Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavının demo versiyonlarındaki değişiklikler. Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavının demo versiyonlarındaki değişiklikler Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavına ilişkin sorular

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı 2017'nin ilk ön sonuçları özetlendi. Gelenek gereği sizi, bu yılki mezunların özellikle yazılı 2. bölümde çözmek zorunda olduğu görevleri tanımaya davet ediyoruz.

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı 2017 gerçekleşti

Ve, bu Birleşik Devlet Sınavı sezonunun tam sonuçları henüz özetlenmemiş olsa da, sosyal bilgiler alanında Birleşik Devlet Sınavı 2018'e girecek gelecek nesil mezunlara Birleşik Devlet'te karşılaşılan görevlerle tanışmak için acele ediyoruz. Sınav.

Böylece bölüm başkanı Kravtsov'un ağzından geçen yıl mezunların% 17,5'inin bu yıl olduğu açıklandı - 13,8%. Yine de çok ortalama her altıda bir Sınava girenlerin yüzde 50'si "D" notunu alarak üniversiteye kayıt hakkını kaybediyor.

Aynı zamanda bazı mezunların hâlâ sınav sonuçlarında puanlarını yükseltme umutlarının olduğunu da belirtmekte fayda var.

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı 2017 ödevleri

Şimdi Uzak Doğu Federal Bölgesi mezununun çalışmalarına ve bu çalışmada karşılaşılan görevlere bakmayı öneriyorum. Tamamlanmasına itiraz edilmesi mümkün olmayan Bölüm 1'in görevlerini gösteremeyeceğimizi hatırlatalım. Görevlerin yapısı karşılık gelir

Artık mezunların yanıtı kendilerini oluşturuyor.

Ve tamamlanan görevler için puanlar. Yüksek tamamlanma yüzdesine ve büyük kayıplara dikkat edilmelidir. Genel puan - 63, Bu, kabaca bu yılki ulusal ortalamaya karşılık geliyor, ancak prestijli üniversitelerin bütçesindeki yerler için yarışırken bu geçerli olmayabilir.

Birleşik Devlet Sınavı 2017 görevlerinin tamamlanmasının analizi

Görevde 21 metne göre her şey teoriye uygun olarak çok yetkin bir şekilde yazılmıştır. Tekrar kontrol etmekten korkmanıza gerek yok.

Görevde 22 ilk pozisyon için kaldırıldı. Doğal olarak ekonomik sorumluluk “...iş ahlakına uymamak...” Mantık bozuk, herhangi bir sorumluluk, yükümlülüklerin (sorumlulukların) yerine getirilmemesinin ölçüsüdür.

...ekonomik ilişkiler alanındaki mevzuat düzenlemeleri tarafından sağlanan talimatların bir ticari kuruluş tarafından yerine getirilmemesi veya uygunsuz şekilde yerine getirilmesiyle ilgili mevzuat eylemlerinin oluşturduğu hukuki sonuçlar.

Ödev 23 için. Birinci ve ikinci konumdaki örnekler pek doğru yazılmamıştır.

Maalesef ekonomik büyümenin kaynaklarının doğru yazılıp yazılmadığını metin olmadan kesin olarak söylemek zor.

Doğru yazılmışlarsa, örnekler DOĞRU olarak verilmiştir (!). Bana öyle geliyor ki burada 0 ancak metindeki ifadeler yanlışsa ayarlanabilirdi. Her halükarda, itiraz sırasında bu hususu komisyon üyelerinin dikkatine sunmaya değer!

Görevde 23 Puanlara meydan okuyabilir veya en azından bu görevi gözden geçirip anlamayı isteyebilirsiniz!Örnekler doğru!

Görev 24'te. Mezun, ekonomi politikasını düzenlemenin yollarını doğru bir şekilde açıklıyor, ancak örneklerde, görevin şartlarında açıkça gerekli olan ayrıntılar tamamen eksik. Mezun basitçe ne demek istediğini açıklıyor ve bunu size kesinlikle belirtecekler.

Örneğin 1) Tekel karşıtı politikanın yazılması gerekiyordu. Örneğin Rusya Federasyonu'nda FAS yapısı bir şirkete para cezası verdiGoogle, pazardaki konumlarını kötüye kullandıkları için.

Görüyorsunuz, bu YÜKSEK zorluk seviyesinde bir görev. VE ÖNERİLEN KONU HAKKINDA DERİN BİLGİ GEREKTİRİR. CEVAPTA GÖRÜNMÜYOR.

İtiraz sırasında açıklamanın özünün doğru aktarıldığı komisyon üyelerinin dikkatini çekmekte yarar vardır.

AMA ÖZEL BAŞARI ŞANSI OLMADAN maalesef...

Görevde 25 Yanlış bir TANIMIN, görevin tamamlandığını daha fazla kontrol etmek için bir FIRSAT SUNMADIĞINI belirten doğrulama kriterinin kapsamına girdiniz.

Ve aslında tanım doğru değil, çünkü "birini, bir şeyi yönetmenin bir yolu..." kulağa son derece anlamsız geliyor... Öğretmen, tanımdaki bu kadar belirsizliğin İMKANSIZ olduğunu açıklamak zorunda kaldı!

Örneğin, web sitemdeki tanım burada

İşte klasik tanım Max Weber:

Güç- bu, neye dayalı olursa olsun, muhalefete rağmen belirli bir sosyal ilişkide kişinin kendi iradesini gerçekleştirmesi için herhangi bir fırsattır.

İtiraz etmenin bir anlamı yok, doğru bir şekilde doğrulandı.

Görevde 26 Bazı büyük sorularım var.

Rusya Federasyonu İş Kanunu, Madde 81. İşverenin inisiyatifiyle iş sözleşmesinin feshi

Aşağıdaki durumlarda iş sözleşmesi işveren tarafından feshedilebilir:

1) bir kuruluşun tasfiyesi veya bireysel bir girişimci tarafından faaliyetlerin sonlandırılması;

(30 Haziran 2006 N 90-FZ tarihli Federal Kanun ile değiştirilen "b" maddesi)

Mezunun her şeyi DOĞRU açıkladığını ve örnekler verdiğini düşünüyorum! Ayakta durmalı maksimum 3 puan!

Kanunda 1. ve 3. açıklamalar mutlaka yer almakta olup, ikincisinde kuruluşun tasfiyesi yerine iflas kelimesi getirilmekte, şirketin kapandığı anlatılmaktadır.

Madde 3. Tüzel kişiliğin iflas belirtileri

1. Bir tüzel kişinin, alacaklıların parasal yükümlülükler, kıdem tazminatı ödemesi ve (veya) çalışan veya bir iş sözleşmesi kapsamında çalışan kişilerin ücretleri ve (veya) zorunlu kılma yükümlülüğünü yerine getirme taleplerini yerine getiremediği kabul edilir. ilgili yükümlülükler ve (veya) yükümlülükler, yerine getirilmesi gereken tarihten itibaren üç ay içinde kendisi tarafından yerine getirilmezse ödemeler.

(29 Haziran 2015 N 186-FZ tarihli Federal Kanun ile değiştirildiği şekliyle)

ÇALIŞANLARI kovmaya gerek yok ama mantıksal olarak doğru.

Görev 27. AYRICA NEDEN NOKTA ALDIKLARI KESİNLİKLE BELİRSİZDİR.

Kavram doğru kullanılırsa (bunu ne yazık ki ödevin ifadesinden anlayamıyorum), o zaman modern toplum için 2-3 ilerleme kriteri (sözde) DOĞRU KULLANILDI!

"Memnuniyet düzeyi" ifadesi çok belirsizdir ve sayılmayacaktır!

Sorun şu ki ilerleme için KRİTER kavramı çok belirsiz, hatta bazı araştırmacılar HİÇBİR KRİTER olmadığına inanıyor (Korotaev A.V. Sosyal evrim: faktörler, kalıplar, eğilimler. M: Rusya Bilimler Akademisi Doğu edebiyatı, 2003. - s. 7.)

En son bilgi ve araştırmalardan:

Sosyal İlerleme Endeksi dünya çapındaki ülkelerin kamu refahı ve sosyal ilerleme açısından başarılarını ölçen uluslararası araştırma projesi The Social Progress Imperative'in birleşik bir göstergesidir. 2013 yılında Harvard Üniversitesi profesörü ve stratejik yönetim ve uluslararası rekabet edebilirlik alanında uzman olan The Social Progress Imperative'in Başkanı Michael E. Porter'ın liderliğinde geliştirildi. Index'in yayın kurulunda, aralarında Harvard Business School ve Massachusetts Teknoloji Enstitüsü'nün de bulunduğu bir dizi önde gelen üniversite ve araştırma merkezinden temsilciler yer alıyor.

Endeks, güvenilir göstergelerin mevcut olduğu ülkeleri kapsıyor ve kamuoyu anketlerinden (%12), kalkınma uzmanlarının değerlendirmelerinden (%25) ve uluslararası kuruluşlardan (%61) alınan istatistiksel bilgilerin birleşimine dayanıyor.

Bir ülkenin sosyal ilerleme alanındaki başarısını belirlerken, üç ana grupta birleştirilen 50'den fazla gösterge dikkate alınır:

1. Temel insan ihtiyaçları gıda, temel tıbbi bakıma erişim, barınma, suya, elektriğe ve sanitasyona erişim ve kişisel güvenlik düzeyidir. Genel olarak bu, “yaşam tatmini” (!) olarak yazılan şeyin kapsamına girer.

2. İnsan refahının temelleri, temel bilgilere erişim ve nüfusun okuryazarlık düzeyi, bilgi ve iletişim araçlarına erişim, sağlık düzeyi,Çevresel sürdürülebilirlik.

3. İnsani gelişme fırsatları - kişisel ve sivil özgürlüklerin düzeyi, kişinin karar verme ve potansiyelini gerçekleştirme haklarının ve fırsatlarının sağlanması.

Uzmanlar sağlık ve ölüm oranının birbirini takip ettiğini düşünse bile bunun istatistiksel olarak da geçerli olduğuna dikkat etmeniz gerekiyor. FARKLI göstergeler,Örneğin sağlık hizmetlerinin gelişme düzeyi BM tarafından 1000 nüfus başına düşen doktor sayısıyla ölçülüyor!

İTİRAZ ETMENİZ, 1 PUAN TALEP ETMENİZ GEREKİR!

Görev 28'e göre, iki "zorunlu" noktaya ulaşıldığından eminim – 2, 3. 4. maddenin olumlu sapkın davranış örneklerini içermesi gerektiği mantıklıdır, ancak her halükarda burada en az 2 puan vardır.

KRİTERLER TAMAMLANDI, HATA YOK, MİNİMUM 1 PUANIN İTİRAZ EDİLMESİ GEREKİYOR!

1. “Sosyal tabakalaşma toplumun gerçek tabakalaşmasıdır”

   

   Tam olarak açıklanmasa da Hindistan'dan bir örneği dikkate aldılar!

   Öyleyse özetleyelim!

   Görev 23 için, noktaların gözden geçirilmesini istemek oldukça mümkün, metin olmadan daha kesin bir şey söyleyemem!

   ÖDEV 26, 27 ve 28, revizyon için 1 puan alabilir.

   29. deneme için 0 verip 2 puan çıkarabilirler.

   Birleşik Devlet Sınavına yapılan itirazın sonucu

   Sonunda ne oldu? İtirazların büyük çoğunluğu gibi, çatışma komisyonuna yapılan itiraz da sonuçsuz kaldı, sonuç reddedildi. İşte prosedürün kendisiyle ilgili kısa bir hikaye:

   Evgeniy Sergeevich, merhaba.

   Hiçbir şeyi “yeniden ele geçirmedik”.

   Orada boş bir duvar var.

   Bu sorularda (denemenin "nafile" olduğunu yazmıştınız) veya Nikita'nın ilk formülasyonunun yanlış olduğunu öne sürdükleri sorularda, komisyon sizinle tamamen aynı argümanları kelimesi kelimesine verdi. Ve yazıda sizden sonra tekrarladılar (0 yazmanız gerektiğini).

   26, 27, 28'e göre hiçbir iddiamız dikkate alınmadı ve kriterlerin karşılanmamasıyla açıklandı.

   Bu arada, benim hukuk diplomam yüksek ve 15 yıllık stajım var, bu yüzden doğal olarak onunla Sanat kapsamında ilişki kurdum. 81 Rusya Federasyonu İş Kanunu. Ancak Nikita'nın üçüncü nokta olarak disiplin ihlalini belirttiği esnek bir şekilde belirtildi, ancak bunun tek seferlik ciddi bir ihlal olması gerektiğini kesin olarak yazmak gerekiyordu. Çocuğun parantez içinde belirtip anlamını ortaya çıkardığı yönündeki iddialarım dikkate alınmadı. Tablolarınızdan kriterleri okuyup karşılandığını anlatmaya çalıştığımda Uzakdoğu'da farklı olduğu söylendi 😳

   Genel olarak elimizde ne varsa bizde var 😄

   Her durumda, size çok teşekkür ederim. Geç tanışmamız üzücü. Size iyi şanslar ve en iyi dileklerimle.

Rus dili ve matematik. Önceki yıllardan elde edilen verilere göre mezunların neredeyse yarısı (%49) sosyal bilgilerden geçmektedir. Ve bu şaşırtıcı değil, çünkü sosyal bilgilerdeki Birleşik Devlet Sınavı, tüm beşeri bilimler uzmanlıklarına kabul için gerekli.

Özünde, “sosyal bilgiler” konusu, tüm bir beşeri bilimler sınıfı çerçevesinde incelenen sosyal yaşamın çeşitli yönlerine ilişkin bilgileri içerir: ekonomi, hukuk, felsefe, sosyoloji, siyaset bilimi ve bir dereceye kadar tarih.

KIM Birleşik Devlet Sınavının sosyal bilgilerdeki versiyonu küçük değişikliklere uğradı. Geliştiriciler 28 ve 29 numaralı görevlerin zorluk derecesini revize etti, bu nedenle tüm test için maksimum birincil puan 62'den 64'e çıktı.

Birleşik Devlet Sınavı

Geçen yıl sosyal bilgiler alanında Birleşik Devlet Sınavını en az C ile geçmek için 19 birincil puan almak yeterliydi. Örneğin testin ilk 13 görevini doğru bir şekilde tamamlayarak verildi.

2019'da tam olarak ne olacağı henüz bilinmiyor: Rosobrnadzor'un ön ve test puanlarının uygunluğuna ilişkin resmi emrini beklememiz gerekiyor. Büyük olasılıkla Aralık ayında ortaya çıkacak. Maksimum birincil puanın 62'den 64'e çıktığı dikkate alınırsa minimum puanın biraz değişmesi muhtemeldir.

Bu arada şu tablolara odaklanabilirsiniz:

Birleşik Devlet Sınavının Yapısı

2019 yılında sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı testi 29 görev içeren iki bölümden oluşmaktadır.

• Bölüm 1: Kısa cevaplı 20 görev (No. 1-20) (önerilenlerden doğru cevabı seçin, iki setin unsurları arasında bir yazışma kurun, eksik kelimeyi metne ekleyin);
• Bölüm 2: Ayrıntılı bir cevapla (soruların cevapları, mini denemeler) 9 görev (No. 21-29).

Birleşik Devlet Sınavına Hazırlık

• Geçmek Birleşik Devlet Sınavı testleri kayıt olmadan ve SMS olmadan çevrimiçi olarak ücretsiz. Sunulan testler karmaşıklık ve yapı açısından ilgili yıllarda yapılan gerçek sınavlarla aynıdır.

• İndirmek Sınava daha iyi hazırlanmanızı ve sınavı daha kolay geçmenizi sağlayacak sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavının demo versiyonları. Önerilen tüm testler, Federal Pedagojik Ölçümler Enstitüsü (FIPI) tarafından Birleşik Devlet Sınavına hazırlık amacıyla geliştirilmiş ve onaylanmıştır. Birleşik Devlet Sınavının tüm resmi versiyonları aynı FIPI'de geliştirilmiştir.

Karşınıza çıkacak görevler büyük ihtimalle sınavda çıkmayacaktır ancak aynı konularda demo görevlere benzer görevler olacaktır.

Genel Birleşik Devlet Sınavı rakamları

Okul çocukları arasında sosyal bilgilerin Birleşik Devlet Sınavının en basit konusu olduğuna dair bir görüş var. Birçok kişi bu sebepten dolayı bunu seçmektedir. Ancak bu ciddi bir hazırlıktan uzaklaştıran bir yanılgıdır.

Sosyal bilgilerde KIM Birleşik Devlet Sınavı 2020'deki değişiklikler:

• CMM'in yapısında ve içeriğinde herhangi bir değişiklik yoktur.
• Görev 28 ve 29'un ifadeleri ayrıntılı hale getirildi ve değerlendirme sistemlerinde ayarlamalar yapıldı.

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmaya nereden başlamalı?

1. Teoriyi öğrenin.

Bu amaçla, her görev için, görevi tamamlarken bilmeniz ve dikkate almanız gereken teorik materyal seçilmiştir. Felsefi (insan ve toplum) ve sosyolojik (toplumdaki ilişkiler) önyargılı sorular olacak. Yalnızca 8 konu olduğunu unutmayın: toplum

• İnsan
• bilişsellik
• manevi alan (kültür)
• sosyal alan
• ekonomi
• politika
• Sağ

Ödevlerde anketin hangi konularda olacağını belirtin. Her konunun içinde, çalışırken dikkat etmeniz gereken birçok küçük alt konu vardır.

Yüksek bir sonuç elde etmek için, sınava giren kişinin temel kavram ve terimlerle güvenle çalışması gerekir. Grafik biçiminde sağlanan bilgileri analiz edin. Metinle çalışın. Ortaya çıkan sorun çerçevesinde yetkin bir şekilde akıl yürütün, düşüncelerinizi yazılı olarak kısaca ifade edin.

Önemli ipucu: Hazırlanırken, güncellenen görevlere uyumu kaybettikleri için 2016 ve öncesi materyal ve kılavuzları kullanmamalısınız.

2. Ödevlerin yapısını ve değerlendirme sistemini iyi inceleyin.

Sınav bileti iki bölüme ayrılmıştır:

1. Kısa cevap gerektiren (kelime, kelime öbeği veya sayı) 1'den 20'ye kadar olan görevler;
2. 21'den 29'a kadar olan görevler - ayrıntılı bir cevap ve mini denemelerle.

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı ödevlerinin değerlendirmesi şu şekilde dağıtıldı:

• 1 puan - 1, 2, 3, 10, 12. görevler için.
• 2 puan - 4-9, 11, 13-22.
• 3 puan - 23, 24, 26, 27.
• 4 puan - 25, 28.
• 6 puan - 29.

En fazla 65 puan alabilirsiniz.
Minimum toplam 43 puan olmalıdır.

Sosyal bilgilerdeki ayrıntılı cevaplarla Birleşik Devlet Sınavı ödevlerine özellikle dikkat edin.

3. Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı ödevlerini çözme.

Ne kadar çok test görevini tamamlarsanız bilginiz o kadar güçlü olur. Görevler dayanmaktadır

Ortaöğretim genel eğitim

UMK G. A. Bordovsky hattı. Sosyal Bilgiler (10-11)

Sosyal bilim

Sosyal Bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı: öğretmenle ödevlerin gözden geçirilmesi

Sosyal bilgiler alanında Birleşik Devlet Sınavını başarıyla geçen 2017 mezunları öğrencilerim, ödevlere başlamadan önce eserin tüm metninin okunması tavsiyesinin, işin tamamlanmasında iyi bir etki yarattığını iddia ediyorlar. Çalışmayı okurken duygusal stres hafifletilir, beyin aktivitesi materyalleri analiz etmeye yönlendirilir ve mezun üretken bilişsel aktiviteye dahil olur ve bu da çalışmayı tamamlamak için yüksek puanlara yol açar.

Çalışma materyalleri olarak, FIPI tarafından 2017 baharında yayınlanan Sosyal Bilgiler 2017'de Birleşik Devlet Sınavı'nın (erken dönem) versiyonunu kullanıyoruz.

Bölüm 1

Görev No.1

Eksik kelimeyi tabloya yazınız.

Üretim faktörleri ve faktör geliri

1 numaralı görevi tamamlarken tablonun başlığına dikkatlice bakmanız gerekir. Bizim durumumuzda tabloya “Üretim faktörleri ve faktör geliri” adı veriliyor. Üretim faktörlerinden biri belirtilir: girişimcilik (girişimcilik yetenekleri) ve faktör geliri gösterilir: kâr. Üretimin ana faktörleri hakkında bilgi: toprak, emek, sermaye (fiziksel ve parasal), bilginin girişimci yetenekleri, sahibinin üretim faktörlerinin kullanımından veya uygulanmasından elde ettiği gelir olarak faktör geliri bilgisiyle ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. Emek - ücretler, toprak - kira, sermaye - faiz, girişimcilik yetenekleri, bilgi - kâr. Tablo, gelir - kira faktörünü göstermektedir; bu, ilk sütunda böyle bir üretim faktörüne güvenle girebileceğimiz anlamına gelir. Toprak. Doğru cevap topraktır. Hazırlanırken öğrencinin tüm üretim faktörlerinin tüm özelliklerini bilmesi önemlidir.

Görev No.2

Aşağıdaki satırda sunulan diğer tüm kavramları genelleyen bir kavram bulun. Bir yere yaz kelime (ifade).

Eyalet formu, hükümet biçimi, üniter devlet, federasyon, cumhuriyet.

Cevap: ___________________________.

2 numaralı görevde, genel kavramı her zaman açıkça tanımlamak gerekir (soruda genelleştirici bir kavram gibi görünmektedir). Bizim versiyonumuz şunu sunuyor: devletin biçimi, nasıl cihaz toplumun siyasi örgütlenmesi (bunun aynı zamanda devletin örgütlenme yöntemini ve yapısını belirlediğimiz belirli bir dizi özellik olduğunu hatırlamak önemlidir); devlet iktidarının en yüksek organlarının bileşimi ve bunların oluşum sırası ile bunların devlet nüfusu ile etkileşimi ile belirlenen hükümet biçimi; federasyon gibi devlet-bölgesel yapı biçimlerinden birini ifade eden üniter bir devlet; Cumhuriyet yönetim biçimlerinden biridir. Öğrencilerime “Siyaset” konusuyla ilgili ödevleri tamamlamaya başlar başlamaz kaba bir taslak halinde bir diyagram çizmelerini her zaman şiddetle tavsiye ediyorum:

Bu önemlidir çünkü mezunların test sınavlarını yaparken yaptıkları tipik bir hata, kavramların karıştırılmasıyla ilişkilidir. Diyagram gözünüzün önünde olduğunda hata yapmanız daha zor olacaktır.

Buna göre, şemaya dayanarak, genel (burada tüm diğerleri için genelleyici kavram) devletin biçimi olacağı, yani cevap seçeneklerinde sunulan çok yönlü özellikleri olacağı açıkça ortaya çıkıyor. Geri kalan kavramlar bunları veya diğer unsurları yansıtıyor. Örneğin, hükümet biçimi, hükümet türlerinden biri olarak devletin ve cumhuriyetin bir parçası olarak verilmiştir.

Doğru cevap: Devlet biçimi.

Görev No.3

Aşağıda özelliklerin bir listesi bulunmaktadır. İkisi hariç hepsi elit kültüre aittir.

1. kullanılan formların karmaşıklığı;
2. yazarların kendi fikirlerini uygulama arzusu;
3. eğlenceli karakter;
4. güçlü ticari yönelim;
5. manevi aristokrasi;
6. Anlamak özel eğitim gerektirir.

Genel seriden "çıkan" iki özelliği bulun ve tabloda gösterildikleri sayıları yazın.

3 numaralı görevi tamamlarken söz konusu kavrama dikkat edin. Bu durumda bu “elit kültür”dür ve bize bu kavramın özellikleri sorulmaktadır. Elit kültürü “Sosyal yaşamın manevi alanı” konusunda tartışılıyor. Genel kavram “Kültür”dür. Bizim durumumuzda sorun kültür çeşitleri (maddi, manevi; halk, kitle, elit) düzlemindedir. Görev, seçkin kültürün özelliklerini sunar: Kullanılan biçimlerin karmaşıklığı, yazarların kendi fikirlerini somutlaştırma arzusu, manevi aristokrasi, anlamak için özel eğitim gerekliliği. Peki Schnittke'nin müzik eserlerini algılamaya, Kafka'nın entelektüel açıdan son derece edebi eserlerini analiz etmeye hazır mıyız gerçekten? Rodin'in heykelleri hakkında neler söyleyebilirsiniz? Bu kültürün, karmaşık işleri algılamaya hazır dar bir tüketici kitlesi için tasarlandığı açıktır. Elit kültür ticari kazanç peşinde değildir; sanatta yeni form arayışı yazarlar için önemlidir.

Dikkatimizin dışında kalan iki özelliği: Eğlenceli doğası ve belirgin ticari yönelimi kitle kültürünün en önemli özellikleridir. Bu nedenle bu durumda onları doğru olarak işaretleyeceğiz. Çünkü görevde bizden gereksiz özellikleri kaldırmamız isteniyor.

Görev No. 4

Toplum ve sosyal kurumlar hakkındaki doğru yargıları seçin ve yazın sayılar altında belirtilirler.

1. Toplum sürekli gelişen dinamik bir sistemdir.
2. Sosyal ilerleme, bozulma ve modası geçmiş yapılara ve ilişkilere dönüş ile karakterize edilir.
3. Geniş anlamda toplum, insanların etkileşim yolları ve birleşme biçimleri de dahil olmak üzere doğadan ayrılmış, ancak onunla bağlantılı dünyanın bir parçası olarak anlaşılmaktadır.
4. Sosyal kurumlar insanın sosyalleşmesi işlevini yerine getirir.
5. Toplum, dış çevreyle etkileşime girmeyen kapalı bir sistemdir.

Cevap: ___________________________.

4 numaralı görevde toplum ve kamu kurumları hakkındaki yargıları keşfetmemiz gerekiyor. Burada kavramları bilmeden yapamazsınız: geniş ve dar anlamda “toplum”; bir sistem olarak toplum; İnsanların ortak faaliyetlerini organize etmenin tarihsel olarak kurulmuş istikrarlı bir biçimi olarak “sosyal kurum” ve sosyal yaşamın ana alanlarındaki sosyal kurum türleri hakkında bilgi.

İlk yargı, toplumu dinamik gelişen bir sistem olarak karakterize eder - bu yargı doğrudur, çünkü sosyal bilimlerin seyrinde bir aksiyomdur.

İkinci yargı yanlıştır, çünkü toplumsal gelişmenin yönlerinden biri olan ilerleme, toplumun aşağıdan yukarıya doğru gelişmesiyle karakterize edilir. Ve karar şunu gösteriyor: bozulma, sosyal gelişimin başka bir yönünün - gerilemenin niteliksel özellikleri olan zaten modası geçmiş yapılara ve ilişkilere dönüş.

Üçüncü yargı, “toplum” kavramını neredeyse tamamen geniş anlamda yeniden üretmektedir ve bu nedenle doğrudur. Eksik olan, “şuur ve irade sahibi bireylerden oluşmasıdır.”

Dördüncü önerme doğrudur. Sosyalleşme sırasında kişi önceki nesillerin deneyimlerini öğrenir. Sosyal kurumların insanlar için belirli davranış kalıpları oluşturduğunu biliyoruz. Bu, toplumun sosyal alt sistemine ait olan aile gibi bir sosyal kurum tarafından en iyi şekilde doğrulanır.

Beşinci önerme yanlıştır. Toplum dinamik, açık ve kendini geliştiren bir sistemdir. Dış çevreyle etkileşimi olmayan “kapalı sistem” kavramını topluma uygulamak neredeyse imkansızdır. Burada özel bir delile gerek yoktur. Toplum kavramını geniş anlamda "maddi dünyanın doğadan izole edilmiş, ancak onunla yakından bağlantılı bir parçası" olarak hatırlamak yeterlidir.

Buna göre doğru yargılar şu şekilde olacaktır: 1, 3, 4.

Sosyal bilgilerde tematik planlama

Görev No.5

Faaliyetin özellikleri ve türleri (formları) arasında bir yazışma oluşturun: ilk sütunda verilen her öğe için ikinci sütundan karşılık gelen öğeyi seçin.

Görev No. 5 “Faaliyetler” konusuyla ilgilidir. Türler (faaliyet biçimleri) dikkate alınır: oyun, öğrenme, çalışma, iletişim. Bu görevi tamamlamak için her türün (faaliyet biçiminin) özelliklerini bilmek yeterlidir. Hayali ortam oyunun bir özelliğidir (A4), pratik olarak yararlı bir sonuç elde etmeye odaklanın - çalışmak (kişi ihtiyaçları karşılayan belirli nesneler yaratır) (B2). Yeni bilgi ve beceriler edinmeye odaklanın - çalışmaya (3'TE). Ve tek bir faaliyet türü (biçimi) iletişim olmadan tamamlanmaz. Dolayısıyla geri kalan iki özellik: insanlar arasında temas kurma ve geliştirme süreci ile bilgi alışverişine odaklanma iletişimin özünü yansıtır. (G 1, D 1). Sadece iletişim sürecinde insanların yalnızca bilgi değil, aynı zamanda duygu alışverişinde bulunarak birbirlerini etkilediğini hatırlamanız gerekir.

Görevlerin görünürdeki kolaylığına rağmen, acele etmemeniz ve kendinizle içsel bir diyalog yürütmeniz önemlidir. Şu soruyu cevaplayın: Kavram bilgisine dayanarak seçilen cevabın neden doğru olduğu.

Görev No. 6

Öğrenciler ilkokul çocuklarının eğitim faaliyetlerine yönelik güdüler üzerine bir çalışma yürüttüler. Aşağıdaki listede bilimsel bilginin ampirik düzeyine karşılık gelen kullandıkları yöntemleri bulun. Bir yere yaz sayılar altında belirtilirler.

1. gözlemlenen olayların açıklaması
2. hipotezleri ileri sürmek ve doğrulamak
3. mevcut ilişkilerin açıklaması
4. bireysel gerçeklerin ve olayların doğrudan gözlemlenmesi
5. genellemelerin kanun şeklinde sabitlenmesi
6. incelenen nesne hakkında niceliksel veri elde etmek

Cevap: ___________________________.

6 numaralı görevde bilimsel bilginin ampirik düzeyi ve yöntemleri hakkında sorular sorarlar. Hemen zihinsel olarak genel kavrama - "bilim" e dönüyoruz, bilimsel bilginin seviyelerini içeren yapısını hatırlıyoruz: ampirik ve teorik ve her seviyeyle ilgili yöntemleri sınıflandırıyoruz. Ampirik yöntemlerin şunları içerdiğini hatırlıyoruz: gözlem, açıklama, ölçüm, sınıflandırma, sistemleştirme, yani. onların yardımıyla, genel eğilimleri, yasaları vb. belirlemeyi amaçlayan teorik düzeyin aksine, incelenen nesnelerin belirli özelliklerini tanımlamak mümkündür.

Doğru cevapları şu şekilde bulduk: 1, 4, 6

Görev No.7

Ekonomik sistemlerle ilgili doğru yargıları seçin ve yazın sayılar altında belirtilirler.

1. Özel mülkiyet, komuta (planlı) ekonomisinin temelidir.
2. Geleneksel bir ekonomide temel ekonomik sorunlar merkezi hükümet kurumları tarafından çözülmektedir.
3. Piyasa ilişkilerinin ana konuları ekonomik yaşamın ekonomik açıdan bağımsız katılımcılarıdır.
4. İşletmelerin piyasa sisteminde faaliyet göstermelerinin teşviki kârdır.
5. Piyasa ekonomisinin işaretleri arasında serbest fiyatlandırma yer alır.

Cevap: ___________________________.

Görev No. 7, toplumun ekonomik yaşamını düzenlemenin bir yolu olarak ekonomik sistemlerin özelliklerini bilmemizi amaçlamaktadır. Geleneksel, komuta (planlı) veya komuta-idari, piyasa ve karma ekonomik sistemlerin ayırt edici özelliklerine ilişkin bilgi, sınavda yüksek puan almak isteyen bir mezunun temel bilgisidir.

Hadi deneyelim. Özel mülkiyet, bir ekonomik sistemin piyasa modelinin varlığı için bir ön koşuldur. Yargıda bize bunun bir komuta ekonomisi olduğu söylendi. Bu doğru değildir, çünkü komuta ekonomisinde devlet mülkiyeti hakimdir ve ekonominin ana meseleleri merkezi otoriteler tarafından karara bağlanır. Demek ki ikinci hüküm de yanlıştır. Üçüncü yargı doğrudur, çünkü piyasa ekonomisinde her mal sahibi kendi üretim faktörlerini özgürce ve bağımsız olarak elden çıkarma hakkına sahiptir.

Dördüncü ve beşinci yargılar da doğrudur, çünkü piyasa ekonomisinde bireysel varlıkların ekonomik faaliyet özgürlüğü rekabetçi bir ortamda kar elde etmeyi amaçlamaktadır ve fiyatı piyasa mekanizmaları belirlemektedir.

Doğru cevaplar: 3, 4, 5.

Görev No.8

Rusya Federasyonu'ndaki vergi ve harç örnekleri ve türleri arasında bir yazışma oluşturun (Rusya Federasyonu Vergi Kanunu'na uygun olarak): ilk sütunda verilen her pozisyon için ikinci sütundan ilgili pozisyonu seçin.

Seçilen sayıları tabloda ilgili harflerin altına yazın.

Görev No. 8, mezunun finansal okuryazarlığı, yani Rusya Federasyonu'ndaki vergi ve harç türleri hakkındaki bilgisi ile ilgilidir. Görev, toplanan vergilerin düzeylerini tanımlar: federal, bölgesel ve yerel. Bu görevi yerine getirirken vergi türleri arasında seviyeye göre net bir ayrım yapmak önemlidir:

Bu nedenle görevimizde yine ampirik sıralama yöntemini kullanıyoruz: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Yazarlar: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. Ders kitabı sosyal bilimler dersinin en önemli konularını kapsamaktadır: ekonomi, politika ve hukuk. Yazarlar, modern bilimsel fikirlere uygun olarak piyasa mekanizmasının işleyişinin özelliklerini ve devletin ekonomideki rolünü, siyaset biliminin temellerini, devletin işleyişini ve demokrasinin gelişimini, hukukun ilkelerini ortaya koyuyor. Rusya Federasyonu anayasal sisteminin temelleri, insan ve vatandaşın hak ve özgürlükleri.

Görev No. 9

Y Şirketi bir gelinlik dikim stüdyosudur. Aşağıdaki listede Y firmasının kısa vadedeki değişken maliyet örneklerini bulun ve yazın sayılar altında belirtilirler.

1. Daha önce alınmış bir kredinin faizinin geri ödenmesi maliyetleri
2. kumaş, iplik, aksesuar satın alma maliyetleri
3. çalışanlara parça başı ücret ödemenin maliyeti
4. stüdyo binası için kiralık
5. tüketilen elektriğin ödenmesi
6. sigorta primleri

Cevap: ___________________________.

9 numaralı görevi tamamlamak, “Şirket” konusu ve onun temel kavramları hakkında bilgi sahibi olmayı gerektirir: gelir, maliyetler ve kâr. Görev, sabit maliyetlerin aksine firmanın kısa vadedeki değişken maliyetlerini açıkça belirtmelidir.

Bir görevi hatasız tamamlamak için üretim hacmi değiştiğinde değişken maliyetlerin de değiştiğini unutmamanız gerekir.

Şirketin kredi geçmişi her zaman sabit maliyetlerle ilgili olduğundan ilk seçenek doğru değildir. Ancak kumaş, iplik ve aksesuarların satın alınması sarf malzemeleri anlamına gelir; bu da şirketin sabit maliyetleri olan maaşların aksine işçilere parça başı ücretlerin ödenmesi gibi bunların değişken maliyetler olduğu anlamına gelir. Kira ve sigorta primleri her şirket için sabit maliyetlerdir. İşte ödeme tüketilen elektrik (şirketin iş hacmine bağlı olarak) değişken bir maliyet olacaktır.

Doğru cevaplar: 2, 3, 5 .

Sosyal bilim. Derece 11. Temel düzeyde. Ders kitabı. Yazarlar: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Ders kitabı, 11. sınıf (temel düzey) için sosyal bilgiler eğitim ve metodolojik kompleksine dahil edilmiştir. Federal Listede yer alan ortaöğretim (tam) genel eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardına karşılık gelir. Ders kitabı ekonomi ve hukukun en önemli konularını inceliyor. Ders kitabının metodolojik aparatı “Düşünme, karşılaştırma, sonuç çıkarma”, “Bilgimizi test etme”, “Araştırma, tasarlama, tartışma, tartışma” başlıklarını içermektedir.

Şekil ilgili pazardaki sandalye arzındaki değişimi göstermektedir: tedarik hattı S yeni bir pozisyona taşındı - S 1 . (P - fiyat; Q - miktar.)

Aşağıdaki faktörlerden hangisi bu değişikliğe neden olabilir? Bir yere yaz sayılar altında belirtilirler.

1. sandalye döşemeleri için malzeme maliyetinde artış
2. Sandalye üreten işletmelerde çalışanların ücretlerinde artış
3. sandalye çerçeveleri için malzeme maliyetini azaltmak
4. mobilya üreticilerine uygulanan vergilerin azaltılması
5. Mobilya imalatçılarına elektrik tarifelerinde artış

Cevap: ___________________________.

10 numaralı görev, sorunun çok dikkatli okunmasını gerektirir. Ne sorulduğunu anlamak gerekiyor: talep miktarında bir değişiklik mi yoksa arz miktarında bir değişiklik mi? Bu durumda ilgili pazardaki sandalye arzı değişmiştir. Arz eğrisindeki değişimi gözlemleyerek arzın azaldığını söyleyebiliriz. Görevi tamamlarken, arzdaki değişikliklerin üretim faktörlerinin maliyetinden, teknolojiden, eyalet vergi politikasından, hükümet desteğinden, fiyat beklentilerinden, rekabetten vb. etkilendiğini hatırlamanız gerekir.

Bu nedenle, ilk cevap - sandalye döşemeleri için malzeme maliyetindeki artış, bu ürünün piyasadaki arzının azalmasına tam olarak katkıda bulunacaktır. Cevap doğru. İşçi ücretlerinin artması, emek gibi bir üretim faktörünün maliyetini arttırır, ancak aynı zamanda bu ürünün piyasadaki arzını da azaltır. Cevap doğru. Üçüncü seçenek arzın artmasına yol açmalıdır, çünkü hammadde maliyetindeki bir düşüş piyasadaki mal arzında bir artışa yol açar (bizim durumumuzda çerçeve için malzeme maliyetinde bir azalma). Cevap doğru değil. Vergi indirimleri de arzı artıracak. Cevap doğru değil. Ancak mobilya üreticileri için elektrik tarifelerindeki artış değişken maliyetleri artıracak ve arzı azaltacaktır. Dolayısıyla, sarf malzemelerinin fiyatlarında, elektrik tarifelerinde ve işçi ücretlerinde bir artış, şirketi ya üretim hacimlerini azaltmaya ya da malların maliyetini artırmaya zorlayacak ve bu da piyasadaki arzın azalmasına yol açacaktır.

Doğru cevaplar: 1, 2, 5 .

Görev No. 11

Sosyal tabakalaşma ve sosyal hareketlilik ile ilgili doğru ifadeleri seçin ve yazın sayılar altında belirtilirler.

1. Yatay hareketlilik, sosyal hiyerarşinin farklı bir düzeyinde bulunan bir sosyal gruba geçmeyi içerir.
2. Sosyal grupları farklılaştırmanın kriterlerinden biri gelirdir.
3. Bir kişinin kişisel nitelikleri, modern toplumun sosyal tabakalaşması için bir kriter görevi görür.
4. Sosyologlar bireysel ve kolektif hareketlilik arasında ayrım yapar.
5. Toplumun sosyal tabakalaşmasının kriterlerinden biri güç miktarıdır.

Cevap: ___________________________.

11 numaralı görevi yerine getirerek, “sosyal tabakalaşma” ve “sosyal hareketlilik” kavramları, sosyal tabakalaşma kriterleri, sosyal hareketlilik türleri hakkındaki bilgiden yola çıkıyoruz.

Yatay hareketlilik, sosyal merdivenin aynı seviyesinde bulunan bir sosyal gruptan diğerine geçmeyi içerir. Bu nedenle ilk yargı doğru değildir. Toplumdaki sosyal grupların farklılaşması (ayrılması), pek çok kritere göre gerçekleşmektedir; bunlardan biri de gelirdir. Ve ayrıca mesleğin gücü, eğitimi ve prestiji miktarı. İkinci ve beşinci yargılar, üçüncünün aksine doğrudur. Bir kişinin kişisel nitelikleri sosyal tabakalaşma için bir kriter değildir. Dördüncü önerme doğrudur çünkü sosyologlar bireysel ve kolektif hareketlilik arasında ayrım yaparlar. Örneğin 1917 devrimindeki olayların etkisiyle sosyal grupların konumu değişti.

Doğru cevaplar: 2, 4, 5.

Z ve Y ülkelerinin yetişkin sakinleriyle yapılan sosyolojik araştırmalar sırasında onlara şu soru soruldu: "Devletin gençlik politikasının hangi yönünü en önemli buluyorsunuz?"

Anket sonuçları (yanıt verenlerin sayısının yüzdesi olarak) şemada gösterilmektedir.

Diyagramdan çıkarılabilecek sonuçları aşağıdaki listede bulun ve yazın sayılar altında belirtilirler.

1. Ekonomide, kamusal yaşamda ve politikada karar alma mekanizmalarına erişimin sağlanmasının önemine dikkat çekenlerin payı Z ülkesinde Y ülkesine göre daha azdır.
2. Her ülkedeki eşit sayıda katılımcı, eğitim çalışmalarının yürütülmesinin gerekli olduğunu düşünmektedir.
3. Z ülkesinde ekonomi, kamusal yaşam ve siyasette karar alma mekanizmalarına erişimin sağlanmasının önemine ilişkin görüş, eğitim çalışmaları yürütmenin önemine ilişkin görüşe göre daha az popülerdir.
4. Y ülkesinde, eşit oranda katılımcı, gençlerin kendilerini ifade etmeleri, kendilerini gerçekleştirmeleri ve onlarla birlikte eğitim çalışmaları yürütmeleri için koşulların yaratılmasının en önemli alanlar olduğunu belirtmektedir.
5. Sosyal destek sağlanmasını en önemli bulanların oranı Z ülkesinde Y ülkesine göre daha fazladır.

Cevap: ___________________________.

12 numaralı görevi tamamlarken sosyolojik anketin şartlarını dikkatlice okumalısınız. Bu vesileyle iki ülkenin gençlik politikasının en önemli yönleri açıklığa kavuşturuldu. Grafikte bu ülkelerin verileri gösterilmektedir. Sunulan kararları okumadan önce diyagramı kendiniz dikkatlice incelemelisiniz. Her ülkede “sosyal destek sağlamak” cevabı lider konumdaydı. Ayrıca Z ülkesinde “eğitim çalışmalarının yürütülmesi” pozisyonu ikinci sırada yer alırken, asgari pozisyonda “karar alma süreçlerine erişimin sağlanması…” kararı yer aldı. Y ülkesinde de “karar alma yetkisine erişimin sağlanması…” ve “kendini ifade etme koşullarının yaratılması” kararları aynı derecede asgari konumlarda yer aldı. İstatistiksel materyalleri bağımsız olarak analiz etmeye çalıştıktan sonra, yargıları analiz etmeye çalışırız.

Bu diyagramlar bu durumu gösterdiği için ilk yargı doğrudur. İkinci yargı doğru değil çünkü Z ülkesinde Y ülkesine kıyasla “eğitim işi yürütmeyi” önemli bulan kişi sayısı daha fazla.

Üçüncü yargı doğrudur ve bunu kendi diyagram analizimiz sırasında gördük.

Dördüncü yargı da doğrudur; bunu da diyagramın analizi sırasında belirledik ve bu konumları minimum düzeyde aynı olarak işaretledik.

Beşinci önerme doğru değildir, bu şemada açıkça görülmektedir. Göstergeler tam tersi bir sonuca işaret ediyor.

Doğru cevaplar: 1, 3, 4.

Görev No. 13

Devlet ve işlevleriyle ilgili doğru yargıları seçin ve yazın sayılar altında belirtilirler.

1. Devlet tarafından belirlenen çevresel gereklilikler ülkenin çevre güvenliğinin temelini oluşturur.
2. Her türlü devletin temel özelliği, kuvvetler ayrılığı ilkesinin uygulanmasıdır.
3. Devlet, kolluk kuvvetleri ve güvenlik güçleri aracılığıyla yasal olarak cebir kullanma tekel hakkına sahiptir.
4. Devletin dış işlevleri, ulaşılan ekonomik kalkınma düzeyine uygun olarak devletin ekonomi politikasının genel yönünü belirlemektir.
5. Devlet, hükümet organlarının etkili ve kaliteli faaliyetleri için düzenleyici ve örgütsel bir temel oluşturur.

Cevap: ___________________________.

13 numaralı görevi tamamlarken “devlet” kavramını, temel özelliklerini, dış ve iç işlevlerini hatırlamak önemlidir. İlk hüküm bizi devletin münhasır hak gibi bir özelliğine yönlendirmektedir. yasa yapmak için. Bu nedenle “devlet tarafından oluşturulan çevresel gereklilikler” önermesi ( yasa yapma), ülkelerin çevre güvenliğinin temelini oluşturur” ifadesi doğrudur. İkinci karar doğru değildir, çünkü kuvvetler ayrılığı ilkesi demokratik bir devlette uygulanır ve dolayısıyla bu özellik hiçbir devlet türü için temel değildir.

Üçüncü önerme, "Devlet, kolluk kuvvetleri ve güvenlik kurumları aracılığıyla yasal olarak zorlama kullanma tekel hakkına sahiptir", esasen bizi devletin en önemli özelliğine, yani tekelci yasal zorlama hakkına götürür. Dördüncü yargı, devletin en önemli iç işlevini "devletin ekonomi politikasının genel yönünü belirlemek" olarak yansıttığı için hatalıdır. Beşinci karar, devletin iki özelliğini birleştirir: yasa yapma ve kamu gücünü kullanmaya yönelik organlar ve mekanizmalar sistemi (hükümet organlarından bahsediyoruz). Şunu okuyoruz: “Devlet yaratır normatif Ve organizasyonel temel verimli ve kaliteli faaliyetler için Devlet kurumları.

Doğru cevaplar: 1, 3, 5 .

Görev No. 14

Bu konuların yetki alanıyla ilgili olduğu Rusya Federasyonu'nun devlet iktidarı konuları ile konuları arasında bir yazışma oluşturun: ilk sütunda verilen her pozisyon için ikinci sütundan ilgili pozisyonu seçin.

Seçilen sayıları tabloda ilgili harflerin altına yazın.

14 numaralı görevi doğru bir şekilde tamamlamak için, Rusya Federasyonu'nun anayasal sisteminin temelleri ve Rusya Federasyonu'ndaki tüm hükümet organlarının işlevselliği hakkında iyi bilgiye sahip olmanız gerekir. Öncelikle görevde Rusya Federasyonu'nun hangi devlet iktidarı konularının belirtildiğine dikkatlice bakmanız gerekiyor. Bizim durumumuzda doğrudan isimlendirilmiyorlar, ancak düzeyler belirtiliyor: yalnızca federal merkez ve ortaklaşa federal merkez ve Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşları. Rusya Federasyonu'nun federal yapısının ilkeleri hakkında bilgi kurtarmaya gelecektir. Unutmayın ki federasyonda devletin bütünlüğü, devlet güçlerinin birliği ve kuvvetler ayrılığı ilkesi gerçekleştirilir, bize sorulan da budur. Daha önce vergilerle ilgili bir görevi tamamlarken kuvvetler ayrılığını görüyorduk. Neyin federal organların münhasır yetkisi dahilinde olduğunu hatırlamanız gerekir: uluslararası ilişkiler, savunma ve güvenlik, yargı sistemi, federal mülkiyet vb. ile ilgili tüm konular.

Birinci yetki – Arazi, toprak altı, su ve diğer doğal kaynakların mülkiyeti, kullanımı ve elden çıkarılması konuları ortak yargı yetkisi altındadır. bir 2. Onlar. Bu, sorunların çözümünde merkezin ve tebaanın sorumluluğu paylaştığı bir konudur. Dolayısıyla aynı pozisyona “afetlerle mücadele tedbirlerinin uygulanması”nın da dahil edilmesi doğru olacaktır. 2'DE. Bölgesel kalkınmaya yönelik federal fonlar, federal politikanın ve federal programların temellerini uygular, dolayısıyla B1. G ve D pozisyonları federal organların münhasır yetki alanına girmektedir, bu nedenle G 1, D 1.

Görev No. 15

Demokratik devlet Z'de, parlamento seçimleri için seçim sistemi reformu sırasında, orantılı seçim sisteminden çoğunlukçu seçim sistemine geçiş yapıldı.

Bu seçim reformu sırasında aşağıdakilerden hangisi değişmedi? İlgili olanı yazın sayılar.

1. vatandaşların seçimlere özgür ve gönüllü katılımı
2. 18 yaş üstü vatandaşlara uyruğa, cinsiyete, mesleki bağlılığa, eğitim düzeyine, gelire bakılmaksızın oy kullanma hakkı verilmesi
3. gizli oylama prosedürü
4. Tek üyeli seçim bölgelerinde oy kullanma
5. bir partinin aldığı milletvekili vekilliği sayısının oy sayısına bağlılığı
6. parti dışı bağımsız adayları aday gösterme imkanı

Cevap: ___________________________.

15. Soru seçim süreciyle ilgilidir. Her ne kadar sorunun başında bize orantısal seçim sisteminden çoğunlukçu seçim sistemine geçişin gerçekleştiği reformu açıklasalar da. Sorunun özü, seçim sistemlerinin türleri ve reformları hakkında değil, genel olarak seçimler(konu “Siyasi katılım”). Demokratik bir devlette seçimlerin temel ilkelerini hatırlamamız gerekiyor: vatandaşların doğrudan katılımı, genel, eşit, doğrudan oy hakkı, gizli oylama, gönüllü katılım.

Buna göre ilk yargı doğrudur. İkinci karar oy vermede eşitlik ilkesine gönderme yapıyor, dolayısıyla bu da doğrudur. Üçüncü karar doğrudur; ilkelerden biri de sunulmuştur - gizli oylama.

Dördüncü yargı şu sorunun ötesine geçer: aşağıdakilerden hangisi değişmeden kaldı Bu seçim reformu sırasında? Tek vekil seçim bölgelerinde oy kullanmak bizi seçim sürecinin devletin tek bir seçim bölgesi olarak hareket ettiği nispi sistemin aksine çoğunlukçu bir sistem altında düzenlenmesine götürür. Bu, bu kararın seçim sürecindeki bir değişikliği yansıttığı anlamına geliyor. Bizim durumumuzda cevap doğru değil. Bir partinin aldığı milletvekili vekilliği sayısının oy sayısına bağlı olması nispi seçim sistemi için de geçerlidir ki bu bizim sorumuz için geçerli değildir. Altıncı seçenek aynı zamanda çoğunlukçu seçim modelini de yansıtıyor.

Doğru cevap: 1, 2, 3 .

Görev No. 16

Aşağıdakilerden hangisi Rusya Federasyonu vatandaşının siyasi haklarına (özgürlüklerine) uygulanır? Bir yere yaz sayılar altında belirtilirler.

1. toplantı ve mitingler düzenlemek
2. devlet kurumlarına başvurmak
3. yasal olarak belirlenmiş vergi ve harçların ödenmesi
4. Anavatan savunması
5. temsilcileri aracılığıyla devlet işlerinin yönetimine katılım

Cevap: ___________________________.

16. Soru bizi yine Rusya Federasyonu'nun anayasal sisteminin temellerine götürüyor. İnsan ve vatandaşın hak ve özgürlükleri. Dört hak ve özgürlük grubunu bilmek önemlidir: kişisel (medeni), politik, sosyo-ekonomik, kültürel. Görevimiz, vatandaşların siyasi iktidarın kullanılmasına katılımını sağlayan siyasi haklarla ilgilidir. Dolayısıyla toplantı ve miting düzenlemek doğru, devlet kurumlarına başvurmak doğru, devlet işlerinin yönetimine temsilciler aracılığıyla katılmak doğru. Vergi ve harçların ödenmesi, Anavatan'ın korunması, bir vatandaşın anayasal sorumlulukları arasındadır, ayrıca Rusya Federasyonu Anayasası ve yasalarına uymak, tarihi ve kültürel mirasın korunmasına özen göstermek, çocuklara ve engelli ebeveynlere bakım sağlamak.

Doğru cevaplar: 1, 2, 5 .

Görev No. 17

Rusya Federasyonu'nda aile hukuku ile ilgili doğru kararları seçin ve yazın sayılar altında belirtilirler.

1. Aile hukuku, aile üyeleri arasındaki mülkiyet ve mülkiyet dışı kişisel ilişkileri düzenler.
2. Nüfus müdürlüğünün eşlerden birinin öldüğünü beyan etmesi nedeniyle evlilik askıya alındı.
3. Evlenme nüfus dairesinde (sicil dairesi) yapılır.
4. Eşlerin mallarına ilişkin yasal rejim yalnızca evlilik sözleşmesiyle kurulur.
5. Ebeveynlerin küçük çocukları için nafaka sağlamaları gerekmektedir.

Cevap: ___________________________.

17 numaralı ödevin materyallerini inceleyerek aile hukuku ile ilgili temel kavram ve normları vurguluyoruz. İlk hüküm Aile Kanunu'nun 2. maddesine atıfta bulunduğu için doğru olacaktır. Aile hukukunun temel kurumu, eşlerin karşılıklı hak ve yükümlülüklerini doğuran, nüfus dairesinde yapılan evliliktir (3. karar). İkinci karar kafamızı biraz karıştırdı; eşlerden birinin ölümüyle bağlantılı olarak ikinci eşin sicil dairesine gelmesi gerektiği biliniyor. sertifika almak içinölümüyle ilgili ve bunun sonucunda, Evliliğin dağılması. Görevimiz şöyle: Nüfus müdürlüğünün eşlerden birinin öldüğünü beyan etmesi nedeniyle evlilik askıya alındı. Cevap doğru değil. Dördüncü ve beşinci seçenekler bizi eşlerin mülkiyet haklarına ve sorumluluklarına götürüyor. Beşinci seçenek doğrudur, çünkü ifade anayasal yükümlülükler ile aile hukuku normlarının kesiştiği noktadadır: ebeveynler, küçük çocuklarına nafaka sağlamakla yükümlüdür. Ancak dördüncü seçenek, lafzı itibariyle hatalıdır: Eşlerin mallarına ilişkin kanuni rejim kurulmuştur. sadece evlilik sözleşmesi. Bu doğru değil çünkü Sadece bir evlilik sözleşmesi ve ayrıca aile hukuku normları, yani. Eşlerin mallarına ilişkin hukuki rejim aile hukuku tarafından düzenlenir ve evlilik sözleşmesiyle belirlenir.

Doğru cevaplar: 1, 3, 5 .

Görev No. 18

Rusya Federasyonu'ndaki yasal sorumluluk örnekleri ve önlemleri arasında bir yazışma oluşturun: ilk sütunda verilen her pozisyon için ikinci sütundan ilgili pozisyonu seçin.

Seçilen sayıları tabloda ilgili harflerin altına yazın.

Görev No. 18 yasal sorumlulukla ilgilidir. Görevi tamamlarken yasal sorumluluk türlerini hatırlamak önemlidir: cezai, idari, hukuki ve disiplin. Kınama disiplin cezasıdır bir 2. Uyarı, bir tür idari cezayı ifade eder - B3. Uygun gerekçelerle işten çıkarılma (örneğin, devamsızlık, bir kerelik ağır iş görev ihlali, bir çalışanın iş görevlerini tekrar tekrar yerine getirememesi vb.) – 2'DE. Açıklama – disiplin cezası, G 2. Hapis cezası - bir suç işlemekten dolayı cezai sorumluluk - 1.

Görev No. 19

Anonim şirket “Sweet Charm” şekerleme ürünleri üretmektedir. Listede bir anonim şirketi diğer kurumsal ve yasal işletme biçimlerinden ayıran özellikleri bulun. Bir yere yaz sayılar altında belirtilirler.

• şirketin kayıtlı sermayesinin, her biri bir menkul kıymet tarafından verilen eşit parçalara bölünmesi
• çalışanlarla iş sözleşmesinin zorunlu olarak imzalanması
• çalışanların iş disiplinine uyma yükümlülüğü
• karların çalışanlar arasında işgücüne katılımlarına göre dağıtılması
• Katılımcının sahip olduğu menkul kıymetlerin değeri dahilinde kayıp riskini üstlenmek
• yıl sonunda sahiplere temettü ödemesi

Cevap: ___________________________.

19 numaralı görevi tamamlamak için işletmelerin organizasyonel ve yasal biçimleri arasında ayrım yapmak gerekir. Bizim durumumuzda, bir anonim şirketin ayırt edici özelliklerini vurgulayalım. Anonim şirketlerin de limited şirketler gibi ticari işletme olarak sınıflandırıldığını hatırlıyoruz. Bunlar ticari kuruluşlardır, yani. Faaliyetlerinin amacı kar elde etmektir. Kayıtlı sermaye belirli sayıda hisseye bölünmüştür. Katılımcılar vatandaşlar, tüzel kişiler ve kamu tüzel kişileri olabilir. Bu nedenle cevap seçeneği 1 – “şirketin kayıtlı sermayesinin her biri bir menkul kıymetle temsil edilen eşit parçalara bölünmesi” doğru olacaktır. Anonim şirketin yükümlülüklerinden pay sahiplerinin sorumlu olmadığı, ancak paylarının değeri dahilinde şirket faaliyetlerinden kaynaklanan zarar riskini üstlendikleri bilinmektedir. Bu nedenle, 5. seçenek – “katılımcının sahip olduğu menkul kıymetlerin değeri dahilinde kayıp riskini üstlenmek” (hisse – menkul kıymet) ve cevap 6 – “sahiplerine yıl sonunda temettü ödemesi” doğru olacaktır. .” 2. ve 3. Kararlar – “çalışanlarla iş sözleşmesi yapılmasının zorunlu olması”, “çalışanların iş disiplinine uyma yükümlülüğü” İş Kanununun genel hükümlerine atıfta bulunmaktadır. Ancak "karların işçiler arasında işgücüne katılımlarına göre dağıtılması", "üretim kooperatifi" (artel) gibi bir işletmenin örgütsel ve yasal biçiminin bir özelliğidir.

Doğru cevaplar: 1, 5, 6 .

Görev No. 20

Bazı kelimelerin eksik olduğu aşağıdaki metni okuyun. Boşlukların yerine eklenmesi gereken kelimeleri sağlanan listeden seçin.

“Doğayı, toplumu ve kendisini aktif olarak kontrol eden ve bilinçli olarak dönüştüren kişi _________(A)’dır. Bu, kendi sosyal olarak oluşturulmuş ve bireysel olarak ifade edilmiş nitelikleri olan bir kişidir: _________ (B), duygusal-istemli, ahlaki vb. Oluşumları, bireyin diğer insanlarla birlikte _________ (B) öğrenmesi ve değişmesi gerçeğinden kaynaklanmaktadır. dünya ve kendisi. Sosyal deneyimin asimilasyonu ve yeniden üretimi sürecindeki bu biliş süreci aynı zamanda _________ (D) sürecidir.

Kişilik, sosyal bağlantıların özel bir varoluş biçimi ve gelişimi, bir kişinin dünyayla ve dünyayla, kendisiyle ve kendisiyle olan ilişkisi olarak tanımlanır. Faaliyetlerinin kapsamını geliştirmek, genişletmek için _________(D) ile karakterize edilir ve sosyal yaşamın tüm etkilerine, her türlü deneyime açıktır. Bu, hayatta kendi konumu olan, düşünce bağımsızlığını gösteren ve seçimine _________ (E) taşıyan bir kişidir.”

Listedeki kelimeler yalın durumda verilmiştir. Her kelime yalnızca kullanılabilir bir bir kere.

Her boşluğu zihinsel olarak doldurarak birbiri ardına kelime seçin. Lütfen listede boşlukları doldurmanız gerekenden daha fazla kelime bulunduğunu unutmayın.

Terimlerin listesi:

1. aktivite
2. entelektüel
3. görev
4. Her gün
5. sorumluluk
6. sosyalleşme
7. kişilik
8. kovalama
9. iletişim

Aşağıdaki tablo eksik kelimeleri temsil eden harfleri göstermektedir. Seçtiğiniz kelimenin numarasını her harfin altına tabloya yazın.

20 numaralı görevi tamamlarken, önce metni okumaya çalışmanızı ve sizce anlam açısından uygun olan kelimeleri bağımsız olarak değiştirmenizi öneririm. Metnin içeriğinin anlamsal olarak anlaşılması bu şekilde sağlanır. Tekrar okuduğunuzda listedeki kelimelerden seçin. Seçtiğiniz kelimeler listeden önerilenlerle örtüştüğünde başarılı olursunuz. Bu yüzden, anlam bakımından yakın olan kelimeleri ekleyerek okumaya çalışıyoruz ve ardından görevde mevcut olanlardan seçim yapıyoruz.

“Doğayı, toplumu ve kendisini aktif olarak yöneten ve bilinçli olarak dönüştüren kişi, kişilik (A)(kişilik, bir kişinin sosyal açıdan önemli özellikleri ve nitelikleri kümesidir. Bir kişiliğin oluştuğu yerde - toplumda. Bir kişiliğin yaptığı, dünyayı ve kendisini dönüştürmektir). Bu, sosyal olarak oluşturulmuş ve bireysel olarak ifade edilmiş nitelikleri olan bir kişidir: entelektüel (B), duygusal-istemli, ahlaki vb. (bu durumda sosyal açıdan önemli nitelikler listelenir). Bunların oluşumu bireyin diğer insanlarla birlikte olmasından kaynaklanmaktadır. faaliyetler (B) dünyayı ve kendisini tanır ve değiştirir (faaliyetin tanımlarından biri, bir kişinin etrafındaki dünyayı değiştirdiği ve kendisini değiştirdiği bilinçli faaliyetidir; insanın etrafındaki dünyayla etkileşimi süreci). Toplumsal deneyimin asimilasyonu ve yeniden üretimi sürecindeki bu biliş süreci aynı zamanda bir süreçtir. sosyalleşme (G).

Kişilik, sosyal bağlantıların özel bir varoluş biçimi ve gelişimi, bir kişinin dünyayla ve dünyayla, kendisiyle ve kendisiyle olan ilişkisi olarak tanımlanır. Karakteristiktir İstenen) gelişir, faaliyet kapsamını genişletir ve sosyal yaşamın tüm etkilerine, tüm deneyimlere açıktır (yine insanın yaşamı boyunca süren sosyalleşme süreciyle açıklanmaktadır). Bu, yaşamda kendi konumu olan, düşünce bağımsızlığını gösteren, taşıyan bir kişidir. sorumluluk (E) seçiminiz için (insan yaşamında özgürlük ve sorumluluk).

Bölüm 2

Metni okuyun ve 21-24 arası görevleri tamamlayın.

Geniş anlamda eksik istihdam, yapılan işin, bireyin vasıflarının ve mesleki eğitiminin tam olarak kullanılmasını gerektirmemesi, beklentilerini karşılamaması ve o işi yaparak alabileceği maaşı almasına imkan vermemesi durumudur. (ve o ciltte), bunu iddia edebilirim...

Döngüsel işsizlik, işgücü talebindeki dalgalanmalarla ilişkilidir. Durgunluk, iş faaliyetlerinde, talep yeniden toplanıncaya ve iş faaliyetleri toparlanıncaya kadar insanların işlerini kaybetmelerine neden olan döngüsel bir düşüştür. Mevsimsel işsizlik, emek talebindeki mevsimsel dalgalanmalar nedeniyle ortaya çıkar. Balıkçılık, inşaat ve tarımla uğraşanları etkiliyor. Bir yerden başka bir yere taşınmak nedeniyle iş değiştirenler ve halihazırda istihdam edilemeyenlere fonksiyonel (sürtünmeli) işsiz denir. Fonksiyonel (sürtünmeli) işsizlik, kaçınılmaz olmasına rağmen sağlıklı bir ekonominin kabul edilebilir bir sonucu olarak kabul edilir. Tam istihdamda bile ücretlilerin bir yerden bir yere hareket edeceği varsayılabilir.

Yapısal işsizler, vasıflarının yetersiz olması veya yetersiz hale gelmesi, cinsiyet, etnik köken, yaş veya engellilik nedeniyle ayrımcılık nedeniyle iş bulmada zorluklar yaşamaktadır. İstihdam düzeylerinin yüksek olduğu dönemlerde bile yapısal işsizler arasında işsizlik orantısız derecede yüksek kalıyor.

İşsizlik sadece iş eksikliği değildir... Her ne kadar işsizlik yaratıcı, iradeyi harekete geçiren bir deneyim olsa da, bunu yaşayan çoğu insan, özellikle de birkaç yıldan daha uzun süre işsiz kalmışlarsa, umutsuzluk, güçsüzlük ve kafa karışıklığı yaşadıklarını bildirmektedir. haftalar. Çoğu insan için ücretli iş, yiyecek, giyecek ve başlarını sokacak bir çatı gibi maddi ihtiyaçlarını karşılamanın ana ve çoğu zaman da tek yoludur. Araştırmalar, işlerini sevmeyenlerin, başka gelirlerle yaşama fırsatı verilse bile yine de işi sürdürmeyi tercih ettiğini gösteriyor. Çalışma koşulları olumsuz sonuçlara yol açsa da, iş eksikliği de daha az soruna yol açmıyor: artan stres, aile içi çatışmalar, alkol ve uyuşturucu bağımlılığı.

(K.H. Brier)

21-24 numaralı metinlerdeki görevleri tamamlamaya başladığınızda, başlangıçta metni çok dikkatli okumalı ve metnin ana anlamsal parçalarını vurgulamalısınız. İçeriğin maksimum düzeyde emilimini sağlamak için metin üzerinde bir kalemle çalışın. Öğrencilerimin soruyu hemen okumasını ve hızlı okuma sırasında rastgele cevap aramasını önermiyorum. Tipik olarak bu uygulama yanlış cevaplara ve sınavda daha düşük puanlara yol açar.

Görev No. 21

Metin, durgunluğun döngüsel işsizlik üzerindeki etkisini nasıl gösteriyor? Yazara göre ekonominin hangi sektörleri mevsimsel işsizlikten etkileniyor? (Metinde adı geçen tüm sektörleri belirtin.) Yazar, fonksiyonel (sürtünme) işsizliğin kaçınılmazlığını nasıl açıklıyor?

Cevap: "Resesyon, iş faaliyetlerinde, talep yeniden toplanıncaya ve iş faaliyetleri toparlanıncaya kadar insanların işlerini kaybetmelerine neden olan döngüsel bir düşüştür." Onlar. İşgücü talebi dalgalanıyor.

Görev No. 22

22 numaralı görevi parçalar halinde tamamlamak da daha iyidir.

Cevap: “eksik istihdam, yapılan işin, bireyin vasıflarının ve mesleki eğitiminin tam olarak kullanılmasını gerektirmediği, beklentilerini karşılamadığı ve o işi yaparken alabileceği maaşı almasına izin vermediği bir durumdur (ve bu ciltte) iddia edebilirim ki..."

Bazı işçilerin neden eksik istihdamı kabul ettiklerini varsayın (iki varsayımda bulunun). Bu ödevi tamamlarken öğrencilerin her tahminini yeni bir satıra yazmalarını öneririm.

Bizim durumumuzda cevabı metni kullanarak modelleyebiliriz. Ödevde bu belirtilmediği için örnek vermiyoruz.

Cevap: İşçiler yarı zamanlı çalışmayı kabul ederler çünkü kişinin kendini önemli ve ihtiyaç duyulduğunu hissetmesi önemlidir. Yarı zamanlı çalışma bile kişiye istikrar duygusu verir, sosyal gerilimi azaltır, kamusal hayata katılma fırsatı verir.

İşçiler yarı zamanlı çalışmayı kabul ediyorlar çünkü bir kriz anında bu tür bir çalışma bile ailelerinin tek gelir kaynağı olabilir, toplumsal çalkantılardan korunabilir ve yaşam tarzlarını sürdürmelerine olanak sağlayabilir.

Görev No. 23

Yazar, "istihdam seviyelerinin yüksek olduğu dönemlerde bile yapısal işsizler arasında orantısız derecede yüksek işsizliğin devam ettiğini" belirtiyor. Sosyal bilim bilgisini kullanarak, bu vatandaş kategorileri arasındaki bu düzeydeki işsizliğin nedenini açıklayın. Rusya Federasyonu mevzuatında öngörülen, yazar tarafından belirtilen vatandaş kategorilerine karşı ayrımcılığın önlenmesine yönelik iki önlemi belirtin.

Yazar bize yapısal işsizler arasındaki yüksek işsizliğin nedenlerini anlatıyor: Yetersiz veya yetersiz nitelikler, cinsiyet, etnik köken, yaş veya engelliliğe dayalı ayrımcılık. Ancak bu görev aynı zamanda sosyal bilim bilgisinin kullanılmasını da gerektirir. Yapısal işsizliğin belirli mesleklerde istihdam edilememesi ve işgücü piyasasındaki arz ve talep arasındaki uyumsuzluk ile ilişkili olduğunu sosyal bilgiler dersinden bildiğimizi hatırlıyoruz.

Cevap: Ülkede istihdamın yüksek olduğu dönemlerde bile yüksek seviyedeki yapısal işsizlik, genellikle üretim teknolojilerindeki değişikliklerle ve bilimsel ve teknolojik ilerlemeyle ilişkilendirilmektedir. Onlar. Belirli mesleklerden insanlar artık işgücü piyasasında talep görmüyor (görevde örnekler gerekli değil, yalnızca sorunun açıklaması gerekli).

Rusya Federasyonu mevzuatında öngörülen, yazar tarafından belirtilen vatandaş kategorilerine karşı ayrımcılığın önlenmesine yönelik iki önlemi belirtin. Bu durumda, işe alınan emek alanındaki ilişkileri düzenlediği için Rusya Federasyonu İş Kanunu normlarına dönmemiz isteniyor.

Cevap: Rusya Federasyonu İş Kanunu ayrımcılıkla ilgili yasaklar içermektedir:

1. Rusya Federasyonu vatandaşları, işgücü verimliliği, nitelikleri ve uzmanlık alanlarındaki iş deneyiminin yanı sıra eğitim ve ek mesleki eğitim dikkate alınarak çalışanların işyerinde terfi ettirilmesi için eşit fırsatlara sahiptir;
2. Cinsiyet, ırk, ten rengi, uyruk, dil, köken, mülkiyet, aile, sosyal ve resmi statü, yaş, ikamet yeri, dine karşı tutum, inanç, üyelik ya da olmama durumuna bağlı olarak çalışma haklarına veya avantajlara ilişkin kısıtlamalar yasaktır. kamu derneklerine veya herhangi bir sosyal gruba üyeliğin yanı sıra çalışanın ticari nitelikleriyle ilgili olmayan diğer durumlardan.

Rusya Federasyonu İş Kanunu'nun ayrımcılığa uğramama garantisi, çalışma alanında ayrımcılığa uğradığını düşünen bir kişinin, ihlal edilen hakların restorasyonu, maddi zararın tazmini ve tazminat için mahkemeye başvurma hakkını sağlar. manevi zarar.

Görev No. 24

Yazara göre işsizlik neden insanda umutsuzluk ve kafa karışıklığı durumuna neden oluyor? Sosyal bilim bilgisini ve sosyal yaşamın gerçeklerini kullanarak, işsizlik durumunun bir kişi üzerindeki harekete geçirici etkisinin nasıl ortaya çıktığına dair iki varsayımda bulunun.

Sosyal bilim bilgisini ve sosyal hayata dair gerçekleri kullanarak, işsizlik durumunun bir kişi üzerindeki harekete geçirici etkisinin nasıl ortaya çıktığına dair iki varsayımda bulunun (bu durumda örnekler vermeliyiz çünkü soruda “sosyal hayatın gerçekleri” yazıyor).

1. İşsizlik, mesleğin işgücü piyasasında az talep görmesi durumunda yeniden eğitim için bir teşvik sağlar. Eğitim seviyesinin yeniden eğitilmesi ve iyileştirilmesi için istihdama ara verilmesi. Vatandaş N, İş Merkezi'ne kaydolduktan sonra elektrik ve gaz kaynakçısı olarak mesleki eğitime gönderildi.
2. İşsizlik, kendi işini kurma fırsatı sağlar. Örneğin, Moskova'daki bir işletme kapatıldığında asıl işinden çıkarıldıktan sonra vatandaş N, Moskova bölgesine taşındı, belgeleri Moskova İstihdam Merkezine sundu ve burada bir çiftlik açma konusunda tavsiyeler aldı, bir iş planı hazırlama konusunda yardım aldı ve bir kerelik mali yardım.

Görev No. 25

Sosyal bilimciler “sanat” kavramına nasıl bir anlam yüklüyorlar? Sosyal bilgiler dersinin bilgisinden yararlanarak iki cümle oluşturun: sanat türleri hakkında bilgi içeren bir cümle ve sanatın eğitimsel işlevinin özünü ortaya koyan bir cümle.

25 No'lu Görev ancak kursun temel kavramlarını biliyorsanız başarıyla tamamlanabilir. Sanat, çevredeki gerçekliği sanatsal görüntülerle yansıtan bir kültür biçimidir. Sanatsal bir imaj farklı sanat türlerinde ifade edilebilir: müzik, resim, mimari, heykel, edebiyat. Sanat eserlerinin kişinin kişiliğinin oluşumunda büyük etkisi vardır.

Görev No. 26

Rusya Federasyonu İş Kanunu'nda yer alan bir işverenin üç ana sorumluluğunu adlandırın ve örneklerle gösterin.

26 No'lu görevde, İş Kanunu'nda yer alan işverenin üç ana sorumluluğunun herhangi birinin isimlendirilmesi ve örneklendirilmesi gerekmektedir:

1. İşgücü koruma standartlarına uygun olarak güvenlik ve çalışma koşullarını sağlayın. N işletmesinde işçilerin çalışma koşullarının iyileştirilmesi amacıyla yaralanmaların önlenmesine yönelik eğitimler düzenlendi,
2. Maaşları tam zamanında ödeyin. Ücret ödemelerinin geciktirilmesi nedeniyle Y işletmesinin yönetimi, çalışanlara ücretlerinin yanı sıra faiz ödemeye zorlanmak suretiyle sorumlu tutuldu.
3. Çalışanlar için zorunlu sosyal sigortayı uygulayın. N vatandaşının şirketle imzaladığı iş sözleşmesinde, işverenin sorumlulukları bölümünde N vatandaşının zorunlu sosyal sigortasına ilişkin madde yer alıyordu.

Görev No. 27

Z Eyaletinde yeni bir siyasi parti tescil edildi. Merkezi yönetim organları ve bölgesel şubeleri vardır. Parti, temel ilkeleri olarak gelenekçiliği, istikrarı, düzeni, devletin, milletin ve toplumun çıkarlarının bireyin çıkarlarından üstün olduğunu ilan eder. Seçimler sırasında siyasi parti gerekli oyu aldı ve parlamentoda sandalye kazandı. İdeolojik bağlılığına bağlı olarak siyasi partinin türünü belirleyin. Bu sonucu çıkarmanıza izin veren gerçeği belirtin. Bu kritere göre ayırt edilen diğer iki parti tipini adlandırın ve bunlardan herhangi birini kısaca tanımlayın.

• parti kayıtlı;
• merkezi hükümet organları ve bölgesel şubeler (kitle partisini gösteren bir işaret);
• temel ilkeler: gelenekçilik, istikrar, düzen ve devletin, ulusun, toplumun çıkarlarının bireyin çıkarlarına göre önceliği (ideolojik bağlılığı gösteren bir işaret - muhafazakar);
• seçimlerden sonra parlamentoya girdi (hükümete katılır - iktidar partisini gösteren bir işaret);

Şimdi sorular şu: İdeolojik bağlılığına bağlı olarak siyasi partinin türünü belirleyin.

Cevap: Muhafazakar Parti.

Bu sonucu çıkarmanıza izin veren gerçeği belirtin.

Cevap: Çünkü gelenek ve kalkınmanın istikrarı ilkelerini (geleneksellik, istikrar, düzen, ayrıca devletin, milletin, toplumun çıkarlarının bireyin çıkarlarından önce gelmesi) savunur.

Bu kritere göre ayırt edilen diğer iki parti tipini adlandırın ve bunlardan herhangi birini kısaca tanımlayın.

Cevap: İdeolojik yönelimlerine göre liberal ve sosyalist partiler birbirinden ayrılabilir. Liberal partinin işaretleri: doğal insan haklarının devredilemezliği, bunların toplumun ve devletin çıkarları üzerinde önceliği, siyasi çoğulculuk, serbest piyasa ekonomisi.

Görev No. 28

“Aile türleri” konusuna ilişkin ayrıntılı bir cevap hazırlamanız isteniyor. Bu konuyu ele alacağınıza göre bir plan yapın. Plan, iki veya daha fazlası alt paragraflarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.

Herhangi bir sosyal bilim konusuna ilişkin bir plan yazmak için konuyu çalışmanın yapısını net bir şekilde anlamalısınız. Temel olarak bu görev, öğrencilerin konunun yapısını anlamalarını test eder. Bu nedenle plan yazmak, konu materyalinin özümsenme kalitesine ve yapısının anlaşılmasına bağlıdır. Bu durumda planın konusu “Aile türleri”dir.

1. Evlilik veya akrabalığa dayalı küçük bir grup olarak aile kavramı.
2. Aile işlevleri (planın bu versiyonunda belirtilmemiş olabilir)
3. Üyeler arasındaki ilişkilerin niteliğine göre aile türleri:
1. Geleneksel (ataerkil aile), özellikleri:
   A) birkaç neslin birlikte yaşaması;
   B) erkek üstünlüğü;
   C) aile üyelerinin erkeklere ekonomik bağımlılığı;
   D) Sorumlulukların kesin dağılımı
2. Partner (demokratik) aile:
   A) nükleerlik;
   B) tüm aile üyelerinin karar vermesi;
   C) kadınların ekonomik bağımsızlığı;
   D) Hanehalkı sorumluluklarının adil dağılımı
4. Çocuk yetiştirmeyle ilgili aile türleri:
1. Otoriter;
2. Demokratik;
3. Liberal (izafiyet verici)
4. Aile gelişiminde modern eğilimler

Görev 29

Seçme bir Aşağıda önerilen ifadelerden, gerekirse yazarın ortaya koyduğu sorunun (ortaya çıkan konu) farklı yönlerini gösteren bir mini makale biçiminde anlamını ortaya çıkarın.

Ortaya çıkan sorun (belirlenen konu) hakkındaki düşüncelerinizi ifade ederken, bakış açınızı tartışırken, bilgi Sosyal bilgiler dersinde okurken alınan kavramlar, Ve veri kamusal yaşam ve kişinin kendi hayatı deneyim.

(Gerçeklere dayalı argümantasyon için farklı kaynaklardan en az iki örnek verin.)

29.1. Felsefe. “Balıkların, farelerin ve kurtların ayrıcalığı arz ve talep kanununa göre yaşamaktır; İnsan yaşamının yasası adalettir.” (D.Ruskin)

29.2. Ekonomi. "İşletme türleri farklıdır ancak bir sistem olarak iş, ölçeği ve yapısı, ürünleri, teknolojileri ve pazarları ne olursa olsun aynı kalır." (P. Drucker)

29.3. Sosyoloji, sosyal psikoloji. “Sadece öğreten değil, ki bu son derece önemli, en önemli şey olan, bireyi besleyen okullara ihtiyacımız var.” (V.V. Putin)

29.4. Politika Bilimi. "Yüce güç, ancak insan haklarını güvence altına almanın aracı olduğu sürece saygıya layıktır." (A. Custine)

29.5. Hukuk. “Hakların korunması topluma karşı bir görevdir. Kendi hakkını savunan, genel olarak hakkı da savunur.” (R.Iering)

Egzersiz yapmak 29. 3. “Sadece öğreten değil, ki bu son derece önemli, en önemli şey olan, bireyi besleyen okullara ihtiyacımız var.” (V.V. Putin)

Bir makale yazarken öncelikle seçilen konunun ilgili olduğu toplum alanını net bir şekilde anlamak gerekir. Önerilen konuları dikkatlice okumalı, “bilgi bagajınızı” analiz etmeli, hangi konularda daha net teorik fikirlere sahip olduğunuzu, hangi konulardan konunun içeriğini ortaya koyan en iyi örnekleri verebileceğinizi anlamalısınız.

Bu durumda sosyoloji, sosyal psikoloji bölümünden bir konu seçtik. Modern okul ve eğitim sisteminin sorununun hemen ortaya çıktığını anlıyoruz. Ebedi soru: Eğitim, öğretim ve eğitimin görevleri, hangisi daha önemli? Sosyalleşme konusuna da değiniliyor; “bireyi yetiştiren okullar.” Burada toplumun manevi alanı kavramına giremeyeceğimizi belirtmek isterim çünkü başka bir bölümden bir makale yazıyoruz. O halde yazmayı deneyelim.

Öğrencilere yalnızca yüksek düzeyde eğitim vermek için okul hangi sosyal düzeni yerine getirmelidir? Veya aynı derecede önemli bir misyonu, kişisel gelişimi mi yerine getireceksiniz?

Sosyal bilgiler dersinden bilindiği gibi eğitim, en önemlisi okul olan sosyal kurumlar sistemi aracılığıyla insanların bilgi edinmeleri, beceri ve yetenekler edinmeleri, yaratıcı yeteneklerini geliştirmeleri yoluyla kişilik geliştirmenin bir yoludur.

Eğitim sağlayan bir kurum olarak okuldan bahsettiğimizde, bir takım unsurları olan bir sosyal kurumdan bahsettiğimizi anlıyoruz: bunlar eğitim standartları ve programları, eğitim kurumları ve yönetim organlarından oluşan bir ağı içeren çalışma ilkeleridir. .

Eğitimin kalitesini artırmak için devlet bir dizi önlem alıyor: eğitim süresinin uzatılması, öğretmenlerin nitelik düzeyine ilişkin gereksinimlerin arttırılması, eğitim programlarının değişkenliğinden yararlanılması, öğrenciler için bireysel eğitim yörüngelerinin oluşturulması, okulların gerekli donanıma sahip olması. modern ekipmanlar ve yeni nihai sertifikasyon biçimlerinin tanıtılması.

Sonuç olarak, okul mezunlarının Birleşik Devlet Sınavında yüksek puanlar aldıklarını görüyoruz, bu da onlara başkentin önde gelen üniversitelerinde bütçeye uygun yerler alma fırsatı veriyor. 49 ülkenin katıldığı İktisat Yüksek Okulu'nun sunduğu uluslararası çalışmaların sonuçlarına göre, Rus ilkokul öğrencileri okuma, matematik ve fen bilimlerinde dünyada lider konumdadır. Ve ayrıca 8. sınıf matematik. Araştırmacılara göre bu sonuç, yeni eğitim standartlarının ve birleşik devlet sertifikasyon sisteminin getirilmesi sayesinde elde edildi.

Peki eğitim sonuçları toplum ve bireyler için yeterli mi? Alıntının yazarı bize açıkça eğitim sürecinin en önemli bileşenine işaret ediyor: Bir kişinin kişiliğinin eğitimi.

Eğitimin işlevlerine dayanarak: ekonomik, sosyal ve kültürel, bu sorunun kendini kültürel işlevde - daha önce birikmiş kültürün bir kişiyi eğitmek ve yaratıcı yeteneklerini geliştirmek amacıyla kullanılması - gösterdiği ortaya çıkıyor.

Derslere, notlara, sınavlara ek olarak etkinlikler açısından zengin bir okul hayatı da var: ders saatleri, okul festivalleri, yürüyüşler, sınıf arkadaşlarıyla Rusya'ya ve diğer ülkelere ortak geziler.

Bütün bunlarda öğrenci diğer insanlarla etkileşimde bulunmayı öğrenir, yeteneklerini ve yeteneklerini gösterir. Eğitimin toplumsal işlevi işte bu atmosferde gerçekleşir. Bireyin sosyalleşmesi, sosyal normların, statülerin ve rollerin asimilasyonu yoluyla.

Örnek olarak, okul topluluğunun ve sınıfın Bori'nin kişiliğini nasıl şekillendirdiğini canlı bir şekilde gösteren, çocukluktan beri en sevdiğimiz film olan "Eccentric from 5 B"yi verebiliriz. 1.sınıf rehber öğretmeni olarak atanınca sorumluluğu nasıl öğreniyor?

Böylece V.V. Putin açıklamasında, bireyin sosyalleşmesiyle ilgili en önemli iki süreç olan eğitim ve yetiştirmenin ayrılmazlığını toplum ve okul anlayışının önemine bir kez daha vurguladı.

OGE ve Birleşik Devlet Sınavına Hazırlık

Ortaöğretim genel eğitim

UMK G. A. Bordovsky hattı. Sosyal Bilgiler (10-11)

UMK G. A. Bordovsky hattı. Sosyal Bilgiler (6-9)

Sosyal Bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı: bir öğretmenle görevlerin analizi

Her yıl, Rus mezunlarının neredeyse yarısı sosyal bilgiler alanında Birleşik Devlet Sınavına giriyor - bu, Rus dili ve matematikten sonra en popüler sınavdır. Sebepler açık - bu testin sonuçları birçok beşeri bilimler uzmanlığına kabul için gereklidir.

Sınav 29 görev içeren iki bölümden oluşur:İlk 20 görev için (No. 1-20) kısa bir cevap vermeniz gerekir - önerilenlerden doğru olanı seçin, farklı seçenekleri birbiriyle ilişkilendirin ve eksik kelimeyi girin. Geriye kalan 9 görevin (No. 21-29) ayrıntılı olarak cevaplanması gerekmektedir.

İşin tamamlanması için 235 dakika süre veriliyor.

Sınav değerlendirme kriterleri. Sınavın geçme puanı 19 temel puandır, bunun için ilk 13 görevi doğru bir şekilde tamamlamanız gerekmektedir.

Sonuçları değerlendirirken yüz puanlık bir ölçek kullanılmasına rağmen, çoğu kişi onun beş puanlık bir ölçekte aldığı puanla ilgileniyor. Eşdeğerini verelim: 67 puandan “tatmin edici” - 42-54 puan, “iyi” - 55-66 puan, “mükemmel”.

Romana Nikolaevna Kis, tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni, 20 yıllık iş tecrübesi:

Bu görev genel bir kavram bilgisi gerektirir (soruda genelleştirici bir kavram gibi görünmektedir). Bu durumda şunları görüyoruz: Bir kişinin bireysel özellikleri olarak yetenekler; bir kişinin dünya ve onun içindeki yeri hakkındaki görüşleri, kavramları ve fikirleri sistemi olarak dünya görüşü; Bir bireyin davranışını etkileyen belirli özellikler ve nitelikler olarak karakter; İnsanların gerçeklik nesnelerine ve fenomenlerine karşı tutumunu karakterize eden bilinçli bir ihtiyaç olarak ilgi. Yani bu görevi yerine getirirken her kavrama zihinsel olarak bir açıklama yapılması tavsiye edilir. Bu yaklaşımla, bu görevde genel, yani. tüm bu kavramlar için genelleme kavram olacaktır kişilikler- Yetenekleri, ilgi alanlarını, karakteri ve dünya görüşünü içerecek bir dizi sosyal açıdan önemli özellik ve nitelik.

Bu görevde bize Galina'nın sosyal özellikleri (nitelikleri) soruluyor. Bir kişinin biyososyal olduğunu hatırlıyoruz, hangi insan özelliklerinin onun sosyalliğini ifade ettiğini hatırlıyoruz (en önemli kişilik özellikleri: dünya ve kendisi hakkında bilgi, beceriler, sosyal deneyim, ahlaki değerler). Bu nedenle sarı saçları ve kahverengi gözleri Galina'nın doğal, bireysel özelliklerini yansıtıyor. Ancak nazik ve sempatik olması kişiliğinin sosyal açıdan önemli özellikleridir. Cevap 2 doğrudur. Bir kızın dış çekiciliği, boyu gibi, doğası gereği kendisine verilen bireysel özelliklerini de gösterir. Ancak Galina'nın dürüst bir insan olması ve aynı zamanda birçok sınıf arkadaşıyla arkadaş olması, onun toplumda nasıl yaşayacağını ve nasıl etkileşim kuracağını ne kadar bildiğini gösteriyor. Yani: 2,5,6.

Piyasanın kendi kendini düzenlemesinin önemli bir unsurunun rekabet olduğunu hatırlıyoruz ve ayrıca piyasa rekabetinin türlerini ve bunların temel özelliklerini (saf (serbest) rekabet, tekelci, oligopol, saf tekel, tekelcilik) de unutmuyoruz. Düşünen ilk karar Bir tekelin yalnızca dezavantajları olduğunu kesin olarak söyleyemeyiz. Bir yandan, evet - rakiplere karşı korunmak için gizli anlaşmalar ve birleşmeler meydana geldiğinden, piyasa mekanizması üretimin tekelleşmesine yönelik bir eğilim gösteriyor. Ancak pazarın arındırıcı veya sağlığı iyileştirici işlevini biliyoruz. Piyasa koşullarında kâr edemeyen işletmeler iflas eder, ekonomi etkisiz ekonomik faaliyetlerden kurtulur, daha güçlü sanayiler güçlenir ve gelişir. Bu nedenle tekelin dezavantajları hakkında kesin olarak konuşmak zordur. İkinci karar doğrudur, çünkü hiçbir rakibi olmayan bir tekelci, ürünlerinin fiyatlarını bağımsız olarak belirler. Bu nedenle tekel karşıtı politika izleyen devletin rolü çok önemlidir. Üçüncü hüküm Sağ. Oligopol, pazarın büyük kısmını kontrol eden, ikiden beşe kadar, piyasada birkaç büyük firmanın varlığıyla karakterize edilir. Dördüncü kararda Fiyatın arz ve talebin dengelenmesi sonucunda belirlendiği ve bireysel satıcıların ürünün fiyatını etkileyemediği durumlarda saf (serbest) rekabetin işaretleri verilmektedir, dolayısıyla cevap yanlıştır. Beşinci karar- doğru çünkü Monopsonda, tek bir alıcı fiyatı ve satış hacmini belirler. Cevap: 2,3,5.

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavında 12. görevi tamamlarken, sosyolojik anketin şartlarını dikkatlice okumalısınız. Bu durumda bulundukları bölgedeki mağazaların raflarında ne kadar yerli ve ithal ürünün bulunduğunu tespit ettiler. Grafikte 2005 ve 2015 yılı verileri gösterilmektedir. Sunulan kararları okumadan önce diyagramı kendiniz dikkatlice incelemelisiniz. 2005 yılında ankete katılanlara göre yerli ve ithal ürünlerin payı aynıydı ve ankete katılanların %40'ı böyle düşünüyor. Daha sonra yerli ürünler %30 pozisyonu geliyor. 2015 yılında ankete katılanların yarısı yerli ürünler pozisyonunu tercih etti. 2005 yılında da yerli ürünlerin payında artış eğilimi gözlenmiştir. Her iki durumda da en az cevap seçeneği şudur: Cevap vermekte zorlanıyorum. Şimdi cevap seçeneklerinde sunulan yargılara bakıyoruz. İlk cevap tespit ettiğimiz trendle örtüşüyor: Mağazalarda daha fazla yerli mal bulunduğunu belirtenlerin payı 10 yılda arttı. Cevap doğru. İkinci cevap- HAYIR. İthal malların arttığını söyleyenlerin payı 2015 yılı itibarıyla artmak yerine azaldı. Üçüncü cevap Doğru, çünkü aynı miktarda yerli ithal mal olduğunu söyleyenlerin payı gerçekte azaldı. Dördüncü cevap- Yanlış, 2005 yılında cevap vermekte zorlananların payı, ithal malların hakimiyeti konusunda cevap verenlerin payından daha azdı. VE beşinci cevap doğru, çünkü malzemeleri analiz ederken hemen bu eğilimi tespit ettik - 2015 yılında ankete katılanların yarısı yerli malların payının ithal mallardan daha yüksek olduğunu söyledi.

Görev 16'yı tamamlarken, Rusya Federasyonu'nun anayasal sisteminin temellerini ve özellikle siyasi çoğulculuk ilkesinin özelliklerini (resmi bir ideoloji oluşturma yasağı, siyasi çeşitlilik, siyasi görüş ve eylem özgürlüğü) hatırlamak gerekir. Çok partili sistemin temeli muhalefettir). İlk pozisyon Rusya Federasyonu'ndaki federalizm ilkesini - Rusya Federasyonu konularının eşitliğini - ortaya koyduğu için siyasi çoğulculukla hiçbir ilişkisi yoktur. İkinci, üçüncü ve dördüncü konumlar Siyasi çoğulculuk ilkesinin özünü ortaya koyar. Beşinci konum Aynı zamanda Rusya Federasyonu'nun federalizmi - devlet bütünlüğü ilkesini de ortaya koyuyor. Cevap: 2, 3, 4.



Görev 17'nin materyallerini inceleyerek ceza hukuku ile ilgili temel kavram ve normları vurguluyoruz. Rusya Federasyonu Ceza Kanunu'nun 2. maddesi ceza hukukunun görevlerini tanımlamaktadır. Bu, en önemli toplumsal ilişkilerin (insan hak ve özgürlükleri, mülkiyet, kamu düzeni ve kamu güvenliği, barışın ve insan güvenliğinin suç teşkil eden saldırılara karşı korunması) korunmasıdır. Araç, ilk karar Ceza hukukunun koruyucu işlevi konusunda doğru olacaktır. İkinci karar aynı zamanda doğrudur, çünkü para cezası ve ömür boyu hapis cezası, Rusya Federasyonu Ceza Kanunu'nun öngördüğü cezalardır. Üçüncü hüküm Doğru, Rus hukukunun bir dalı olarak ceza hukukunun temel özelliklerini yansıtıyor. Dördüncü önerme yanlış, çünkü tarafların eşitliği, mülkiyet bağımsızlığı, bağımsızlık, irade özerkliği ilkeleri özel hukuk - Rusya Federasyonu Medeni Hukuku ile ilgilidir. Beşinci karar yanlıştır - hukukun kaynağı olarak iş cirosu Medeni Hukuk ile ilgilidir.


Görev 18 İş Hukuku ile ilgilidir. Burada iş ilişkisinin taraflarından birini - işvereni, haklarını ve yükümlülüklerini ele alıyoruz. İşveren, çalışan temsilcileriyle toplu sözleşme imzalarken, toplu sözleşme yapmak, sözleşmeye varmak ve bunların uygulanmasını izlemek için gerekli olan eksiksiz ve güvenilir bilgileri sağlamakla yükümlüdür. Cevap A- sorumluluklar. İşveren, çalışanlardan iş görevlerini yerine getirmelerini talep etme hakkına sahiptir. Cevap B- Haklar. Yasaların öngördüğü çalışma koşullarının sağlanması ve çalışanların iş görevlerini yerine getirmeleri nedeniyle uğradıkları zararın tazmin edilmesi (çalışanın iş güvenliği hakkı) işverenin sorumluluğundadır. Cevaplar B, D- sorumluluklar. Cevap D- İşverenin toplu görüşme yapma ve toplu sözleşme yapma hakkıdır.

Görev 19, genel olarak Rus vatandaşlığı almanın gerekçeleri hakkında net bir bilgi gerektirir. Genel olarak vatandaşlık elde etmek şu anlama gelir: Rusya Federasyonu topraklarında 5 yıl boyunca sürekli ikamet, başka bir devletin vatandaşlığından feragat (bu pozisyon görevde belirtilmiştir - Jose-Luis, Z devletinin yetkili organına başvurdu. vatandaşlıktan vazgeçme başvurusu), yasal bir fon kaynağının varlığı, Rusya Federasyonu Anayasası ve mevzuata uygunluk, Rus dili bilgisi. Böylece, cevaplar 2, 3, 5 Doğrudur.


Görev 20'yi tamamlarken, önce metni okumaya çalışmanız ve kelimeleri kendiniz değiştirmeniz gerekir, bu şekilde metnin anlamsal içeriğini anlayabilirsiniz ve tekrar okurken mevcut kelimeler listesine dönün. Anlam olarak benzer kelimeleri ekleyerek okumaya çalışıyoruz ve ardından görevde mevcut olanlar arasından seçim yapıyoruz.

“Sosyal kontrol, toplumun belirli kurallara uyulmasını, ihlal edilmesini sağlayan bir mekanizmadır. (A) sosyal sistemin işleyişine zarar veren (bu durumda kurallara uyma, ihlali zarara yol açan, kurallara uymamanın sonuçlarını gösterir). Bu sıfatla ahlak ve hukuk, gelenekler vardır. (B), idari kararlar vb. (burada sosyal norm türlerinin bir listesi bulunmaktadır). Sosyal kontrolün etkisi esas olarak çeşitli yaptırımların uygulanmasından kaynaklanmaktadır. (İÇİNDE) kabul edilen sosyal normları ihlal edenlere (sosyal normların ihlali için bir yaptırımın olması - sosyal kontrolün bir unsuru olması mantıklıdır). Aynı zamanda sosyal kontrol, uyumun ödüllendirilmesini de içerir (G) sosyal normlar (sosyal kontrolün işaretleri burada belirtilmiştir - yaptırımlarla bağlantı - normları ihlal etme cezaları ve bunlara uyma ödülleri).

Sosyal kontrol herhangi bir yönetim sisteminin bir unsuru olarak hareket eder (D) Yönetim organının emirlerinin yerine getirilmesini sağlayan bir geri bildirim mekanizması olarak sosyal bir süreç (sosyal kontrolün düzenleyici işlevi burada yansıtılmaktadır).

Sosyal kontrol ilk toplumlarda bulunabilir. Üretici güçlerin ve işbölümünün gelişmesiyle birlikte toplumsal kontrolün rolü artar ve toplumsal yapısı daha karmaşık hale gelir. Sosyal kurumlar ortaya çıkıyor (E)"neredeyse yalnızca sosyal kontrolle (örneğin yargı) ilgileniyor."


21-24 numaralı metinlerdeki görevleri tamamlamaya başladığınızda, başlangıçta metni çok dikkatli okumalı ve metnin ana anlamsal parçalarını vurgulamalısınız. İçeriğin maksimum düzeyde emilimini sağlamak için metnin üzerinde bir kalemle çalışın.

27. maddenin 2. fıkrasına göre evlilik mahkeme tarafından geçersiz ilan edilmiştir. 27. maddenin 4. fıkrasına göre evlilik, kurulduğu andan itibaren geçersiz sayılır. Eşlerden birinin veya eşlerden birinin, aile kurma niyeti olmaksızın evliliği tescil ettirmesi halinde, bu evlilik hayali evlilik olarak adlandırılmaktadır.

Yazının başlığı: “Geçersiz evliliğin geçerli sayıldığı haller.”

Ödev bir örnekle anlatın diyorsa, belirli bir örnek, bir yaşam durumu vermek gerekiyor demektir.

Hayali bir evlilik yapan vatandaş N. ile vatandaş D., bir yıl sonra K. adında bir erkek çocuk dünyaya getirdi ve onu birlikte büyütüyor, birlikte yaşıyor ve ortak aile bütçesine sahipler. Genç ebeveynlere yönelik kurslara katılıyorlar (bu örnekte evlilikteki hayali koşulların nasıl aile koşullarına dönüştüğünü görebiliriz).

Kanun, vicdanlı bir eşi, geçersiz (hayali) bir evlilik sonucu hakları ihlal edilen eşlerden biri olarak kabul etmektedir. Bir durumu modellememiz istenirse bu, vicdanlı bir eşin mülkiyet haklarını gösteren spesifik örnekler vermemiz gerektiği anlamına gelir. İçerik alma hakkı. Mahkemenin geçersiz (hayali) bir evliliği feshetme kararı sonrasında mahkeme tarafından iyi niyetli bir eş olarak tanınan Vatandaş K., mahkeme tarafından hayali bir evliliğe giren kişiden aylık 30 bin ruble tutarında nafaka tahsis edildi. o. Evlilik sözleşmesinin şartlarının tanınması. Mahkemenin vatandaş S. ile vatandaş K. arasındaki evliliği geçersiz ilan etmesinin ardından, mahkeme tarafından iyi niyetli eş olarak tanınan vatandaş S.'nin, evlilik sözleşmesi hükümlerine göre kurulan ortak mülkiyet hakkı elinde tutuldu.

Sorulan soruyu cevaplamak için aile hukukunun konusunun ne olduğunu anlamak gerekir: evlilikle bağlantılı ilişkiler ve evliliğin sona ermesi; aile üyeleri arasındaki kişisel mülkiyet ve mülkiyet ilişkileri ve burada varsayımımıza bir alan bulacağız. Çünkü buradaki önemli konular çocuk yetiştirmek, mal edinip bölmek, engelli aile bireylerine yardım sağlamak; ebeveyn bakımı olmadan bırakılan çocukların bir aileye yerleştirilmesiyle bağlantılı olarak ortaya çıkan ilişkiler.

1. Eşlerin çıkarlarının gerçekleştirilmesinde eşit haklara sahip olması. Rusya Federasyonu Anayasası, erkeklere ve kadınlara eşit hak ve özgürlükleri ve bunların uygulanması için eşit fırsatları garanti eder. Bu nedenle, evlilik üzerine devlet, aile ve evlilik ilişkilerinin uygulanmasında eşlere eşit fırsatlar garanti eder. Örneğin evlenmenin şartları ve evliliği engelleyen durumlar.
2. Engellilerin ve reşit olmayan aile üyelerinin çıkarlarının korunması. Rusya Federasyonu Anayasasına göre annelik, çocukluk ve aile devletin koruması altındadır. Dolayısıyla eşlerin reşit olmayan çocukları olan boşanmalarda evlilik, devlet otoritelerinin denetimi altında mahkemede feshedilecektir.
3. Çocuk yetiştirmeye öncelik verin. Devlet, ebeveynlerin çocuklarının refahı ve gelişimiyle ilgilenme sorumluluğunu ön planda tutmaktadır. Ebeveynlerin belirlenen prosedüre uymaması durumunda ebeveynler ebeveynlik haklarından mahrum kalabilir; burada devlet baskısı devreye girer.

Bu görev ancak kursun temel kavramlarını biliyorsanız başarıyla tamamlanabilir. Bir sosyal kurum, insanların ortak faaliyetlerini organize etmenin, sosyal açıdan yararlı işlevleri yerine getirmenin tarihsel olarak kurulmuş bir biçimidir. Ekonomik alandaki ana sosyal kurumlar mülkiyet, bankalar ve firmalardır. Sosyal kurumlar - aile, anaokulu, okul - sosyal kurumların en önemli işlevini yerine getirir - bireylerin sosyalleşmesini sağlarlar.

1. Üretimin tekelleşmesine yol açarÇünkü rekabetten korunma, gizli anlaşmaları ve birleşmeleri teşvik eder. Bu durumda devlet, zorlayıcı gücü aracılığıyla birleşme anlaşmalarını yasaklayabilir, antitröst mevzuatı kabul edebilir veya tekelcilere ekonomik yaptırımlar uygulayabilir.
2. Sosyo-ekonomik sorunların çözümünü garanti etmez:İşsizlik, enflasyon, Devlet dolaşımdaki para miktarını düzenleyen tedbirler alır, faiz oranını, yatırım hacmini, döviz kurunu belirler. Bütün bu tedbirler enflasyonla mücadeleye yöneliktir. İşsizlikle mücadele için devlet asgari ücreti, çalışma gününün uzunluğunu ve dinlenme süresini belirliyor ve toplumdaki toplumsal gerilim düzeyini azaltmak amacıyla fiyatları donduruyor.
3. Ekonomik faydaları rekabet sonuçlarına göre dağıtır bu da toplumsal eşitsizliğe yol açıyor. Sağlıklı bir rekabet ortamı ve çok sayıda istihdam yaratacak olan küçük ve orta ölçekli işletmelere devlet desteği, aşırı sosyal eşitsizliği ortadan kaldıracak şekilde gelirin yeniden dağıtılması, bölgelerin sosyo-ekonomik gelişmişlik düzeyinin eşitlenmesi.

Her bölümü dikkatlice okuyun ve devletin biçimiyle ilgili bir parçayı hemen bulun. Devlet başkanı halk oylamasıyla seçilir; bir cumhuriyetten bahsediyoruz. Evrensel olarak bağlayıcı bir ideolojiye bağlı kalmak totalitarizmin bir işaretidir. Sosyal yaşamın tüm alanları üzerindeki sürekli devlet kontrolü, totalitarizmin bir işaretidir. Muhalefet hareketlerine yönelik yargısız zulüm totalitarizmin bir işaretidir. Devlet, üniter bir devletin işareti olan siyasi bağımsızlığa sahip olmayan bölgeleri içerir. Bir devlet biçiminin bileşenleri şunları içerir: hükümet biçimi, siyasi rejim ve devlet-bölgesel yapı.

1. Yönetim şekli – cumhuriyet (Devlet başkanı halk oylamasıyla seçilir);
2. Siyasi rejim – totaliter;

Devlet-bölgesel yapı üniter bir devlettir (Devlet, siyasi bağımsızlığa sahip olmayan bölgeleri içerir).

Herhangi bir sosyal bilim konusuna ilişkin bir plan yazmak için konuyu çalışmanın yapısını net bir şekilde anlamalısınız. Çünkü plan konunun yapısını yeniden oluşturmaya yöneliktir. Planın yazılması, konu materyalinin özümsenme kalitesine ve yapısının anlaşılmasına bağlıdır. Bu durumda planın konusu açık ve şeffaftır. Sosyal bilimlerin en önemli olgusundan, sosyalleşmeden bahsediyoruz. Böyle bir konuyu sosyalleşmenin özellikleri üzerinden ortaya koymak, ardından sosyalleşmenin aşamalarını, sosyalleşmenin etkenlerini, sosyalleşmenin işlevlerini göstermek, yeniden sosyalleşme ve sosyalleşmeden uzaklaşma konularına değinmek ve planı sorunlu bir soruyla bitirmek önemlidir. planın konusu.

1. Bireyin toplumda başarılı bir yaşam için gerekli olan sosyal normları ve toplumun değerlerini özümsemesi süreci olarak sosyalleşme.
2. Sosyalleşmenin aşamaları:
A) birincil (çocuğun sosyalleşmesi);
B) ortaöğretim (okul, üniversite);
C) final (yeni sosyal roller edinen bir yetişkinin sosyalleşmesi - koca, baba, büyükbaba)
3. Sosyalleşme ajanları:
A) birincil sosyalleşme (aile, okul, arkadaş grubu);
B) ikincil sosyalleşme (üniversite, ordu, kilise, medya vb.)
4. Sosyalleşme işlevleri:
A) dünya, insan, toplum hakkında bir bilgi sistemine hakim olmak;
B) toplumda etkileşim deneyimi kazanmak;
C) ahlaki norm ve değerlere hakim olmak;
D) becerilerde, yeteneklerde ve yeterliliklerde uzmanlaşmak
5. Sosyalleşme ve yeniden sosyalleşme süreçleri.
6. Çevrenin bir kişinin kişiliğinin sosyalleşme süreçleri üzerindeki etkisi sorunu.

Bir makale yazarken öncelikle seçilen konunun ilgili olduğu toplum alanını net bir şekilde anlamak gerekir. Önerilen konuları dikkatlice okumalı, bilgi tabanınızı analiz etmeli, hangi konuların kavramsal aparatını daha net anladığınızı ve hangi konulardan en alakalı örnekleri verebileceğinizi anlamalısınız.

Bu durumda ekonomi bölümünden bir konu seçiyoruz. Alıntıyı dikkatlice okuyun. İnsanın sınırsız (sonsuz) ihtiyaçları göz önüne alındığında, sınırlı kaynak sorununun hemen ortaya çıktığını anlıyoruz. Esas itibarıyla ekonomi biliminin temel sorusu, sınırlı ekonomik kaynaklara sahip bir insanın sınırsız ihtiyaçlarının nasıl karşılanacağıdır. Alıntı başka bir soruna değiniyor - tüm insan ihtiyaçlarını karşılamanın imkansızlığı, bu da en gerekli mallar lehine bir seçim yapma ihtiyacı anlamına geliyor. Yani okuryazar bir tüketicinin sorunlarına değiniyoruz.

Bir kompozisyon yazma:

Bu açıklamada yazarlar en önemli ekonomik sorunu, maddi malların üretimi için gerekli kaynakların sınırlılığını gündeme getiriyorlar. Bilindiği üzere doğada çok az sayıda, sınırsız ve ihtiyacı olan herkesin kullanımına açık bedava mal bulunmaktadır. Ekonomik mallar - insanların ihtiyaçlarını karşılamak için gerekli olan ve sınırlı miktarda toplumun kullanımına sunulan araçlar, sonsuz insan arzularını tam olarak karşılayamaz. Burada iktisat teorisinin ana sorusuna geliyoruz: Sınırlı maddi kaynaklarla nüfusun sonsuz ve artan ihtiyaçları nasıl karşılanır? Kaynakların sınırlı olması sorunu toplumu seçim yapma zorunluluğuna sürüklemektedir. Seçim, üretim faktörleri (toprak, emek, sermaye, girişimcilik yetenekleri, bilgi) olarak bildiğimiz gerekli kaynakları kullanarak maddi mal üreticileri tarafından yapılır. Bu üretken kaynakların her birinin kendi sınırlamaları vardır. Bu nedenle, insanların fiziksel ve entelektüel yeteneklerini ve becerilerini kullanarak mal ve hizmet üretme faaliyetleriyle ilişkili bir üretim faktörü olarak emek, çalışan nüfusun büyüklüğü, bölgesel konum veya mesleki yeterliliklerle sınırlı olabilir. . Gezegende mevcut olan ve maddi malların üretimine uygun her türlü doğal kaynağı içeren bir üretim faktörü olarak arazinin, doğal topoğrafya, tarım için gereken uygun arazi miktarı veya varlığı ile sınırlı olduğu iyi bilinmektedir. minerallerin gelişimi ve tükenebilirliği. Fiziksel sermaye toplumun bilimsel ve teknolojik gelişme düzeyiyle, parasal sermaye ise devletin dolaşımdaki para arzının hacmi ve enflasyon düzeyiyle sınırlı olacaktır. Gezegen nüfusunun yalnızca %13'ü girişimci yeteneklere sahip, bu da onların yeteneklerinin nadir olduğunu gösteriyor. Bir üretim faktörü olarak bilgi, en azından belirli bir ekonomik sistemdeki bilim ve eğitim düzeyiyle sınırlı olacaktır. Temel üretim faktörlerinin yanı sıra genel üretim ve tüketim kültürü, bilim, ahlak durumu, hukuk bilinç düzeyi gibi faktörler de ekonomik hayatta önemli rol oynamaktadır. Üretici, üretim maliyetlerini - üreticinin üretim faktörlerini edinme ve kullanma maliyetlerini ve ekonomik kâr miktarını (şirketin toplam geliri ile ekonomik maliyetler arasındaki fark) dikkate alarak, başlangıçta mevcut ekonomik mallara güvenir. işletmenin var olma olasılığının değerlendirilmesine olanak tanıyacak, piyasa rekabeti koşullarında kendisi için maksimum fayda sağlayacak ürünü üretecektir.

Bir örnek, Henry Ford şirketinin beşinci modeli olan ve üretim ve tüketimde gerçekten en çok satanlar haline gelen Model N'dir. Ucuz ve güvenilirdi, güçlü ve iddiasızdı. 1906'da Ford 2.194 kopya satmayı başardı; bu, yirminci yüzyılın başlarının standartlarına göre büyük bir başarıydı. O dönemde Amerika'da 485 Amerikan firması ürünlerini tüketicilerin beğenisine sunuyordu. Üretim teknolojisi basitti, ancak 1900'lerde bir arabanın ortalama fiyatı 1000 dolardı; o zaman için inanılmaz bir paraydı. Henry Ford o zaman bile rakipleri yenmenin ancak fiyatların düşürülmesiyle mümkün olduğunu anlamıştı. Ve başardı; Ford sadece ucuz değil, aynı zamanda alıcılar arasında büyük talep gören güvenilir bir araba yarattı. Bunun bir örneği, 2008-2010 küresel ekonomik krizi sırasında beş kapılı pahalı modellerin seri üretimini bırakıp üç kapılı modellerin üretimine geçen ve her şeyden önce mümkün kılan Mercedes şirketidir. diğer eyaletlerin topraklarında bulunan fabrikaları kapatmak değil, işletmedeki işleri kurtarmak. Ve tüketici pazarını koruyun.

İstediğiniz her şeye sahip olmanızın imkansız olduğunu, dolayısıyla seçim yapmanız gerektiğini belirten alıntının başka bir kısmına dönelim. Ekonomik seçim sorunu sadece üretici için değil tüketici için de önemlidir. Mal edinme isteğinin iki yönü vardır: Arzu ve fırsat. Fırsat, talep gibi ekonomik bir kavramla ilişkilidir - alıcının mal ve hizmetleri belirli bir fiyattan, belirli bir zamanda ve belirli miktarlarda satın alma isteği. Başka bir deyişle talep, bir malın fiyatı ile alıcıların satın almak istedikleri ve alabilecekleri miktar arasındaki ilişkiyi ifade eder. Fiyat dışı faktörlerin de talep miktarı üzerinde büyük etkisi vardır. Buna bir örnek, geleneksel olarak ekonominin en dinamik ve karlı sektörlerinden biri olan kozmetik pazarıdır.

1998 yazındaki krizden önce uzmanların kozmetik pazarının yıllık hacmini 3 milyar ABD doları olarak tahmin ettiği biliniyor. Krizden sonra bu miktar neredeyse yarı yarıya düştü. Ancak kriz yerli üreticilere ön plana çıkma fırsatı verdi. Sonuç olarak, orta fiyat kategorisindeki mallarda neredeyse tamamen ithal ikamesi yaşandı. Burada fiyat dışı faktör rol oynadı. Krizin ardından yerli üreticiler, müşterilere yüksek kaliteli bir ürün sunarak tüketicinin "sadece ithal kozmetikler iyi olabilir" stereotipini aşmayı başardı. Bugün, Rus kozmetik endüstrisi büyüme için mükemmel ön koşullara sahiptir: Ülkede gelişmiş bir kimya endüstrisi, önemli sayıda uzman ve bilimsel laboratuvar bulunmaktadır. Ayrıca ulusal gelenekler, kadınları güzelliği korumak için önemli meblağlar harcamaya zorluyor. Rusya'nın iklim koşulları özel cilt bakımı gerektiriyor, bu da üretici için ek fırsatlar yaratıyor, ancak tüketiciler her zaman seçim yapma fırsatına sahip.

*Mayıs 2017'den bu yana birleşik yayın grubu "DROFA-VENTANA"nın bir parçası olmuştur. Şirket aynı zamanda eğitim organizasyonlarını "DROFA-yeni okul" ekipmanı ve dijital eğitim platformu "LECTA" ile donatma şirketi olan "Astrel" yayınevini de içeriyor. Rusya Federasyonu Hükümeti Finans Akademisi mezunu, İktisadi Bilimler Adayı, DROFA yayınevinin dijital eğitim alanındaki yenilikçi projelerinin başkanı Alexander Brychkin (ders kitaplarının elektronik formları, Rus Elektronik Okulu, dijital eğitim platformu) LECTA) Genel Müdür olarak atandı. DROFA yayınevine katılmadan önce, yayın holdingi EKSMO-AST'ın stratejik gelişimi ve yatırımlarından sorumlu başkan yardımcısı olarak görev yaptı. Bugün, "Rusça Ders Kitabı" yayınevi Federal Listede yer alan en büyük ders kitabı portföyüne sahiptir - 485 başlık (özel okullar için ders kitapları hariç yaklaşık% 40). Şirketin yayınevleri, ülkenin üretken potansiyelinin geliştirilmesi için gerekli olan fizik, çizim, biyoloji, kimya, teknoloji, coğrafya, astronomi alanlarında Rus okullarındaki en popüler ders kitabı setlerine sahiptir. Şirketin portföyünde, eğitim alanında Cumhurbaşkanlığı Ödülü'ne layık görülen ilkokullara yönelik ders kitapları ve öğretim yardımcıları yer alıyor. Bunlar, Rusya'nın bilimsel, teknik ve üretim potansiyelinin geliştirilmesi için gerekli olan konu alanlarındaki ders kitapları ve kılavuzlardır.