Написать сочинение про ГМО(на английском). Сочинение: Генетически модифицированные организмы Последствия распространения гмо для экологии земли

На вопрос Можете помочь проверить сочинение про ГМО на английском? заданный автором Инна Борисовна лучший ответ это Genetically Modified Organisms (GMOs) in Russian Agriculture (я бы так назвала)
BOTH scientists and the public are concerned by A POSSIBILITY (имхо сюда это слово больше по смыслу подходит, чем opportunity) of cultivation OF Generically Modified (GM) (указав сокращение в скобках после полного написания.. вы можете использовать это сокращение во всем дальнейшем тексте) crops in Russia.
Discussion about THE USE of GM plants in RUSSIA’s AGRICULTURE AROSE approximately TEN (обычно пишется прописью.. если указывается количество лет... а не дата) years ago.
It is known, (запятая тут необязательна!) that GM plants HAVE BEEN CULTIVATED in foreign countries SINCE the middle of the last century (я бы указала непосредственно middle of the 20th century). These COUNTRIES INCLUDE the USA, China, India and a number of others.
(Этот параграф я бы так написала:) In the countries listed above, many researchers have devoted themselves to studying the safety of GM plants and it has been the issue of focus for many scientific laboratories and institutes as well. Certain techniques of vegetative and food production analysis had been developed by scientists during the course of time.
There is an extensive tool base (не знаю, что тут имеется ввиду.. может Database?) and (the убрала) qualified experts WHO control THE maintenance of GM CROP production
In these countries corresponding markINGs ON the food stuffs containing GMОs(добавила мн. число) ARE obligatory.
There is a strict legislative base CONCERNING GMOs AS WELL.
However, THERE IS STILL NO CONSENSUS ABOUT THE SAFETY OR THE POTENTIAL HARMFUL EFFECTS OF GMOs in these countries.
In Russia the research concerning the possibility of use of GMOs in agriculture IS STILL IN ITS RUDIMENTARY STAGE, WHERE THIS TECHNOLOGY STILL REQUIRES DEEP AND ADEQUATE STUDYING.
Shortage of TOOLS AND devices, QUALIFIED experts, AS WELL AS THE financial conditions ARE SIGNIFICANT FACTORS THAT IMPEDE THE PROGRESS OF RESEARCH IN THIS FIELD.
IN ADDITION TO THAT, there is no strict legislative base IN THE COUNTRY.
Therefore,(тут обычно ставится запятая, т. к. это вводное слово) the POSSIBILITY of GM plants CULTIVATION in Russia HAS CAUSED GREAT alarm AMONG the public.
Scientists in Russia HAD NOT YET ARRIVED to ANY certain conclusions about THE FEASIBILITY of cultivation of GM plants AS WELL.
In my opinion, it is necessary to study this problem (ИЛИ In my opinion, this issue requires a further detailed inquiry.)
It is very important for Russia NOT TO lag behind THE FOREIGN SPECIALISTS in this area of (а убрала) science.
It is ALSO necessary to provide A corresponding legislative base and to carry out the rigid control OVER THE GMOs PRODUCTION ONCE ITS IMPLEMENTED IN RUSSIA.
ONCE THE CONDITIONS OUTLINED ABOVE ARE OBSERVED, THE CULTIVATION OF GM CROPS, SUCH AS RICE, CORN, ETC, IN RUSSIA IS LIKELY TO BECOME POSSIBLE.

Ответ от Ева Ева [мастер]
Генетически модифицированные культуры?

Ответ от Mashanya [гуру]
Genetically Modified Organism (GMО) Crops in Russia
Scientists and the public are concerned by an opportunity of cultivation GMО crops in Russia.
Discussions about cultivation of genetically modified plants in agriculture in Russia arose approximately 10 years ago.
It is known that genetically changed plants have been growing up in foreign countries from the middle of the last century. These are such countries as the USA, China, India, and a number of others.
In these countries, many various researches are devoted to studying the safety of plants.
In the countries scientific laboratories, institutes are being worked on this problem. They have developed techniques of the analysis of vegetative and food production.
There is an extensive tool basis and qualified experts under the control of GMO maintenance over production
In these countries, corresponding marks on food stuff containing GMО are obligatory.
And there is also a strict legislative basis.
However, there is no common opinion about harm or safety of GMO in these countries
In Russia researches in the area of cultivation GMО plants are insufficiently conducted.
It is caused by shortage of devices, experts, and financial conditions.
And there is also no strict legislative basis.
Therefore, an opportunity of cultivation GMО plants in Russia causes a great concern with the public.
Scientists in Russia do not also come to certain conclusions about an opportunity and expediency of cultivation of genetically modified plants.
In my opinion, it is necessary to study this problem.
It is very important for Russia not to lag behind from foreign scientists in this scientific area.
And it is also necessary to provide a corresponding legislative basis and carry out the rigid control.
It is reasonable to grow up genetically modified grain crops (rice, corn) in Russia under the observance of the above named conditions.

Городское методическое объединение ГМО гигантское молекулярное облако Словарь: С. Фадеев. Словарь сокращений современного русского языка. С. Пб.: Политехника, 1997. 527 с. ГМО генетически модифицированный организм; генетически модифицированный… … Словарь сокращений и аббревиатур

ГМО - … Википедия

ГМО - гигантское молекулярное облако гидрометеорологическая обсерватория горизонт мёртвого объёма городское методическое объединение … Словарь сокращений русского языка

ГМО (значения) - Аббревиатура ГМО может расшифровываться как: генетически модифицированный организм; гигантское молекулярное облако … Википедия

пігмоїди - ів, мн. (одн. пігмо/їд, а, ч.). Умовна назва людей, що належать до низькорослих племен Центральної Африки та деяких областей Південно Східної Азії … Український тлумачний словник

пігмоїд - іменник чоловічого роду, істота … Орфографічний словник української мови

Генетически модифицированный организм (ГМО) - организм или несколько организмов, любые неклеточные, одноклеточные или многоклеточные образования, способные к воспроизводству или передаче наследственного генетического материала, отличные от природных организмов, полученные с применением… … Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

Гидрометеорологическая обсерватория - (ГМО) производственно техническое учреждение Гидрометеорологической службы СССР (См. Гидрометеорологическая служба СССР). Осуществляет изучение гидрометеорологического режима, методическое и техническое руководство сетью… … Большая советская энциклопедия

Исследования безопасности генетически модифицированных организмов - Исследование безопасности ГМО является важной частью программы исследовательских и технологических разработок в прикладной молекулярной биологии. В настоящее время специалистами установлено, что доступные на рынке генетически модифицированные… … Википедия

Исследования безопасности генно-модифицированных продуктов

Исследования безопасности генетически модифицированных продуктов и организмов - Исследование безопасности ГМО является важной частью программы исследовательских и технологических разработок в прикладной молекулярной биологии. В настоящее время среди специалистов считается общепринятым мнение о том, что генно модифицированные … Википедия

Книги

• , Ермакова Ирина Владимировна. Наше самочувствие, настроение и состояние здоровья в целом зависят от того, что мы едим. По мнению целого ряда ученых, большинство людей сегодня употребляют в пищу, откровенно говоря, яд,… Купить за 63 грн (только Украина)
• Что мы едим? Воздействие на человека ГМО и способы защиты , И. В. Ермакова. Наше самочувствие, настроение и состояние здоровья в целом зависят от того, что мы едим. По мнению целого ряда ученых, большинство людей сегодня употребляют в пищу, откровенно говоря, яд,…

ГМО – живой организм, подвергшийся изменению на генном уровне, чаще всего растение, которое изменили для большей урожайности и устойчивости.

Определение ГМО – генетически модифицированный организм, организм подвергшийся изменению генного строения.

В основном, речь идет о растениях, чья структура искусственно менялась для улучшения свойств роста, урожайности, устойчивости к вредителям.

При помощи вмешательства в гены была создана рыбка яркая GloFish, и голубая розаApplause.

Сторонники генной инженерии утверждают, что эта та же селекция, но намного ускоренная, с ее помощью обещают излечить болезни, которые передаются наследственно (генетически).

Противники ГМО утверждают, что такой процесс изменения генов далеко отошел от селекции и является опасным, так как искусственно введенный ген может повести себя непредсказуемо.

Во многих странах, в том числе и в Украине запрещены продукты с добавлением ГМО, перед принятием закона о запрете была развернута информационная война против ГМО.

Именно поэтому когда речь идет о ГМО, чаще всего имеются ввиду продукты питания, с геномодифицированными организмами. Вопрос о том, что такое ГМО теперь закрыт.

ПЕРЕВОД...

GMO is a living organism, after changes in the genes, plant that often changed for greater productivity and sustainability. Identifying GMOS – genetically modified organism, the organism has undergone changes in gene structure. Basically, we are talking about plants, whose structure has changed to improve the properties of artificial growth, yield, resistance to pests. Through the intervention of the genes was created GloFish, and colourful fish Blue rose Applause.Proponents of genetic engineering argue that this is the same breeding, but is much faster, it will promise to cure diseases that are inherited (genetically). Opponents of GMOS argue that such a process of change far gene retired from breeding and is dangerous because it artificially introduced gene may behave unpredictably. In many countries, including Ukraine banned products with GMO, before the adoption of the law prohibiting the information war has been launched against GMO. that is why when it comes to GMOS, most often we mean food, with genomodificirovannymi organisms. What is GMO is now closed.

Ответить

Тип урока: комбинированный.
Тема урока: «GMO: pros andcons».
Цели изадачи урока: Развитиеиноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной)

Речевая компетенция: совершенствование иразвитие навыков чтения с целью общего и детального понимания содержания текста, умение выражать своё отношение к высказыванию партнера, своё мнение по обсуждаемой теме, кратко передавать содержание полученной информации, умения опираться на языковую и контекстуальную догадку при восприятии DVD текста, определять свое отношение куслышенному.
Языковая компетенция: овладение новыми языковымисредствами в соответствии с темой урока, развитие навыков оперирования

языковыми средствами в коммуникативных целях.
Социокультурная компетенция: увеличение объема знаний опреимуществах и недостатках употребления продуктов с содержанием ГМО;
Компенсаторная компетенция : дальнейшее развитие умений выходитьиз положения в условиях дефицита языковых средств при передаче и получении иноязычной информации.

Учебно-познавательная компетенция: развитие желания и умения учащихсясамостоятельно изучать английский язык доступными им способами (в процессе поиска и обработки информации на английском языке, при выполнении презентаций и проектов с помощью интернет ресурсов.
Развитие и воспитание: воспитаниечувства необходимости заботиться о своем здоровье и о здоровье близких людей

средствами предмета «Иностранный язык», осознание важности изучения английского языка как средства познания, профессиональной состоятельности, повышение мотивации к изучению иностранного языка.

Ход урока

I. Организационный момент.T-Ps: Good morning, everybody. How are you? I am all right. Who isabsent today? Are there any laters? Well, if you are ready, let us start our lesson.
II. Основнаячасть.T-Ps: I would like to present you the film. Let us watch it (демонстрация видеофильма в течении 2 минут).
T: Well, You have just seen the film. Do you like it?Is it interesting? The film, which you have seen, is closely connected with the

theme of our lesson. What is the theme of our lesson? That is right. What will we do at our lesson? What would you like to know about GM food? What is the aim of our lesson?Ps: Today we will speak about GMOs and their influenceon our life, about advantages or disadvantages of GM food.
T: That’s right. Today we will read the text about GMfood, do some tasks and the last we will watch the project of your classmates.So, the epigraph of our lesson is the words of BritishScientist Tommy Smothers:Redmeat is not bad for you Now blue-green meat,That is bad for you!
T: Read it, please. Thank you. How do you understandit?P1: From my point of view, it means…P2: I think…
T: Yes, I agree with you. There are many Englishproverbs about meal and eating habits.
Read it and try to translate it:

1. A spoon is dear when lunch time isnear
2. After dinner comes the reckoning
3. Breakfast like a king, lunch like aqueen and dine like a pauper
4. After dinner sit a while, aftersupper walk a mile

1. Whatis GMO?
2. Arethey dangerous or harmless?
3. Doyou eat GM food?
4. Howoften do you eat such food?
5. Doyou worried about negative influence of GM food?
6. Doyou know about advantages or disadvantages of GM food?