangue; B. costrizione delle pupille, aumento della salivazione; D. attivazione del sistema nervoso simpatico, aumento della frequenza e intensificazione della funzione cardiaca.
Le emozioni steniche negative sono caratterizzate da:
A. aumento delle prestazioni, concentrazione; B. diminuzione del tono del sistema nervoso simpatico, aumento del tono del sistema nervoso parasimpatico; B. sviluppo della nevrosi;
D. diminuzione delle risorse energetiche, comparsa di paura e malinconia.
Le emozioni negative asteniche sono caratterizzate da:
A. aumentare la mobilitazione della memoria e dell'attenzione; B. diminuzione delle risorse energetiche, comparsa di paura, malinconia; B. incremento dell'efficienza, rafforzamento delle attività correnti; D. stato di rabbia e rabbia.
Quando sperimenta un'emozione, una persona è in grado di:
A. sopprimere le manifestazioni emotive sia somatiche che vegetative; B. sopprime volontariamente solo le manifestazioni vegetative dell'emozione; B. sopprimere volontariamente le manifestazioni vegetative dell'emozione; D. sopprime volontariamente solo le manifestazioni somatiche delle emozioni.
Una forma specifica di riflessione della realtà con la partecipazione dei sistemi di segnali I e II è chiamata:
A. coscienza; B. discorso; B. pensare; D. motivazione.
Il grado più alto della cognizione umana, basato sulla creazione di concetti, idee, abilità e sulla formazione di nuovi giudizi e conclusioni, è chiamato:
A. coscienza; B. discorso; B. pensare; D. motivazione.
La capacità di percepire e pronunciare le parole è:
A. istinto; B. I sistema di segnalazione ; IN.IIsistema di segnalazione; D. motivazione.
III. Compiti situazionali per la preparazioneal controllo della conoscenza scritta
Durante l'esame di un bambino sano, il pediatra ha tenuto tra le braccia il neonato (primi 28 giorni dopo la nascita) nella consueta posizione di alimentazione prima di allattare. Allo stesso tempo, il bambino ha iniziato a fare movimenti di suzione (riflesso di suzione). Nelle stesse condizioni, durante l'esame di un bambino di 4 mesi, il bambino non ha fatto movimenti di suzione e si è girato dall'altra parte piangendo.
Fornire una base fisiologica per la differenza nelle risposte di un neonato e di un bambino di 4 mesi all'azione di un pediatra.
Risposta: In un neonato, il riflesso di suzione si attiva quando viene preso in posizione di alimentazione da una persona qualsiasi, poiché il bambino distingue solo la sua posizione tra le braccia. Entro i quattro mesi, grazie all'inibizione differenziale dei riflessi condizionati, il riflesso appare solo tra le braccia della madre del bambino, poiché distingue l'odore di sua madre, del suo latte e la distingue dalle altre persone. Pertanto, stimoli con caratteristiche simili non attivano più questo riflesso condizionato.
In tre soggetti sono state determinate le caratteristiche dei processi di eccitazione e inibizione. È stato stabilito che nel primo i processi nervosi erano caratterizzati da elevata forza, equilibrio e mobilità, nel secondo - da elevata forza, equilibrio, ma inerzia, nel terzo - da elevata forza, ma squilibrio.
Quali tipi di attività nervosa superiore secondo I.P. Questi argomenti sono legati a Pavlov? A quali tipi di temperamento corrispondono secondo Ippocrate?
Risposta: 1. Vivo. Sanguigno. 2. Flemmatico. Calma. 3. Collerico. Dilagante.
A seguito di una lesione cerebrale traumatica, una persona ha sviluppato un disturbo della memoria, espresso nella perdita della capacità di ricordare eventi attuali, nonché eventi del recente passato, mentre è stata preservata la memoria di eventi accaduti molto tempo fa.
Che tipo di amnesia ha questa persona? Quale struttura cerebrale potrebbe essere danneggiata da un infortunio?
Risposta: amnesia da fissazione. Vengono danneggiate le strutture del sistema limbico (circolo dell'apprendimento e della memoria di Peupz), in particolare l'ippocampo ed eventualmente anche i lobi temporali degli emisferi.
È noto che affinché una persona possa eseguire operazioni comportamentali e mentali attuali, vengono utilizzate informazioni che vengono archiviate per un breve periodo. Come si chiama questo tipo di memoria?
Indicare il meccanismo principale che sta alla base della formazione di questo tipo di memoria.
Risposta: memoria a breve termine o di lavoro. Meccanismo: il ricircolo circolare ciclico dell'eccitazione attraverso i neuroni “infiamma” il percorso stereotipato della conduzione dell'impulso (teoria del riverbero), ma i cambiamenti metabolici e la sintesi delle proteine specifiche per queste informazioni afferenti non si verificano ancora, quindi la memorizzazione è a breve termine.
I circuiti circolari chiusi possono essere formati da processi di uno o più neuroni, che si diffondono alle strutture sottocorticali (circoli talamocorticali). La circolazione può durare minuti, mantenendo una certa sequenza di impulsi.
I soggetti volontari sono stati svegliati per diversi giorni durante il sonno notturno all'inizio della fase paradossale. Pochi giorni dopo, i soggetti hanno mostrato una violazione dell'attività riflessa condizionata e un deterioramento dei processi di memorizzazione delle informazioni.
Come spiegare lo stato di allegria dei soggetti? Quale metodo elettrofisiologico può essere utilizzato per rilevare l'inizio della fase paradossale del sonno?
Risposta: Lento è ortodosso. Veloce è paradossale. Durante il sonno paradossale, i neurotrasmettitori vengono ripristinati, vengono sintetizzate le proteine della "memoria", che aiutano a consolidare le informazioni nella memoria a lungo termine e il volume della memoria a breve termine viene ripristinato. Pertanto, un sonno sano è necessario per un RNL normale. Le fasi del sonno vengono registrate sull'EEG; nella fase paradossale prevale il ritmo beta.
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Trascrizione
1 Test di biologia Attività nervosa superiore dell'uomo, grado 8, opzione 1 1. Quale dei seguenti riflessi è incondizionato? A. Salivazione quando gli viene mostrato il cibo B. Reazione del cane alla voce del proprietario C. Ritirare la mano da un oggetto caldo 2. Se in una stanza dove il cane sviluppa un riflesso salivare all'accensione di una lampadina, il ricevitore si gira improvvisamente acceso, quindi il suo suono A. È uno stimolo condizionato B . È uno stimolo indifferente B. È uno stimolo incondizionato D. Provoca l'inibizione del riflesso 3. Il riflesso condizionato sarà forte se lo stimolo condizionato è A. Costantemente rinforzato con l'incondizionato B. Rinforzato con l'incondizionato in modo irregolare C. Non rinforzato con l'incondizionato D. Rinforzato con l'incondizionato o non rinforzato per lungo tempo 4 Quale segno è caratteristico di un riflesso incondizionato? A. Caratteristica di tutti gli individui di una data specie B. Acquisita durante la vita C. Non ereditata D. Prodotto in ciascun individuo della specie 5. L'attività nervosa superiore comprende A. Attività mentale, vocale e memoria B. Gruppo di riflessi di orientamento C. Istinti D. Riflessi che forniscono bisogni organici (fame, sete, ecc.) 6. Cos'è un bisogno? A. Un complesso complesso di atti motori adattivi volti a soddisfare i bisogni del corpo B. La necessità di qualcosa di necessario per mantenere la vita e lo sviluppo del corpo C. Il mondo interiore di una persona D. La principale forma di attività del sistema nervoso 7. Quale forma di attività nervosa superiore è caratteristica dell'uomo? A. Riflessi condizionati B. Riflessi incondizionati C. Pensiero D. Razionalità elementare 8. A. I.I. Mechnikov B.I.P. Pavlov V. Louis Pasteur G. N.A. Semashko 9. Durante il sonno, l'attività cerebrale A. Si ferma per l'intera durata del sonno B. Si ferma durante il sonno a onde lente C. Non cambia affatto D. Si riorganizza, cambiando ciclicamente durante il sonno 10. L'istinto è A. Comportamento geneticamente fissato B Acquisito nell'esperienza del corso della vita B. Comportamento causato dall'apprendimento mirato
2 11. Cosa, secondo I.P. Pavlov, è un'aggiunta straordinaria ai meccanismi della funzione cerebrale? A. Attività razionale B. Emozioni C. Discorso 12. Il primo sistema di segnalazione A. Analizza i segnali segnici che arrivano sotto forma di simboli (parole, segni, immagini) B. Analizza i segnali provenienti dall'ambiente esterno C. Analizza entrambi i tipi di segnali 13. La funzione più importante della parola è A. Generalizzazione e pensiero astratto B. Identificazione di esempi specifici C. Espressione di emozioni 14. I sogni si verificano durante il periodo di A. Sonno a onde lente B. Sonno REM C. In entrambi i casi 15. Il corteggiamento dei gattini da parte di un gatto è A. Riflesso condizionato B. Una catena complessa di riflessi incondizionati B. Una combinazione di abilità e riflessi incondizionati 16. Concentrazione della coscienza su un particolare tipo di attività, oggetto A. Emozioni B. Attenzione C. Memoria 17. Quale forma di inibizione viene ereditata? A. Esterno B. Interno C. Non esistono cose del genere 18. Cosa non si può vedere nei sogni? A. Passato B. Presente C. Futuro 19. In cosa differisce un riflesso condizionato da uno incondizionato? 20. Qual è l'importanza del sonno per il corpo? 21. In che modo il pensiero umano differisce dall'attività razionale degli animali?
3 Test di biologia Attività nervosa superiore dell'uomo, grado 8, opzione 2. Quale dei seguenti riflessi è condizionato? A. Salivazione quando viene mostrato il cibo B. Reazione del cane alla voce del proprietario C. Ritirare la mano da un oggetto caldo 2. Se un cane sviluppa un riflesso salivare condizionato all'accensione di una lampadina elettrica, allora il cibo in questo caso A . È uno stimolo condizionato B. È uno stimolo indifferente B. È uno stimolo incondizionato D. Provoca l'inibizione del riflesso 3. Quali forme di attività nervosa superiore si osservano negli animali? A. Solo riflessi incondizionati e condizionati B. Riflessi incondizionati e condizionati e attività razionale elementare C. Pensiero D. Solo attività razionale elementare 4. Riflesso condizionato A. Caratteristico di tutti gli individui di una data specie B. Acquisito durante la vita C. Ereditato D . È innato 5. Quale forma di attività nervosa superiore è correlata alla capacità di risolvere problemi matematici? A. Riflessi condizionati B. Riflessi incondizionati C. Pensiero astratto D. Attività razionale elementare 6. Nella stanza in cui il cane sviluppa il riflesso salivare all'accensione di una lampadina, la radio è costantemente accesa. In questo caso la radio agisce come A. Stimolo condizionato B. Stimolo indifferente C. Stimolo incondizionato D. Fattore che provoca l'inibizione del riflesso 7. Durante il sonno REM A. La temperatura diminuisce B. La respirazione rallenta C. I bulbi oculari si muovono sotto le palpebre chiuse D. La pressione sanguigna diminuisce 8. La risposta del corpo all'irritazione dei recettori con la partecipazione e il controllo del sistema nervoso è chiamata A. Regolazione umorale B. Riflesso C. Automaticità D. Attività cosciente 9. Durante il sonno, l'attività cerebrale A. Si ferma per tutta la durata del sonno B. Si ferma per un periodo di sonno lento B. Non cambia affatto D. Si riorganizza, cambiando ciclicamente durante il sonno
4 10. All'improvviso un'auto passò ad alta velocità proprio davanti allo scolaro. Si fermò di botto. Perché? A. L'inibizione esterna ha funzionato B. Un riflesso condizionato ha funzionato C. L'inibizione interna ha funzionato 11. Il secondo sistema di segnalazione A. Analizza i segnali segnici che arrivano sotto forma di simboli (parole, segni, immagini) B. Analizza i segnali provenienti dal ambiente esterno C. Analizza entrambi i tipi di segnali 12. L'attività razionale è A. La più alta forma di adattamento alle condizioni ambientali B. La capacità di parlare C. La capacità di usare strumenti 13. I sogni si verificano durante il periodo di A. Sonno lento B . Sonno REM C. In entrambi i casi 14. Una persona si addormenta A . Solo di riflesso B. Sotto l'influenza di processi umorali C. Sotto l'influenza di processi umorali e riflessi 15. Chi fu il primo a spiegare il principio riflesso del cervello? A.I.P. Pavlov B.A.A. Ukhtomsky V.I.M. Sechenov G.P.I. Anokhin 16. Ciò che I.P. Cosa intendeva Pavlov con il termine “segnali di segnali”? A. Il primo sistema di segnalazione B. Il secondo sistema di segnalazione C. Riflesso 17. Le esperienze in cui si manifestano le relazioni delle persone con il mondo che le circonda e con se stesse sono chiamate A. Apprendimento B. Memoria C. Emozioni 18. Qual è il significato biologico di inibizione dei riflessi condizionati? 19. Cosa è più difficile da sviluppare: conoscenze, abilità o abilità? 20. Qual è un altro nome per una catena di riflessi condizionati?
5 risposte al test in biologia Attività nervosa superiore dell'uomo Opzione 1 1-B 2-D 3-A 4-A 5-A 6-B 7-B 8-B 9-D 10-A 11-B 12-B 13- A 14-A 15-B 16-B 17-B 18-B 19. I riflessi incondizionati sono ereditari e i riflessi condizionati si sviluppano dopo la nascita durante la vita 20. Resto del cervello, ristrutturazione attiva del suo lavoro, necessaria per l'organizzazione le informazioni ricevute durante il periodo di veglia 21. Pensare è un modo, basato sulla conoscenza conosciuta, per ottenere nuove informazioni e generalizzare fatti noti. L'attività razionale è la forma più alta di adattamento alle condizioni ambientali Opzione 2 1-B 2-B 3-B 4-B 5-B 6-D 7-B 8-B 9-G 10-A 11-A 12-A 13 -B 14-B 15-B 16-B 17-B 18. Permette l'adattamento a condizioni di vita specifiche 19. Abilità 20. stereotipo dinamico
ARGOMENTO “Attività nervosa superiore. Riflesso" 1. Una persona, a differenza degli animali, quando sente una parola, percepisce 1) l'altezza dei suoi suoni costituenti 2) la direzione dell'onda sonora 3) il grado del volume del suono 4)
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Compito 1. “Riflessi incondizionati”
Compila la tabella:Compito 2. “Riflessi incondizionati e condizionati”
Compila la tabella:
Compito 3. “Archi di riflessi incondizionati e condizionati”
R
Osserva l'immagine e rispondi alle domande:
Elencare gli elementi dell'arco riflesso mostrato in Fig. A. Cosa indicano i numeri da 1 a 4?
Elencare gli elementi dell'arco riflesso mostrato in Fig. B.
Ciò che è mostrato in Fig. IN?
Spiegare perché si verifica la salivazione nel cane mostrato in Fig. G?
Tra quali centri si formano connessioni temporanee dei riflessi condizionati dal cibo se si osserva la salivazione in risposta all'odore del cibo? Ai suoni che accompagnano la poppata?
Compito 4. “Archi di riflessi incondizionati e condizionati”
Osserva l'immagine e rispondi alle domande:
Arco del riflesso incondizionato:
L'arco del riflesso condizionato:
Annotare gli elementi sequenziali dell'arco riflesso del riflesso salivare incondizionato.
Annotare gli elementi sequenziali dell'arco riflesso del riflesso salivare condizionato.
Compito 5. “Formazione e inibizione dei riflessi condizionati”
Annota i numeri dei giudizi, metti + contro quelli corretti e – contro quelli errati.
Per la formazione di un riflesso condizionato è necessario uno stimolo incondizionato.
I riflessi condizionati sono associati alla formazione di connessioni temporanee tra diversi centri nella corteccia.
Per la formazione di un riflesso condizionato è necessario che lo stimolo indifferente inizi ad agire qualche secondo prima di quello incondizionato, dopo diverse ripetizioni diventi uno stimolo condizionato;
I riflessi condizionati si formano durante tutta la vita.
I riflessi condizionati sono ereditari.
La dottrina dei riflessi condizionati è stata sviluppata da I.M. Sechenov.
La formazione di riflessi condizionati è associata alla corteccia cerebrale.
L'inibizione incondizionata (esterna) è associata all'estinzione di un riflesso condizionato senza il suo rinforzo da parte dell'incondizionato.
L'inibizione interna consente di adattarsi alle mutevoli condizioni di vita.
L'inibizione esterna consente di adattarsi ai cambiamenti improvvisi nell'ambiente.
La reazione degli studenti al suono della campanella della classe è un esempio di inibizione interna.
Compito 6. “Attività nervosa superiore. Sogno"
Annota i numeri del test, contro ciascuno: le opzioni di risposta corrette
IP Pavlov.
I.M.Sechenov.
N.I. Pirogov.
IP Pavlov.
I.M.Sechenov.
A.A.
Riflessi condizionati.
Riflessi incondizionati.
Riflessi condizionati.
Riflessi incondizionati.
Riflessi condizionati.
Riflessi incondizionati.
Riflessi condizionati e incondizionati.
Riflessi condizionati.
Riflessi incondizionati.
Riflessi condizionati.
Riflessi incondizionati.
Riflessi condizionati e incondizionati.
Lo stimolo indifferente deve essere rafforzato dallo stimolo incondizionato.
Lo stimolo indifferente dovrebbe essere leggermente più avanti dello stimolo incondizionato.
Lo stimolo incondizionato dovrebbe essere leggermente più avanti dello stimolo indifferente.
È sufficiente un rinforzo una tantum di uno stimolo indifferente con uno incondizionato.
È necessario rinforzare ripetutamente uno stimolo indifferente con uno incondizionato.
Midollo spinale e tronco cerebrale.
Midollo spinale, tronco cerebrale e corteccia.
Tronco cerebrale e corteccia.
Corteccia.
Esterno, incondizionato.
Interno, condizionale.
Esterno, incondizionato.
Interno, condizionale.
Non c'è inibizione qui; un'altra area della corteccia è stata eccitata.
Esterno, incondizionato.
Interno, condizionale.
Tutto ciò che è percepito dai sensi, eccetto quello verbale.
Tutto ciò che è percepito dai sensi.
Tutto ciò che è percepito dai sensi, eccetto quello verbale.
Solo discorso verbale, orale e scritto.
La respirazione e il polso rallentano.
La respirazione diventa più veloce e più profonda.
I muscoli si rilassano.
Diminuzione del metabolismo e della temperatura corporea.
L'intensità metabolica aumenta.
Il lavoro del cuore aumenta.
Il lavoro del cuore rallenta.
La pressione sanguigna aumenta.
Si osserva un rapido movimento degli occhi.
Un uomo sogna.
Ritardo dei movimenti.
La temperatura aumenta.
Imprinting.
Intuizione.
Riflesso condizionato.
Imprinting.
Intuizione.
Compito 7. “Attività nervosa superiore”
Scrivi i numeri delle domande e rispondi in una frase:
Quale scienziato russo è stato il primo a dimostrare che l'attività mentale umana si basa sui riflessi?
Quale scienziato russo ha creato la dottrina dei riflessi condizionati?
Quali riflessi sono chiamati incondizionati?
Quali riflessi sono chiamati condizionati?
Cos'è l'istinto?
Definire l'attività nervosa superiore.
L'attività nervosa più elevata è inerente agli animali?
Quali archi riflessi esistono dalla nascita e persistono per tutta la vita?
Quali archi riflessi si formano durante la vita e possono svanire?
Qual è il nome della connessione nervosa che si forma tra diversi centri durante la formazione di un riflesso condizionato?
Quali condizioni sono necessarie per la formazione di un riflesso condizionato?
Quali due tipi di inibizione dei riflessi conosci?
In risposta al clacson dell'auto, il pedone si è fermato. Di che tipo di frenata si tratta?
Il cane ha sviluppato un riflesso alimentare al suono di un sonaglio. Successivamente, ha smesso di nutrirsi e ha rallentato. Di che tipo di frenata si tratta?
Quali informazioni percepisce una persona utilizzando il primo sistema di segnalazione?
Quali informazioni percepisce una persona utilizzando il secondo sistema di segnalazione?
In quale emisfero si trovano i centri del linguaggio nei destrimani?
Quale emisfero è il principale responsabile del pensiero immaginativo?
Cos'è una dominante?
Chi ha sviluppato la dottrina della dominanza?
Compito 8. "I termini e i concetti più importanti dell'argomento"
Definisci i termini o approfondisci i concetti (in una frase, sottolineando le caratteristiche più importanti):
1. Riflessi incondizionati. 2. Riflessi condizionati. 3. Connessioni temporanee. 4. Stimolo incondizionato. 5. Stimolo condizionato. 6. Inibizione incondizionata. 7. Inibizione condizionata. 8. Il principio della dominanza di A.A. Ukhtomsky. 9. Secondo sistema di allarme. 10. Imprinting.
Risposte:
Esercizio 1.
Compito 2.
Compito 3. 1. Recettori della lingua, via sensoriale (1), centro salivare del midollo allungato (2), via motoria, ghiandola salivare (3). Inoltre, l'informazione viene trasmessa al centro alimentare della corteccia (4). 2. Recettori visivi, via sensoriale, centro visivo. 3. Eccitazione del centro visivo e del centro alimentare nella corteccia cerebrale. 4. Quando si accende la lampadina, il centro visivo è eccitato. Attraverso una connessione temporanea, l'eccitazione raggiunge il centro alimentare della corteccia, da dove viene trasmessa al centro salivare. 5. Dall'olfatto - tra i centri olfattivi e i centri alimentari della corteccia; ai suoni - tra i centri uditivi della corteccia e i centri alimentari.
Compito 4.
Arco riflesso incondizionato
Archi di riflessi condizionati:
Compito 5. 1. No, non necessariamente. A volte è sufficiente uno stimolo condizionato. 2. Sì. 3. Sì. 4. No. 5. No. 6. No. 7. Sì. 8. No. 9. Sì. 10. Sì. 11. No.
Compito 6.Prova 1. 2. Prova 2. 1. Prova 3. 2. Prova 4. 1. Prova 5. 2. Prova 6. 1. Prova 7. 1. Prova 8. 1,2,5. Prova 9. 1. Prova 10. 2. Prova 11. 1. Prova 12. 2. Prova 13. 2. Prova 14. 3. Prova 15. 1,3,4,7. Prova 16. 1. Prova 17. 2.
Compito 7. 1. IM Sechenov. 2. I.P. Pavlov. 3. Congenito. 4. Acquisito durante la vita. 5. Una certa sequenza di riflessi innati. 6. Attività razionale, l'attività delle parti superiori del sistema nervoso centrale, che garantisce l'adattabilità alle condizioni ambientali, basata sulla formazione e l'inibizione dei riflessi condizionati. 7. Sì, a seconda del grado di sviluppo del sistema nervoso. 8. Congenito. 9. Acquistato. 10. Connessione temporanea. 11. Combinazione di uno stimolo indifferente con uno incondizionato. Lo stimolo indifferente deve precedere lo stimolo incondizionato. Per formare una connessione forte e temporanea è necessario rinforzare ripetutamente uno stimolo indifferente con uno incondizionato. 12. Esterno (incondizionato) e interno (condizionato). 13. Esterno. 14. Interno. 15. Qualsiasi, tranne verbale. 16. Discorso orale e scritto. 17. A sinistra. 18. Giusto. 19. Temporaneamente il sistema di riflessi più attivo, che dirige il lavoro dei centri nervosi e del comportamento in un dato momento. 20. A.A.
Compito 8. 1. Congenito, specifico. 2. Acquisito durante la vita, individuo. 3. Connessioni che sorgono tra i centri nervosi durante la formazione dei riflessi condizionati. 4. Uno stimolo che provoca un certo riflesso incondizionato. 5. Uno stimolo che provoca un certo riflesso condizionato. 6. Inibizione esterna causata da un nuovo stimolo. 7. Inibizione interna, quando lo stimolo condizionato cessa di essere rinforzato dall'incondizionato. 8. Dominanza in un certo momento di specifici centri nervosi che determinano l'attività nervosa umana. 9. Discorso, segnali di segnale. 10. Imprinting, la formazione nel primo periodo di sviluppo di un individuo di selettività individuale stabile agli stimoli esterni.
