Amblem ısıyı hafif sudan kurtarır. Kıdemli grubun çocukları ile görüşmenin özeti

Eğitim etkinliği

Konu: "Sıcak tutun"

Davranış şekli: Konuşma.

Hedef:

Çocukların tasarrufla ilgili fikirlerini pekiştirmek için tasarruf olanakları hakkında konuşun: ısı, tüketim malları, su, ısı elde etme, saklama ve taşıma yollarını açıklamak, çocukların bu süreçlerle ilgili fikirlerini netleştirmek, çizimleri incelemek ve didaktik ve açık hava oyunlarında bilgileri pekiştirmek, su kaynaklarına karşı şefkatli bir tutum geliştirmek, insanların çalışmalarının sonuçlarına saygı duymak, bu sayede tüm çocukların yalnızca grupta değil evde de kendilerini sıcak ve rahat hissetmeleri sağlanır.

Teçhizat:

Görsel materyal: Kitap illüstrasyonları, çocuk çizimleri.

Plan:

BEN.Organizasyon kısmı - 1-2 dakika.

II.Hedefe mesaj - 1 dk.

III.Giriş konuşması – 5 dk.

IV.Ana bölüm - 20 dk.

V.Son kısım – 2-3 dakika.

Toplam (30 dk.)

Dersin ilerleyişi:

BEN.Zamanı organize etmek.

Selamlar. Psikolojik ruh hali.

II.Hedefe mesaj.

Tasarruf olasılığı: ısı, tüketim malları, su, ısı elde etme, koruma ve taşıma yollarını açıklamak, çocukların bu süreçler hakkındaki fikirlerini netleştirmek, çizimleri incelemek ve didaktik ve açık hava oyunlarında bilgileri pekiştirmek, su kaynaklarına saygıyı geliştirmek, insanların emeği sayesinde tüm çocuklar sadece grupta değil evde de kendilerini sıcak ve rahat hissederler.

III.Giriş konuşması.

Eğitimci: Çocuklar, okulda pek çok şeyle çevriliyiz, bunlara o kadar alıştık ki onları neredeyse hiç fark etmiyoruz. Nesnelere dikkatlice bakarsanız, bir kişinin neden onlara ihtiyaç duyduğunu ve bunların neden yapıldığını anlayabilirsiniz. Ama her şey hakkında her şeyi bilmek mümkün mü? Muhtemelen değil. Ama “ekonomi” kelimesini bilmeden yaşamak mümkün değil. Ekonomi nedir? (Çocukların cevapları.) Ekonomi, kişinin gerekli malları makul şekilde kullanması, hayatını daha rahat ve güzel düzenleme arzusudur.

IV.Ana bölüm.

Kendine dikkatlice bak ve bana kaç tane şey giydiğini söyle? Düşünelim ki sadece iki şeyi giyebiliyorsunuz, böyle yaşamak mümkün mü? (Çocukların cevapları.) Bir zamanlar Yunanistan'da Sokrates adında bir filozof yaşarmış. Fakir değildi ama çok akıllı ve tutumluydu, bu yüzden onun hakkında hala efsaneler var.

Kıyafetlerine pek önem vermiyordu ve eski bir yağmurlukla yalınayak yürüyordu. İktisat dersi verdiği çok sayıda öğrencisi vardı. Bir gün Sokrates pazara gitti ve şöyle haykırdı: "İhtiyacım olmayan o kadar çok şey var ki!" Ancak günümüzde her şeyi satın alıp çok harcamak isteyen insanlar var. Ancak tutumlu Sokrates bu türden tek kişi değildi. Bir diğer Yunan filozofu Diogenes ise fıçıda yaşıyordu, böyle bir konutun oldukça rahat olduğunu düşünüyor, çevrenin korunmasına önem veriyor, insanların daha uzun yaşayabilmesi için daha temiz havaya sahip olmayı düşünüyordu.

Ve ilkel insanın evi, televizyonu, bilgisayarı yoktu ve soğuktan bir mağaraya saklandı. Ve ancak daha sonra insan, evini ısıttığı ateş yakmayı öğrendi. En basit konutlar hayvan derilerinden yapılmıştır. Ve bazı insanlar hala bu tür evlerde yaşıyor.

Örneğin Kazakların bir kısmı yurtlarda yaşarken, kuzeyliler çadırlarda yaşıyor. (Öğretmen bu konutu gösteren resimleri gösterir.) Böyle bir ev ateş yardımıyla ısıtılır. Kütüklerden yapılan kulübelerde ısıtma için Rus sobası kuruluyor. Biri bana ahşap bir evin nasıl ve kimin ısıtıldığını anlatabilir mi? (Çocuk hikayeleri.) Sobanın olmadığı çok katlı bir binaya ısı nasıl giriyor?

Yazın güneş parlıyor

Ve her yer sıcak,

Yaz aylarında bir adama

Ev iyi.

Ama don gelecek

Kar fırtınası, soğuk

Ve sıcak güneş olmadan

O halde nasıl yaşamalıyız?

İnsanlar büyük evleri, okulları, hastaneleri, anaokullarını sıcak tutmak için ne icat etti? (Çocukların cevapları.)

Evlere giren ısının sırası ile ilgili resimlerin gösterilmesi ve görüntülenmesi. Öğretmen çocukların cevaplarını şöyle özetliyor: “İnsanlar apartmanların, anaokullarının ve hastanelerin ısınması için suyu akaryakıt kullanarak ısıtıp borulardan ve radyatörlerden geçirdikleri devasa kazan daireleri inşa ettiler. Isı, elde edilmesi pahalı yakıt tükettiği ve atmosfere zararlı maddeler saldığı için korunmalıdır.

İnsanlar her zaman ısıyı koruyup pencereleri ve kapıları mı kapatıyor? Etrafınızdaki hayatta insanların ısıya aldırış etmediğini fark ettiniz mi? Kapıları her zaman arkanızdan mı kapatırsınız? Ne yazık ki girişe girerken kapıları kapatmayan, ayrıca kışın pencereleri kapatmayan çocuklar ve yetişkinler var. İnsanlar bu tür insanlar hakkında şunları söylüyor: ekonomik olmayan, disiplinsiz, tasarrufsuz bir kişi. Ancak insanlar pencereleri ve kapıları açarsa ılık su onları soğuktan kurtarmaz.

Çerçeveleri yapıştırmanız gerekiyor

Kapıları kapat

Böylece o kış beyaz olurdu

Donamayız.

Evin ne kadar soğuk olduğuna dikkatlice bakın ve içinde tuhaf bir canavarın ortaya çıktığı bir aile yaşıyor.

Resimler gösteriliyor, İ. Tokmakova’nın “Garip Canavar” şiiri okunuyor.

Eğitimci : Sizce bu nasıl bir hayvan? Elbette arkadaşlar, bu bir taslak. Kapılar açıkken daima belirir ve sıcak havayı dairelerden dışarı atmaya başlar.

Çizimlere bakıyorum. Taslağın nereye varabileceğini gördün mü? (Açık bir pencereden, bir balkondan, girişteki bir kapıdan, kırık camlardan.) Bir evi hava akımından nasıl kurtarırsınız? (Giriş kapılarını kapatın, pencerelerin çerçevelerini kapatın, havalandırma deliklerini kapatın.)

V. Son bölüm.

Muhtemelen özetleyebileceğimiz yer burasıdır.Isı, elde edilmesi pahalı yakıt tükettiği ve atmosfere zararlı maddeler saldığı için korunmalıdır. Bütün insanlar ısıyı korur.

Ukrayna Eğitim ve Bilim Bakanlığı

Donetsk orta okulu BEN - III 112 numaralı adımlar

Ders dışı etkinlik

"Kaydet ve kendine iyi bak"

İlkokul öğretmeni

Dyachenko T.V.

Hedef: Öğrencilerde “su”, “elektrik”, “ısı” kavramlarını oluşturmak.

Suyun, ısının ve elektriğin ekonomik kullanımına yönelik yöntemleri tanıtmak. Gözlem becerilerini ve karşılaştırma yeteneğini geliştirin. Yerli toprakların zenginlikleriyle gurur duyma duygusunu, suyu, ısıyı ve elektriği ekonomik kullanma arzusunu geliştirmek.

Dersin ilerlemesi

SLAYT 1, 2

1 çalışma

Gezegeninize iyi bakın

Tek bir gezegen var; yeşil çimenlerle kaplı vadideki zambaklardan oluşan bir bahçe,

Bu soğuk alanda. Ve yusufçuklar sadece burada

Sadece burada ormanlar gürültülü, Nehre şaşkınlıkla bakıyorlar.

Göçmen kuşlara sesleniyorum, Gezegeninize iyi bakın,

Sadece onun üzerinde bir tane göreceksin çünkü dünyada başkası yok.

Y.Akim

Bugün “su”, “ısı” ve “elektrik” kavramlarını tanıyacağız. Bunların nasıl kullanılacağı ve bakımı.

Dünyada ne olmadan yaşam olabilir? Yap boz u çöz.

SLAYT 3

2 ders

Su hayattır

Su, tanrılaştırılmış bir çöl gibi güzel bir yaratımdır.

Çevremiz, Ve tanrısız bir sunak gibi.

Gücün, ilhamın kaynağı, Doğayı kurtarın, insan,

Hayat veren türbe... Göletlerin huzuru, nehirlerin akışı,

Sonuçta o yoksa dünya boştur, Bardağına bir yudum su!

SLAYT 4, 5
-Dünyada kimin suya ihtiyacı var? Ne için?
- Sizce canlıların ne tür suya ihtiyacı vardır?

SLAYT 6

3 çalışma - Dünya'da çok az tatlı su var. 100 litre su için 2 litre tatlı su vardır. Ancak Dünya'da her geçen gün daha az temiz su var. İnsanlar tarafından büyük miktarlarda kullanılan suyun çok dikkatli kullanılması gerekir. Bu, suyun korunması gerektiği anlamına gelir.

SLAYT 7

Suyu nasıl tasarruf etmeliyiz?

1) Daha hızlı yıkayın, bir banyoda 100-150 litre su gerekir! Duş kullanıldığında su akışı dakikada 8-10 litredir.

2) Musluklarda su kısıtlayıcı, duş başlığında su kesici kullanın. Örneğin sabunlama sırasında su kaynağını hızla kapatırlar ve ayrıca su sıcaklığını düzenlerler.

3) Akan su altında yıkamayın, yıkarken suyu tutmak için lavabo, leğen veya kase kullanın.

4) Alanı idareli bir şekilde sulayın.

5) Arabaları hortumla değil, kova ve fırçayla (sulama) yıkayın.

6) Muslukların sızdırmadığından ve tuvaletlerdeki suyun sürekli akmadığından emin olun.

SLAYT 8, 9

4 ders - Gevşek bir şekilde döndürülen musluktan 1 dakikada 100 damla su akıyor. 1 saatte 600 gr suyun aktığı ortaya çıktı. Günde - 14,5 litre. Ya okulda 20 musluk varsa? Sadece bir günde 290 litre dökülecek!

Peki insanlar neden suya ihtiyaç duyar?

SLAYT 10

Neden Dünya'da doğada giderek daha az saf su kalıyor?

SLAYT 11

“Musluğu daha sıkı çevirin ki, okyanus dışarı sızmasın” sözünü nasıl anlıyorsunuz? Sudan nasıl tasarruf edebiliriz?

İnsanların eylemlerini değerlendirin.

A) Sürücü arabayı yıkamak için nehrin yanında durdurdu.

B) Annem Dima'dan musluğu kapatmasını istedi. Oğlan cevap verdi:

Ondan sadece bir damla akıyor.

B) Kız, nehir kıyısında yaşayan büyükannesinin yanına geldi. Avluyu süpüren Olya, çöpü nehre döktü.

Şimdi tahmin edin bize başka kim geldi?

Eğer bağlanırsan gazyağı ihtiyacım yok

İstasyondan anahtarında iki dişli olan bir araba alıyorum.

Tel üzerinden akım gönderiyor - ışığım yanıyor.

Ben sıradan bir balon değilim. Anlıyor musun, anlamıyor musun?

(Elektrik lambası)

SLAYT 12

Elektrik akımı gece gündüz tellerden geçer. Fabrikada ve hayvan çiftliğinde, trende, telefon santralinde ve evde, apartmanlarımızda ihtiyaç duyulmaktadır. İnsanlar elektrik akımı elde etmek için su, buhar, gaz, yakıt ve hatta atomları kullanmayı öğrendiler. Enerji santralleri elektrik üretmek için nehirlerin üzerine kurulur. Nükleer santraller var. Elektriğe olan talep artıyor. Bu nedenle ülke genelinde enerji tasarrufu tedbirleri başlatıldı.

SLAYT 13

5 ders – Bir bisikletin üretilmesi 25 kilowatt saat sürüyor.

6 ders – Bir araba – 1500 kilovatsaat.

7 ders – Bir traktör – 5000 kilowatt saatin üzerinde.

8 ders – Bir ton şeker – 200 kilovatsaat.

9 ders – Binlerce çift ayakkabı – 750 kilovatsaat.

Her dairede hemen hemen her gün kullandığımız birçok elektrikli alet bulunmaktadır. Bilmeceleri çözün ve bu elektrikli aletleri tanıyın.

SLAYT 14

Hem kışın hem de yazın Tavandan sarkıyor,

İçinde soğuk ve buz var. Onun cam kolyeleri

Balık, çorba, pirzola Akşam açacağız,

Bizi kurtaracak. Ve oda aydınlanacak.

(Buzdolabı) (Avize)

O hem toz hem çöp emiyor, ben gömlek, tişört toplayacağım,

Sandalyeleri ve halıyı temizler. Ben de ona şunu söyleyeceğim: "Yıka!"

Evdeki çöpleri toplayacak, tamburda döndürecek,

Ve asla hapşırmaz. Çarşafları temiz bir şekilde iade edin!”

(Elektrikli süpürge) (Çamaşır makinesi)

Yıkadıktan sonra saçları ıslatın. Krema yapmak için

Çabuk kurutabilirim. Yumurtaları köpürene kadar dövüyor.

(Saç kurutma makinesi) (Mikser)

Bilmeceleri tahmin ettiğinizde insanların elektrik üretmek için başka neler kullandığını öğreneceksiniz.

SLAYT 15, 16

Altın Elma Dinlendiğinde,

Gökyüzünde yuvarlanıyor, Bir süreliğine her şey sakinleşiyor.

Sabah gülümsüyor. Ve yapraklar sallanmıyor

Ve gülümseme ışınlardır ve hışırtı duyulmaz.

Çok sıcak. (Rüzgâr)

(Güneş)

SLAYT 15

Güneş çok büyük bir sıcak toptur. Güneş ışınları yeryüzüne ışık ve sıcaklık getirir. Güneş ışığı ışık enerjisidir ve güneş ısısı termal enerjidir.

Güneş ve rüzgar enerjisinin önemini abartmak zordur. Bu enerji türleri çevre dostu, güvenli ve tükenmezdir.

Sen ve ben enerjiyi korumalı ve tasarruf etmeliyiz.

Bir sınıfta sadece 100 watt'lık bir ampul gün içerisinde 10 saat yansa, 1 kW/saat elektrik tüketmiş oluruz.

Peki ya 4 tane varsa?

Peki ya okulda 20 derslik varsa?

Dersler iki vardiya halinde yapılırsa ne olur?

Bu miktardaki elektrik binlerce kilo ekmeği pişirmeye yetecektir.

1,5 bin kek için.

1600 adet defter üretmek.

Üç araba.

Evlerimizdeki ısı elektrikten, ayrıca kömürden, petrolden ve gazdan geliyor. Kömür, petrol, gaz yenilenemeyen enerji kaynaklarıdır. Mevcut tüketim oranlarıyla, bilinen petrol ve gaz rezervleri önümüzdeki 50 yıl içinde tükenecek. Kömür rezervleri 250 yıl yetecek.

Bu mineraller nasıl işlenmelidir? (ekonomik olarak harcayın, yeni enerji kaynakları arayın).

Bu kaynaklar nelerdir?

Yarışma “Çapraz bulmacayı kim daha hızlı çözebilir?” (yatay)

11111

İnsanlar ahşaptan ne yapar? (kağıt)

İnsanlar ışık alabilmek için nehirlerin üzerine ne inşa ederler? (güç istasyonu)

Kaynatma sırasında su ısıtıcısından ne çıkar? (buhar)

Bize ışık ve sıcaklık veren devasa bir sıcak top mu? (Güneş)

104 arandığında hangi servis aranır? (gaz)

Suyun bulunduğu eyaletlerden birini adlandırın? (sıvı)

Bu bulmacanın adı nedir? (Dikkatli ol)

Neyin korunması gerekiyor? (su, elektrik, ısı)

Sınav - araştırma

Bir aydaki güneşli gün sayısını belirleyin.

Sıcak havalarda suyu soğuk tutmanız gerekir. Bunu nasıl yapacaksın? (termos, nehir suyuna koyun)

Spor salonunda hava çok soğuk, nedenlerini bulun. Odadaki ısının korunmasına hangi yollar yardımcı olacaktır? (pencereleri kapatın, kapıları kapatın).

Pencereler ısının içeri girmesine izin veriyor mu? Nasıl belirlenir? (elinizi boşluğa koyun)

Tek katlı bir evde (özel sektör) kışın hava çok soğuktur; elektrikli ısıtıcı sürekli çalışır, bu da pahalıdır. Enerji uzmanlarının tavsiyeleri hakkında ne düşünüyorsunuz? (duvar izolasyonu)

Kullanılmış su yeraltı suyunun kirlenmesine neden olur. Sonuç olarak çoğu zaman içme suyu olarak kullanılamazlar. Gelecekte temiz, kirlenmemiş su kaynakları bulmak daha da zor olacak, dolayısıyla tüm dünyalılar bugün su tasarrufu yapmalıdır. Nasıl? (Musluk ve sıhhi tesisat armatürlerinin iyi durumda olduğundan emin olun. Su sızıntılarından kaçının.)

Özel bir evde veya kır evinde güneş termal enerjisi nasıl kullanılır? (Çamaşır yıkamak için duş tankındaki suyu ısıtın)

Oyun “Bu benim, bu benim, bunların hepsi benim arkadaşlarım”

Bugün dokuz yaşında kim, nasıl yapılacağını kim bilebilir?

Üç pencereyi bantlayan ve kimin umrunda değil

Sıcak tutmak için mi? Işık neden sürekli açık?

Hanginiz bu kadar kahramansınız, Kim aynı zamanda kış için?

Su sıçratmayı sever mi? Pencereyi yalıtmayı mı unuttunuz?

Grup çalışması
(proje koruması)

1 grup. Su kullanma kuralları.

2. grup. Elektrikli aletleri kullanma kuralları.

3. grup. Evde ısı tasarrufu için önlemler

(Gruplar evdeki görevleri büyük kağıtlar üzerinde tamamladılar ve ardından bunları standa astılar)

SLAYT 18

10 ders

Ne yapmalı, nerede bulunur?

Sipariş için bir yol

Kurtarabilelim diye

Nesiller boyu toprak mı?

Çocuklarımız biliyor

Tasarruf kanunu -

Büyüklere yardım etme zamanı

Mutlu yaşamak.

11 okul

Suyu israf etmeyin

Ona nasıl değer vereceğini bil!

12 ders

Elektrik bir halkın yararınadır.

İsraf etmek asil bir şey değildir.

Programın içeriği:İnsan ve doğanın birliği, kaynaklarının korunması sorumluluğu anlayışını geliştirmeye devam etmek;

enerji tasarrufu gibi bir kavramın mecazi ve basitleştirilmiş bir açıklamasını verin: suyun, elektriğin ekonomik kullanımı, ısı tasarrufu; çocuklarda su, ısı ve elektrik tasarrufu ihtiyacını geliştirmeye devam etmek; çocukları elektriğe ve elektrikli cihazların güvenli kullanımına ilişkin kurallara tanıtmaya devam edin; Çocukların kelime dağarcığını şu sözcük birimleriyle zenginleştirin: enerji tasarrufu, enerji santrali, tasarruf, doğal kaynaklar, enerji tasarruf kutusu.

Teçhizat:

Beregosh ve Tranzhir'in öğretici oyuncakları; gösteri malzemesi “Elektrikli Aletler”, zil, deney malzemesi, enerji tasarruf kutuları, zarf.

Ön çalışma:

Kurgu eserlerini okumak: “Üç Kardeşin Hikayesi”, “Beregoshi'nin Tavsiyesi”, “Ev Tasarrufları”, bilmeceler sormak, resimlere bakmak ve “Evinizdeki Teknoloji” kitabı hakkında konuşmak, çocukların yaratıcı eserleri “Öğrenme” sergisini oluşturmak enerji tasarrufu sağlamak için”; didaktik oyunlar “Işık, su, ses”, “Güvenliğin temelleri”, “Dairem”.

Çocuklar yarım daire şeklinde sandalyelere otururlar. Zil çalıyor.

Eğitimci (V.). Orayı kim arıyor? Görelim.

Beregosh.

Benim adım Beregosh

Ben tutumlu bir cüceyim.

Ve tüm tavsiyelerime

Dinleyin arkadaşlar!

bugün sana geldim

Bu cümleyle:

Birlikte öğrenelim

Enerji tasarrufu!

Beregosh. Oradaki kim?

Müsrif. Benim, Harcayıcı. Sokaklarda dolaştım, biraz ısınmak istedim yoksa dairem soğuktu, tamamen donmuştum.

Beregosh.İçeri gelin, biraz çay içelim, belki ısınırsınız.

Müsrif. Teşekkür ederim Beregosh.

(Harcama yapan görünür.)

Beregosh. Merhaba, Harcamacı..

Müsrif. Merhaba Beregosh.

İÇİNDE. Ve ev sıcak, güzel ve rahat. Beregosh semaveri kurdu, çayı döktü ve her damlayı izledi.

Müsrif. Neden sudan bu kadar tasarruf ediyorsunuz?

Beregosh. Benim evimde her damla değerlidir.

Müsrif. Ama su umurumda değil. Evimizde akan su var. Ve dilediğiniz kadar sıcak ve soğuk su.

Beregosh. Ancak kuyu veya su temin sistemi ne olursa olsun, her zaman ve her yerde su tasarrufu yapmalıyız. Bir şarkının şunu söylemesi boşuna değil: "Ve su olmadan oraya gidemezsin ve buraya gidemezsin." Gazete okumuyor musun, televizyon izlemiyor musun? Su tasarrufu yapmanız gerektiğini bilmiyor musunuz?

Müsrif.İşte haberler! Yeralash'ı izliyorum ve komik hikayeler okuyorum.

Beregosh. Başka programları izlemeli, gazete okumalıyız. Müsrif. Burası ne kadar sıcak, ayrılmak istemiyorsunuz!

Beregosh.İyi bir sahibinin evi her türlü donda sıcaktır. Sadece evi uygun şekilde hazırlamanız gerekiyor, o zaman soğuk korkunç olmayacak. Evinizin yalıtımını nasıl yaptınız?

Müsrif. Mümkün değil! Kışın geleceğini, ısıtmayı açacaklarını, havanın sıcak olacağını düşündüm. Ancak durum tam tersi oldu: Kış geldi, ısıtma açıldı, radyatörler ateş gibiydi ve daire soğuktu.

Beregosh. Evinizin ısındığı ve bahçedeki ateşin yanında ısındığı açık. Çok fazla yakacak odun kaybolacak, ancak ısı olmayacak. Dertinizi uzaklaştırmak için yanınıza gidelim.

Müsrif. Peki ısınabilecek miyim?

Beregosh. Olacak, olacak! (Ayrıldılar.)

İÇİNDE. Beyler sizce evi ısıtmak için ne yapmaları gerekiyor? (Pencereleri yalıtın, kapıları ve havalandırmaları sıkı bir şekilde kapatın, radyatörün perdesini çekmeyin.)

Sen ve ben sudan nasıl tasarruf ederiz? (Muslukları kapatıyoruz, dişlerimizi fırçalıyoruz, bir bardağa su döküyoruz ve musluğu kapatıyoruz.)

Bakın Beregosh bir zarf bırakmış, muhtemelen bu mektup bizim için.

Beregoshi'den ipuçları.

Şimdi onu açacağız. Ne kadar ilginç, mektup resimlerde. Bunları okumaya çalışalım.

“Isı ve suya dikkat edin” didaktik bir oyun düzenleniyor

Beregosh bize hangi önemli tavsiyeyi veriyor?

(Resimlerde 2 tavsiye gösterilmektedir: Sudan tasarruf edin. Isıyı dışarı bırakmayın.)

Beyler, muhtemelen Beregoshi'yi ziyaret etmek istediniz mi? Sizce evi nasıldır? (Temiz, rahat, güzel, derli toplu, sıcak.)

Rahat bir ev ne anlama geliyor? (Mobilya varsa temizdir, sıcaktır, derli topludur.)

Bütün ailenin rahat bir evde toplanması güzel.

“Söz Söyle” oyunu oynanır.

Annem çamaşırları çamaşır makinesinde yıkayabilir. (çamaşır makinesi).

Babam halıyı süpürebilir... (elektrikli süpürgeyle).

Kızı elbiseleri ütüleyebilir... (ütüyle).

Büyükanne yemeği... (buzdolabından) çıkarıyor.

(ocak) üzerinde yemek pişirilebilir.

Tüm işler bittiğinde rahatlayabilirsiniz.

TV izle),

Dinlemek... (radyo, kayıt cihazı).

Cevaplarınızı tek kelimeyle nasıl açıklayabilirsiniz? ( Elektrikli ev aletleri.)

Elektrikli aletlere güç veren şey nedir? (Elektrik, elektrik akımı, elektrik.)

Eve elektrik nereden geliyor? (Elektrik santralinden.)

Elektrik her evde nerede yaşıyor? (soketlerde.)

Dairelerimize elektrik akımı nasıl giriyor? (Tel ile.)

Beden eğitimi dersi “Teller”.

Ben priz olacağım, sen de kablo olacaksın.

(Çocuklar el ele tutuşur, sıraya girer, çömelir. Telin bir ucunda priz (öğretmen), diğer ucunda ise elektrikli alet (çocuk) bulunur. Öğretmen son çocuğun elini tutar (elektrik telin içinden akar) ) Çocuklar birer birer dalga hareketi yaparak ayağa kalkarlar. Son çocuk da kalkınca elektrikli cihaz açılır. Çocuklar hangi elektrikli cihazın açık olduğunu tahmin eder. Öğretmen elini bırakır, çocuklar oturur ve elektrik verilir. cihaz kapanır.

Elektrik akımının santralden evdeki prize kadar gitmesine yardımcı olalım.

"Labirent" oyunu oynanıyor Sorunlu durum.

Beyler, evdeki tüm elektrikli aletleri açarsanız ne olur? (Her şey yanacak, gürültüden başımız ağrıyacak, çok para ödeyeceğiz, elektrik üretilmeyecek, çevre kirlenecek.)

Elektrik kesilirse ne yapmalı? Elektrikli aletler olmadan nasıl yaşanır?

(Bir mum yakın; bir mektup yazın; doğal kaynaklar korunur.)

Hadi "bilmeceler ve açıklamalar" oynayalım.

(Adamlar resme göre bir bilmeceyi tahmin ederler, diğerleri elektrikten tasarruf etmek için elektrikli cihazların nasıl düzgün şekilde kullanılacağını tahmin eder ve anlatır. Doğru cevap için bir kıvılcım alırlar.)

Oyun ""Elektrik" kelimesini söyle(resimlere dayanmaktadır.)

Elektrikli aletleri doğru şekilde kullanarak elektrikteki her kıvılcımdan tasarruf edebiliriz. Bilim insanları aynı zamanda enerji tasarrufu yapmayı da düşünüyor. Bir pilde az miktarda elektriğin depolanabildiğini buldular. Kablolar aküye bağlanırsa, kablolar üzerinden elektrik akacak ve ampul ışık verebilecektir.

Pil deneyimi.

Işık neden yandı? ( Pilin elektrik rezervi vardır.)

Pille hangi cihazlar çalışıyor? ( Saat, oynatıcı, el feneri, kamera.)

Beyler, Beregosh'a resimlerle bir mektup yazalım. Beregosh bu kadar çok arkadaş edindiğini öğrendiğinde çok sevinecek.

(Çocuklar uygulamaya göre işi yaparlar. Enerji tasarrufu için kapatılması gereken cihazların üzerini çizmeniz gerekiyor. Zarfı kapatıp kutuya koyuyoruz.

(Zil çalar.)

Bu kim? (Beregosh ve Tranzhir tiyatrosunun oyuncakları görünür.)

Beregosh. Merhaba beyler!

Müsrif. Beyler, o kadar çok ilginç ve faydalı şey öğrendim ki Beregosh bana nasıl yardımcı oldu!

Beregosh. Harcama, geri döndüğüne çok sevindik. Mektubunuzu okuduk. Adamlarımız da çok şey öğrendi ve çok şey öğrendi, değil mi arkadaşlar? Size bir mektup gönderdik.

Beregosh. Bu kadar çok Beregosh arkadaşı edindiğim için çok mutluyum. Mektuplarınızı mutlaka okuyacağım. Ve sana hediyeler getirdim. Enerji tasarrufu kutuları.

Bugün toplum çok önemli bir görevle karşı karşıyadır

herkesin zihninde değişiklik insan stereotipi,

doğal kaynakların tükenmez olduğunu ifade eder.

Okul öncesi çağdan itibaren yardımcı olabilirsinizçocuğa

dikkatli olmanın temellerini öğrenin

itibaren Dünyanın zenginliklerine karşı şefkatli tutum,

onu çevreleyen her şeye.

Okul öncesi çocuklar için örnek tematik proje planı

ısıyı dikkatli bir şekilde kullanarak.

Teşhis aşaması

1. Musluktaki suyu kapatıyor musunuz?
2. Su musluğunu sıkıca kapatıyor musunuz?
3. Dişlerinizi fırçalarken musluğu kapatıyor musunuz?
4. Ağzınızı çalkalarken bardak kullanıyor musunuz?
5. Bir bardağa içtiğiniz kadar su döküyor musunuz?
6. Bir odaya girdiğinizde kapıyı arkanızdan kapatır mısınız?
7. Yetişkinlere pencerelerini kapatmaları gerektiğini hatırlatıyor musunuz?
8. Anaokuluna giderken odadaki ışıkları kapatıyor musunuz?
9. Dışarısı parlak olduğunda yetişkinlere ışıkları kapatmalarını hatırlatıyor musunuz?
10. Başka bir odaya gittiğinizde ışıkları kapatıyor musunuz?

Elektrik ve ısının bakımıyla ilgili şiirler

Çocukluğundan beri gerekli

Işıktan tasarruf etmeye alışın,

Dairelerdeki önemsiz şeyler için

Ampulleri yakmayın

***

Tüm yetişkinler çocuklara şunu söyler: Akımın şakası yok!

Ancak kendileri bir dakikadan fazla yaşayamazlar.

Millet, elektrikten tasarruf edin!

Onu boşa harcamayın!

Sonuçta elektrik olmadan inanın bana,

İzinli değiliz!

***

Kışın pencereleri yapıştırıyoruz,

Işıkları kapatıyoruz

Güneş doğduğunda.

Ve böylece musluktan su

Boşuna sızmadı

Muslukları kapatıyoruz

Biz suyla arkadaşız!

***

Elektrikli aletler kapatılmalıdır

Evden çıkarken prizleri kontrol edin.

Sonuçta ışık bir neşe, rahatlık ve sıcaklık kaynağıdır.

Tüm vatandaşların elektriğe ihtiyacı var.

***

Enerjiden tasarruf edin!

Yaşlı-genç herkes biliyor

Bize çok fazla akım verdi:

Gezegende her akşam

Her yerde bizim için parlayan birçok ampul var.

Antik çağlardan günümüze bir kişinin evini anlatan bir öğretmenin hikayesi.

Görevler: Antik çağlardan günümüze kadar ev inşaatının gelişim tarihini düşünün;

İnşaat mesleklerinin adlarını düzeltin;

Uzamsal düşünmeyi geliştirin.

Bir iletişim kültürünü teşvik etmek;

Teçhizat: Bir mağara adamını, bir asilzadeyi, bir köylüyü, bir modern insanı tasvir eden resimler; “İnşaat meslekleri için gerekenler” oyunu için bir dizi öğe

Ön çalışma: inşaat meslekleriyle ilgili şiirler okuyor, bilmeceler soruyor, ilkel insanın, asilzadenin, köylünün, modern insanın evlerini nasıl yalıttığını anlatıyordu.

Dersin ilerleyişi:

Binlerce yıl önce yeryüzünde ilkel insanlar yaşıyordu. Görünüş olarak bile modern insanlardan çok farklıydılar. Ancak onları hayvanlardan ayıran şey, iki ayak üzerinde yürüyebilmeleri, kazma veya taş işleme gibi önemli işleri elleriyle yapabilmeleri ve ilkel insanların da kendi dillerine sahip olmalarıydı. Bunlar yalnızca ani seslerdi ama zaten korkuyu, kaygıyı, neşeyi ve diğer duyguları aktarabiliyorlardı. Antik çağda insanlar kulübelerde ve sığınaklarda, bazen de mağaralarda yaşıyorlardı. Bitki köklerini, kuş yumurtalarını yediler ve daha sonra avlanmayı öğrenip et yemeye başladılar. Ve ilkel insanın evi, televizyonu, bilgisayarı yoktu ve soğuktan bir mağaraya saklandı. Ve ancak daha sonra insan, evini ısıttığı ateş yakmayı öğrendi. En basit konutlar hayvan derilerinden yapılmıştır. Ve bazı insanlar hala bu tür evlerde yaşıyor. Böyle bir ev ateş yardımıyla ısıtılır.

Ancak zaman geçti, insanlık daha da gelişti. İnsanlar toprağı sürmeyi, tahıl ekmeyi ve ekmek pişirmeyi öğrendi. İnşaat için bir yer seçtiler. Düşmanın saldırmaması için kaleler inşa ettiler, etraflarına derin hendekler kazdırdılar ve içlerini suyla doldurdular.

Köylü kulübeyi güneş ışınlarının daha fazla sıcaklık ve ışık sağladığı, pencerelerin, sundurma alanının ve avlunun işlediği toprakların en geniş manzarasını sunduğu ve eve iyi bir yaklaşımın ve erişimin olduğu bir yere yerleştirdi. Evleri güneye, “güneşe doğru” yönlendirmeye çalıştılar; eğer bu imkansızsa, o zaman doğuya veya güneybatıya “yüzünüzü” çevirin. (Öğretmen konut resimlerini gösterir.) Tomruklardan yapılan kulübelerde ısınma için Rus sobası kurulur. Biri bana ahşap bir evin nasıl ve kimin ısıtıldığını anlatabilir mi? (Çocuk hikayeleri.) Sobanın olmadığı çok katlı bir binaya ısı nasıl giriyor?

Yazın güneş parlıyor

Ve her yer sıcak,

Yaz aylarında bir adama

Ev iyi.

Ama don gelecek

Kar fırtınası, soğuk

Ve sıcak güneş olmadan

O halde nasıl yaşamalıyız?

İnsanlar büyük evleri, okulları, hastaneleri, anaokullarını sıcak tutmak için ne icat etti? (Çocukların cevapları.)

Evlere giren ısının sırası ile ilgili resimlerin gösterilmesi ve görüntülenmesi. Öğretmen çocukların cevaplarını şöyle özetliyor: “İnsanlar apartmanların, anaokullarının ve hastanelerin ısınması için suyu akaryakıt kullanarak ısıtıp borulardan ve radyatörlerden geçirdikleri devasa kazan daireleri inşa ettiler. Isı, elde edilmesi pahalı yakıt tükettiği ve atmosfere zararlı maddeler saldığı için korunmalıdır.

İnsanlar her zaman ısıyı koruyup pencereleri ve kapıları mı kapatıyor? Etrafınızdaki hayatta insanların ısıya aldırış etmediğini fark ettiniz mi? Kapıları her zaman arkanızdan mı kapatırsınız? Ne yazık ki girişe girerken kapıları kapatmayan, ayrıca kışın pencereleri kapatmayan çocuklar ve yetişkinler var. İnsanlar bu tür insanlar hakkında şunları söylüyor: ekonomik olmayan, disiplinsiz, tasarrufsuz bir kişi. Ancak insanlar pencereleri ve kapıları açarsa ılık su onları soğuktan kurtarmaz. (Videoyu Görüntüle)

Birçok modern evin cepheleri metal kasetler kullanılarak güçlendirilmiştir.

Çerçeveleri yapıştırmamız, kapıları kapatmamız gerekiyor.

Böylece beyaz kışın donmayalım.

S/r oyunu “Biz inşaatçıyız”

Oyunlar farklı yönlerde oynanabilir:

1. Seçenek “Aynı resmi bul”

2. Seçenek “Su, ısı, ışık ile ilgili resimleri bulun”

3. “Bir dilek tutacağım, sen bul” seçeneği, çocuklara kuralı dinlerken resim aramayı öğretin: örneğin: Suya çöp atamazsınız veya odadan çıkarsanız kapatın. ışık.

4. Çocuklarla oynadıktan sonra enerji tasarrufu için kurallar oluşturabilirsiniz.

1) Dışarısı hala aydınlıksa ışığı açmayın!

2) Pencerelerinizi daha sık temizleyin, daha fazla gün ışığına sahip olacaksınız!

3) Musluğu, su tesisatını onarın, sayaçları takın - boşuna su dökmeyin!

4) Banyo yerine duş alın!

5) Elektrikli ocak üzerinde eşya kurutmayın!

6) Geceleri ışıkları kapatın - enerjiden tasarruf edin!

7) Odadan çıkın, ışığı kapatın!

8) Evden çıktığınızda tüm elektrikli aletleri kapatın!

9) Pencerelerinizi yalıtın - ısıdan tasarruf edin!

Oyundan sonra çocuklarla birlikte şu ayeti öğrenebilirsiniz:

Karanlık olduğunda ışığı açın.

Güneş ışığı için pencereyi açın.

Isı ve suya dikkat edin,

Ve ev rahat olacak.

Işıktan tasarruf edin, gazdan tasarruf edin -

Ve hayat bizim için daha mutlu olacak.

Saygılarımızla

Enerji tasarrufuyla ilgiliyiz (İnternet kaynağı)

Sözcüksel konu “Ev ve parçaları”

1.İnce motor becerilerin geliştirilmesi.

Parmak jimnastiği:

Vurun, çekiçle vurun. Yeni bir ev inşa ediyoruz, inşa ediyoruz.

Bu ev Maşa için, bu ev Saşa için.

Bu Natasha için, bu ev Ksyusha için

Bu Andryusha için. Bütün komşular, bütün arkadaşlar

Dostluk olmadan yaşayamayız!

2. Mimik egzersizleri

Ağrı durumunu ifade edin. Çekiçler çalışıyordu ve yanlışlıkla parmağıma çarptı.

Şaşkınlığı ifade edin: “Ne kadar yüksek bir gökdelen!” Bir gökdelenin en üst katına çıktığınızda yükseklikten nasıl korktuğunuzu gösterin.

Bir sevinç durumunu ifade edin. Yeni bir daire aldık. Çok sevindiler: "Yaşasın! Yaşasın!"

3. Boyun kasları için egzersizler

Tavanımızın nerede olduğuna bakın. Sağımızda ne var? Solda ne var?

4. Artikülatör kaslar için egzersizler

Çalışan ekskavatör. Alt çeneyi ileri doğru hareket ettirin ve ardından geri çekin.

Buldozer çalışıyor. Alt çeneyi öne doğru hareket ettirin.

5. Dudaklar ve yanaklar için egzersizler

Çukur: Ekskavatör böyle bir çukur kazdı. Ağzınızı genişçe açın, dudaklarınızı içe doğru uzatın, dişlerinizi sıkıca kapatın.

Ekskavatör kepçesi açıldı ve toprağı topladı. dışarı döktü. "Sırıtış" ağzın kapatılması ve açılması ile.

Çatı penceresi. Evlerdeki pencereler sadece dikdörtgen değil aynı zamanda yuvarlaktır. Çeneleriniz kapalıyken dudaklarınızı geniş bir "tüp" şeklinde uzatın.

Alternatif konumlar: “sırıtış” - “tüp” - “huni”.

6. Dil egzersizleri

Camları silmek. Dilinizin ucuyla üst ve alt dudaklar boyunca dairesel hareketler yapın.

Verandayı boyamak. Ağız kapalı. Önce sadece üst dişleri yalayın. sonra alttakiler. Daha sonra dişlerinizi daire şeklinde yalayın.

Tavanı boyadık. Dilinizin ucunu damak boyunca, yumuşak damaktan üst dişlere kadar gezdirin.

Zeminleri döşiyoruz. Dilinizi ağzınızın alt kısmına vurun.

7. Konuşma nefesi ve sesin gelişimi

Pencere çerçevelerini çiviliyoruz. Matkapla delikler açıyoruz. Bir nefes verişte şu sesleri söyleyin: "T-t-t-t, d-d-d-d" ve ardından heceleri: "Ta-ta-da-da, sen-sen-dy-dy." Tak-Tak".

Katlar boyunca yürüyoruz. Birinci, ikinci, üçüncü, dördüncü kelimeleri söyleyin. Topuklular. Sesi yükseltmek, el hareketine eşlik etmek (merdivenlerden yukarı çıkıyoruz), sesi alçaltmak (aşağı iniyoruz)

Farklı tonlamalarla cümleleri telaffuz edin: “Ah, ne ev!”, “Bu nasıl bir ev?”, “Ne ev!”

8. Konuşma jimnastiği

9. Psikolojik jimnastik. Plastik çalışmalar.

Çocukların figüratif ve plastik yaratıcılığı.

Hayal edin: siz inşaatçılarsınız. Boyayı bir kovaya döküyor, duvarı boyuyor, merdivenleri çıkıyor, çivi çakıyor, matkapla delik açıyor, çerçeveye cam yerleştiriyor, elektrik kablolarını takıyor, kilidi açıp kapatıyorsunuz.

Ne yapacağımı tahmin et. Bir çocuk inşaatçıların eylemlerini gösterir, diğerleri ise tahmin eder.

Figüratif dönüşümler ve nesnelerin canlandırılması.

Bir vinç, yüklü bir damperli kamyon, yola atılan bir tuğla, bir beton karıştırıcı, bir elektrikli matkap ve diğer aletleri çizin.

Sahipleri tarafından terk edilmiş bir evi, yıkılmış bir kulübeyi, yeni sakinlerin taşındığı bir evi tasvir edin.

Kendinizi bir testere, çekiç, matkap olarak hayal edin. Bu araçların amacını gösterin.

Dış dünyayı tanımaya ilişkin ders:

"Elektronikle Muhteşem Bir Buluşma"

Görevler:

Ampulün ve ev aletlerinin tarihi hakkında çocukların fikirlerini netleştirin ve pekiştirin; elektrik ve ısının nasıl ve nerede “doğduğu” hakkında.

Elektrikli ve ısıtma cihazlarının adlarını ifade eden kelimelerle sözlüğü etkinleştirin;

Isı ve ışık kaynaklarının kullanımında ve dikkatli kullanımında güvenlik kuralları bilgisini güçlendirmek;

Evinizdeki elektriğe karşı dikkatli bir tutum geliştirin.

Teçhizat: 3 küçük zarf, 2 büyük zarf; elektrikli ev aletlerinin konu resimleri.

Ön çalışma: evde ve anaokulunda elektrikli cihazların çalışmasının izlenmesi; kurgu okumak; farklı türdeki elektrik elemanlarının (piller) ve bunların çeşitli cihazlarda kullanım yöntemlerinin dikkate alınması.

Dersin ilerleyişi:

Bir vuruş duyulur.

Elektronik: Merhaba! Benim adım Elektron! Beni hiç görmedin çünkü ben ve arkadaşlarım kablolar ve prizler içinde yaşıyoruz. Bizden çok var.

Hızla elektrik kabloları, ampuller boyunca koşuyoruz, farklı cihazları çalıştırıyoruz ve bazen bir prizde oturup birinin bize ihtiyacı olmasını bekliyoruz.

Nasıl sıcak evler yaptığını gördüm. Ama küçük kasabanızda elektrik yok, bu yüzden arkadaşlarım ve ben size yardım etmeye karar verdik.

Defektolog: Electronchik'e ve tüm arkadaşlarınıza teşekkür ederiz!

Elektronik. Arkadaşlarıma evleri nasıl inşa ettiğinizi anlatın.

Çocuklar: yalıtımlı pencereler ve kapılar, mobilya yapılmış ama orada ışık yok ve hava çok soğuk.

Elektronik: Evler neden soğuk?

Çocuklar: Çünkü soba, ısıtıcı, ışık vs. yok.

Elektronik: Sana yardım edeceğim ama bunun için görevleri tamamlaman gerekiyor.

Defektolog: Görevlerinizi tamamlayacağız

Elektonchik: İlk görev gizli bir zarfın içindedir. Sayma kafiyesine göre bir lider seçmeniz gerekir. 5 adım ileri, iki adım sağa, üç ileri adım atın. Bir zarf getir. Çiftlere bölün. Elektrikli ev aletlerinin resimlerini alın. Biri cihazı tasvir etmeli ve ikincisi resimde neyin gösterildiğini tahmin etmelidir.

Çocuklar çiftler halinde çalışırlar.

Elektronik: Aferin, görevi tamamladın. Bir sonraki görev gizli bir zarfın içindedir. (zarfı bulan lider seçilir) alt gruplara ayrılıp görevi tamamlamanız gerekiyor.

D/oyun “Su, ışık, ateş”

Elektronik: Sonraki görev “Ev eşyalarının enerji tüketimine göre sınıflandırılması”

Oyun "Alt gruplara bölün"

Sonraki görev. Elektrikli aletleri ve elektrik akımını kullanma kurallarını biliyor musunuz? Üçüncü görevde elektrik ve ısıdan tasarruf etmeyi nasıl öğrendiğinizi öğreneceğim.

Defektolog: Cümleleri okuyacağım. Kabul ediyorsanız, ellerinizi çırpın. Eğer aynı fikirde değilseniz. Daha sonra ayağınızı damgalayın. Başlamak.

Bu doğru mu...

Arızalı elektrikli aletleri kullanmak mümkün mü?

Çıkarken ışıkları kapatmalı mısınız?

Elektrikli aletlerin fişini kablodan çekerek çıkarmak mı istiyorsunuz?

Elektrikli aletlere ıslak ellerle dokunmak gerekmez mi?

Giysileri kurutmayın ve radyatörlerde ısıtmayın?

Kış için pencerelerinizi kapatmanız mı gerekiyor?

Ampullerin daha parlak parlamasını sağlamak için üzerindeki tozu silmeniz mi gerekiyor?

Evdeyken tüm elektrikli aletleri açmanız mı gerekiyor?

Enerji tasarruflu ampuller kullanılmalı mı?

Sokete yabancı cisimler sokmanız gerekmez mi?

Elektronik: Bravo, aferin! Sizler gerçek tasarrufçularsınız! Elektrik akımı dairelerinize girmek için uzun bir yol kat eder. İnsanlar elektrik akımı ve ısının üretildiği büyük enerji santralleri inşa ettiler. Artık evleriniz sıcak ve aydınlık olacak.

Işık, ısı, su ve gaz

Onlar öyle akmıyorlar

Ve onlar bizim için doğadır

Bedava verilmez

Pek çok sorunun arasında

Bizim neslimizde

Sorunun çözülmesi gerekiyor

Enerji tasarrufu.

Edebiyat

1. Pozhilenko E.A. Artikülasyon jimnastiği: Okul öncesi çocuklarda motor becerilerin, nefes almanın ve sesin geliştirilmesine yönelik yönergeler. - St. Petersburg: KARO, 2004. - 80 s.

2. Komarova T.S. Anaokulunda görsel sanatlar dersleri: Öğretmenler için bir el kitabı. - M.: Eğitim, 1981. - 160 sn.

3. Kutsakova L.V. Anaokulunda inşaat ve el emeği: Anaokulu öğretmenleri için bir el kitabı. - M.: Eğitim, 1990. - 120 s.

4. Lishtvan Z.V. Yapı. Anaokulu öğretmenleri için el kitabı. - M.: Eğitim, 1981. - 135 s.

5. Stepanova S.V., Zubkova S.A. Çocukların organize eğitim faaliyetlerinde BİT kullanımı // Bir okul öncesi kurumunun kıdemli öğretmeninin rehberi. 2012. - Sayı. 7 - s. 6 -10

6. Shorygina T.A. 5-6 yaş arası çocuklarla güvenliğin temelleri hakkında konuşmalar. - M.: TC Sfera, 2008. - 95 s.

Materyal, okul öncesi 3 yaşındaki kıdemli öğretmen Dyugaeva L.I. tarafından hazırlandı.

Olga Dyatchina
Enerji tasarrufu için GCD “Isı ve ışıktan tasarruf edin”

ENERJİ TASARRUFU DERSİ

"ISI VE IŞIKTAN TASARRUF EDELİM."

Orta grup.

Hedef:çocukları çevrelerindeki dünyayla ve elektrikli aletlerle tanıştırmaya devam etmek; hayal gücünü geliştirin, düşünmeyi etkinleştirin; çocukları basit sonuçlar çıkarmaya teşvik edin; Enerji kaynaklarının (ısı, elektrik) dikkatli kullanımını öğretin. Çocukları elektrikli cihazların kullanımına ilişkin güvenlik kuralları konusunda bilgilendirmeye devam edin.

Ekipman: posterler, sıcak ve soğuk su içeren bir kap, elektrikli cihaz - saç kurutma makinesi.

Ön çalışma: Didaktik oyunlar, konuşmalar, bilmeceler sorma, bir eseri okuma, resimlere, posterlere bakma.

Dersin ilerleyişi.

Eğitimci.

Dışarıda yılın hangi zamanı? (kış)

Yılın bu zamanının özelliği nedir? (Soğuk)

Dışarısı soğuk ama anaokulumuzda mı? (ılık)

Bahçe neden sıcak? (ısıtma açık)

/ radyatörlerin yanına gittim, onlara dokundum, ısının içeri girdiğinden emin oldum /

Piller neden sıcak? (sıcak suları vardır, radyatörlere ısı verir, radyatörler ısıyı odaya aktarır)

Araştırma faaliyetleri

– Parmağınızı önce soğuk suya, sonra ılık suya batırın ve ılık suyun ısı yaydığı sonucuna varın.

Piller nereye yerleştirilir? (pencerenin altı)

/pencereye gittim ve cama dokundum/

Pencere sıcak mı soğuk mu? (soğuk)

Pencere neden soğuk? (cam incedir ve içinden soğuk havanın nüfuz ettiği küçük boşluklar vardır)

Grubumuzdan ısının küçük çatlaklardan kaçtığını biliyor musunuz?

Isının bizden kaçmasını önlemek için ne yapılması gerekiyor? (pencereyi yalıtın, çerçevelerdeki çatlakları kapatın)

Bu nedenle yardımcı öğretmenimiz odayı havalandırmak ve grubu temiz havayla doyurmak için periyodik olarak açmak zorunda kaldığımız pencereler hariç çerçevelerdeki tüm çatlakları kapattı, ancak pencereyi uzun süre açık bırakamayız, Grupta üşüyebiliriz ve donup hastalanabiliriz çünkü sıcaklık sayesinde ondan uzaklaşırız.

Isı bizden başka hangi deliklerden kaçabilir? (açık kapıdan)

Isının kapıdan kaçmasını önlemek için ne yapmalıyız? (sıkıca kapatın).

Sıcaklığın bizi terk etmesini önlemek için ne yapmalıyız? (O'na iyi bak)

/ısı korunumu posterlerinin incelenmesi/

Radyatörlere sıcak su nasıl girdi? (büyük elektrikli cihazların bulunduğu kazan dairelerinde ısıtılır)

Elektrik nedir? (kabloların içinde yaşayan ve onların içinden evlerimize akan akım)

Elektrik bize ısıtılmış ılık su dışında ne verir? (avizeyi, lambaları açtığımızda yanar)

Evimizde elektrikle başka neler çalışıyor? (ütü, buzdolabı, TV, çamaşır makinesi, mikrodalga fırın, bilgisayar, elektrikli süpürge vb.)

Tüm bu ekipmanlara elektrikli cihazlar denir çünkü bunlar, prize takılan bir tel aracılığıyla kendilerine sağlanan elektrikle çalışırlar.

/avizeyi, saç kurutma makinesini çalıştırma gösterisi/

Pek çok elektrikli aleti biliyorsunuz. Ancak bunları kendinize açmamalısınız - bu tehlikelidir, çünkü elektrik akımı bir kişiyi öldürebilir; bu cihazları kullanma konusunda beceri ve deneyime ihtiyacınız vardır.

oynamanı öneririm

oyun "Kelimeyi Söyle"

. Sana bir cümle söylüyorum ve sen onu elektrikli bir cihazın ismiyle bitiriyorsun.

Babam eti yuvarlıyor... (kıyma makinesi)

Annem kıyafetleri ütülüyor... (ütüyle)

Kardeşim sosisi çıkardı... (buzdolabından)

Kardeş saçını kurutuyor...(saç kurutma makinesiyle)

Büyükbaba duvarı deliyor... (delmek)

Çamaşırlar ....'de yıkanır (çamaşır makinesi)

Aile oturup izledi….(TV)

Işık olduğunda ne kadar iyi, olmadığında ne kadar kötü. Sonuçta, elektrik olmadan hiçbir şey işe yaramaz, karanlıkta oturmak kötüdür, TV olmadan sıkıcıdır, buzdolabında yiyecekler bozulur vb.

Peki evlerimizde her zaman ışık olması için bunun için ne yapmalıyız? (Kaydet, kendine iyi bak)

Işığı korumak ve tasarruf etmek ne anlama geliyor? (hava aydınlandığında ışıkları açmayın, çıkarken kapatmayı unutmayın veya kullanmayın)

enerji tasarrufuyla ilgili posterleri incelemek

Doğru, ısı ve elektrikten tasarruf etmeliyiz, o zaman herkese yetecek ve evlerimiz rahat ve sıcak olacak.

Konuyla ilgili yayınlar:

Amaç: Çocuklara dünyada ve günlük yaşamda enerji, ısı ve su kaynaklarının rasyonel kullanımı kurallarını tanıtmak. - kendinizinkini oluşturmayı öğrenin.

Tatilin fotoğraf raporu: Yaşlı karma yaş grubunda "Anne çok değerli bir kelimedir, bu kelimede sıcaklık ve ışık vardır". Artık tatildeyiz, tebrikler.

Kıdemli grupta GCD'nin özeti, “Doğaya iyi bakın” konuşmasının gelişimi“Doğaya iyi bakın” kıdemli grubundaki çocuklar için sürekli eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi. Özetin yazarı: Elena Sergeevna Sheikina.

Hazırlık grubunda enerji tasarrufu üzerine bir dersin özeti HEDEF: -çocukları enerji tasarrufuyla tanıştırmak; - çocukların dikkatini elektrik kullanımı sorunlarına çekmek; -düzeltmek.

Ebeveynlere yönelik danışma “Çocukluktan itibaren sağlığa dikkat edin veya sağlığın 10 emri” Sağlıklı yaşamın 10 emri: 1. Günlük rutininizi sürdürün! Bir çocuğa uyanmayı, uykuya dalmayı, yemek yemeyi, oynamayı, yürümeyi ve çalışmayı öğretmek çok önemlidir.

Enerji tasarrufunu anlatan karikatür: “Sparkle ve arkadaşları” Videosuİşte sonunda oldu! Ortak çabalar, çabalar ve büyük isteklerle kendi karikatürümüzü yarattık!

Çocuklarla eğitim projesi “Sağlığa Önem Veriyoruz” Uygunluk “Sağlığa önem vermek bir öğretmenin en önemli işidir. Manevi yaşamları ve dünya görüşleri çocukların neşesine ve dinçliğine bağlıdır.